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Universidad Tcnica de Manab

Facultad de Ciencias Informticas Escuela de Ingeniera en Sistemas


DIARIO METACOGNITIVO

PERIODO: TIEMPO: FECHA: DOCENTE GUIA:

Del 25 de Septiembre al Febrero del 2013 2 HORAS Martes, 25 de septiembre del 2012. Ing. Jos Cevallos Salazar

Tema discutido: Unidad I: DOMINIO, CODOMINIO, E IMAGEN. Datos interesantes discutidos hoy. Las relaciones de funciones se basa en una relacin entre dos conjuntos en el cual el conjunto A ser el Dominio y el conjunto B el Codominio. La relacin entre el dominio y el codominio se denomina imagen, recorrido o rango.

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DIARIO METACOGNITIVO
PERIODO: TIEMPO: FECHA: DOCENTE GUIA:

Del 25 de Septiembre al Febrero del 2013 2 HORAS Jueves, 27 de septiembre del 2012. Ing. Jos Cevallos Salazar

Tema discutido: Unidad I:


Funciones: Situaciones objetivas donde se involucra el concepto de funcin Funcin en los Reales: funcin inyectiva, sobreyectiva y biyectiva Grfica, criterio de recta horizontal

Tipos de Funciones: Funcin Constante Funcin de Potencia: funcin de Identidad, cuadrtica, cbica, hiprbola y funcin raz

Objetivos de desempeo: Definir modelos matemticos donde se involucra el concepto de funcin Definir, reconocer y graficar diferentes tipos de funciones.

Competencia general: Definir de modelos matemticos, trazar graficas de diferentes tipos de funciones.

Datos interesantes discutidos hoy: Comenzamos con el video de reflexin con el nombre Lluvia de Ideas, este se tratada de decir en pocas palabras como haba uno amanecido con sus alegras y sus preocupaciones. Abrimos el programa de MATLAB, para verificar el manejo de dicho programa, realizando algunos ejercicios como: >>figure (4) y=(x-1)/(x) y= (x-1)/x >>ezplot(4)

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PERIODO: TIEMPO: FECHA: DOCENTE GUIA:

Del 25 de Septiembre al Febrero del 2013 2 HORAS Martes, 02 de octubre del 2012. Ing. Jos Cevallos Salazar

Tema discutido: Unidad I:

Grficas

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DIARIO METACOGNITIVO
PERIODO: TIEMPO: FECHA: DOCENTE GUIA:

Del 25 de Septiembre al Febrero del 2013 2 HORAS Martes, 04 de octubre del 2012. Ing. Jos Cevallos Salazar

Tema discutido: Unidad I:


Funciones: Funcin Inyectiva Funcin Sobreyectiva Funcin Biyectiva

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Facultad de Ciencias Informticas Escuela de Ingeniera en Sistemas
DIARIO METACOGNITIVO
PERIODO: TIEMPO: FECHA: DOCENTE GUIA:

Del 25 de Septiembre al Febrero del 2013 2 HORAS Martes, 09 de octubre del 2012. Ing. Jos Cevallos Salazar

Tema discutido: Unidad I:

Resolucin de problemas Algebra de Funciones Funcin compuesta

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Facultad de Ciencias Informticas Escuela de Ingeniera en Sistemas
DIARIO METACOGNITIVO
PERIODO: TIEMPO: FECHA: DOCENTE GUIA:

Del 25 de Septiembre al Febrero del 2013 4 HORAS Martes, 16 y Jueves, 18 de octubre del 2012. Ing. Jos Cevallos Salazar

Tema discutido: Unidad I: Resolver el taller #6 de la unidad 1 Leccion

UNIVERSIDAD TECNICA DE MANABI


FACULTAD DE CIENCIAS INFORMATICAS ESCULA DE INGENIERIA DE SISTEMAS INFORMATICOS AREA DE MATEMATICAS-CALCULO DIFERENCIAS TALLER No 6
RESULTADO DE APRENDIZAJE: A. Determinar el dominio, rango y grficas de funciones en los reales a travs de ejercicios, aplicando las tcnicas respectiva s para cada caso (Nivel Taxonmico: Aplicacin) B. Demostrar la existencia de lmites y continuidad de funciones en los reales por medio grfico a travs de ejercicios particip ativos aplicando los criterios de continuidad de funciones y las conclusiones finales si no fuera continua(Nivel Taxonmico: Aplicacin) C. Determinar al procesar los lmites de funciones en los reales a travs de ejercicios mediante teoremas, reglas bsicas establecidas y asntotas (Nivel Taxonmico: Aplicacin)

Karla Lisceth Romero Ponce

2do A

UTM - FCI

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PERIODO: TIEMPO: FECHA: DOCENTE GUIA:

Del 25 de Septiembre al Febrero del 2013 2 HORAS Martes, 23 de octubre del 2012. Ing. Jos Cevallos Salazar

LIMITE INFINITO: Definicin, teoremas, Silva Laso, 1090, Larson, 48 LIMTE AL INFINITO: Definicin, teoremas. Limite infinito y al infinito, Smith, 95 ASNTOTAS: Asntotas verticales, definicin, grficas, Silva Laso, 1102, Smith, 97 Asntotas horizontales, definicin, grficas. Asntotas oblicuas, definicin, grficas. OBJETIVO DE DESEMPEO Definir y calcular lmite infinito, al infinito e infinito y al infinito. Definir y graficar asntotas horizontales, verticales y oblicuas. COMPETENCIA GENERAL: Definicin y clculo de lmites aplicando criterios, aplicacin en trazado de asntotas.

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PERIODO: TIEMPO: FECHA: DOCENTE GUIA:

Del 25 de Septiembre al Febrero del 2013 2 HORAS Martes, 30 de octubre del 2012. Ing. Jos Cevallos Salazar

LMITES TRIGONOMETRICOS: Lmite trigonomtrico fundamental, Silva Laso, 1082, Larson, 48 Teoremas. CONTINUIDAD DE UNA FUNCIN EN UN NMERO: Definicin, Silva Laso, 1109 Criterios de continuidad. Discontinuidad removible y esencial. OBJETIVOS DE DESEMPEO: Definir y calcular lmites trigonomtricos. Definir y demostrar la continuidad o discontinuidad de una funcin. COMPETENCIA GENERAL: Definicin y clculo de lmites trigonomtricos, demostracin de continuidad y discontinuidad de funciones aplicando criterios.

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1. LIMITES TRIGRONOMTRICOS

Karla Lisceth Romero Ponce

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DIARIO METACOGNITIVO
PERIODO: TIEMPO: FECHA: DOCENTE GUIA:

Del 25 de Septiembre al Febrero del 2013 2 HORAS Martes, 06 de noviembre del 2012. Ing. Jos Cevallos Salazar

TEMA DISCUTIDO: Defensa del avance del proyecto final

Karla Lisceth Romero Ponce

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DIARIO METACOGNITIVO
PERIODO: TIEMPO: FECHA: DOCENTE GUIA:

Del 25 de Septiembre al Febrero del 2013 2 HORAS Martes, 08 de noviembre del 2012. Ing. Jos Cevallos Salazar

TEMA DISCUTIDO: Derivadas

Karla Lisceth Romero Ponce

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Facultad de Ciencias Informticas Escuela de Ingeniera en Sistemas
DIARIO METACOGNITIVO
PERIODO: TIEMPO: FECHA: DOCENTE GUIA:

Del 25 de Septiembre al Febrero del 2013 2 HORAS Martes, 13 de noviembre del 2012. Ing. Jos Cevallos Salazar

TEMA DISCUTIDO: Derivadas Trigonomtricas Resolver taller # 1 ejercicio 1 de la Unidad 2 Autoevaluacin

Karla Lisceth Romero Ponce

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DIARIO METACOGNITIVO
PERIODO: TIEMPO: FECHA: DOCENTE GUIA:

Del 25 de Septiembre al Febrero del 2013 2 HORAS Martes, 15 de noviembre del 2012. Ing. Jos Cevallos Salazar

TEMA DISCUTIDO:
Leccin de lmites, Funciones y Derivadas

Karla Lisceth Romero Ponce

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DIARIO METACOGNITIVO
PERIODO: TIEMPO: FECHA: DOCENTE GUIA:

Del 25 de Septiembre al Febrero del 2013 4 HORAS Martes, 20 Jueves 22 de noviembre del 2012. Ing. Jos Cevallos Salazar

TEMA DISCUTIDO:

Plenaria de derivada en la vida diaria Leccin en pizarra

OBJETIVO DE DESEMPEO
Dar opiniones validas sobre la derivada

COMPETENCIA GENERAL:
Definicin de derivada y autoevaluacin

Qu cosas fueron difciles?


No se me dificulto nada, ya que el debate es una de las tcnicas de estudios que ns permite tener retentiva de temas que nos ayudara en nuestro proceso enseanza-aprendizaje.

Cules fueron fciles?


Todo estaba muy sencillo, lo referido en estas clases nos ayuda a aprender cada da ms.

Qu aprend hoy?
Aprend nuevas cosas sobre la derivada.

Karla Lisceth Romero Ponce

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DIARIO METACOGNITIVO
PERIODO: TIEMPO: FECHA: DOCENTE GUIA:

Del 25 de Septiembre al Febrero del 2013 4 HORAS Martes, 04 Jueves 06 de enero del 2013. Ing. Jos Cevallos Salazar

TEMA DISCUTIDO: Reflexin: La paz perfecta Est en paz con nosotros mismo nos ayuda a llevar las cosas de una manera tranquila sin cometer errores que algn da puede cambiar nuestras vidas para mal y as mismo estar e paz con los dems nos fortaleces y crecemos como personas.

Funciones Exponenciales Funciones Trigonomtricas Inversas

OBJETIVO DE DESEMPEO
Resolver funciones trigonomtricas y exponenciales.

COMPETENCIA GENERAL:
Definicin de Funciones trigonomtricas y exponenciales.

Karla Lisceth Romero Ponce

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Derivacin de Funciones Exponenciales

Sabemos que e es un nmero irracional, pues e = 2.718281828... La notacin e para este nmero fue dada por Leonhard Euler (1727). La funcin f(x) = ex es una funcin exponencial natural. Como 2<e<3, la grfica de f(x) = ex est entre f(x) = 2x y f(x) = 3x, como se ilustra a la izquierda.

Como e > 1, la funcin f(x) = ex es una funcin creciente. El dominio es el conjunto de los nmeros reales y el recorrido es el conjunto de los nmeros reales positivos. Las calculadoras cientficas contienen una tecla para la funcin f(x) = ex. Geomtricamente la pendiente de la grfica de f(x) = ex en cualquier punto (x,ex) es igual a la coordenada y de ese punto. Por ejemplo, en la grfica de f(x) = ex en el punto (0,1) la pendiente es 1.

Karla Lisceth Romero Ponce

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El logaritmo natural suele ser conocido normalmente como logaritmo neperiano, aunque esencialmente son conceptos distintos. Para ms detalles, vase logaritmo neperiano. En matemticas se denomina logaritmo natural o informalmente logaritmo neperiano al logaritmo cuya base es el nmero e, un nmero irracional cuyo valor aproximado es 2,7182807066232140698591273860753 El logaritmo natural se le suele denominar como ln(x) o a veces como loge(x), porque para ese nmero se cumple la propiedad de que el logaritmo vale 1. El logaritmo natural de un nmero x es entonces el exponente a al que debe ser elevado el nmero e para obtener x. Por ejemplo, el logaritmo de 7,38905... es 2, ya que e2=7,38905... El logaritmo de e es 1, ya que e1=e. Desde el punto de vista del anlisis matemtico, puede definirse para cualquier nmero real positivo x>0 como el rea bajo la curva y=1/t entre 1 y x. La sencillez de esta definicin es la que justifica la denominacin de "natural" para el logaritmo con esta base concreta. Esta definicin puede extenderse a los nmeros complejos. El logaritmo natural es entonces una funcin real con dominio de definicin los nmeros reales positivos:

y corresponde a la funcin inversa de la funcin exponencial:

Qu cosas fueron difciles?


Se me complico un poco ya que estas funciones sus frmulas son un poco diferentes a las otra y se m dificulta en aprendrmelas.

Cules fueron fciles?


Su procedimiento una vez ya identificada la funcin.

Qu aprend hoy?
En esta clase aprend a desarrollar Funciones Trigonomtricas y Exponenciales.

Karla Lisceth Romero Ponce

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DIARIO METACOGNITIVO
PERIODO: TIEMPO: FECHA: DOCENTE GUIA:

Del 25 de Septiembre al Febrero del 2013 4 HORAS Martes, 11 Jueves 13 de enero del 2013. Ing. Jos Cevallos Salazar

TEMA DISCUTIDO: Reflexin: importancia de la estrategia La estrategia lo es todo para un buen gestos y para profesionales competentes. Tener problemas es inevitable.. ser derrotado es opcional

Cadenas Abiertas Derivada Implcita

OBJETIVO DE DESEMPEO
Resolver Derivadas Implcita y Cadenas Abiertas

COMPETENCIA GENERAL:
Definicin Derivadas Implcita y Cadenas Abiertas

Karla Lisceth Romero Ponce

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Derivacin implcita y derivada de orden superior.


Despus de estudiar esta seccin el estudiante deber ser capaz de: 1. De una funcin, implcitamente obtener la derivada de y con respecto de x. 2. Obtener la derivada de orden n de u a funcin dada. Si y es una funcin definida por una expresin algebraica en trminos de variable x, se dice que f est definida EXPLICITAMENTE en trminos de x. Por ejemplo, las siguientes funciones estn explcitamente en trminos de x.

Karla Lisceth Romero Ponce

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Cadenas abiertas

Es un proceso que nos permite evaluar una funcin en funcin de otra, es decir funcin compuesta. Z=x Y=lnZ dz/dy = 1/2x dy/dx=1/z dy/dx=dz/dx . dy/dz dy/dx=1/2x .1/z dy/dx=1/2zx dy/dx= 1/ 2x x = 1/2x dy/dx=1/2x//

Qu cosas fueron difciles?


Se me dificulto lo que es las cadenas abiertas.

Cules fueron fciles?


El procedimiento de derivadas implcita, ya que es simple, una vez ya estudiado todas las derivadas.

Qu aprend hoy?
En esta clase aprend a desarrollar Cadenas Abiertas y Derivadas Implcita.

Karla Lisceth Romero Ponce

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DIARIO METACOGNITIVO
PERIODO: TIEMPO: FECHA: DOCENTE GUIA:

Del 25 de Septiembre al Febrero del 2013 4 HORAS Martes, 18 Jueves 20 de enero del 2013. Ing. Jos Cevallos Salazar

TEMA DISCUTIDO: Reflexin: la lluvia Que a pesar de los problemas i dificultades en nuestras vidas, nosotros debemos de aprender a sobre llevar las cosas y aprender a resolverlo. Contenido

Aplicacin de la derivada Punto Mximo y Mnimo

OBJETIVO DE DESEMPEO
Aprender aplicacin de la derivada Encontrar punto mximo y mnimo, punto de inflexin.

COMPETENCIA GENERAL:
Definicin Mximo y Mnimo

Funcin creciente y decreciente


Una funcin es creciente en un intervalo cualesquiera del intervalo, y , se cumple que: , si para dos valores

Karla Lisceth Romero Ponce

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Es creciente cuando los valores de Y van incrementndose o mantenindose conforme se incrementa X. Es creciente cuando los valores de Y van decreciendo o mantenindose conforme se incrementa X. Si una funcin tiene el valor de Y constante, entonces es constante, pero tambin entra en la definicin tanto de creciente como de decreciente.

Si la funcin slo crece o slo decrece (no tiene ningn tramo en que est estable, sin crecer ni decrecer), entonces se dice que es estrictamente creciente o estrictamente decreciente, segn el caso.

Definicin:
Si al aumentar el valor de x el valor de su imagen ((x) tambin se incrementa, se dice que la grfica de la funcin crece y, por el contrario, cuando el valor x aumenta disminuye ((x), decimos que la funcin decrece.

Simblicamente podramos definir:

( es creciente en un intervalo [a, b] ( (x1 (x2 ([a, b]: x1 ( x 2 ( es decreciente en un intervalo [a, b] ( (x1 (x2 ([a, b]: x1( x 2 [pic]

((x1) ( ((x2) ((x1) ( ((x2)

Criterios para Crecimiento y Decrecimiento

Sea f una funcin de variable real continua en el intervalo cerrado [a, b] y derivable en el intervalo abierto (a, b).

i. Si [pic]para todo [pic]entonces f es creciente en [a, b]. ii. Si [pic]para todo [pic]entonces f es decreciente en [a, b]. iii. Si [pic]para todo [pic]entonces f es constante en [a, b].

Observacin: El crecimiento y el decrecimiento de una curva coinciden con el signo de la primera derivada. As: Donde [pic](derivada positiva), f(x) es creciente. [pic](derivada negativa), f(x) es decreciente.

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El teorema del subtema 5.1.2, permite clasificar los extremos relativos (mximos y mnimos) de una funcin, de acuerdo a las variaciones de signo de la primera derivada.

Concavidad y puntos de Inflexin de una curva.


As como los puntos mximos y mnimos de una curva se caracterizan por ser puntos en los cuales la curva cambia de creciente a decreciente o viceversa, los llamados puntos de inflexin de una curva (cuando existen), se caracterizan por determinar un cambio en la concavidad de la curva. Antes de presentar la definicin precisa de concavidad, se harn algunas observaciones de tipo intuitivo. Considere la funcin f cuya grfica aparece en la fig. Note en primer lugar que la curva que f representa, tiene tangente en todos sus puntos

Se observa que en los puntos cercanos a x1, pero diferentes de x1, la curva se Encuentra por debajo de la recta tangente. Se dice en este caso que la curva es cncava hacia abajo en el punto x1. Igualmente se observa que en los puntos cercanos a x2, pero diferentes de x2, la curva se encuentra por encima de la recta tangente. Se dice en este caso que la curva es cncava hacia arriba en el punto x2. El punto (c, f (c)) de la curva en el cual la concavidad cambia se conoce con el nombre de punto de inflexin de la curva. Las ideas anteriores se precisan en las siguientes definiciones: Definiciones: Sea f una funcin derivable en un punto c. i. f es cncava hacia arriba en c o cncava positiva en c, si existe un intervalo abierto (a, b) al cual pertenece c, tal que para todo x de (a, b), x c se cumple que:

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f es cncava hacia abajo en c o cncava negativa en c, si existe un intervalo abierto (a, b) al cual pertenece c, tal que para todo x de (a, b), x
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c se cumple que: ' Z x = f x f c xc f c < iii. f es cncava hacia arriba (abajo) en un intervalo I, si lo es en cada punto de I. iv. Un punto (c, f (c)) de una curva es un punto de inflexin, si existe un intervalo abierto que contiene al punto c, tal que f presenta diferente concavidad en los su intervalos: (a, c) y (c, b). Se usar el smbolo: , para denotar que una curva es cncava hacia arriba o cncava positiva. Igualmente, se emplea el smbolo , para denotar que una curva es cncava hacia abajo o cncava negativa. El siguiente teorema, que se enuncia sin demostracin establece una condicin suficiente para determinar la concavidad de una curva en un intervalo.

Problema de mximos y mnimos.


Se dispone de una cartulina cuadrada de lado a y se quiere hacer una caja sin tapa recortando cuadrados iguales en las esquinas y doblando sus lados. Cul debe ser la longitud del lado del cuadrado que se recorta para que el volumen de la caja sea mximo? Cul es el volumen de la caja?. Solucin: Sea x: longitud del lado del cuadrado que se recorta en cada una de las esquinas (fig. 4.25 (a)), donde 20ax. Al doblar la parte de cartulina restante, se forma la caja abierta que aparece en la fig. 4.25 (b). Ahora, volumen de la caja = rea de la base x altura. Esto es,

Puesto que V (x) (funcin a maximizar) es una funcin continua en el intervalo

entonces V (x) alcanza un valor mximo y un valor mnimo en dicho intervalo. Al derivar V (x) en (1) e igualar a cero, se obtienen los puntos crticos. En efecto:

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Para analizar la naturaleza de los puntos crticos, se usa el criterio de la segunda derivada.

lo cual indica que x=a\2 corresponde a un mnimo relativo. (Interprete geomtricamente el resultado).

Mximo relativo.
En consecuencia, el volumen mximo se obtiene recortando en las esquinas de la cartulina cuadrados de lado 6a y se obtiene de esta forma una caja cuyo volumen viene dado por:

Qu cosas fueron difciles?


No se me dificulto en nada.

Cules fueron fciles?


Se me hizo fcil encontrar el mximo y mnimo.

Qu aprend hoy?
En esta clase aprend a encontrar mximo y mnimo. Karla Lisceth Romero Ponce 2do A UTM - FCI

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Del 25 de Septiembre al Febrero del 2013 4 HORAS Martes, 08 Jueves 06 de diciembre del 2013. Ing. Jos Cevallos Salazar

TEMA DISCUTIDO:

Problemas utilizando derivada y hallando el mximo. Integrales

OBJETIVO DE DESEMPEO
Resolver problemas y diferentes modelos de integrales.

COMPETENCIA GENERAL:
Definicin de Integrales

Karla Lisceth Romero Ponce

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1.- Hallar 2 nmeros entre cuya suma sea 12 y el producto sea mximo.
1.-Grfica 2.-Implementacin X=P# Y=P# P=(x.y) 3.- Datos Suma de # es 12 4.-Pregunta Hallar producto mximo? 5.-Planteamiento del problema 5.1.-Ecuacin primaria Producto m=xy: P(xy)=xy 5.2.-Ecuacin Secundaria X+y=12 Y=12-x 6.Primaria derivada P(x)=12x-x^2 P(x)=12-2x Segunda derivada P(x)=-2

Karla Lisceth Romero Ponce

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Punto Crtico 12-2x=0 -2x=-12 (-1) X=6 Y=12-x Y=12-6 Y=6 Pmax=6.6.=36 P(x)=-2 P(6)=-2->MAX

Clculo integral: definicin.


Esto, es lo que hemos estudiado en la parte del clculo infinitesimal que denominan como Clculo Diferencial. Ahora nos centraremos en otra parte de este, que denominan Clculo Integral. Encontrar una funcin f a partir de su derivada, involucra el hecho de encontrar toda una familia de funciones cuya derivada puede ser f; estas funciones reciben el nombre de antiderivadas, puesto que para encontrarlas es necesario llevar el proceso contrario al de la derivacin y este proceso se llama integracin. En forma anloga podemos concluir que el problema de esta es, que si tenemos la velocidad de un punto mvil, podemos hallar su trayectoria o si tenemos la pendiente de una curva, en cada uno se sus puntos, podemos calcular dicha curva. Esto es a groso modo la una pequea definicin de integracin, pero esta es indefinida, es decir, que mediante este proceso, podemos encontrar toda la familia de funciones cuya derivada es nuestra funcin dada; ahora, veremos de que se trata la integracin definida y sus aplicaciones, que es el motivo real de este trabajo

Karla Lisceth Romero Ponce

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EL CONCEPTO DE DIFERENCIAL
Existen muchas situaciones, dentro y fuera de las matemticas, en que necesitamos estimar una diferencia, como por ejemplo en las aproximaciones de valores de funciones, en el clculo de errores al efectuar mediciones (Valor real menos valor aproximado) o simplemente al calcular variaciones de la variable dependiente cuando la variable independiente vara "un poco", etc. Utilizando a la recta tangente como la mejor aproximacin lineal a la funcin en las cercanas del punto de tangencia, aproximaremos esta DIFERENCIA con la diferencia sobre la recta tangente, a la que llamaremos EL DIFERENCIAL de la funcin en el punto. DEFINICION Y EJEMPLOS Consideremos la siguiente ilustracin en donde aproximamos a la funcin f por su recta tangente.

Considerando que la recta tangente es la mejor aproximacin lineal a la grfica de f en las cercanas del punto de tangencia PT, si le llamamos a la variacin de f

cuando x vara de xo a xo + h y a la variacin de la recta tangente en el mismo rango de variacin en x, podemos afirmar que para valores de h "cercanos" a 0, estas dos variaciones son muy parecidas, es decir, T

Karla Lisceth Romero Ponce

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Integral indefinida: definicin La integracin es un concepto fundamental de las matemticas avanzadas, especialmente
en los campos del clculo y del anlisis matemtico. Bsicamente, una integral es una suma de infinitos sumandos, infinitamente pequeos. El clculo integral, encuadrado en el clculo infinitesimal, es una rama de las matemticas en el proceso de integracin o anti derivacin, es muy comn en la ingeniera y en la matemtica en general; se utiliza principalmente para el clculo de reas y volmenes de regiones y slidos de revolucin. Las aplicaciones de las series infinitas son muchas, pero mencionamos como lo ms importante para nosotros en este momentos, su uso en la solucin de problemas matemticos que no pueden resolverse en trminos de funciones elementales (potencias, races, funciones trigonomtricas y sus inversas, logaritmos y exponenciales y combinaciones de estos), o en caso de que puedan resolverse, es muy complicado trabajar con ellos. En estos casos encontramos una respuesta en funcin de una serie y usamos los trminos requeridos de acuerdo a la precisin deseada. Las ecuaciones diferenciales son resueltas en muchas ocasiones en funcin de series infinitas. Una integral definida,0.1 por ejemplo, ex 0 dx, para la cual no hay solucin en trminos de funciones elementales, se puede resolver su expandiendo su integrando en una serie e integrando trmino a trmino dicha serie.

Qu cosas fueron difciles?


Se me dificulta un poco diferenciar los modelos de integrales.

Cules fueron fciles?


Se me hace fcil resolver problemas y e integrales per los primeros modelos.

Qu aprend hoy?
En esta clase aprend a desarrollar problemas e integrales con su verificacin.

Karla Lisceth Romero Ponce

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