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OBJETIVOS
Establecer el nivel de desarrollo actual de un nio y, por
tanto, el alcance de cualquier desviacin de las expectativas normales. Proporcionar una base para introducir unas medidas tempranas de tipo correctivo cuando el nio manifiesta signos evidentes de retraso mental o psicomotor. Proporcionar informacin til para la formulacin de pistas sobre dicho retraso (alteracin sensorial,
neurolgica,
emocional,
condiciones
ambientales
desfavorables...).
POBLACIN
Desde el primer mes hasta los 2.5 aos.
ESCALAS
NORMAS
1. Clima de confianza (debe ser aplicada con la madre o sustituto adecuado presente). 2. Espacio agradable.
LA ESCALA MENTAL
Evala los siguientes aspectos:
PROCEDIMIENTO DE ADMINISTRACIN
1. La longitud del test para cada nio se extiende desde el nivel bsico (elemento que precede al primer fallo), hasta el techo (el elemento ms difcil realizado con xito, quedan por encima 10 elementos fallados en la Escala Mental y 6 en la de Psicomotricidad). 2. Si no existe otra evidencia del nivel de capacidad, se debe comenzar con elementos cuya edad de referencia sea un mes anterior a la edad cronolgica del nio. 3. Se presentan los items agrupados en cdigos de situacin para facilitar su aplicacin.
F: Falla.
Omisin. (El examinador omite el item).
IM. La madre informa que el nio pasa el item pero no ha podido observarse. Se anotarn, adems, las observaciones oportunas.
PUNTUACIN DE LA PRUEBA
1. Obtener la puntuacin directa de cada escala (nmero total de elementos superados + nmero de elementos por debajo del nivel bsico). 2. Calcular la edad del nio en meses y das. Fecha de aplicacin Fecha de nacimiento. 3. Convertir la puntuacin directa en ndice de Desarrollo (tabla 15). Media: 100 DT:16
ndice de Desarrollo
Puntuacin directa
6.9 meses
LA ESCALA DE PSICOMOTRICIDAD
Evala los siguientes aspectos:
El grado de control del cuerpo. La coordinacin de los msculos grandes. Las habilidades manipulativas de manos y dedos. El procedimiento de administracin y las normas de puntuacin son iguales a los utilizados en la Escala Mental. Los resultados se expresan en ndices de Desarrollo Psicomotriz.
EL REGISTRO DE COMPORTAMIENTO
Proporciona indicaciones para evaluar cualitativamente los siguientes aspectos:
Orientacin social (reaccin general ante las personas, ante la madre y el examinador, cooperacin).