ENSAYO TUTORIA 1

YESID FERNANDO VILLABN LARA

Ensayo acerca de la entrevista de Hans-Michael Herzog con Luis Camnitzer.

TUTORA INGRID NATALIA ANTOLNEZ LADINO

UNIVERSIDAD DEL TOLIMA-IDEAD LICENCIATURA EN EDUCACIN ARTSTICA SEMESTRE 8 SIBAT 2012

CON EL ARTE PODEMOS EDUCAR?

Nunca consideres el estudio como una obligacin, sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber. Albert Einstein Educar a un joven no es hacerle aprender algo que no saba, sino hacer de l alguien que no exista. John Ruskin

En uno de los apartes del artculo donde Luis Camnitzer nos expone y defiende su teora de la relacin entre arte y educacin cuestiona la idea de que la educacin tiene un orden y que el arte debera cambiar esa taxonoma. Debemos partir desde la perspectiva de que la educacin es una accin y no pude cambiar ya que siempre existir ese vnculo entre el docente, el estudiante en el campo del aprendizaje. Lo que cambia no es la educacin; lo que debe cambiar es la pedagoga que es ese sustento terico y metodolgico que nosotros como docentes usamos para que el estudiante aprenda an mejor. Si estamos llevando a nuestros estudiantes a un rol repetitivo de actividades y de conocimientos estamos destruyendo al individuo para realizar cosas nuevas. Ah es donde creo entra a jugar un papel importante el arte como nos afirma la docente Elsa Bolvar en su artculo de la revista ECOVISIONES imposible separar la vida del arte y por ende, la educacin como arte, es decir, del arte como formador. Cuando hablamos de arte no nos referimos solamente a pinturas, esculturas o bocetos. Debemos saber que el arte es una actividad o producto hecho por el ser humano a travs de la cual expresamos ideas, emociones, etc. Pero el arte ahora ha tomado una nueva definicin en otros campos como el de la educacin donde por medio de la pedagoga ajena a la rutina ha hecho grandes aportes a la formacin del ser humano como ser integral, pensante y cultural.

Luis Camnitzer cuestiona su proceso educativo desde la escuela primara. l afirma Nunca me ensearon a plantearme nuevas preguntas que an no tenan respuesta conocida; ah es donde la educacin y el arte deberan funcionar juntas. En mi trabajo como docente me he dado cuenta que las artes repercuten en la educacin y en el desarrollo del nio. Basndome en lo que afirma David

Millares en su libro ARTE DE LA EDUCACIN INFANTIL Si realmente queremos abarcar hasta el mnimo detalle debemos ampliar mucho ms nuestra vista y saber conscientemente que un amigo, una pelcula, un juego, una cancin y una pintura tambin pueden educar. Los nios aprenden ms fcil con imgenes que con textos. Todos sabemos que el aprendizaje empieza por casa. Gran parte de lo que aprenden los nios proviene de todo ese mundo exterior que para ellos es nuevo como el color, las formas, las texturas, etc., y todo a travs de sus sentidos. Ah es donde la educacin comienza a ser un arte, desde la niez. Segn Vigostky la educacin, el lenguaje y a travs de ellos la cultura tienen una influencia decisiva en el desarrollo del nio. Tras esta consideracin creo que el conocimiento se debe a las influencias que tiene el nio en cuanto a sus relaciones sociales. Tomando el concepto de arte como lenguaje musical, corporal, plstico, escrito y oral, es indispensable quedar inmerso en el proceso de aprendizaje y educacin en la infancia. En conclusin, el arte se encuentra inmerso en nosotros. La pedagoga como accin de enseanza se transforma en un arte de transmitir conceptos educativos ya que de eso se encarga el arte, de hacer del saber y del saber ser un medio de expresin. Como deca Arturo Graf "El que en un arte ha llegado a maestro, puede prescindir de las reglas, es decir, debemos no debemos estar sometidos a la rutina sino siempre tendremos que dar la vuelta a las cosas para conseguir cambios en la sociedad y en nosotros mismos.