CUADRO DE CONTENIDOS E INDICADORES PARA LA ASIGNATURA DE INGLS 2013- GRADO CUARTO

Periodo

Indicadores de logro Asocia informacin en textos sobre datos personales, de otras personas y vocabulario conocido. Comprende informacin personal proporcionada por mis compaeros y mi profesora. Deletrea palabras que me son conocidas. Utiliza vocabulario conocido para trabajar las preposiciones. Escribe oraciones cortas utilizando adecuadamente los adjetivos comparativos. Emplea oraciones cortas para decir lo que puedo o no puedo hacer. Reconoce y enuncia los sonidos iniciales del vocabulario visto en el periodo . Desarrolla la competencia argumentativa, interpretativa y propositiva a travs de los contenidos vistos en el rea, mediante la evaluacin de sntesis. Demuestra inters y responsabilidad hacia las diversas actividades de la asignatura durante el perodo. Describe con oraciones simples el clima y determino la ropa necesaria, segn corresponda. Aplica adecuadamente estructuras y patrones gramaticales de uso frecuente. Escribe oraciones cortas utilizando adecuadamente los adjetivos superlativos. Elabora oraciones usando la expresin Should/ Shouldnt segn el contexto. Reconoce y enuncia los sonidos iniciales del vocabulario visto en el periodo. Desarrolla la competencia argumentativa, interpretativa y propositiva a travs de los contenidos vistos en el rea, mediante la evaluacin de sntesis. Demuestra inters y responsabilidad hacia las diversas actividades de la asignatura durante el perodo. Reconoce vocabulario relacionado con los deportes. Comprende informacin oral y escrita sobre actividades y eventos narrados en presente simple. Elabora oraciones que describen mi estado de nimo y mis preferencias. Habla de las actividades que realizo habitualmente. Reconoce y enuncia los sonidos iniciales del vocabulario visto en el periodo. Desarrolla la competencia argumentativa, interpretativa y propositiva a travs de los contenidos vistos en el rea, mediante la evaluacin de sntesis. Identifica vocabulario relacionado con las profesiones. Comprende informacin oral y escrita sobre actividades y eventos narrados en pasado simple. Describe lo que hizo en diferentes situaciones usando el pasado simple. Utiliza frases relacionadas con los alimentos. Reconoce y enuncia los sonidos iniciales del vocabulario visto en el periodo. Desarrolla la competencia argumentativa, interpretativa y propositiva a travs de los contenidos vistos en el rea, mediante la evaluacin de sntesis. Demuestra inters y responsabilidad hacia las diversas actividades de la asignatura durante el perodo.

Contenidos Welcome: Numbers, Personal Information and Alphabet. Saint Valentine Prepositions Comparatives Can / Cant Phonics Weather Going to Superlatives Should / Shouldnt Phonics Sports Simple Present Feeling and Sensations Present Progressive Phonics

II

III

IV

Occupations Simple Past Food Phonics