Material de tercer grado primer bimestre Espaol

Proyecto 1: Organizar la biblioteca del aula. Pgs. 8-16

Escribe qu es una biblioteca:

Colorea los recuadros que contengan funciones de la biblioteca de aula. Mantener en orden el acervo, con una lgica que resulte til y accesible para todo el grupo. Propiciar el intercambio y la venta de distintos materiales impresos. Facilitar la consulta de libros, enciclopedias, revistas y otros materiales impresos. Adornar el saln de clases con libros que tengan portadas muy atractivas. Promover la lectura de distintos libros y materiales de consulta. Contesta lo siguiente: Por qu es importante que la biblioteca de aula est organizada? ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ Qu sugeriras para la organizacin y buen funcionamiento de la biblioteca de aula? ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ Lee lo siguiente y escribe el nmero de cada tipo de texto en la caracterstica que le corresponda. 1 Literario Literario l, la pluma preciosa de sus padres; l, el collar de l, la pluma preciosa de sus padres; l, el collar de concha; l, el pajarillo de mam; l, la pulsera de concha; l, el pajarillo de mam; l, la pulsera de obsidiana; l, siempre tan mimado. obsidiana; l, siempre tan mimado. 2 Informativo El esqueleto es el armazn y sostn del cuerpo humano. Est formado por 206 huesos. Por su parte, el sistema muscular est formado por los msculos y los tendones, que los unen a los huesos. 3 Instructivo Paso 1. Licue todos los ingredientes. Paso 2. Vace en un molde engrasado y hornee a 175C durante 40 minutos. Paso 3. Unte mantequilla y mermelada. Proporcionan informacin cientfica. Su funcin principal es informar. El texto se presenta como una serie de oraciones o prrafos cortos. Transmiten emociones y sentimientos. Dan informacin que el lector debe atender puntualmente. Su funcin principal es entretener.

Colorea los recuadros segn el tipo de texto al que corresponda. Literarios informativos instructivos

Completa la tabla acerca de cmo clasificaras los materiales de la biblioteca de aula. Observa el ejemplo. Forma Cmo le hara Ventajas y desventajas Por asignaturas Agrupara todos los libros de ciencias, Es fcil de realizar, pero la todos los de historia, todos los de distribucin no sera muy espaol. Utilizara etiquetas de color equilibrada. Habra muchos para identificarlos. libros de una asignatura.

Busca en tu biblioteca del aula o investiga con tus padres y anota los ttulos de libros de acuerdo a la siguiente clasificacin: Informativos Instructivos Literarios

Elige el verbo que falta en cada lnea y escrbelo en modo infinitivo.

Los alumnos debern: 1. _______________ y ______________ los libros y materiales de la biblioteca. 2. _______________ silencio. 3. _______________ el material al responsable de la biblioteca. 4. _______________ los materiales consultados en su lugar. 5. _______________ al responsable de la biblioteca si requieren de un prstamo a domicilio. Si se requiere prstamo a domicilio se deber: a). ________________ credencial. b). ________________ correctamente la ficha de prstamo. c). ________________ la ficha al responsable de la biblioteca. 6. _______________ los libros el da sealado.

Cuida Coloca Guarda Devuelva Entrega Preserva Presenta Informa Llena

Realiza lo siguiente. Escribe tres reglas que consideres necesarias para hacer el reglamento de tu biblioteca de aula.

Comparte tus reglas con el grupo y entre todos elaboren un solo reglamento que pegarn en la biblioteca de aula. Busca un libro en tu biblioteca de aula y completa la ficha de prstamo a domicilio.

Lee la siguiente situacin y pon una en las razones de utilizar la ficha de prstamo para solicitar libros de la biblioteca.

Identificar qu alumno lee mejor. Tener un control del acervo de la biblioteca. Saber qu libros ha ledo cada alumno y cuales le interesan ms. Conocer la calidad del papel de los materiales. Evitar que los libros se pierdan.

Proyecto 2: Contar y escribir chistes 18-26

Escribe que es un chiste.

pgs.

Existen diferentes recursos para crear chistes. Observa los que se muestran a continuacin. Recurso Ambigedad En qu consiste? Utilizar palabras u oraciones que tienen dos o ms significados o interpretaciones. Ejemplo Si saludas al prncipe encantado, es porque te dio gusto verlo. Uno de los ratones se para y grita: Guau!, Guau!. Otro de ellos comenta: Te das cuenta de lo importante que es saber dos idiomas?

Semejanzas o analogas

Utilizar comparaciones o relaciones entre dos objetos, situaciones o experiencias.

Calambures

Modificar el significado de una palabra, frase u oracin agrupando sus silabas de distinta forma.

Yo lo coloco, y ella lo quita. Yo loco, loco y ella loquita. Quin esta ms loco?

Lee los siguientes chistes y escribe en el recuadro el recurso que utilizan. Tarzn le dice al ratn: Tan pequeo y con bigote. Y el ratn le contesta a Tarzn: Tan grandote y con paal. __ Por favor, puede darme un boleto para Jurez? __ Lo siento, se han agotado. El seor se da media vuelta y le dice a su amigo: __ Jurez, te quedaste sin boleto

El capitn del barco dijo: Abordar el barco! Y el barco qued precioso. El capitn dejo: 40 grados a babor! Y Babor sufri quemaduras. Lee el chiste, observa las imgenes y contesta.

Por qu es importante actuar bien un chiste al contarlo? ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ __ Describe los gestos, la mmica o la dramatizacin que utilizan los nios al contar este chiste.

Describe qu gestos puedes hacer para expresar lo siguiente. Expresin Con qu gestos? Con qu entonacin de voz? Alegra Ingenuidad Sorpresa Lee el siguiente chiste y cuntalo con gestos y mmica. Eran dos ovejitas que estaban jugando a la pelota. Una de ellas lanz la pelota muy lejos. Le dice a la otra ovejita: Beeeeeeeeeeeee! Y la otra responde: Beeeeeeeeeeee t! Lee, fjate en las palabras resaltadas y completa las oraciones.

Ordena de forma diferente las silabas de una o ms palabras para crear otro significado. Observa el ejemplo. Oro parece, plata no es. _Oro es.______________________________________________ parece, pltano

Tomate con hierbas. __________________________________________________________________ Expreso de media __________________________________________________________________ No sea burra. __________________________________________________________________ Lo coloco en mi casa. __________________________________________________________________ Escribe que tipo de discurso es: Directo o Indirecto, segn sea el caso. Una vez iba caminando por el campo un pollito, cuando de repente choc con un zorrillo, quien slo hablaba ingls. El zorrillo se disculpo diciendo I m sorry, y el pollito amablemente le contest Im polly Discurso: ____________________ Coloca los guiones largos en el lugar correcto.

noche.

Suena el telfono de la escuela: __ Hola? __ S? Buenos das! __ Mi nio hoy no pudo ir a la escuela porque estaba enfermo. __ Ah s? Y con quin hablo? __ Con mi pap. Discurso: ____________________

Dice aqu en el peridico que en el mar Mediterrneo un barco choc de frente con un automvil Pero cmo pudieron chocar un barco y un automvil? Ya te dije que de frente. Lee el siguiente chiste y escrbelo usando el discurso directo. A la hora de la comida una nia se acerca a su pap y le dice que no la espere en la noche. Sorprendido, el pap le pregunta por qu y ella le contesta que porque ya lleg a la casa _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________

Lee los siguientes chistes y escribe los signos que le faltan.

Proyecto 3: elaborar un directorio de los nios del saln. Pgs. 28-35

Analiza el recibo anterior y responde. A quin est dirigido el _________________________________________________________________ Cul es su _________________________________________________________________________ En qu ciudad y en qu entidad ____________________________________________________________ A qu servicio corresponde este __________________________________________________________ Cunto debe __________________________________________________________________________ Cul es el periodo que _________________________________________________________________

recibo? direccin? vive? recibo? pagar? abarca?

Pide a tus padres el recibo de alguno de los servicios que tienen contratado y pon una en los datos que contiene.

Nombre del pas. Nombre de la calle. Numero exterior. Nombre de quien contrat el servicio.

Numero de interior. Edad del titular. Cantidad a pagar.

Cdigo postal. Explica por qu es importante que un recibo contenga todos los datos del destinatario.

Escribe el abecedario en el siguiente recuadro.

Ordena cada grupo de letras en orden alfabtico y escrbelas en el recuadro de la columna que le corresponda. C F A E K R S T B U I J O P V

H A

Escribe el nombre de algn familiar, compaero o amigo que inicie con cada letra, en la tabla anterior. Enlista los siguientes nombres propios en orden alfabtico, usando bien las maysculas. Fjate en el ejemplo. ALMARAZ CARMEN BENAVIDES ENRQUEZ ELENA DANIEL DOMNGUEZ FEDERICO Por apellido Por nombre Almaraz Carmen Carmen Almaraz GMEZ BENITO

Investiga y escribe en orden alfabtico las siguientes listas. Cinco nombres de mascotas Cinco nombres de lugares

Completa la oracin. Utilizamos _________________________ inicial cuando escribimos: _______________________ , de personas, _________________________ y ________________________. Elabora un directorio con los datos de lugares a los que puedas llamar en caso de emergencia. Utiliza el orden alfabtico y las maysculas. Te sugerimos incluir los datos de lugares: Cruz Roja, Bomberos, Hospital, Polica. Directorio de emergencias Nombres Telfono Direccin Direccin electrnica

Contesta de acuerdo con los datos que acabas de escribir. Por qu crees que es importante incluir la columna de la direccin? ___________________________________ ___________________________________________________________________________________________. Por qu consideras importante incluir el nmero de telfono? ________________________________________ ___________________________________________________________________________________________. A qu nmero llamaras para saber cmo sigue tu compaero que fue operado? _________________________ ___________________________________________________________________________________________. A quines llamaras para reportar un corto circuito que provoc fuego? _______________________________. A partir de lo que has hecho anteriormente, elabora tu propio directorio. Planea la realizacin de tu directorio y responde. Qu orden alfabtico utilizaras? _______________________________________________________________. Por qu consideras importante organizarlo asi? ____________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________. Qu datos personales incluiras? ________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________. Elabora un formato para escribir los datos necesarios para hacer tu directorio.

Realiza lo siguiente.

Pide los datos personales de algunos de tus amigos, compaeros de clase y familiares, y escrbelos en tu cuaderno o en hojas sueltas, de acuerdo con el formato anterior. Rene todas las hojas, engarglalas, cselas o engrpalas y disea una portada. Recuerda que el directorio debe estar siempre en el mismo lugar para que lo encuentres con facilidad.

Matemticas
UTILIZO LA INFORMACION QUE PROVEE CADA UNA DE LAS CIFRAS DE UN NUMERO EN SU DESCOMPOSICION EN UNOS, DIECES, CIENES Y MILES PARA RESOLVER PROBLEMAS. Completa 20 gomas de borrar forman ____________________ decenas. ________________ lpices forman cuatro decenas. 300 hojas forman __________________ centenas. __________________ clips forman cinco centenas. Medio millar + de centena + decena + siete unidades forman el numero: ______________________ Escribe la letra de cada cantidad en su respectiva descomposicin y observa la palabra que se forma. Tres centenas + una unidad de millar + cuatro decenas + seis unidades. M C D 2 8 3 6 6 7 3 9 8 al de 3 2 4

U X Siete decenas + cuatro unidades + seis centenas + seis millares. O 6 C Dos millares + seis unidades + ocho centenas + tres I 4 decenas. M 7 Cuatro centenas + cinco decenas + siete la tabla Escribe la cantidad con letra y completa unidades. del artculo de mayor menor precio. 6 Reglas Bico: cinco decenas, seis unidades, dos millares y cuatro decenas. __Dos mil cuatrocientos cincuenta seis___________________________________________________________

Cuadernos Skribe: dos millares, cuatro centenas, ocho decenas y cinco unidades. ___________________________________________________________________________________________ _ Bolgrafos Bik: cuatro centenas, dos millares, cinco unidades y seis decenas.

___________________________________________________________________________________________ _ Artculos Bolgrafos Bik Total 2 485

Resuelve los problemas.

ORGANIZO COLECCIONES PARA FACILITAR SU CONTEO O SU COMPARACION CON OTRAS COLECCIONES. Observa, completa y contesta.

La coleccin con ms elementos es la ______, tiene en total ______ conchas y caracoles. En la coleccin b hay en total ___________ grupos de ____________ conchas y caracoles, lo que nos da un total de _________ elementos. La diferencia de cantidades entre las dos colecciones es de ________ elementos. Cul de las dos colecciones fue ms fcil de contar? ________________ De qu otra manera puedes agrupar la coleccin b para que sea fcil de contar? _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ Numera o agrupa las mariposas para saber cuntos son.

Cuntas mariposas son? Realiza lo que se te pide. Ordena las mariposas en dos arreglos rectangulares diferentes para que sea ms fcil contarlas.

10 X

Describe en qu otros arreglos pueden acomodarse para facilitar su conteo. ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ __ IDENTIFICO REGULARIDADES EN LA SERIE NUMERICA PARA INTERPRETAR, PRODUCIR Y COMPARAR ESCRITURAS NUMERICAS DE DISTINTA CANTIDAD DE CIFRAS. Haz lo que se pide y contesta.

Colorea con azul las casillas correspondientes si partiendo de 751 sumas de 5 en 5. A qu numero llegaste? ________________________________ Colorea con verde las casillas correspondientes si partiendo de 768 restas de 10 en 10. A qu numero llegaste? ________________________________ Colorea con amarillo las casillas correspondientes si partiendo de 783 sumas de 7 en 7. A qu numero llegaste? ________________________________ Completa la tabla y las afirmaciones, y contesta. 5 10 15 20 25 30 35 40 50 70 75 85 90 95 100 110 130 145 150 160 Todos los nmeros de la primera columna terminan en _______________ Todos los nmeros de la segunda columna terminan en ________________

Qu otras columnas tienen terminacin __________________________________________ Si la secuencia fuera de 10 en 10, Se podra llegar al nmero 305? Si restamos 100 a partir de 728, llegaramos a 128? Al restar sucesivamente 100 a partir de 1 000, llegaremos a 550?

en

cinco?

Completa las tablas de acuerdo con lo que se pide en cada caso. Numer o 3 6 9 12 Suma 10 Numer o 5 10 15 20 25 DESARROLLO PROCEDIMIENTOS MENTALES DE RESTA DE DIGITOS Y MULTIPLOS DE DIEZ MENOS UN DIGITO, QUE FACILITEN LOS CALCULOS DE OPERACIONES MAS COMPLEJAS. Lee cada situacin, completa y contesta. Pablo jug a las canicas; empez con 15 y termin con 60. Cuntas canicas gan? 15 = ________ + 5; 60 - _______ = 50 y 50 5 = _________ Rubn gan $ 125 pesos en la lotera del mercadito, y compr $ 16 de manzanas y $ 30 de mangos. Cunto le qued? 125 16 + 30 = __________ __ Suma 100 Numero 114 116 118 120 Suma 1 000

Mario tena 450 estampas y le dio 200 a su hermano. Cuntas tiene ahora? 450 __

Juan tena $ 875 pesos y compr un libro de $ 329. Cunto dinero le qued? 875 __

Encuentra el nmero perdido.

50__ 50__ = 44 = 44 18 __ 9 =

__ 4 __ 4 =8 =8 17 __ 8 =

16 __ =8 20 __ 8 =

10 __ =3 11 __ =2

OBTENGO DE MANERA RAPIDA LOS PRODUCTOS DE DIGITOS QUE SE NECESITEN AL RESOLVER PROBLEMAS U OPERACIONES. Completa y completa la tabla. Renata hace pulseras, collares y cintos con perlas de fantasa. En cada pulsera usa 10 perlas, en cada collar 25 y en cada cinto 100. X = X X Numero de perlas 10 + 10 + 10 = 3 X 10 = 30 4 5 + + = X = = =

Cuntas perlas us para fabricar seis pulseras? Cuntas perlas necesita para dos collares? Si hizo 10 cintos, Cuntas perlas utiliz? Adorno Pulseras Collares Cintos Cantidad

Observa, contesta y completa.

Cuntas filas de flores hay? ____________ Cuntas columnas hay? _____________ Total de flores: ____________ Cuntas filas de carritos hay? ____________ Cuntas columnas hay? ______________ Total de carritos: ____________ 7 X 4 = __________ Se puede leer: 7 veces ______ es igual a _____ o _____ veces 7 es igual a _____. _____ X _____ = _____ Se puede leer: _____ veces _____ es igual a _____ o _____ veces es igual a _____. Realiza lo que se te pide.

Completa la tabla. Colorea con azul las multiplicaciones que den como resultado 20, con verde las que den 24, con amarillo las que den 12 y con gris las que den 40. Facto 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 r 1 1 2 4 3 9 4 16 5 25 6 36 7 49 8 64 9 81 10 100 Escribe los nmeros que faltan. Ocho filas de 10 sillas. _____ filas de seis panes. Total: _____ filas de cinco nios. Total: Siete filas de _____ rboles. Diez filas de _____ soldados. Completa las multiplicaciones. 8 X 10 = 80 o X X 6 = 48 X 6 = 48 7X 10 X o o o o X X X X

Total: ______ sillas. 48 panes. 35 nios. Total: 70 rboles. Total: 150 soldados.

= = = = =

= 70 = 70

CONSTRUYO CUERPOS GEOMETRICOS CON DISTINTOS MATERIALES. DISTINGO CARAS PLANAS, ARISTAS RECTAS O CURVAS. CUENTO NUMERO DE CARAS, ARISTAS, VERTICES. Escribe vrtice, cara plana o curva, y arista recta o curva, segn corresponda.

Realiza lo que se te pide. Escribe los nombres de los cuerpos que faltan. Completa la tabla segn el nmero de caras, aristas y vrtices.

Circula con azul tengan al menos Utiliza plastilina, geomtricos que

los cuerpos que slo tengan caras planas y con verde los que una cara curva. palillos, alambre, cajas, botes y velas, para construir los cuerpos se muestran.

CLASIFICO CUERPOS CON BASE EN EL ADVERBIO TODOS. Haz lo que se te pide. Observa las caras, aristas y bases de los dos grupos de figuras. Contesta las preguntas.

En qu grupo todos los cuerpos terminan en punta? ________________________ En qu grupo todos los cuerpos tienen una sola base? ______________________

En qu grupo todos los cuerpos tienen dos bases? ________________________ Qu cuerpos tienen todas sus caras laterales triangulares? ____________________ Qu forma tienen las caras laterales de los cuerpos del grupo b? _____________________________________ ___________________________________________________________________________________________.

Completa la descripcin de cada cuerpo.

El cono, el cilindro y la esfera son cuerpos geomtricos diferentes de los prismas y las pirmides. El cono tiene una cara ___________________ y una ____________________. Su __________________ es curva. El cilindro tiene ________ caras planas y ________ curva. Sus aristas son ________________. La esfera tiene una sola cara ______________ y no tiene __________________ ni __________________. Ninguno tiene aristas _______________________.

Completa.

REPRESENTA CUERPO GRAFICAMENTE. Haz lo que se te pide. Recorta y pega o dibuja objetos que se parezcan a los cuerpos. Escribe su nombre y una breve descripcin. _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________

_________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________

_________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________

REPRESENTO Y DESCRIBO DESPLAZAMIENTOS EN LUGARES CONOCIDOS. Observa el croquis, contesta y haz lo que se te pide.

Marca con azul el trayecto que Juan puede seguir para ir al cine y con verde otro para que Caty llegue a la farmacia. Quin est ms cerca de su destino? ____________________________________________ Marca con naranja el siguiente trayecto: De su casa hacia el Sur, Carlos camina por la calle 6, en Guerrero da vuelta hacia el Oeste hasta llegar a la iglesia. Describe un trayecto que Luis puede seguir para ir a la papelera. _____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________.

Ricardo sale de su casa y camina dos cuadras hacia el Este, da vuelta a la derecha en la calle 3, y camina dos cuadras hacia el Sur y media cuadra hacia el Este. A dnde lleg? ___________________________

COMPARO TIEMPOS Y LEO EL RELOJ. Lee, contesta y haz lo que se te pide. La hermana de Pepe prepara un pastel. Si lo mete al horno a las 12:15 y lo saca a las 2:15, Cunto tiempo tard en cocinarse? ________________________

Escribe la hora que seala el primer reloj y dibuja las manecillas en la posicin que indica la hora en el segundo reloj.

Completa cada frase con las palabras de los recuadros. horas das mese semana

Si le un libro en un mes, tarde en leerlo aproximadamente cuatro _____________________________. La fiesta de mi primo empez a las 12:00 p.m. y termin a las 9:00 p.m., dur nueve _______________. Ivn se fue de vacaciones el lunes y regres el viernes. Sus vacaciones duraron cinco _______________. Mi pap sembr un limonero en marzo y dio frutos en septiembre. Tardo seis ________________ en dar frutos.

Observa los tiempos de las actividades y completa o contesta.

Une

Entre el desayuno y la comida pasan __________________________________________________. Entre la comida y la cena pasan _________________________________________________________. Si juego dos horas, a qu hora acabo? ___________________________________________________. Me debo dormir una hora despus de la cena. a qu hora me duermo? ________________________. Entre el desayuno y la cena pasan _______________________________________________________. con una lnea la afirmacin con el tiempo transcurrido, segn corresponda.

Realiza lo que se te pide. Escribe en los recuadros del 1 al 6 de la actividad que lleve menos tiempo a la que lleve ms tiempo. Escribe a la derecha: minutos, horas, das, semanas, meses y aos, segn dure cada actividad.

UTILIZO EL RELOJ PARA COMPROBAR ESTIMACIONES DE TIEMPO. Contesta y dibuja la hora en cada reloj.

Encierra las frases correctas.

OBTENGO NUEVA INFORMACION A PARTIR DE CIERTOS DATOS. Lee y subraya la respuesta correcta. En el recreo los nios y las nias se alimentan, juegan, platican y se divierten. Tambin es una oportunidad para convivir y hacer nuevos amigos.

Qu es algo que los nios hacen en el recreo? a Baarse b Dormir c Conversar en la preguntas d Su tarea

Observa la imagen y anota una que si se puedan contestar.

Cuntos nios hay en la tiendita? Qu va a comprar la nia? Cmo se llaman los nios? Cunto cuesta una paleta?

Observa la imagen anterior y contesta. Qu cuesta ms, un vaso de fruta o un taco? ______________________________________________. Qu cuesta menos, una quesadilla o un taco? _____________________________________________. Cunto pagaras por tres vasos de fruta? _________________________________________________. Analiza y contesta.
12

A algunos nios se les pregunt afuera de la tienda qu sabor de paletas prefieren. Se obtuvieron los siguientes resultados.

10 8 6 4

s l a d o r e m u n

2 0 pia coco fresa sabor preferido limn

qu sabor es el que menos prefieren? _______________________________________________. Cul es el que ms les gusta? _________________________________________________. a cuntos nios les gusta el sabor coco? __________________________________________. a cuntos nios les gusta el sabor pia? ______________________________________________. a cuntos nios se les pregunt en la encuesta? __________________________________________.

LEO INFORMACION CONTENIDA EN DISTINTOS PORTADORES. Observa las imgenes y contesta o completa.

Qu cantidad de gramos contiene la bolsa de chicharrones? de qu marca es el yogur? Qu cantidad de agua fresca se puede elaborar con el contenido de un sobre de Frezko? Por qu es importante conocer la fecha de caducidad en los productos que compramos? ____________ _____________________________________________________________________________________ Cul es la fecha de caducidad del sobre de Frezko? _________________________________________ Qu producto caduca ms pronto, los chicharrones o el sobre de Frezco? _______________________ _____________________________________________________________________________________ .

Realiza lo que se te pide. Busca en folletos, revistas o peridicos fotos de productos empacados o enlatados y pegalos en los recuadros. Escribe la informacin que contienen. Pega aqu tus recortes. Nombre del producto e informacin. _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________