CMO HACER UN ARTCULO CIENTFICO?

PRESENTACIN: Edicin 7 Ao 4 Septiembre de 2009 A MANERA DE PRLOGO

Dra. Mary Guanipa Prez (Postdoc). Directora - Editora de la Revista Electrnica REDHECS. Universidad Rafael Belloso Chacn URBE. Maracaibo. Estado Zulia. Venezuela. Correo electrnico: maria.guanipa@.urbe.edu Resumen curricular FORMATO FONACIT Qu es un artculo cientfico en el rea de las ciencias sociales? Es la pregunta que da a da suelen plantear los profesores y participantes en los estudios de postgrado pensando que solamente se trata de reportes de investigaciones empricas, no obstante, un artculo cientfico es un texto escrito original que difunde por primera vez los resultados de la indagacin de circunstancias reales del entorno social, debe pasar por un proceso de revisin, arbitraje y aprobacin para poder ser publicado en una revista especializada de forma impresa o digital convirtindose en fuente primaria de la ciencia. Cul es la finalidad del artculo cientfico? La principal finalidad del artculo cientfico, es difundir los resultados de estudios de circunstancias sociales reales constituyndose en un material valioso como fuente de informacin lo cual, lo convierte en material bibliogrfico original. Es recomendable su utilizacin como antecedente de investigacin pues, permite al investigador analizar, interpretar y comprender las intenciones del discurso del autor del artculo propiciando las asociaciones de los temas en monografas, conferencias, documentales, pelculas entre otros. Estos contienen una informacin de primera mano, en ese sentido, REDHECS ha establecido estrategias de publicacin apegadas en forma estricta a las normas de publicacin con la finalidad de intercambiar conocimiento con cientficos nacionales e internacionales. Cmo elaborar el ttulo en los artculos cientficos? Los ttulos y subttulos son unas de las caractersticas ms destacadas en el desarrollo de un artculo, ya que representan los enunciados que llaman la atencin del lector sobre el texto. Mediante su utilizacin podemos organizar de manera sucinta tanto el contenido como el ndice. El ttulo ocupa un lugar privilegiado porque es el proceso que incentiva e interesa al lector para abordar la informacin que se

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sugiere, el mismo emerge de la idea fundamental que se tiene sobre el problema. Es preciso recordar, que las ambigedades en el lenguaje utilizado para elaborar el ttulo interfieren en la relevancia del trabajo ya que, no despierta el inters del lector sobre el texto y el contexto. En ese marco del pensamiento, Balestrini (2001) plantea: el ttulo debe ser lo suficientemente preciso en cuanto a su contenido, en la medida que deber reflejar, solamente, el mbito del tema que se investigar. Por consiguiente, pasa a ser, la forma concreta, como se conceptualiza y precisa el problema objeto de estudio (p. 21) Sin embargo, se ha evidenciado que este aspecto que parece tan sencillo, cada vez ms est complicando el desarrollo de la investigacin y an en el momento de su publicacin, los rbitros emiten crticas severas sobre su elaboracin el ttulo, a pesar de haber sido aceptado asesorado por expertos en la disciplina especfica. Las caractersticas ideales del ttulo de investigacin: Cmo escribir un artculo cientfico? Regularmente los investigadores noveles, al iniciar la redaccin de su trabajo presentan confusiones en cuanto a la organizacin de la teora. Para orientar de forma coherente este proceso, es recomendable fundamentarse en las secuencias seleccionadas por Adam (1996) para constituir un modelo prototpico llamado por Charaudeau (1992) modos de organizacin del discurso relacionndolos con funciones textuales como: narrar, describir, argumentar y explicar que a continuacin se describen en el contexto de la investigacin. La narracin en los artculos cientficos La narracin, en los artculos cientficos se constituye en una de las formas expresivas ms utilizadas por los investigadores, ya que est ntimamente instaurada en el comprender del mundo cientfico, en acercarnos a lo que no conocemos y dar cuenta de lo que ya sabemos. De tal modo, que en los artculos narramos para informar la situacin problemtica, para argumentar los sntomas del problema, para persuadir al lector sobre los acontecimientos. La narracin es una tcnica o instrumento propio de disciplinas como: la sociologa, antropologa, la sociolingstica, la geografa humana, la biologa, la qumica, fsica entre otras; que recurren cada vez ms a los testimonios vivos recogidos a travs de lo que se denomina historias de vida, relatos de vida o los eventos acontecidos en torno a los seres vivos u objetos. En la investigacin fenomenolgica (cualitativa) los datos orales normalmente grabados y posteriormente transcritos constituyen basamentos significativos para el anlisis y construccin de las relaciones sociales en el contexto investigativo, lo cual puede lograrse a travs de la estructura propuesta. De igual forma, la informacin y datos obtenidos en forma numrica en las investigaciones enmarcadas en

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paradigmas positivistas (cuantitativas) son narradas en los artculos por el investigador de manera coherente apoyndose en la descripcin y argumentacin de manera que el discurso utilizado sea entendido por la comunidad lectora el cual. Otro aspecto de gran inters en la narracin de los artculos cientficos, es el punto de vista del autor, ya que ste puede estar narrado en primera o tercera persona. Puede estar narrado desde dentro de la propia investigacin por uno de los sujetos informantes, todo ello implica una utilizacin especfica de las marcas morfosintcticas de personas y permite plantear los hechos que relatan desde un punto de vista ms subjetivo o ms objetivo. En la narracin, la articulacin de los tiempos verbales, los marcadores temporales, espaciales y los conectores causales y finales sirven para dar cohesin al discurso sealando las distintas fases del mismo. La narracin permite al investigador dar a conocer la situacin problemtica. Sin embargo, la realidad que detecta dicho investigador surge del mundo vivido por los sujetos estudiados con su propio significado, lo cual es llamado por Martnez-Migulez (2004:163) narrativa testimonial, en tanto que Ortega y Gasset (1998) lo denomina vivencia. A propsito de lo planteado, vale destacar lo sealado por Gadamer (1998) padre de la hermenutica contempornea fallecido en el ao 2002 la vivencia queda integrada en el todo de la vida, este todo se hace tambin presente en ella. Dicha vivencia debe ser interpretada para poder comprenderla y esto sucede si nos colocamos en lugar del otro. Esta premisa, me ha permitido como tutora orientar a los investigadores noveles de una manera ms humana y didctica. Puede notarse que el concepto de vivencia, proporciona las unidades de significado y el sentido de las vivencias de los sujetos protagonistas entrevistados en una investigacin los cuales pasan a ser las bases epistemolgicas para todo el crecimiento, constituyndose en el texto fundamental de la produccin intelectual del investigador, an cuando stas sean obtenidas a travs de la grabacin que posteriormente debe transcribirse y editarse, tratando en lo posible, de decir la verdad de las cosas y escribir sin tergiversar la informacin evitando, la emisin de juicio de valor. La labor de escribir en esta fase de la investigacin debe ser apropiada, rigurosa y certera, cuidando la organizacin textual, discursiva y terica, ello conlleva a una necesaria configuracin del texto escrito, con el propsito de proporcionar a los lectores la orientacin necesaria para la interpretacin de los contenidos. Para lograr la organizacin de la informacin en la investigacin, se recomienda asumir los procedimientos bsicos de la narracin propuestos por Calsamiglia y Tusn (2001) como son: la segmentacin, la puntuacin y la titulacin. La Segmentacin en la narracin de un artculo cientfico Aunque sta no es una caracterstica exclusiva de la fase narrativa de la un

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artculo cientfico, conviene sealar que en la distribucin o segmentacin de los textos, temas o sub - temas deben guardar una estrecha relacin, de all que el prrafo constituye la unidad bsica de los contenidos a desarrollar en una investigacin puesto que, al desarrollarlos, se establecen los lmites entre los diferentes prrafos para proporcionar una visin organizada de la temtica a tratar con un grado de legibilidad adecuada. Esta segmentacin del texto, se apoyan en las normas y reglamentos de las revistas cientficas y oscilan entre 1, o 2 espacios entre lneas; 2 y 1 espacios entre prrafos pues, as se dosifica la informacin y a la vez, se conforman un conjunto organizado de contenidos, fases, captulos o partes de artculo realizado. Vale significar, que en la fragmentacin del texto escrito, tambin debe tomar en cuenta la cantidad de lneas que debe poseer cada prrafo regularmente entre seis mnimo y diez mximo adaptndose a las exigencias de las normas. En general, este tipo de textos exige mayor grado de organizacin del contenido mientras que los textos literarios o bibliogrficos, poseen mayor libertad para la segmentacin del contenido. La Puntuacin en el texto, discurso y teoras en un artculo cientfico
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Son elementos orientadores, tanto de la escritura como de la lectura, ya que son de gran utilidad para segmentar y relacionar los contenidos en la investigacin. El objetivo fundamental de la puntuacin en un texto consiste en facilitar al lector su interpretacin, orientando bsicamente la sintaxis, la entonacin, la longitud y la intencin de quin escribe coadyuvando su comprensin. Un ejemplo de ello, es el signo de interrogacin utilizado en la formulacin del problema a investigar, puesto que tiene una funcin de indagacin, verificacin o descubrimiento orientando el estudio hacia la bsqueda de informacin que den respuesta a dicha interrogante; en el caso de las comillas en la redaccin de trabajos de investigacin representan un testimonio textual del escritor al cual se hace referencia acompaado adems del parntesis de la bibliografa utilizada. Mientras que el guin - es la nica vieta permitida en las investigaciones para clasificar elementos, factores o caractersticas. De tal manera, que los investigadores si no tienen conocimiento de cmo utilizar adecuadamente los signos de puntuacin en la redaccin de sus escritos, deben buscar orientacin o por lo menos asesorarse con un experto que le ayude a organizar el sentido del contenido para darle coherencia y relieve a su interpretacin. Porqu y para qu debo leer las normas de publicacin de la revista? Las normas de publicacin, son un conjunto de especificaciones tcnicas establecidas por las revistas cientficas que deben ser admitidas por los investigadores con intenciones de publicar su produccin intelectual. Estas normas, en la Revista Electrnica de Humanidades, Educacin y Comunicacin Social

REDHECS guan las funciones del Consejo Editorial, de Redaccin y de Revisin propias de cualquier publicacin cientfica, sintetizadas de las normas Publication Manual of the American Psychological Association mejor conocido como normas APA. Vale significar, que las normas APA contienen los criterios de publicacin ms utilizadas en el rea de las Ciencias Sociales y adoptadas por un gran nmero de revistas cientficas y reglamentos de investigacin y de estudios para graduados en distintas universidades del mundo y se pueden consultar en www.apa.org/books/4200065.htm (ingls). Para los detalles especficos de nuestra publicacin sugerimos consultar artculos ya publicados con anterioridad en la misma, ajustando el formato del resumen (abstract) y el desarrollo del trabajo a las caractersticas de cada tipologa de publicacin (investigacin, revisin, reflexin, evaluacin de material, propuestas de trabajos, etc.). Cules son los tipos de artculos cientficos? En REDHECS clasificamos la produccin intelectual de la siguiente manera: artculos arbitrados, ensayos o artculos de revisin, artculos tericos, entrevistas, conferencias y reseas.
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a) Artculos arbitrados, se consideran son las producciones con categora primaria como: Los reportes de investigaciones empricas. Trabajos en los que se den a conocer los avances o resultados generales o parciales de una investigacin original en alguna rea de las ciencias humanas, de la educacin, gerencia educativa comunicacin social e informtica educativa, que no hayan sido publicados anteriormente. Estructura de los reportes de investigaciones empricas Este tipo de artculos debe contener preferentemente las siguientes secciones: Los trabajos se presentarn en espaol y debern incluir resumen en castellano e ingls, con una extensin entre doscientas (200) y trescientas (300) palabras; asimismo debe contener entre tres (3) y cinco (5) palabras clave en cada uno. Introduccin. La presentacin del problema u objeto de estudio y el objetivo de la investigacin. Las teoras en la que se fundamenta el trabajo investigativo. Mtodo/Metodologa. La descripcin del mtodo empleado o la metodologa con la que se trabaj en la investigacin.

 Resultados. El reporte de los resultados obtenidos en la investigacin. Discusin. La interpretacin y argumentacin de los resultados. b) Ensayos o artculos de revisin. Los ensayos, son creencias personales de un escritor donde se combinan la literatura y la ciencia. Esta combinacin, del conocimiento cientfico y la creatividad artstica se sustentan en los ejercicios investigativos y acadmicos que se presentan en forma escrita exponiendo brevemente los pensamientos del escritor respecto a un rea especfica del saber. El ensayo, comparte con la ciencia uno de sus propsitos esenciales que consiste en explorar ms a fondo la realidad para aproximarse a la verdad la cual alude, bien a una persona, objeto, evento o fenmeno particular destacndose, por un discurso sencillo pero, con un alto nivel lingstico acorde con el tipo de lector al cual est dirigido. Comprende los trabajos de meta-anlisis y evaluacin crtica de investigaciones previas o literatura sobre alguna rea u objeto de estudio de las ciencias humanas, de la educacin, gerencia educativa comunicacin social e informtica educativa. Este tipo de trabajos debe, preferentemente, ofrecer el estado del conocimiento de dicho objeto o rea de estudio; o bien, permitir la identificacin de relaciones, contradicciones o inconsistencias y proponer soluciones o caminos para posteriores. Para ampliar la informacin de este tipo de publicaciones puedes consultar la Edicin 5 Ao 3 - 2008 de la revista electrnica de Humanidades y educacin REDHECS. c) Artculos tericos Son trabajos en los que se analizan temas literarios o teoras sobre las ciencias humanas, de la educacin, gerencia educativa comunicacin social e informtica educativa y contribuyan al avance del conocimiento y/o la prctica en alguna rea de ste campo. En este tipo de trabajos, el autor realiza un seguimiento del desarrollo de la teora para ampliar o refinar constructos tericos o propuestas prcticas. Comnmente, en este tipo de artculos, el autor presenta una teora nueva, pero tambin puede analizar las consistencias o inconsistencias de teoras ya existentes. Estructura de los Artculos tericos Se pueden estructurar de Igual forma que los artculos de revisin. 2. Entrevistas. Presentacin de los planteamientos centrales de algn acadmico destacado en el campo de la investigacin educativa, mediante una entrevista.

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3. Conferencias. Trabajos presentados en algn evento nacional o internacional de primera lnea, que aborden alguna rea de la investigacin educativa. 4. Reseas. Revisiones comentadas de libros dedicados al tema de la educacin. La remisin y recepcin de artculos e informes se rige por lo siguiente: Condiciones para publicar en la revista electrnica REDHECS
Para la publicacin nicamente se recibirn trabajos inditos actualizados que representen aportaciones tericas significativas. Se recibirn trabajos en versin digital de profesionales de diferentes universidades y latitudes. La recepcin de las colaboraciones no implica compromiso de divulgacin por parte del comit de la revista.

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El Comit editorial esta conformado por investigadores con amplia experiencia en las reas de conocimiento aqu expresadas.
Los trabajos que resulten seleccionados para su publicacin en REDHECS, no recibirn retribucin econmica o de cualquier tipo solo se les entregar una constancia de publicacin firmada por el editor. Para reproducir por cualquier medio el material publicado por REDHECS, el autor requiere autorizacin en el momento que lo considere pertinente. Los trabajos originales no sern devueltos.

Los editores de REDHECS deben:

Desarrollar la revista como un medio de comunicacin acadmica y profesional lo ms completa posible. Incluir informacin complementaria e interactiva en la revista.

Indexar los textos para poder hacer bsquedas a travs de Base de Datos. Mostrar los comentarios a los artculos junto al texto del documento original Conocer el nmero de visitas de cada uno de los artculos.

Incrementar la formacin de investigadores activos dirigidos a integrar y actualizar la informacin cientfica y tecnolgica del pas.

1. Los trabajos deben versar sobre investigaciones en las reas de educacin, de las ciencias humanas o reas afines, aceptados a juicio del comit de redaccin. 2. Todos los trabajos sern arbitrados por especialistas en el rea de conocimiento. 3. Los trabajos se consignarn por triplicado, con su respectivo soporte informtico (Microsoft Word). Uno de los ejemplares debe contener el nombre y apellido del autor o autores, indicando su rango institucional o acadmico, centro de trabajo, direccin postal, nmero telefnico, fax y direccin de correo electrnico, los otros dos ejemplares deben ir sin ningn tipo de identificacin, para ser entregados al Consejo de rbitros, de forma annima para su respectiva evaluacin. 4. Se debe anexar una carta dirigida al editor, firmada por l o los autores en la cual se presente el artculo, solicitando su publicacin, aceptando las normas editoriales establecidas y cediendo los derechos de publicacin. De igual manera, se debe presentar una carta de originalidad que se le exige firmar a los autores antes de iniciar el proceso de revisin por pares Formato carta de originalidad. 5. Se debe remitir una sntesis curricular de no ms de diez (10) lneas con una fotografa en fondo blanco o celeste. 5. Los editores indicarn al autor la o las correcciones necesarias requeridas por los rbitros. Comunicarn por escrito la aceptacin del artculo. 6. Los trabajos deben ser consignados bajo el formato preestablecido el cual lo puede obtener por medio del siguiente enlace: Formato REDHECS.doc 7. Los trabajos se presentarn en espaol y debern incluir resumen en castellano, ingls e italiano, con una extensin entre doscientas (200) y trescientas (300) palabras; asimismo debe contener entre tres (3) y cinco (5) palabras claves en cada uno. 8. La extensin aceptada del trabajo ser entre 15 pginas y 25 pginas, con una tipografa Arial 12p., de igual forma deben estar transcritos a espacio sencillo por una sola cara, con los siguientes mrgenes, izquierdo cuatro (4) centmetros, superior, inferior y derecho tres (3) centmetros. Deben ser impresos en papel bond tipo carta. 9. La estructura de los artculos deber ser la siguiente: Para el diseo de los artculos cientficos La organizacin del mismo se encontrar especificada en el formato mencionado anteriormente. Los datos a agregar en el mismo son: ttulo del trabajo en espaol (en maysculas), ttulo en ingls, apellido y nombre del autor o autores, universidad de procedencia, pas de procedencia.

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Para el contenido de los artculos cientficos Resumen, Abstract, Riassunto, Introduccin, Cuerpo (que depender del tipo de investigacin), Conclusiones, Recomendaciones (si existieran) y Referencias Bibliogrficas. 10. Las referencias bibliogrficas citadas en el texto, segn las normas APA, deben aparecer en la lista de referencias al final del trabajo (y viceversa). Observe cuidadosamente que todas las referencias estn sealadas, que la ortografa de los nombres de los autores corresponda y que las fechas dadas en el texto son las mismas que las que estn en las referencias. Conclusiones o consideraciones finales Se puede concluir diciendo, que el artculo cientfico, adems de ser un elemento fundamental para difundir los resultados de las investigaciones, debe convertirse en un proceso riguroso de revisin, arbitraje, orientacin y aprobacin para poder ser publicado en una revista en el rea especializada, con la finalidad convirtindose en una fuente primaria de consulta.
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REFERENCIAS BIBLOGRFICAS Adm, J (1996). (Proto). Tipos: la estructura de la composicin en los textos. Textos de didctica de la lengua y la literatura. Paris, Sel. Balestrini, M. (2001) Cmo se elabora el proyecto de investigacin. Caracas. Servicio editorial OBL. Calsamiglia, H. y Tusn, A. (2001) Las cosas del decir. Manual de anlisis del discurso. Barcelona Espaa. Editorial Ariel Lingstica. Charaudeau, P. (1992). Gramniaire du sens et del expresin. Paris. Hachrele. Gadamer, H. G. (1998). Verdad y mtodo. Fundamentos de una hermenutica filosfica. Salamanca, Espaa. Editorial Sgueme. Martnez, M. (2004). Ciencia y arte en la metodologa cualitativa. Mxico. Editorial Trillas. 1era edicin. Ortega y Gasset (1998). Proemio. En O. Spengler, La decadencia de Occidente I Bosquejo de una morfologa de la historia universal. Madrid: Editorial Espaa-Calpe, S.A.