CLASIFICACIN DE MATERIALES EDUCATIVOS Gracias a los avances de la ciencia y la tecnologa, se han realizado varios estudios sobre la clasificacin de los

materiales educativos y que a continuacin se describen: Por su Origen: a) Naturales. Son aquellos materiales que los tomamos de la naturaleza. Por ejemplo, las piedras, hojas, semillas, etc. b) Artificiales. Son aquellos en los que ha de intervenir la mano del hombre. Por ejemplo lminas, etc. Por su Naturaleza: a) Estructurados. Son aquellos materiales que se adquieren en el comercio: bloque lgicos, mapas, globos terrqueos, etc. b) No Estructurados. Son aquellos que el docente elabora l solo o con sus alumnos, tales como mviles, lminas, carteles, etc. Por su Uso: a) Fungibles. Son aquellos materiales que sufren desgaste o deterioro por el uso y se consumen. Pueden ser a su vez: - Fungibles de uso comn; tales como la tiza, lpices, cuadernos, etc. - Fungibles de uso espordico. Tales como la plastilina, crayolas, pinceles, acuarelas, etc. b) No Fungibles. Son aquellos materiales que no se gastan. Tales como los libros, mapas, lminas, etc. Por la va sensorial: a) Visuales. Son los materiales que se pueden apreciar con la vista. b) Auditivos. Son materiales que se perciben con el sentido del odo.

c) Audio-Visuales. Son aquellos materiales donde se requiere el uso de los dos sentidos: visual y auditivo. De acuerdo al Nivel de Concrecin. De acuerdo a esta clasificacin se toma como referencia el cono de Edgard Dale, que va de lo concreto a lo abstracto. Esta clasificacin se acerca ms al pensamiento del nio. Comprende doce niveles que son los siguientes: a) Experiencias Directas. Permiten la interrelacin entre los alumnos y los hechos u objetivos de la misma realidad. Permiten desarrollar varias capacidades sensoriales: ver, or, tocar, gustar, etc. b) Experiencias Preparadas. Son los materiales educativos que tienen una aproximacin histricos. d) Demostraciones. Permiten explicar los procesos de un fenmeno. Por ejemplo el ciclo de agua, etc. e) Excursiones. Favorecen la percepcin directa, se realizan con la finalidad de que el alumno tenga la oportunidad de observar hechos culturales. f) Exhibiciones. Cuya finalidad es presentar algo desconocido para los espectadores. g) Televisin educativa. Recurso audiovisual que permite observar hechos pasados a los que en el momento ocurren en otras partes del mundo. h) Pelculas. Permiten observar lugares y hechos distantes, aunque no en el momento preciso. i) Imgenes fijas. Sirven para la prctica de la observacin y el anlisis correspondiente. j) Radio Grabaciones. A travs de la radio se puede transmitir programas para las diversas edades y temas variados.k) Smbolos verbales. Corresponden a las actividades de abstraccin plena y abarca todo el material que hace uso de signos y seales convencionales (palabras escritas o habladas). Por ejemplo tenemos los carteles de lectura, etc.l) Smbolos visuales. Estn constituidos por una gran variedad de representaciones grficas de naturaleza abstracta, tenemos la pizarra, etc. a la realidad. Por ejemplo: una maqueta, etc. c) Dramatizaciones. Reconstruccin de los hechos, representaciones de paisajes

MEDIOS EDUCATIVOS
Medios educativos El medio educativo es cualquier elemento, aparato o representacin que se emplea en una situacin de enseanza aprendizaje para proveer informacin o facilitar la organizacin didctica del mensaje que se desea comunicar en una sesin de enseanza aprendizaje. Es cualquier recurso o ayuda que utilicemos para el desarrollo de algn trabajo, tarea, proyecto para la realizacin de estos trabajos educativos Tipos de medios educativos Los tipos de medios educativos ms comunes y algunos ejemplos son: 1.Medio educativo visual: 1.1 Medio impreso: Material autoinstructivo, textos cuadernos revistas, peridicos, mapas, planos, grficos, grficos estadsticos 1.2 Maquina de ensear, 1.3 computador, 1.4 diapositivas, 1.5 carteles murales 1.6 pizarrn 2. Medio educativo auditivos: 2.1Palabra hablada (Exposicin - Dilogo) 2.2 Radio 2.3 Cintas grabadas 2.4 Discos 2.5 Telfono (Audio tele conferencia)

3.Medio educativo audiovisual: 3.1 Video 3.2 Televisin 3.3 Sonoviso 3.4 Presentaciones didcticas de proyecciones fijas o series 3.5 Tele conferencia 3.6 Video Conferencia 3.7 Cine 3.8 Informticos : presentaciones didcticas en computador, hipertexto, multimedia, video ,interactivo 3.9 Telemticos : medios informticos, Internet, Intranet, correo electrnico, grupos de discusin, Chat, Internet relay Chat ,tele conferencia va Internet, ambiente virtual de aprendizaje MEDIO EDUCATIVO VISUAL MEDIOS IMPRESOS Los medios impresos son un gran apoyo para la tarea del formador pues histricamente se han utilizado para trasmitir contenidos de todo tipo. Entre los documentos impresos didcticos estn, entre otros: los folletos, las cartillas, los manuales tcnicos, los fascculos, los libros, las guas tcnicas y de aprendizaje. Caractersticas tcnicas Los medios impresos pueden incluir texto, grficos, fotos, diagramas y dems posibilidades que ofrece las artes grficas y el diseo grfico. Admiten la posibilidad del color. Permiten diferentes formatos segn la necesidad. Diversidad de soportes (papel, acetato, cartn, entre otros). Caractersticas pedaggicas Facilita el ritmo

individual de aprendizaje. Facilita los procesos de anlisis y de sntesis. Permite la consulta permanente. Visin completa de los temas tratados. Permiten adaptarse a las modalidades desescolarizada y presencial. Posibilita preferencialmente los aprendizajes de: Informacin verbal ( smbolos, reglas, cdigos, otros) Conceptos. Limitaciones Requiere buen nivel de comprensin. Requiere del hbito de lectura en los educandos.

MEDIO EDUCATIVO AUDITIVO Entre los medios auditivos tenemos la palabra hablada, radio, cintas grabadas, discos y telfono. La radio nos permite a travs de las ondas hertzianas llegar a un gran pblico simultneamente con el mismo mensaje. Las grabaciones de sonido se realizan por procedimientos electromagnticos o digitales y nos presentan la posibilidad de grabar, escuchar, reproducir y borrar voces, efectos y msica. Las grabaciones de sonido permiten llegar a grupos e individuos y posibilita la difusin radiofnica Caractersticas tcnicas Facilidad de grabacin y audicin. Sencillez con que puede usarse y duplicarse. Posibilidad de repeticin. Caractersticas pedaggicas .Permiten adaptarse a las modalidades desescolarizada y presencial. .Requiere alto nivel de concentracin. .Moderado nivel de participacin. .Baja capacidad de transmisin de informacin. .Posibilita preferencialmente aprendizajes de: .Informacin verbal. .Cambio de actitudes. Limitaciones Son unsensoriales (slo estimula el odo). Medio educativo audiovisual Es un lenguaje compuesto, que articula sincrnicamente cdigos visuales, verbales (palabra hablada) y sonoros (msica, efectos) para construir universos autnomos. Se contempla en esta categora el vdeo, la televisin y el sonoviso. Tambin tenemos en cuenta las series o presentaciones didcticas de proyeccin fija soportadas en diapositivas fotogrficas o acetatos. Los audiovisuales se construyen teniendo en cuenta un orden lgico, pedaggico y un orden dramtico

TELEVISIN Este medio de comunicacin utilizado de manera didctica nos permite generalizar el mensaje de manera simultnea a un gran pblico. Para llegar al usuario de un programa de televisin didctico requiere que ste obedezca a un propsito claro de comunicacin, por lo tanto debe aprovechar las ventajas tcnicas, pedaggicas y comunicativas del medio para mantener contacto y motivacin permanentes.

SERIES O PRESENTACIONES DIDCTICAS DE PROYECCIN FIJA Las series o presentaciones didcticas pueden ser realizadas en diapositivas fotogrficas o en acetatos y consisten en una secuencia de imgenes, como su nombre lo indica, realizadas con objetivos didcticos. Pueden ser alteradas en su estructura por quien la usa. El instructor programa a voluntad el tiempo de cada imagen para la explicacin y el texto verbal lo construye de acuerdo con el ritmo de atencin y comprensin de los alumnos. TELECONFERENCIA La teleconferencia es un enlace interactivo para un fin comn entre varias personas o grupos de personas en distintas localidades por medio de una o varias lneas telefnicas o va microondas que soportan la voz y/o imgenes. La interaccin es la caracterstica fundamental de la teleconferencia aplicada a la educacin: ensear es un proceso comunicativo interactivo donde el profesor orienta, gua, aconseja, estimula la creacin de nuevos saberes con la participacin activa de los alumnos. De acuerdo con el soporte tecnolgico que se utilice, las teleconferencias pueden ser: Teleconferencia de audio cuando se trasmite sonido va telfono. Video conferencia cuando se trasmite imagen y sonido va microondas VIDEO CONFERENCIA Esta evolucin de las telecomunicaciones reduce las distancias, de tal forma que hoy da es posible hablar de grupos de formacin compuestos por personas separadas

geogrficamente. Caractersticas tcnicas Comunica entre s a varios grupos de personas. Transmisin bidireccional. Transmisin de imgenes y voz. Puede tener alcance nacional e internacional Caractersticas pedaggicas Presenta diversas fuentes de informacin. Proporciona entornos con gran capacidad de motivacin. MEDIOS EDUCATIVOS INFORMTICOS MEDIOS INFORMTICOS Se caracterizan por estar configurados en un software y articulados mediante el computador y presentan las siguientes cualidades: Gran flexibilidad por su estructura no lineal. . Alta interactividad. . Aprendizaje auto dirigido. . La persona construye su conocimiento de forma individual o grupal . MULTIMEDIA El trmino multimedia se refiere a una integracin o agrupacin de diferentes medios audiovisuales (texto, sonido, imagen, video) por medio de un software. La multimedia se convierte as en un entorno de aprendizaje que combina las posibilidades educativas que ofrecen diferentes medios de comunicacin reproducidos a travs de un computador y soportados en un CD-Rom, en el disco duro del equipo o en un servidor. VIDEO INTERACTIVO Aunque no hay una definicin generalizada de video interactivo, hablar de este producto supone referirse a la conjuncin de las posibilidades que ofrecen la tecnologa del video y la tecnologa informtica. El video interactivo incluye, en consecuencia, las caractersticas didcticas de ambos MEDIOS TELEMTICOS Gracias a las tecnologas de la informacin y de la comunicacin y mediante el uso de medios informticos, es posible transmitir conocimientos va telemtica, es decir, a travs de las redes. Una red consiste en la conexin de dos o ms computadoras conectadas por un cable u otro dispositivo que permita intercambiar datos; estos cables estn a su vez conectados a las tarjetas de red, que son dispositivos electrnicos que se instalan en las computadoras.

INTERNET Internet es la red mundial de redes de computadores, que permite a stos intercomunicarse, para compartir informacin y servicios a lo largo y ancho del mundo. Esta red no es propiedad de nadie, sino un conjunto de redes interconectadas que son pblicas e internacionales, dedicadas a la investigacin, a la informacin al entretenimiento y al comercio. USO DIDCTICO EN LA RED Es posible encontrar la ms variada informacin acerca de todos los temas imaginables, desde los ms generales, como deporte, cine, hasta las disciplinas cientficas ms especializadas. De esta forma podemos buscar la informacin que queramos transmitir a nuestros alumnos sobre cualquier tema de actualidad, o bien inducirlos a que realicen una bsqueda determinada INTRANET Intranet es una red interna de computadores al servicio de una institucin o una empresa. No es una red pblica como la Internet. A ella solo puede tener acceso los integrantes de la propietaria de la red. Se trasmite informacin de inters para la entidad. En el caso de la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo, la Intranet se utiliza para intercomunicar todos los computadores inscritos en ella y trasmitir informacin y datos de carcter institucional. CORREO ELECTRNICO El correo electrnico (tambin conocido como e-mail), es la herramienta ms utilizada para enviar y recibir mensajes entre los usuarios de la red en cualquier lugar del mundo. El correo electrnico es una de las aplicaciones ms utilizadas en Internet; su facilidad de uso, su aspecto prctico y su inmediatez ha popularizado las trasmisiones telemticas en numerosas actividades cientficas y econmicas. CHAT El Chat es una forma de comunicacin escrita por medio del computador que ofrece la oportunidad de establecer contacto, en tiempo real, con usuarios de la red. Existe tambin la opcin de hacer la comunicacin con video, en tiempo real, lo que se llama video-Chat.