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I.

INTRODUCCIN:

El trabajo infantil es una de las problemticas ms preocupantes en nuestro pas, donde aproximadamente 2 millones de nios, nias y adolescentes se encuentran trabajando actualmente, muchos de ellos en las peores formas. La realidad de las nias y nios que trabajan en servicio domstico es una de las ms preocupantes formas de trabajo infantil ya que suele ser una actividad invisible' en nuestra sociedad y que afecta directamente su desarrollo educativo, su salud fsica y emocional, y su futuro, a la vez que les priva del tiempo con su familia, sus horas de juego y los momentos de socializacin con otros nios de su edad.

El concepto de trabajo infantil, la comprensin de las causas que lo originan y la bsqueda de mecanismos para erradicarlo, son temas que han generado un gran inters de acadmicos, funcionarios pblicos, organizaciones sociales, grupos defensores de derechos humanos y de la infancia, y especialistas en la materia tanto a nivel nacional como internacional.

La gama tan amplia de concepciones sobre trabajo infantil comprende desde aquellas que lo definen como un proceso favorecedor para la socializacin de nios y nias, no slo porque fomenta la cooperacin y solidaridad, sino tambin porque los provee de destrezas habilidades y experiencias para un futuro. Hay quienes sostienen que es una grave violacin a los derechos elementales de la infancia (vivir y disfrutar la infancia).

La vasta cantidad de estudios realizados en torno a sta problemtica refleja claramente la complejidad que existe tanto en la compresin y abordaje del fenmeno, como tambin en los distintos factores que en l influyen; as, debe definirse con exactitud los rangos de edad en los que se ubica la infancia, niez o adolescencia del menor trabajador y, en segundo lugar, el trabajo que desempean o la labor o actividad que realizan. Tambin es recomendable identificar entre nio o nia, ya que a partir de ah se establecen las mediciones claras con respecto a la accin pblica.

Otra de las dificultades que se enfrentan para la delimitacin del trabajo infantil es la definicin propia de lo que es el trabajo. Por esta razn se exponen las diferentes definiciones de trabajo infantil con respecto de cada organizacin.

Definicin de trabajo infantil. OIT: La Organizacin Internacional del Trabajo define al trabajo infantil como toda actividad econmica llevada a cabo por personas menores de 15 aos de edad, sin importar el estatus ocupacional (trabajo asalariado, trabajo independiente, trabajo familiar no remunerado, etc.). Ello no incluye los quehaceres del hogar realizados en su propio hogar, excepto donde los quehaceres del hogar puedan ser considerados una actividad econmica como, por ejemplo, cuando un nio dedica todo su tiempo a estos quehaceres para que sus padres puedan trabajar fuera del hogar y ello signifique privarlo de la posibilidad de ir a la escuela DIF: El Sistema Nacional para el Desarrollo Integral de la Familia define el trabajo infantil como aquellas actividades que desarrollan las nias y los nios en el marco de la economa formal o informal para su propia subsistencia o para contribuir a la economa familiar al margen de la proteccin jurdica y social prevista en la ley

Definiciones del Banco Interamericano de Desarrollo

El Banco Interamericano de Desarrollo, a travs de sus definiciones operacionales, reconoce la importante dimensin del problema del trabajo infantil y su estrecha relacin con el mantenimiento del crculo vicioso de la pobreza; por eso se propone identificar y apoyar experiencias innovadoras orientadas a prevenir, reducir y eliminar este problema en Amrica Latina y el Caribe.

Naturaleza de trabajo infantil: Se refiere al nivel de riesgo para la salud y seguridad de los sujetos intrnseco o asociado al desempeo de la actividad laboral. Los trabajos que desempean los nios y adolescentes pueden ser clasificados como: de naturaleza no nociva o inocua (actividades cuyo ejercicio, en s mismo, no deriva en mayor riesgo para quienes las ejercen, como la venta de productos, artesana en cermica, mozos en restaurantes, etc.) o de naturaleza nociva para la seguridad o la salud (fsica o mental) de quienes los ejercen (actividades de riesgo, como por ejemplo el manejo de sierras circulares en una carpintera y las actividades peligrosas o de alto riesgo, como trabajo en subsuelo, manipulacin de sustancias txicas, transporte de carga pesada, etc.)
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II.

ANTECEDENTES:

Adital Per: Informe de la Organizacin Internacional del Trabajo (OIT) y del Programa Internacional para la Eliminacin del Trabajo Infantil: Seala que al menos 2 millones de nios y principalmente de nias estn vinculados al trabajo infantil domstico en Amrica Latina y el Caribe. Segn la OIT, estos nios y nias son, en su gran mayora, vctimas de diversos tipos de explotacin, desde malos tratos verbales y emocionales hasta el abuso sexual y la violencia fsica. En el Per esta situacin afecta a ms de cien mil nias, nios y adolescentes. Invisible y sin Derechos: Una aproximacin al perfil del TID en el Per (OIT/IPEC, 2002)

Segn la encuesta Nacional de Hogares sobre Condiciones de Vida y Pobreza del 2001, fuente oficial sobre el fenmeno, 1 milln 987mil 165 nias, nios y adolescentes entre 6 y 17 a los de edad trabajan en el Per, de ellos el 53% son varones y el 47% son mujeres. Grafico N 1:

Nios y adolescentes entre 6 y 17 aos

47%

53%

Varones Mujeres

FUENTE: ENCUESTA NACIONAL DE VIDA Y POBREZA DEL 2001.

La OIT en base a los datos de la ENAHO 2001 sealaron que en ese ao existan 1.987,165 nios y nias entre 6 y 17 aos que trabajan en el pas, los
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cules representaban el 28% del total de esa poblacin, significando esto que 1 de cada 4 nios y nias entre 6 y 17 aos trabajan. Adems se revel que el 21% de nios y nias que trabajan (420 mil), no asistan al colegio. Desde entonces, las cifras obtenidas han ido en aumento con relacin al incremento de la poblacin infantil, superando los 2 millones de casos.

Segn los resultados de la Encuesta Nacional de Hogares sobre Condiciones de Vida y Pobreza (ENAHO-2006) en el Per existan 2168.000 menores entre 6 a 17 aos que trabajan, habiendo aumentando 9,1 % (180 mil 490 personas), respecto al ao 2001. Grafico N2:
2400000 2350000

ENAHO 2006

2348490

2300000
2250000 2200000 2150000 2100000 2050000 2001 2006 2168000

Fuente:

ENAHO 2006 Vsquez (2007) presenta un dato calculado a partir de la ENAHO 2004: Menciona que son 2,662843 los nios y adolescentes que trabajan a nivel nacional, dndose una incidencia similar de trabajo infantil entre el ao 2001 al 2004, aunque se encontr mayor incidencia en el ao 2003 en regiones como Lima, Cajamarca, Cusco y Loreto.

En el informe de la OIT, denominado Trabajo Infantil: causa y efecto de la perpetuacin de la pobreza se indica que nuestro pas presenta la mayor tasa de trabajo infantil de 17 pases de Amrica Latina en la poblacin de 5 a 11 aos, llegando sta a 20.7%. Tambin indica que en los nios y adolescentes de 12 a 14 aos, prcticamente la mitad son brasileos y mexicanos (25% en cada uno) y un

10% peruanos. Estas tres naciones representan el 60% del total de nios trabajadores en ese rango de edad.

Grafico N3:

FUENTE: OIT TRABAJO INFANTIL

30% 25% 20% Brasil 15% 10% 5% 0% 10% Mxico Per 25% 25%

Grafico N4:

Nios y adolescentes de 12 a 14 aos

FUENTE: OIT TRABAJO INFANTIL

En el Per, con los esfuerzos realizados el ao pasado para erradicar este problema social, solo se consigui que 5.099 menores dejaran definitivamente de laborar, segn estadsticas del Comit Directivo Nacional para la Prevencin y Erradicacin del Trabajo Infantil (CPETI) del Ministerio de Trabajo. Esa cifra resulta nfima si se toman en cuenta las ltimas cifras oficiales que maneja la Organizacin Internacional del Trabajo (OIT) y que datan del 2001: solo en nuestra capital trabajan ms de 241 mil nios y adolescentes de ambos sexos, de los 6 a 17 aos.

El estudio de opinin pblica sobre el trabajo infantil realizado por David Sulmont (2007): Refiere que el 60% de 1604 adultos entrevistados manifiesta que la principal razn del trabajo infantil y que los justifica como algo inevitable son los problemas financieros de las familias donde todos, incluidos los nios deben contribuir con la economa de su hogar. GraficoN5:

David Sulmot 2007

962,4 1604

100% 60%

FUENTE: ESTUDIO DE OPININ PBLICA REALIZADO POR DAVID SULMONT (2007) El estudio La Voz de los nios sobre el trabajo infantil (2008): Mostr que, segn la perspectiva de los nios y adolescentes trabajadores (77,1%), el motivo fundamental por el cual se insertan al mundo laboral tambin es la insuficiencia de los recursos econmicos para el sustento de la propia familia, donde ayudar a la familia y aportar al sustento del hogar es una razn importante para ocupar un espacio reconocido en la familia.
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Cussianovich (2006): Sostiene que la pobreza no necesariamente es una causa determinante del trabajo infantil, ni mucho menos el trabajo infantil origina pobreza. En todo caso, la presencia de nios trabajadores es consecuencia de sta, pero no al revs. Ms bien el trabajo infantil termina siendo la herramienta con la cual los nios y adolescentes pobres lucha contra la pobreza de sus hogares. La pobreza es en realidad el factor que hace que las condiciones en las que trabajen no sean adecuadas (En: Vsquez, 2007). En El Estado de la Niez en el Per (UNICEF, 2004) se presentan datos sobre el trabajo infantil que muestran que: Mientras ms grave es el grado de pobreza ms alta es la probabilidad que tiene el nio y el adolescente de trabajar. Este informe menciona que 39% de nios pobres trabajan, 22% de pobres no extremos, pero tambin 20% de nios considerados no pobres. Esto sugiere que no es solamente la pobreza lo que determina que un nio trabaje, pero si que es un fuerte condicionante Grafico N6:

UNICEF 2004
45% 40% 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0%

39%

22%

20%

nios pobres

nios pobres no extremos


FUENTE: UNICEF 2004

nios no pobre

La participacin laboral infantil es diferente segn el rea de residencia y el sexo del menor. Los nios y adolescentes de la zona rural trabajan en mayor porcentaje, ms horas y se insertan al trabajo infantil de manera ms temprana que los nios y adolescentes de la zona urbana. Este resultado sugiere que los aspectos
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geogrficos y culturales juegan un papel importante en la modalidad que toma el trabajo infantil.

El gnero del nio y adolescente tiene influencia en esta problemtica. Los hombres trabajan ms horas que las mujeres, sobre todo cuando son nios (5-11 aos de edad) y se inician ms temprano en ello. Sin embargo, hay que considerar que las labores domsticas en el propio hogar no son considerado por las familias y no es reconocido como trabajo propiamente dicho.

III.

FORMULACIN DEL PROBLEMA:

Cules son los motivos por los cuales los nios de 6 a 12 aos trabajan?

IV.

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN:

a. Objetivo General: Investigar los motivos por los cuales los nios de 6 a 12 aos trabajan en el mercado la Hermelinda. b. Objetivos Especficos:

Deseamos saber si los nios trabajan por la carencia de recursos econmicos en su hogar.

Deseamos saber si los nios trabajan de manera independiente.

Queremos saber si los nios trabajan por obligacin.

Deseamos saber si los nios que trabajan reciben maltratos por parte de su familia u otras personas.

Queremos saber si los nios que trabajan en el mercado La Hermelinda son naturales de Trujillo o de otras partes de Per.

V.

Deseamos investigar si entre los nios que trabajan predominan los del sexo masculino o femenino. Queremos saber si los nios que trabajan realizan sus estudios de manera regular METODOLOGIA:

a. Poblacin, muestra y unidad de anlisis:

Poblacin: Nios trabajadores en el mercado La Hermelinda.

Muestra: Un grupo de nios trabajadores en el mercado La Hermelinda.

Unidad de Anlisis: 1 nio trabajador del mercado La Hermelinda.

b. Variables de la investigacin y su clasificacin por su naturaleza, escala de medicin y por nivel de dependencia: Variables Gnero Edad Lugar donde vive Lugar de procedencia Quienes trabajan en tu familia? Ocupacin actual Tu horario de trabajo es en la: Dnde trabajas? Por qu motivo trabajas? Estas contento con lo que haces? Qu haces con tus ingresos? Quines dependen de tus ingresos? Naturaleza Cualitativa Cuantitativa Cualitativa Cualitativa Cualitativa Cualitativa Cualitativa Cualitativa Cualitativa Cualitativa Cualitativa Cualitativa Escala Nominal Discreta Nominal Nominal Nominal Nominal Ordinal Nominal Nominal Nominal Nominal Nominal Nivel de dependencia Independiente Independiente Independiente Independiente Independiente Dependiente (horario de trabajo) Independiente Independiente

Independiente Independiente Independiente


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Cunto dinero ganas en el da? El trato que recibes cuando trabajas es: Qu es lo que pasa si no llevas dinero?

Cuantitativa Cualitativa Cualitativa

Continua Ordinal Nominal

Independiente Independiente

c. Tcnica empleada para la recoleccin de los datos: La encuesta; pues aplicamos una hoja con preguntas para cada nio, de las cuales sacamos los resultados, analizndolos y clasificando cada variable.

VI.

ANLISIS DE DATOS a. Anlisis descriptivo de los datos

CUADRO N 1 DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS SEGN LAS EDADES

FUENTE: ENCUESTA REALIZADA POR LOS ALUMNOS DEL CURSO METODOS ESTADISTICOS - CICLO -2012-0EN EL MERCADO LA HERMELINDA

EDAD
16 14 12 10 8 6

4
2 0 7-9 9-11 11-13 13-15

1 0

FUENTE: CUADRO N 1 PODEMOS AFIRMAR QUE EL GRUPO DE NIOS MAS NUMEROS SE ENCUENTRAN DE 11 13 Y EL GRUPO MENOS NUMEROS ES 7 9

MEDIA ARITMTICA:

11.14

La edad promedio es 11 aos de la encuesta realizada en el mercado la Hermelinda

MEDIANA: [ ]

11.79

La mediana (nmero que se encuentra en la parte central) entre los 35 nios encuestados en el mercado la Hermelinda fue de 12
MODA: [ ( ( ) ( ) ] )

La moda (nmero que tiene mayor frecuencia) es de 12 aos de edad. VARIANZA:


( )
1 1

La variacin cuadrtica que hay entre los nios que trabajan en el mercado La Hermelinda al promedio es de 3.36 aos de edad.

DESVIACIN ESTANDAR:

La variacin que hay entre las edades de los nios que trabajan en el mercado La Hermelinda al promedio es de 1.83 aos.

COEFICIENTE DE VARIACIN:

16.00% es el porcentaje de variabilidad relativa que hay entre las edades de los nios que trabajan en el mercado La Hermelinda.
1 2

Intervalos 6 8 10 12

Fi 8 10 12 14 10 9 10 3

Fi 10 19 29 32

hi 0.31 0.28 0.31 0.09

Hi 0.31 0.59 0.91 1

hi% 31% 28% 31% 9%

Hi% 31% 59% 91% 100%

CUADRO N 2 DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS SEGN LA EDAD DE TRABAJO

FUENTE: ENCUESTA REALIZADA POR LOS ALUMNOS DEL CURSO METODOS ESTADISTICOS - CICLO -2012-

0- EN EL MERCADO LA HERMELINDA

EDAD DE TRABAJO
12 10 8

6
4 2 0 6-8 8 - 10 10 - 12 12 - 14

FUENTE: CUADRO N 2 PODEMOS AFIRMAR QUE EL GRUPO DE NIOS EN EDAD QUE COMENZARO A TRABAJAR, MAS NUMEROS SE ENCUENTRAN DE 6 8 Y 10 12 Y EL GRUPO MENOS NUMEROS ES 12 14 MEDIA ARITMTICA:
1 3

8.94

La edad promedio es 9 aos de la encuesta realizada en el mercado la Hermelinda

MEDIANA: [ ]

9.4

MODA: [ ( ( ) ( ) ] )

La moda (nmero que tiene mayor frecuencia) es de 10 aos de edad.

VARIANZA:
( )

1 4

La variacin cuadrtica que hay entre la edad en que los nios que trabajan en el mercado La Hermelinda comenzaron su vida laboral al promedio es de 3.29 aos de edad.

DESVIACIN ESTANDAR:

La variacin que hay entre la edad en que los nios que trabajan en el mercado La Hermelinda comenzaron su vida laboral al promedio es de 1.81 aos.

COEFICIENTE DE VARIACIN:

20.00% es el porcentaje de variabilidad relativa que hay entre la edad en que los nios que trabajan en el mercado La Hermelinda comenzaron su vida laboral.

CUADRO N 3 DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS SEGN LAS HORAS DE TRABAJO

1 5

Intervalos 3 6 9 12

fi 6 9 12 15 14 7 1 9

Fi 14 21 22 31

hi 0.45 0.23 0.03 0.29

Hi 0.45 0.68 0.71 1

hi% 45% 23% 3% 29%

Hi% 45% 68% 71% 100%

FUENTE: ENCUESTA REALIZADA POR LOS ALUMNOS DEL CURSO METODOS ESTADISTICOS - CICLO -2012-

0- EN EL MERCADO LA HERMELINDA

HORAS DE TRABAJO
16 14 12 10 8 6 4 2 0 3- 6 6-9 9 - 12 12 - 15

FUENTE: CUADRO N 3 PODEMOS AFIRMAR QUE LAS HORAS DE TRABAJO DE NIOS SE ENCUENTRA EN, MAS CANTIDAD DE 3 6 HORAS Y EN MENOR CANTIDAD DE 9 12 HORAS

MEDIA ARITMTICA:

7.42

1 6

El promedio es 7 horas segn los resultados de la encuesta realizada en el mercado la Hermelinda

MEDIANA: [ ]

6.64

MODA: [ ( ( ) ( ) ] )

27

La moda (nmero que tiene mayor frecuencia) es de 27 horas.

VARIANZA:
( )

1 7

La variacin cuadrtica que hay entre la cantidad de horas que los nios trabajan en el mercado La Hermelinda al promedio es de 12.05 horas.

DESVIACIN ESTANDAR:

La variacin que hay entre la cantidad de horas que los nios trabajan en el mercado La Hermelinda al promedio es de 3.47 horas.

COEFICIENTE DE VARIACIN:

47.00% es el porcentaje de variabilidad relativa que hay entre la cantidad de horas que los nios trabajan en el mercado La Hermelinda.

1 8

CUADRO N4 DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS SEGN EL DINERO QUE GANA

Intervalos 7 11 15 19 23 27

fi 11 15 19 23 27 31 8 0 11 6 11 4

Fi 8 8 19 25 28 32

hi 0.25 0 0.34 0.19 0.34 0.13

Hi 0.25 0.25 0.59 0.78 0.88 1

hi% 25% 0% 34% 19% 34% 13%

Hi% 25% 25% 59% 78% 88% 100%

FUENTE:ENCUESTA REALIZADA POR LOS ALUMNOS DEL CURSO METODOS ESTADISTICOS - CICLO -20120- EN EL MERCADO LA HERMELINDA

DINERO QUE GANA


12

10
8 6 4 2 0 7 - 11 11 - 15 15 - 19 19 - 23 23 - 27 27 - 31

FUENTE: PODEMOS AFIRMAR QUE SEGN EL DINERO QUE GANAN LOS NIOS SE ENCUENTRA EN, MAS CANTIDAD DE 15 19 Y 23 27 SOLES Y EN MENOR CANTIDAD DE 11 15 SOLES

MEDIA ARITMTICA:

1 9

17.25

El promedio es 17 soles segn los resultados de la encuesta realizada en el mercado la Hermelinda

MEDIANA: [ ]

17.91

MODA: [ ( ( ) ( ) ] )

17.75

La moda (nmero que tiene mayor frecuencia) es de 18 soles. VARIANZA:


( )

La variacin cuadrtica que hay entre la cantidad de dinero que los nios ganan en el mercado La Hermelinda al promedio es de 156.52 soles.
2 0

DESVIACIN ESTANDAR:

La variacin que hay entre la cantidad de dinero que los nios ganan en el mercado La Hermelinda al promedio es de 12.51 soles.

COEFICIENTE DE VARIACIN:

73.00% es el porcentaje de variabilidad relativa que hay entre la cantidad de dinero que los nios ganan en el mercado La Hermelinda.

b. Aplicacin de regresin y correlacin lineal, prueba de hiptesis, prueba de Ji cuadrada.

Ecuaciones de regresin y correlacin lineal

2 1

( )

( )

r=

Coeficiente de determinacin =

La edad de nio y el dinero que gana

= 6253 -

= 146.5

= 4020 -

( )

= 103.88

Interpretacin: Con cada ao que cumple un nio, el gana 1.41 soles ms.

2 2

= 11012 r= r=

( )

=1490

= 0.37

El grado de relacin lineal es 0.37 (menos de 0.5), lo que significa que la relacin entre la edad y el dinero que gana un nio no es significativa.

Coeficiente de determinacin = Coeficiente de determinacin = = 14%

Tomando en cuenta el grado de relacin y el coeficiente de determinacin podemos concluir que un pronostico hecho a base de la ecuacin de regresin obtenida no va a ser confiable. Las horas que trabaja un nio diario y el dinero que gana

= 3406 -

= -54.07

= 1763 -

( )

= 320.107

2 3

Interpretacin: Con cada hora adicional de trabajo, un nio gana 0.17 soles menos. = 9562 r= r=

( )

=1264.7

= -0.08

El grado de relacin lineal es 0.08 (menos de 0.5), lo que significa que la relacin entre la cantidad de horas que trabaja un nio y el dinero que gana no es significativa.

Coeficiente de determinacin = Coeficiente de determinacin = = 1%

Tomando en cuenta el grado de relacin y el coeficiente de determinacin podemos concluir que un pronstico hecho a base de la ecuacin de regresin obtenida no va a ser confiable.

PRUEBA DE HIPTESIS

1) Segn la opinin del grupo, al realizar la investigacin, la mayora de los nios son del gnero masculino. La muestra es de 35 nios Ho: P o > 50% H1: P o 50% ( )
2 4

= 0.05

Po =50%=0.50
GRAFICO: R. Aceptacin

-1.64

0
0.23

INTERPRETACIN Se acepta el Ho, por lo tanto, la mayora de los nios son del gnero masculino.

2) Segn la opinin del grupo,la mayora de los nios tienen menos o 10 aos. La muestra fue de 36 nios.
Ho 10 H1 >10% =11.14 o =10 S=1.8 N= 35

= 3.75

=0.05 GRAFICO:

R. Rechazo

1.64

3.75

INTERPRETACIN:
2 5

Rechazamos la hiptesis Ho que quiere decir que la mayora de nios tiene ms de 10 aos. 3) Segn la opinin del grupo, la mayora de los nios procede de Trujillo. La muestra ha sido 34 nios. Ho: P o <0,5 H1: P 1 0,5 = 0.05

( ) ( )

GRAFICO:

INTERPRETACIN: Aceptamos la hiptesis Ho que quiere decir que la mayora de nios tiene procedencia trujillana.

4) Segn la opinin del grupo la mayora de nios llegaron a Trujillo por oportunidades de trabajo. Siendo la muestra 15 nios encuestados Ho: P o > 0,5 H1: P 1 > 0,5 = 0.05

2 6

( ) ( )

GRAFICO: R. Acept

-1.64

0.23

INTERPRETACIN Aceptamos la hiptesis Ho segn la cual la gran mayora de nios llegaron a Trujillo por oportunidades de trabajo

5) Segn la opinin del grupo, la mayora de los casos la que trabaja es la madre. Siendo la Muestra 35 nios Ho: P o > 0,5 H1 : P 1 0,5 = 0.05 ( ) ( )

GRAFICO:

R. Rechazo

-2.6

-1.64

INTERPRETACIN: Rechazamos la Hiptesis Ho porque no todas las mamas trabajan


2 7

6) Segn la opinin del grupo, la mayora de los nios trabaja. Siendo la Muestra 35 nios N=35 Ho>50% H1 50% = 5% = 0.05 GRAFICO: R. Acept ( ) = 3,03

-1.64

0.12

INTERPRETACIN: Aceptamos la hiptesis, lo que confirma la opinin del grupo

7) Segn la opinin del grupo, la edad en la que los nios empezaron a trabajar es menor o igual a 8 aos Ho: 8 aos H1 1 > 8 aos n= 33 =5% =0.05 x= 8.94 s=1.8 GRAFICO:

R. Rechazo

0
INTERPRETACIN

1.64

3.03

Rechazamos la Hiptesis Ho aceptando la H1 lo que significa que la mayora de los nios empieza a trabajar a una edad mayor de 8 aos. 8)

Segn la opinin del grupo, la cantidad de horas en las que trabajan los nios es mayor o igual de 6
2 8

Ho: 6 H1 1 < 6 n= 31 =0.5-1= 0.95 x= 7.42 s=3.47 GRAFICO:


R. Acept

-1.64

2.29

INTERPRETACIN: Se acepta la hiptesis Ho, lo cual confirma que las horas en las que trabajan son mayores o iguales a 6 horas.

9) Segn la opinin del grupo, la mayora de los nios trabaja en el turno maana. Ho >50% H1 <50% n= 35 =0.5 x= 18

PO= 0.5
GRAFICO: R. Acept

-1.64

0.12

INTERPRETACIN
2 9

Se acepta la hiptesis Ho, lo cual confirma que la mayora de los nios trabaja en el turno maana. 10) n= 33 Ho >50% H1 <50%
GRAFICO:

Segn la opinin del grupo, la mayora de los nios trabaja en la calle

R. Acept

-1.64 -1.1

INTERPRETACIN:

Se acepta la hiptesis Ho, lo cual confirma que la mayora de los nios trabaja en la calle. 11) Segn la opinin del grupo, la mayora de los nios trabaja para apoyar a su familia n= 31 Ho >50% H1 <50% *o =0.5 =0.05

R. Acept

GRAFICO:

1.64

3 0

2.1

Se acepta la hiptesis Ho, lo cual confirma que la mayora de los nios trabaja para ayudar a su familia.
12) Segn la opinin del grupo, la mayora de los nios estn contentos con lo que hacen. La muestra ha sido 33 nios. Ho: P o 0,5 H1: P 0 < 0,5 = 0.05 ( ) ( )

R. Rechazo Grafica:

-3.66 Interpretacin: -1.64

Se rechaza el Ho y se acepta H1; por tanto: La mayora de los nios no estn contentos con lo que hacen.

13) Segn la opinin del grupo, la mayora de los nios entregan todo lo ganado a sus padres. La muestra ha sido 34 nios. Ho: P o > 0,5 H1: P 0 0,5 = 0.05 ( ) ( )

Grafica:

R. RECHAZO

3 1

-1.715 -1.64

Interpretacin: Se rechaza el Ho y se acepta H1; por tanto: La mayora de los nios no entregan todo a sus padres.

14) Segn la opinin del grupo, la mayora de los nios mantienen a sus padres. La muestra ha sido 33 nios. Ho: P o > 0,5 H1: P 0 0,5 = 0.05
GRAFICO: R. RECHAZO

( ) ( )

-3.31

-1.64

Interpretacin: Se acepta la H0 y se rechaza la H1, las personas que dependen de estos nios son los padres. 15) Segn la opinin del grupo, la mayora de los nios ganan menos de $.15 diarios. La muestra ha sido 32 nios. Ho: 15 H1: > 15 = 0.05 =17.25 S=6.84 n=32
R. RECHAZO

GRAFICO:

1.64 1.86

3 2

Interpretacin: Se rechaza la H0, y se aprueba la H1; por tanto la mayora de los nios ganan ms de 15 soles diarios.

16) Segn la opinin del grupo, la mayora de los nios reciben un trato regular. La muestra ha sido 34 nios. Ho: P o > 0,5 H1: P 0 0,5 = 0.05 ( ) ( )

GRAFICO: R. RECHAZO

-5.15

-1.64

Interpretacin: Se rechaza la H0, y se aprueba la H1; por tanto la mayora de los nios.

17) Segn la opinin del grupo, la mayora de los nios en caso de no llevar dinero a casa, les maltratan. La muestra ha sido 29 nios. Ho: P o > 0,5 H1: P 0 0,5 = 0.05

3 3

( ) ( )

GRAFICO:

-1.64

0 -0.04

Interpretacin: Se aprueba la H0, y se rechaza la H1; por tanto la mayora de los nios si no llevan dinero les maltratan al llega a casa.

PRUEBA DE JI2
1. Nuestro grupo ha tomado la decisin de analizar si existe una relacin entre el Modo de Trabajo y el turno en el que trabajan. Turno Modo de trabajo Maana 11 7 14 Tarde 3 4 11 Maana y Tarde 4 6 10 18 17 35 Total

Solo trabaja Trabaja y estudia TOTAL

Plantear la hiptesis Ho: No existe relacin entre el modo de trabajo con el turno de trabajo. H1: existe relacin entre el modo de trabajo con el turno de trabajo. Nivel de significancia: = 0.05

3 4

Oij Fila O11 = 11 O12 = 3 O13 = 4 Valores esperados: Columna O21 = 7 O22 = 4 O23 = 6

Grfico: V = (F-1) x (C-1) V = (2-1) x (3-1) V=2


R. Acep

Interpretacin: Aceptamos Ho
2.42 5.99

NO existe relacin entre el modo de trabajo con el turno de trabajo.

3 5

2. Nuestro grupo ha tomado la decisin de analizar si existe una relacin entre el motivo de Trabajo y el modo en el que trabajan. Motivos de trabajo Modo de trabajo Independencia econmica Solo trabaja Trabaja y estudia TOTAL 1 2 3 Ayuda a la familia 12 10 22 Obligacin 0 1 1 Otro 3 2 5 Total

16 15 31

Plantear la hiptesis Ho: No existe relacin entre motivos de trabajo y modo de trabajo. H1: existe relacin entre motivo de trabajo y modo de trabajo Nivel de significancia: = 0.05 Oij Fila O11 = 1 O12 = 12 O13 = 0 O14 = 3 Columna O21 = 2 O22 = 10 O23 = 1 O24 = 2

Valores esperados:

3 6

) (

( )

) (

( )

Grfico: V = (F-1) x (C-1) V = (2-1) x (4-1) V=3


R. Acep

Interpretacin: Aceptamos Ho
1.654 7.81 x2 tabla

NO existe relacin entre motivos de trabajo y modos de trabajo.

3. Nuestro grupo ha tomado la decisin de analizar si existe una relacin entre si estn contento con lo que hacen, y el trato que reciben. Cmo es el trato que recibes? Muy bueno 4 1 5 Bueno 14 0 14 Regular 6 5 11 Malo 1 0 1 Total 25 6 31

Ests contento con lo que haces? Si No TOTAL

Plantear la hiptesis Ho: No existe relacin entre el trato que reciben los nios y si estn contentos con lo que hacen H1: Existe relacin entre el trato que reciben los nios y si estn contentos con lo que hacen
3 7

Nivel de significancia: = 0.05 Oij Fila O11 = 4 O12 = 14 O13 = 6 O14 = 1 Columna O21 = 1 O22 = 0 O23 = 5 O24 = 0

Valores esperados:

) (

( )

) (

( )

3 8

Grfico V = (F-1) x (C-1) V = (2-1) x (4-1) V=3

R. RECHAZO

7.81 8.4 X2 tabla

Interpretacin Si existe relacin entre el trato que reciben los nios y si estn contentos con lo que hacen.

4. Nuestro grupo ha tomado la decisin de analizar si existe una relacin entre el motivo porque los nios trabajan y si estn contentos con lo que hacen.

Ests contento con lo que haces? Si No TOTAL is

Por qu motivo trabajas? Independencia econmica 2 0 2 Ayudar a la familia 15 6 21 Obligacin 1 0 1 Otro 5 0 5 Total

Pla ntea r la hip tes

23 6 29

Ho: No existe relacin entre el motivo por el que trabajan y si estn contentos con lo que hacen H1: Existe relacin entre el motivo por el que trabajan y si estn contentos con lo que hacen Nivel de significancia: = 0.05 Oij Fila O11 = 2 O12 = 15 Columna O21 = 0 O22 = 6
3 9

O13 = 1 O14 = 5

O23 = 0 O24 = 0

Valores esperados:

) (

( )

) (

( )

Grfico V = (F-1) x (C-1) V = (2-1) x (4-1) V=3

R. APROBACIN

2.88

7.81 X2 tabla

Interpretacin No existe relacin entre el motivo por el que los nios trabajan y el estar contentos con lo que hacen.

4 0

VII.

CONCLUSIONES

Entre los 35 nios que participaron en la encuesta, solo 4 eran nias, lo que viene a ser 11%; informando as que los varones son los ms empleados para este tipo de labores. Entre las 19 pruebas de hiptesis realizadas, en 9 casos la hiptesis creada por el grupo coincidi con el resultado del anlisis. Entre las 4 pruebas de Ji-cuadrada, en 2 casos se hallo la relacin entre las variables cualitativas. No hemos podido hallar ninguna relacin lineal significativa a base de aplicacin de mtodo de correlacin lineal, lo que significa que la investigacin no este mal aplicado, simplemente las variables en este caso no coincidieron. Se utiliz un nivel de confianza del 95%; pues los resultados brindados no tienen la credibilidad absoluta, por tanto como investigadores del proyecto cremos conveniente este porcentaje. Al realizar el anlisis, descubrimos que estos nios realizan el trabajo no de una manera voluntaria, sino obligados por sus padres.

4 1

VIII.

SUGERENCIAS

Viendo que en estos tiempos an no se puede erradicar el trabajo infantil, debido a diversos factores, se sugiere que se tome ms importancia frente a esta problemtica, ya que estamos hablando de nios que al trabajar, se exponen a diversos riesgos que atenten contra su integridad.

Existen entidades como la OIT, el APEC, la UNICEF, entre otras, las cuales buscan erradicar el trabajo infantil mediante programas, los cuales el pas debera aprovechar y aplicar para detener la problemtica expuesta.

Debemos fomentar el trabajo en equipo con otras entidades, ya que el trabajo infantil es un problema que es de inters en muchos campos como salud, educacin, familia, derechos humanos.

Se sugiere aplicar censos en los lugares ms concurridos, y platicar con los nios. con el fin de saber los diversos factores de su trabajo.

Deberamos planificar actividades, para crear conciencia en las personas, y as buscar soluciones efectivas, ya que el futuro de los nios se ve expuesto a muchos peligros, siendo estos quienes nos representaran algn da.

4 2

IX.

ANEXOS

CUESTIONARIO
TRABAJO INFANTIL EN EL DISTRITO DE TRUJILLO

I. DATOS GENERALES 1. Gnero: 1. M 2. F 2. Edad

aos

3. Lugar donde vives:

4. Lugar de procedencia: (respuesta nica) a. Provincia de Trujillo


Pasar a la pregunta 5

b.

Otra Provincia (especifique) . 4.1. Cul ha sido la principal razn para llegar a vivir en Trujillo? 1. 2. 3. 4. Oportunidad de trabajo Estudios Problemas de salud Otro(especifique) : 8. 9. 10. 11. 12. 13. Venta de frutas o verduras Venta de diarios Recoleccin de materiales reciclables Tareas domesticas Cargador en el mercado Otros (especifique)..

5. Ocupacin: (respuesta nica)

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Limpieza de veredas Cuidado y limpieza de vehculos Lustrado de zapatos Venta de golosinas Venta de pan Entretenedores y afines Practica de mendicidad

II. FAMILIA 6. En casa de quin vives ahora? 1. 2. 3. 4. De parientes De mis padres De unos amigos Otro (especificar).. 7. Con quienes vives en casa? 1. 2. 3. 4. 5. Solo con mam con pap con mam y pap Otro (especificar)..

8. Cuntos hermanos tienes?

III. EDUCACIN 9. Haz asistido al colegio? 1. SI 9.1. En qu grado te quedaste?


Pasar a la pregunta 10

(respuesta nica) 2. No 9.2. Por qu dejaste de asistir? 1. 2. 3. 4. 5. 6. Por trabajo Por dificultades de aprendizaje No me gusta Por problemas de salud Mis padres no quieren Otros (especifique) :

10. Cul de estas frases se acerca mas a lo que tu piensas del colegio? 1. 2. 3. El colegio sirve poco para la vida El colegio me ayuda en lo que trabajo porque aprendo cosas Me ayuda en mi vida y a quienes van a estudiar una carrera

11. Pensando en el futuro y en la educacin Cul es la frase que te identifica ms? 1. 2. 3. 4. 5. Con la educacin bsica tengo suficiente Salir a trabajar lo antes posible Me gustara terminar solo la educacin media No tengo claro que pienso para el futuro Pienso llegar a la Universidad o Instituto lo antes posible

4 3

IV. TRABAJO 12. Quienes trabajan en tu familia? 1. 2. 3. 4. 5. (respuesta mltiple) 13. En estos momentos: 1. Slo trabajo 2. Trabajo y estudio

Mam Pap Mama y pap Hermanos Otro (especificar)..

14. A qu edad empezaste a trabajar?

aos

15. Cuntas horas trabajas al da? 16. Tu horario de trabajo es en la: 1. Maana 2. Tarde 3. Noche 17. Dnde trabajas? 1. 2. 3. 4. 5. En la calle Mercado En una casa En un almacn Otro (especificar)...

horas

18. Por qu motivo trabajas? 1. 2. 3. 4. Por independencia econmica Por ayudar a m familia Me obligan. Otro (especificar)..

19. Estas contento con lo que haces? 20. Qu haces con tus ingresos? 1. 2. 3. 4. Entrego todo a mis padres Entrego una parte a mis padres Lo gasto como crea conveniente Otro (especificar).. 1. 2. Si No Por qu: . . .... .

21. Quines dependen de tus ingresos? 1. 2. 3. 4. 5. Mam Pap Mam y pap Hermanos Otro (especificar)...

22. Cunto dinero ganas en el da? S/. nuevos soles

23. El trato que recibes cuando trabajas es: 1. 3. 5. V. SALUD 25. En el trabajo Haz sufrido algn accidente? 1. SI 2. NO Muy bueno Regular Muy malo 2. 4. Bueno Malo

24. Qu es lo que pasa si no llevas a tu casa dinero?

26. En este momento sufres de alguna enfermedad: (respuesta nica) 1. NO 2. SI 26.1. Te lo haz tratado? 1. 2. No Si

Pasar a la pregunta 27

27. En tus momentos libres que actividades realizas 1. 2. 3. 4. 5. Deporte Mirar TV, escuchar msica Ayuda en las tareas del hogar Me reno con mis amigos Otro (especificar)..

VI. OPINIONES Y PROPOSICIONES 28. Cul es el peor momento que haz pasado en la calle? 1. 2. 3. 4. El acoso de otros trabajadores El acoso de la gente El acoso de nios mayores Otro (especificar). 29. De qu manera preferiras que te ayuden? 1. .. 2. .. 3. ................................... 4. .......

4 4

30. De mayor, Qu te gustara ser?

FOTOS TOMADAS HACIENDO LA ENCUESTA

X.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS Organizacin Internacional de Trabajo (OIT) 2007. Trabajo Infantil: Estudio de opinin pblica. Oficina Internacional del Trabajo. Per Invisible y sin derechos: Aproximacin al perfil del trabajo infantil domstico. UNICEF. Hojas informativas sobre proteccin de la infancia: Trabajo Infantil. OIT INEI: Visin del trabajo infantil y adolescente en el Per, 2001. PUCP, Jos Rodrguez y Silvia Vargas. Escolaridad y Trabajo Infantil: Patrones y determinantes de la asignacin del tiempo de los nios y adolescentes en Lima metropolitana. Fundacin Telefnica Programa PRONIO, Giselle Silva Panes, Ph. D. Voces sobre el trabajo infantil: Actitudes y vivencias de Padres, madres y maestros de nios que trabajan en edad escolar sobre el trabajo infantil.