Caracteristica elevului Nuoi Vadim Elevul caracterizat este nscut la data de 20 noiembrie 1991 domiciliat n raionul Anenii Noi,

satul Cobusca Nou. Nuoi V. a urmat cursurile colii Generale din Cobusca Nou, raionul Anenii i n prezent este elev n anul IV a Colegiului de Construcii din Chiinu. Elevul face parte dintr-o familie bine organizat, cu prini tatl Nuoi Ilie 44 ani, invalid, mama Nuoi Valentina, 45 ani omer. n familie domin un climat psihologic favorabil dezvoltrii elevului, educativ-formativ; relaiile afective putnd fi definite drept calde i prietenoase. Sunt doi copii la prini, astfel c nu se manifest o tendin exagerat n a-i satisface dorinele elevului caracterizat. Prinii i acord i posibilitatea de a lua singur decizii. Condiiile materiale pot fi definite ca fiind satisfctoare unui trai decent. Elevul locuiete mpreun cu prinii ntr-o cas cu 4 camere, proprietate personal a prinilor. Are propria sa camer aranjat potrivit preferinelor personale. n ceea ce privete dezvoltarea fizic i starea de sntate elevul este dezvoltat armonios, n limitele specifice vrstei; nu a suferit i nu sufer de boli grave, exceptnd bolile caracteristice copilriei. Elevul nva bine, este contiincios, prezint un nivel al achiziiilor colare n limita normal. Prezint un interes deosebit pentru disciplinele de specialitate i sport, interes concretizat n participarea la diverse activiti colare i extracolare. Elevul are un vocabular bogat, prezint coeren i cursivitate n exprimare, abiliti crescute de comunicare. Elevul are o atitudine pozitiv fa de coal i familie, interacioneaz i colaboreaz foarte bine cu colegii i profesorii, se stimuleaz reciproc. n ceea ce privete receptivitatea de nvare, elevul are o capacitate mare de concentrare, sesizeaz esenialul, are memorie logic, localizeaz i interpreteaz informaia foarte atent. Motivaia de nvare este intrinsec, cognitiv. Elevul particip cu plcere att la activiti colare, ct i la cele extracolare. Elevul este perseverent, i pregtete leciile cu contiinciozitate, nva sistematic, logic, i ntocmete rezumate,scheme, grafice, etc. Este activ i atent la ore, nu absenteaz, are un spirit de observaie foarte dezvoltat; dispune i de o imaginaie bogat, revenind totui la realitate. Toate operaiile gndirii sunt funcionale la un nivel ridicat, att n domeniul obiectelor i fenomenelor, ct i n sfera noiunilor i ideilor abstracte. n ceea ce privete memoria, prezint un nivel superior al raionamentului logico-tiinific, un volum mare al memoriei de scurt/ lung durat. Din punct de vedere comportamental, la acest elev domin combinaia sangvinic flegmatic/ dominant extravertit, vesel, optimist/ prudent, selectiv.

Elevul este un bun coleg, modest, disciplinat, organizat. Are aptitudini cognitivintelective, iar ca aptitudine special domin limba francez. Este relativ echilibrat din punct devedere psiho afectiv, prezint o uoar labilitate emoional specific vrstei. n ceea ce privete dezvoltarea ulterioar a elevului, acesta este ndrumat ctre orice domeniu cu caracter tiinific, exact, de cercetare eventual. n concluzie, dezvoltarea elevului n plan fizic, psihic i educaional se realizeaz n limitele specifice vrstei i dac nu vor interveni transformri traumatizante n viaa sa i va fi susinut i ndrumat n continuare de ctre prini, educatori i ali factori ai societii dezvoltarea sa va continua armonios.

Profesor

/Rusu I./