Revista do

Instituio responsvel pelas Escolas Tcnicas (Etecs) e Faculdades de Tecnologia (Fatecs) estaduais
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Ano 1 - Nmero 4 - Dezembro de 2007

Avaliao das Fatecs

Roberta Froncillo fala sobre melhoria do ensino e empregabilidade
pg. 4

Planeta quente
Estudante de Etec participa de expedio ao Plo Norte
pg. 8

Boa safra
Novos cursos na rea de bioenergia sucro-alcooleira
pg. 12

Da teoria prtica
Alunos desenvolvem trabalhos de concluso de curso de olho nas necessidades da comunidade
pg. 6 e 7

editorial
Expanso com qualidade
Neste segundo semestre, foram criadas cinco escolas tcnicas e trs faculdades de tecnologia, elevando para 138 o nmero de Etecs e para 33 o de Fatecs. Esse crescimento, no entanto, no constitui uma simples expanso quantitativa. Acontece de modo planejado, observando as vocaes de cada regio, viabilizando as melhores opes de formao para variados setores produtivos, sem descuidar do aprimoramento do ensino. por conta desse padro de qualidade que o Centro Paula Souza tem se destacado no cenrio da educao profissional. Seja ao atender com agilidade as demandas de empresas, oferecendo novos cursos a cada vestibular ou vestibulinho. Seja investindo fortemente em atualizar currculos, equipar laboratrios, firmar convnios de cooperao tcnica ou pedaggica. Dois exemplos dessa bem-sucedida receita da instituio so mostrados nas prximas pginas desta edio. Um deles a exigncia de Trabalho de Concluso de Curso (TCC) nos cursos tcnicos. Estimulados a aplicar seus conhecimentos, os estudantes se preparam para enfrentar o mundo do trabalho. com orgulho que registramos tambm o reconhecimento de nossa competncia e potencial por empresas do porte da Microsoft, que acaba de firmar um acordo de cooperao por meio do qual milhares de alunos e professores tero acesso s mais atuais tecnologias na rea de informtica. Laura Lagan Diretora superintendente
Raul de Albuquerque

rpidas

Na ponta do lpis

Foram cerca de dez mil estudantes inscriO estudante Fernando, da Paulino Botelho, tos e 143 premiados, mas quem brilhou na com o diretor Maurilo e familiares 3a Olimpada de Matemtica, Fsica e Qumica foram as Escolas Tcnicas Estaduais (Etecs). Destaque entre os finalistas do primeiro ano do Ensino Mdio, o jovem Fernando Soares de Aguiar Neto, da Etec Paulino Botelho (So Carlos), obteve a melhor colocao geral na prova. J Gabriel de Salles, Gian Morelato, Bruno Rogrio e Pedro Doccusse ajudaram a elevar a Etec Philadelpho Gouva Netto (So Jos do Rio Preto), categoria de destaque do evento, com os dois primeiros lugares nas provas de segundo e terceiro anos. Criada pelo Centro Multidisciplinar para Desenvolvimento de Materiais Cermicos, a olimpada avaliou os conhecimentos em exatas de estudantes das trs sries do Ensino Mdio de escolas de todo o Estado. Os alunos com os melhores desempenhos foram premiados no dia 15 de setembro e ganharam pacotes de viagens e outros brindes.
Arquivo Etec Philadelpho Gouva Netto

Da esq. para a dir., os alunos premiados Bruno, Pedro, Gabriel e Gian, da Etec Philadelpho Gouva Netto

Negcio

Arquivo Etec Philadelpho Gouva Netto

verde

ensaio

Tubo de

Entre os dias 23 e 25 de outubro, Agosto foi um ms de programao a Etec Parque da Juventude (So intensa para os Ensinos Tcnico e TecnolPaulo) recebeu a primeira Feira gico. Entre os dias 2 e 5 do ms, aconteceu Tecnolgica promovida pelo a 5a Feira da Agricultura Familiar e do TraCentro Paula Souza. Foram aprebalho Rural (Agrifam), com a participao sentados 50 trabalhos abordandas Etecs Orlando Quagliato (Santa Cruz do do vrias reas da cincia. Teve Rio Pardo), Paulo Guerreiro Franco (Vera espao para divulgao de proCruz), e Astor de Mattos Carvalho (Cabrlia jetos comercializveis e atividaPaulista). Realizado em Agudos, o evento des tcnico-culturais envolvendo teve um pblico estimado de 29 mil visiinstituies convidadas. tantes, totalizando R$ 14 milhes em negcios fechados. A Etec de Cabrlia fez sucesso com seus alimentos defumados e seu biodigestor, um projeto que transforma esgoto em fertilizante e biogs, desenvolvido em parceria com a Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuria (Embrapa). Vai ser o primeiro biodigestor do Brasil destinado ao esgoto domstico, comemora o professor Eduardo Bianconcini Teixeira Mendes, do curso de Agricultura.
ERRATA: Com relao matria Arte tambm requer tcnica, da edio nmero 3, pgina 8, Leandra Coutinho coordenadora do curso de Dana em Ipaussu. A coordenadora do curso de Msica de Ourinhos Daniele Montulege.

As caulas da famlia
Mais quatro Etecs e trs Fatecs foram criadas, at setembro, em continuidade ao plano de expanso do governo do Estado
O Estado de So Paulo ganhou quatro novas Etecs e trs Fatecs. Agora, so 138 escolas tcnicas e 33 faculdades mantidas pelo Centro Paula Souza. Em agosto, o governador Jos Serra assinou os decretos de criao das Fatecs Guarulhos e So Caetano e das Etecs de Itaquera e de Diadema (So Paulo). Em setembro, foram criadas as Etecs de Ferraz de Vasconcelos e de Sapopemba (So Paulo); alm da Fatec Jales. Com 200 alunos no curso de Informtica, a escola de Itaquera vai implantar o Ensino Mdio a partir de 2008. A Etec de Sapopemba, que hoje tem trs cursos, vai dobrar o nmero de vagas no primeiro semestre de 2008, chegando a 240, com a implantao do curso tcnico em Alimentos e de duas novas turmas para os cursos tcnicos Assessoria Empresarial e Informtica. Em Diadema, hoje com trs cursos, tambm haver Ensino Mdio a partir do ano que vem. A Etec de Ferraz de Vasconcelos, que oferece Administrao, Informtica, Logstica e Segurana do Trabalho, outra que vai implantar o Mdio em 2008 As novas Fatecs j comeam bastante concorridas. No vestibular deste segundo semestre, que seguiu um calendrio especial, o curso de Logstica e Transportes, na Fatec de Guarulhos, teve quase 15 candidatos por vaga
Divulgao

O governador Serra, inaugura a Fatec de Jales, que ter curso de Agronegcios

para o perodo noturno. Em So Caetano do Sul, o curso de Anlise de Sistemas e Tecnologia da Informao recebeu mais de 500 inscritos para 200 vagas. Para conhecer todos os cursos oferecidos pelas unidades administradas pelo Centro Paula Souza, consulte o site www.centropaulasouza.sp.gov.br

Leitura itinerante
Arquivo Etec Prefeito Alberto Ferez (Araras)

Estudante guarda os livros na biblioteca mvel, enquanto jovens do Tiro de Guerra se divertem no xadrez: convvio acontece no terminal de nibus da cidade

Era para ser uma simples aula de portugus, mas os alunos da segunda srie da Etec Prefeito Alberto Feres (Araras), a transformaram em uma aula de cidadania. Tudo comeou quando a professora Rita de Cssia Curcio comentou sobre o desejo de montar uma biblioteca na escola. Em poucos meses, conseguimos mais de 200 livros para iniciar nosso acervo, explica Rita. No satisfeitos, os estudantes propuseram que a biblioteca fosse mvel e chegasse at as pessoas que no tm acesso leitura. Agora, toda quarta-feira, das 7h s 9h30, um grupo de cinco alunos se reveza para emprestar e recolher os livros do projeto Enquanto seu nibus no Vem, uma biblioteca mvel montada no terminal de nibus da cidade. Durante o tempo em que esperam sua conduo, trabalhadores, crianas e idosos aproveitam para ler, jogar damas ou simplesmente bater um papo com os alunos da escola. Alm de ajudar os outros, acaba ajudando a gente tambm, que no tinha muito o hbito de ler, elogia Guilherme Moreira Lizardo, 16, aluno de Mecatrnica e um dos integrantes do projeto. Ele, que adorava ficar na internet conversando com os amigos, agora tem a oportunidade de mostrar suas habilidades no tabuleiro de xadrez e trocar experincias com gente de vrias faixas etrias. O idoso muito menosprezado. As Arquivo Etec Prefeito Alberto Ferez (Araras) pessoas da minha idade esquecem que ele viveu mais que a gente e tem histrias para contar, diz Guilherme. Quando perguntado se todos que emprestam os livros realmente os devolvem, o estudante ri: Sabe que a minha me perguntou a mesma coisa? Segundo ele, a iniciativa de montar uma biblioteca mvel tem sido muito bem recebida pela populao, que leva a srio o trabalho dos jovens. At agora, todos os livros emprestados foram devolvidos, comemora. Tomara que continue assim.

entrevista

O DNA do
Coordenadora do Sistema de Avaliao Institucional mostra resultados da pesquisa junto s Fatecs e aponta as principais melhorias para os estudantes
Raul de Albuquerque

estudante

Roberta Froncillo, coordenadora do SAI

aluno mdio da Fatec um homem branco, entre 19 e 23 anos, que trabalha. S quem est frente de um minucioso banco de dados sobre o ensino tcnico e tecnolgico capaz de uma afirmao dessas com tamanha preciso. Coordenadora do Sistema de Avaliao Institucional (SAI) do Centro Paula Souza, Roberta Froncillo avalia anualmente todas as Fatecs e Etecs. Em agosto, saram os resultados dos questionrios sobre as Fatecs que mostram quesitos como desempenho pedaggico, ndices de titulao e trabalho docente, ndice de produtividade, situao de egressos e relao escola-sociedade, entre outros. Nesta entrevista, Roberta explica quais os critrios para a avaliao das instituies e os ganhos para alunos, pais, professores e comunidade. O que as pesquisas do SAI identificam? Roberta Froncillo Essas pesquisas buscam atender s aspiraes da comunidade. So vrios itens que avaliam basicamente trs indicadores: processo, produto e benefcio. Processo so as aes voltadas para a formao profissional do aluno. Alm do desempenho pedaggico e profissional, essa rea engloba aspectos como higiene e segurana, assiduidade, infra-estrutura e gesto, entre outros itens. O indicador de produto aponta a eficcia da instituio. Por exemplo, como est a relao candidato/vaga, quais os ndices de perda e de produtividade, qual a situao dos egressos e como anda a relao entre a escola e a comunidade. O ltimo indicador avaliado pelas pesquisas o de benefcio, que mostra o grau de satisfao, as expectativas e a avaliao do curso feita por alunos e egressos. Quais os resultados mais expressivos da ltima pesquisa? Roberta Os resultados mais recentes so os da avaliao da Fatec, feita entre maio e

junho de 2007. Setenta por cento dos alunos responderam aos questionrios, de um universo de 18.585 estudantes em 30 cursos diferentes. Entre os ndices que merecem destaque, temos que 67% das Fatecs melhoraram seu desempenho em relao ao ano anterior e 22% mantiveram o padro de desempenho, contra apenas 11% que apresentaram queda de 11%. O que mudou desde 1999, quando a avaliao comeou? Roberta H trs aspectos que melhoraram muito, se olharmos o histrico. No quesito higiene e segurana, por exemplo, a melhoria foi de 23,8% era 50,5%, em 1999, e passou para 74% em 2006. Em gesto, o ndice subiu de 50,5% para 76,7%, um crescimento de 26,2%. O desempenho

internamente, quando a instituio analisa seus prprios dados de anos anteriores e rev seus projetos de melhorias. Voc pode falar quais os cursos que mais empregam? Roberta Ah, isso, sim. H dois tipos de cursos que mais empregam: os tradicionais, como Mecnica e Secretariado, e os que esto, digamos, na moda, caso dos cursos de Logstica (89,7%), Informtica para Gesto em Negcios (89%) ou Processos de Produo (97,1%). O Manuteno de Aparelhos Hospitalares, por exemplo, tem 100% de empregabilidade aps um ano da concluso do curso. Fora esses, h alguns cursos recm-criados, que vo aparecer s nas prximas pesquisas, como os de Plsticos ou Agronegcio.

O objetivo no estabelecer concorrncia; a comparao deve ocorrer quando a instituio analisa seus prprios dados e rev seus projetos de melhorias
pedaggico tambm melhorou, passando de 67,4% para 79%. Como trabalhamos com ensino, chegar a 100% uma utopia: basta um professor faltar ou um aluno repetir o ano para o ndice diminuir. Qual a melhor Fatec? Roberta No possvel aferir esse dado, porque a proposta no de que as Fatecs concorram umas com as outras. Como vou comparar a Fatec de Marlia, que tem um ano de funcionamento e 215 alunos, com a Fatec de So Paulo, que tem essa quantidade s de professores? A Fatec de Marlia est indo bem, a comunidade est feliz com o benefcio, no h perdas de aluno. Sabe comeo de namoro? Esto deslumbrados. Como vou comparar essa realidade com a de uma Fatec muito maior ou mais antiga? A comparao deve ocorrer Quem o aluno da Fatec? Roberta De acordo com a pesquisa mais recente, de agosto, 66,2% dos alunos so homens, 72% brancos, 49% na faixa entre 19 e 23 anos. A maioria j trabalha (65%) e 29% j tm um curso tcnico na rea. Como explicar esse perfil to masculino? Roberta o tipo de curso que define o perfil do estudante. Se os setores produtivos consultados apontam que determinada regio comporta um curso de Mecnica, Eletrnica ou Soldagem, s para citar trs dos mais procurados, provvel que mais homens se interessem. Por outro lado, h cursos que tm muito mais mulheres: o curso de Alimentos, em Marlia, tem 62,7% de mulheres. Em Americana acontece algo semelhante com o curso txtil, que tem 57% de garotas.

cultura

Um grande

elenco
Teatro, cinema, msica, contos, poesia: Fatec Mococa cria ncleo de difuso e abre roteiro cultural para que alunos descubram seus talentos
idade de pouco mais de 65 mil habitantes, at o incio de 2007, Mococa era um lugar carente de uma produo cultural que de fato contribusse para a formao de crianas e adolescentes. O que temos, como na maioria das cidades interioranas, a cultura do evento, com rodeios, concertos de grandes estrelas, teatros e cinemas fechados, critica o compositor e regente de orquestra Marco Antnio Coelho de Moraes, 51. Cansado de encontrar sempre as mesmas opes de lazer na cidade onde mora, ele resolveu procurar Digenes Bosquetti, diretor da Fatec Mococa, para apresentar o projeto de criao de um centro de atividades culturais, com espao para os talentos iniciantes da cidade. Em maro, nascia o Ncleo de Difuso e Produo Cultural da Fatec Mococa. Temos um grupo de teatro universitrio, o TUF, um outro de cinema, realizando a pr-produo de um filme que contar a histria de Mococa, e um coral ainda muito iniciante, mas que vai explorar repertrio popular e MPB, explica o regente. De l para c, a agenda de Coelho de Moraes no deu trgua. A Temporada Criativa como ele chama os concursos e espetculos promovidos pelo ncleo comeou em maio e j tem atividades programadas at maro de 2008. S para o concurso de poesias, foram 500 trabalhos inscritos. Era pra ser um concurso local, no mximo regional, mas j nasceu nacional, conta, o coordenador animado. EM CARTAZ As inscries para os concursos de contos curtos, teatro e curtasmetragens encerraram em outubro. s teras-feiras, alunos e integrantes da comunidade podem assistir a filmes clssicos dos anos 70, selecionados para exibio na Agenda CineClube. Tambm teve entrada gratuita as apresentaes do Grupo de Teatro da Eletr, que entrou em cartaz, dia 27 de outubro, com a pea TrinArquivo Fatec Mococa

Arquivo Fatec Mococa

Divulgao

Cartaz da pea Tringulos Amorosos e alunos fazem ensaio e teste de figurinos para uma das peas da Temporada Criativa

abrir os horizontes. Estou amando o teatro, sempre gostei, e agora tenho a oportunidade de me envolver mais com essa arte, conta a jovem. Anelise acha importantssimo que a populao tenha acesso a espetculos e outras atividades culturais: uma forma de mostrar que todos podem se envolver e buscar a cultura, essencial para a formao e instruo de uma pessoa, principalmente de adolescentes. DUPLA JORNADA O envolvimento de Anelise com o teatro passa por uma boa capacidade de organizao, para que ela consiga freqentar as aulas do curso de Informtica e participar dos ensaios das peas. Agora, estou no ltimo semestre e tenho poucas aulas, explica ela, aliviada. Alm de todas essas atividades, desde agosto, a Fatec Mococa tem um programa na TV Direta, que vai ao ar toda quarta-feira, s 18h30, com reprise no dia seguinte, pela manh. tanto evento cultural acontecendo simultaneamente que a arena dos rodeios corre o risco de ficar vazia.

Arquivo Fatec Mococa

gulos Amorosos, baseada em texto do escritor carioca Millr Fernandes. Alm disso, os estudantes da Fatec Mococa esto envolvidos nas filmagens do longa-metragem de Os Pecados da Tribo, obra de Jos J. Veiga que vem sendo adaptada pelos alunos do teatro universitrio. Aqui, o aluno se expe e experimenta sua esttica, expadindo sentidos e sensaes, completa Coelho de Moraes. Para Anelise Arruda da Gama, 20, aluna de Informtica para a Gesto de Negcios, fazer teatro tem sido uma experincia de

SAIBA MAIS www.produtoresindependentes.zip.net www.youtube.com/user/coelhodemoraesvideos www.youtube.com/profile?user=coelhodemoraesdirect

TCC

qualidade
Arquivo Etec Vasco Antnio Venchiarutti

De olho na

Implantao do Trabalho de Concluso de Curso em sete habilitaes estimula formandos a desenvolver projetos de relevncia profissional

uem entra na brinquedoteca da escola municipal Glria da Silva Rocha Genovese e v as crianas se divertindo com blocos de montar, bonecas e outros brinquedos, mal imagina a trabalheira que tiveram os alunos dos cursos de Design de Interiores e de Edificaes, da Etec Vasco Antnio Venchiarutti (Jundia). Onde havia um barraco caindo aos pedaos, agora existe um prdio reformado, com revestimento e pisos novinhos, muitos brinquedos e livros educativos e paredes com cheiro de tinta nova, cobertas de desenhos ldicos. Estudantes do curso de Design de Interiores tiveram a idia de reformar a creche em parceria com a prefeitura. Depois de fazer um levantamento de tudo o que seria preciso mudar no local, logo perceberam que no conseguiriam dar conta do trabalho sozinhos. Ento, os alunos de Edificaes foram convidados a participar do projeto e as obras comearam. Enquanto um grupo desenhava e executava o projeto dos mveis que comporiam o novo espao, outro ficou encarregado de buscar apoio da iniciativa privada, conseguindo boa parte do material de construo e de acabamento utilizados na

Alunas da Vasco Antnio Venchiarutti do os ltimos retoques na pintura da brinquedoteca: reforma foi o TCC de turmas de dois cursos diferentes

obra. Alguns estudantes iniciaram uma campanha para arrecadao de brinquedos, mobilizando colaboradores na escola e na comunidade. Todas as etapas do processo foram fotografadas e documentadas e, ao cabo de alguns meses, o memorial descritivo trazia detalhes da obra: objetivos propostos e alcanados, justificativas, at mesmo o apelo social do projeto. a segunda brinquedoteca que os alunos reformam na cidade, conta, orgulhoso, Mauro Gut, diretor da Etec. S na reforma da primeira, entregue em 2006, foram 35 patrocinadores. Neste ano, a entrega do prdio teve at placa comemorativa, com o nome de todos os alunos que transformaram a reforma das instalaes em um Trabalho de Concluso de Curso (TCC) coletivo. Alm de beneficiar a comunidade, os projetos desenvolvidos como TCC podem tambm atender s demandas da prpria escola. o que acontece na Etec Jorge Street (So Caetano), entidade que implantou o TCC h quase dez anos. Em 2006, pifou um dos tornos usados pelos alunos de Mecnica e de Eletrnica. Por se tratar de um maquinrio til e de preo elevado, um grupo de estudantes de Mecnica resolveu transformar em TCC a manuteno do equipamento. Toda escola sempre tem algum equipamento que precisa de conserto e, em alguns casos, isso relativamente caro, pondera Sabrina Rodero Ferreira Gomes, diretora da Jorge Street. Com o TCC dos alunos, a escola conseguiu economizar entre 60% e 70% do custo da manuteno do torno, caso o trabalho fosse realizado por outros profissionais. As escolas acham muito complicado fazer projetos na rea de Mecnica, porque costumam ser robustos e dispendiosos. Elas se esquecem de que o aluno pode trabalhar seu TCC dentro da realidade da prpria unidade, diz Sabrina. Ela brinca e afirma que, na Jorge Street, no h uma porta ou porto que no tenha sido automatizado pelas turmas. Todo mundo sai ganhando: o estudante desenvolve os contedos de sua habilitao, ajuda a escola e ainda tem a possibilidade de chamar a ateno das empresas, conclui.
Mara Soares

O TCC vem sendo implantado experimentalmente, desde 2005, nas Etecs Getlio Vargas (So Paulo), Bento Quirino (Campinas), Jorge Street (So Caetano), alm da Vasco Antnio Venchiarutti (Jundia). Como o projeto piloto foi um suces-

os cursos estejam preparados para receber o TCC em seu contedo programtico. Para colocar no plano de curso, o TCC passa pelo laboratrio de currculo, um processo que leva um ano, no qual fazemos reunies mensais com especialistas e representantes do setor produtivo, explica Alm de beneficiar a comunidade, Ivone Marchi Lainetti Raos projetos desenvolvidos como TCC mos, da Coordenadoria de Ensino Tcnico do podem tambm trazer melhorias Centro Paula Souza. para a prpria escola De acordo com Ivone, h muitas vantagens para o estudante que faz o TCC: Por mais que o curso tcnico seja atualizado, depois que o aluno se forma, se no se mantiver atualizado, vai acabar fora do mercado de trabalho. Ao motivar o aluno a buscar seus prprios itinerrios de formao, o TCC estimula que ele aprenda a aprender. Alm disso, Ivone afirma que muitos projetos apresentados como TCC
Mara Soares

Arquivo Etec Vasco Antnio Venchiarutti

Nas fotos: as crianas em frente nova fachada; porto com sistema automtico instalado pelos estudantes; e alunos em frente ao torno

so em todas as escolas, a partir deste ano, passa a ser adotado por sete habilitaes: Saneamento e Controle Ambiental, Design Grfico, Marketing e Vendas, Mecnica, Design de Interiores, Telecomunicaes e Turismo. At o final do ano, outras 15 habilitaes tambm sero includas no projeto, e, em 2009, a previso de que todos

tm cara de negcio e podem vir a ser comercializados de fato. Os TCCs passam por bancas de validao, e delas participam especialistas e empresrios que so referncia na temtica que o aluno escolheu; gente que pode ter interesse em colocar a experincia em prtica e desenvolver o projeto do aluno, explica Ivone.

ambiente

inconveniente
Estudante da Etesp nica brasileira a ingressar em expedio que estudou os efeitos do aquecimento global no Plo Norte

A verdade

R
Jair Bertolucci

enas, neve e muito, muito frio essas foram as primeiras lembranas que a jovem Brbara Jssica Paes, 14, guardou de sua viagem a Plo Norte: Pena que no consegui ver nenhum urso polar... Escolhida entre 90 jovens de todo o pas, ela integrou uma expedio internacional Noruega, uma iniciativa da TV coreana KBS, em parceria com a TV Cultura e emissoras pblicas da Itlia, Frana, Austrlia, Japo, Bangladesh e Qunia.

lo (Etesp), no bairro do Bom Retiro. Fiz todo o Ensino Fundamental no mesmo colgio particular. Por isso, eu e meus pais tivemos que pensar bem onde eu faria o Ensino Mdio. A escolha foi fcil, afinal, a Etesp sempre foi uma escola de destaque na capital, e h dois anos vem obtendo bons desempenhos no Exame Nacional do Ensino Mdio (Enem). No comeo, fiquei com um pouco de receio de mudar para uma escola pbli-

Brbara representou o Brasil em expedio que investigou as conseqncias do aquecimento global

Entre o final de julho e o comeo de agosto, Brbara e onze estudantes de vrios pases passaram nove dias em um acampamento de cientistas na pequena ilha de Ny-Alesund, no Crculo Polar rtico. Para embarcar nessa aventura, ela teve de enfrentar uma rigorosa seleo, que avaliou conhecimentos sobre o meio ambiente, habilidade frente s cmeras e, claro, fluncia em ingls. Uma equipe da TV Cultura foi at minha escola para fazer uma triagem dos alunos que se encaixassem nesse perfil, conta Brbara, estudante do Ensino Mdio na Escola Tcnica Estadual de So Pau-

ca. Depois, vi que os professores so timos, o sistema de ensino muito bom e h muitas atividades extracurriculares, que ajudam os alunos a entender melhor a matria, conta a estudante. nessas atividades que Brbara desperta a ambientalista que h dentro dela. Com seus colegas do primeiro ano do Ensino Mdio, ela j foi a Campos do Jordo (SP) fazer uma trilha ecolgica, a um assentamento do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST ) estudar plantio consciente e ao Jardim Botnico conhecer de perto espcies em extino e tudo isso s na disciplina de Biologia.

OBSERVAO IN LOCO A expedio ao Plo Norte deixou Brbara ainda mais preocupada com os impactos nocivos causados pelos seres humanos ao ambiente. Ela pde ver de perto como o aquecimento de apenas 1oC na temperatura da Terra pode causar o degelo de icebergs enormes ou ameaar ecossistemas inteiros. Pesquisamos o nvel de carbono nos blocos de gelo. D para ver como as camadas mais antigas tm uma concentrao de carbono maior do que as camadas atuais, explica ela. Observao de pssaros, coleta de plncton e experincias com o solo tambm fizeram parte do repertrio de atividades do grupo de estudantes. A viagem colocou Brbara em contato com culturas e valores bem diferentes dos que ela conhecia: Descobri que os adolescentes dos outros pases passam muito mais tempo na escola do que os brasileiros. Para ela, se a educao fosse valorizada como deveria, os alunos no considerariam uma tortura passar um dia todo numa sala de aula. Minha escola minha segunda casa, avalia. De volta ao Brasil, ela trouxe vrias idias de projetos para desenvolver junto aos colegas de classe. Tambm j comeou a colocar em prtica algumas medidas simples que, se replicadas, podem ajudar a conter o aquecimento global e diminuir a poluio. Em casa, troquei as lmpadas comuns pelas fluorescentes. Guardamos o lixo que pode ser reciclado e usamos a gua de maneira consciente, aponta. De todas as aes, a mais difcil de colocar em prtica diminuir a emisso de gases poluentes no trajeto entre sua casa e a escola. que, apesar de morar num bairro prximo, ela precisa atravessar a rodovia Dutra e a via expressa Marginal, para chegar ao colgio. meio perigoso, no d para ir a p. Vou de nibus, mas compenso a emisso de gases plantando rvores nativas, conta. Isso que conscincia ecolgica.

parceiros
Milton Michida

formao continuada

Novo

horizonte
Frentes de Trabalho vo capacitar 14 mil

E
Da esquerda para a direita: Laura Lagan, Alberto Goldman, Michel Levy e Michel Van der Belt

Livre acesso
Parceria com a Microsoft vai colocar alunos em contato com software de ponta nas reas de tecnologia e web design

a manh da sexta-feira, 21 de setembro, o Centro Paula Souza e a Microsoft Brasil selaram uma parceria histrica de cooperao: a empresa vai investir R$ 2 milhes em um projeto que oferece software e materiais didticos para as Faculdades de Tecnologia (Fatecs) e para as Escolas Tcnicas Estaduais (Etecs). O acordo prev uma capacitao em informtica e web design para os professores, que, depois, trabalharo na incluso digital de mais de 20 mil alunos. A instituio ter, ainda, acesso aos programas MSDNAA, uma aliana acadmica para uso educacional e de pesquisa. Para se ter uma idia da importncia da parceria, se cada escola fosse adquirir esse pacote de software oferecidos pela Microsoft, teria de desembolsar em torno de 500 dlares por escola. Hoje, 97% dos profissionais de tecnologia e web design trabalham com ferramentas Microsoft, explica Douglas Hamilton de Oliveira, professor do Centro Paula Souza responsvel pelo projeto. Graas a esse convnio, o aluno ganha dois diferenciais: um na formao, outro, j no mercado de trabalho. A cerimnia realizada para a assinatura dessa importante parceria aconteceu em setembro, no Palcio dos Bandeirantes, e contou com a presena de Alberto Goldman, na poca, governador em exerccio do Estado de So Paulo, Laura Lagan, diretora superintendente do Paula Souza, Michel Van der Belt, vice-presidente mundial para o setor pblico da Microsoft, e Michel Levy, presidente da Microsoft Brasil. Michel Levy disse que s por meio da capacitao possvel diminuir as diferenas entre as economias e contribuir para o desenvolvimento sustentvel dos pases em crescimento: A Microsoft tem um compromisso de longo prazo com o Brasil e a meta de tornar a tecnologia cada vez mais acessvel, disponvel e relevante. O acesso a essas novas tecnologias nos obriga a reformular nossas escolas. importante que o novo conhecimento adquirido transforme o que estamos fazendo dentro da sala de aula, alertou Laura Lagan, durante a cerimnia. Em breve, Fatecs e Etecs tero todo esse universo ao alcance de um clique.

les tm entre 20 e 60 anos, a maioria no concluiu o ensino mdio e todos esto fora do mercado formal de trabalho. para atender a esse pblico que a Secretaria do Emprego e Relaes do Trabalho do Estado de So Paulo (SERT) assinou uma parceria com o Centro Paula Souza. Ao todo, 28 Fatecs e Etecs vo receber os participantes do Programa Emergencial de Auxlio-Desemprego Frentes de Trabalho. Ainda em fase piloto, o projeto visa capacitar 14 mil trabalhadores da capital e Grande So Paulo, em 11 cursos de formao de autnomos, como artesanato e eletricista, e 13 reas com possibilidade de emprego formal, caso de informtica e telemarketing, entre outros. Os participantes recebem uma bolsa de R$ 210, alm de seguro de vida e verba para alimentao e transporte. Na Etec Parque da Juventude (So Paulo), uma das primeiras a comear a capacitao, 15 turmas esto em atividade. O aluno busca qualificao, por isso, discutimos muito o saber se apresentar, explica Yara Graciano Oliveira dos Reis, diretora de servio da Etec. Nas primeiras 50 horas, os bolsistas recebem conceitos gerais, como cidadania e segurana no trabalho. Depois, outras 150 horas tratam de conhecimentos especficos da rea escolhida. Esses alunos esto fora da escola h muitos anos. Se fosse por iniciativa prpria, talvez eles no tivessem vindo, diz Yara. O projeto Frentes de Trabalho tem um investimento total de R$ 4,8 milhes. De acordo com o secretrio do Emprego e Relaes do Trabalho, Guilherme Afif, o Paula Souza ser o nico responsvel pela formao dos bolsistas, trabalho que antes era desempenhado por organizaes no governamentais (ONGs). Esse filtro fundamental para que possamos garantir uma boa qualificao, completa Afif.

opinio

Expandir

preciso
A democratizao do acesso ao ensino superior se dar por meio do ensino tecnolgico
Yolanda Silvestre

atria veiculada recentemente pelo jornal Folha de S. Paulo aponta que o Brasil est importando engenheiros por no encontrar mo-de-obra especializada ou em quantidade suficiente para atender s necessidades das empresas nacionais. O artigo segue mostrando que, segundo o Conselho Federal de Engenharia, Arquitetura e Agronomia (Confea), rgo que concede autorizao a engenheiros estrangeiros para exercerem a profisso no Brasil, os pedidos de autorizao passaram de 34, em 2005, para 79 no ano passado. O crescimento de 132%. Segundo Marcos Tlio de Melo, presidente do Confea, o perodo de estagnao vivido pelo Brasil nos ltimos 20 anos o responsvel por essa situao, pois a estrutura de engenharia, reconhecida internacionalmente, foi desmontada pelo fato de o pas ficar tanto tempo sem crescer. Faltam engenheiros, tecnlogos e tcnicos de engenharia no pas. Vinte mil engenheiros so formados anualmente pelas universidades brasileiras, enquanto a Coria do Sul,

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Mara Soares

com populao equivalente a um tero da brasileira, gradua 80 mil por ano. De acordo com o MEC, em 2005, o Brasil formou 1.114 doutores em engenharia, de um total de 8.989 titulados no mesmo ano. Ter de formar pelo menos 4 mil, em 2010. O nmero de doutores na rea insuficiente para atender s necessidades. A demanda manifestada por diversas empresas Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (Capes), e se estende a todo pessoal tcnico de nvel mdio. Alm de ser insuficiente a oferta de profissionais especficos em diversas reas, h tambm um dficit de professores, particularmente no Ensino Mdio. No caso da Fsica, so necessrios 55 mil professores dessa matria: segundo o Ministrio da Educao (MEC), entre 1990 e 2001, as faculdades s formaram 7.216 licenciados na rea. A situao apenas um pouco menos grave em Qumica, Biologia e Matemtica.

palavras, significa que 30% dos estudantes no conseguiram uma vaga em uma universidade gratuita e de qualidade. Acredito que a democratizao do acesso ao Ensino Superior se dar por meio do Ensino Tecnolgico. necessrio graduar mais em educao superior tecnolgica do que 1,9% do total de 626.160 graduados da educao superior, como apontam dados de 2004. UM POUCO DE HISTRIA O Ensino Tcnico no Brasil tem incio no 2o Imprio com a criao do Instituto de Educandos Artfices, para meninos, e o Seminrio da Glria, para meninas. As duas instituies surgiram para abrigar e dar instruo profissional s crianas rfs ou abandonadas e tinham carter assistencial. No Estado de So Paulo, com as transformaes ocorridas no final do sculo 19 e a chegada de um grande contingente de imigrantes, houve forte impulso no surgimento de mui-

Raul de Albuquerque

O setor produtivo nacional passou a depender ainda mais da qualificao e especializao de recursos humanos para o manejo de novas tecnologias determinantes da competitividade empresarial
O Estado de So Paulo tem 24% de todas as instituies de ensino superior brasileiras e 27% das matrculas de nvel universitrio. Nele esto trs das maiores universidades pblicas do pas USP, Unesp e Unicamp , que, juntas, somam 148 mil alunos de graduao e ps-graduao e pouco mais de 8 mil mestres e doutores. Trata-se do Estado com um dos principais ncleos de competncia em ensino tcnico e tecnolgico, a cargo do Centro Estadual de Educao Tecnolgica Paula Souza, com 171 unidades, 118 cursos e mais de 120 mil alunos. A despeito de tudo isto, o nmero de concluintes no Ensino Mdio propedutico gira em torno de 500 mil alunos, e o de ingressantes nas instituies de Ensino Superior no passa de 360 mil. Em poucas tas indstrias, que ocuparam a mo-deobra imigrante. No incio do sculo 20, no entanto, eram necessrios mais trabalhadores para o mercado de trabalho posto pela industrializao crescente. Com isso, em 1910, foram criadas as primeiras escolas oficiais de ensino profissional em nosso Estado, que tinham como objetivo atingir um pblico constitudo pelos filhos dos trabalhadores que iam seguir a profisso de seus pais. O nmero de escolas foi crescendo e surgiram algumas reformulaes no ensino profissionalizante. Em 1930, os cursos foram equiparados ao ensino secundrio da educao acadmica e procurou-se aproximar as escolas profissionais das necessidades do mercado de trabalho. A realidade da poca e que per-

durou por muito tempo permitia que conhecimentos tcnicos adquiridos na escola servissem, com pequenos ajustes, ao longo de toda a vida do trabalhador. Porm, a partir de meados dos anos 80, essa premissa mudou radicalmente em todo mundo, com a revoluo na tecnologia industrial. Os produtos e processos passaram a ter uma obsolescncia muito rpida, alterando radicalmente as demandas da sociedade sobre o setor educacional, especialmente em relao formao profissional. O setor produtivo nacional passou a depender ainda mais da qualificao e especializao de recursos humanos para o manejo de novas tecnologias determinantes da competitividade empresarial. nesse cenrio que o Paula Souza vem empreendendo um forte plano de expanso de suas unidades e oferta de novas vagas. Ao responder positivamente s demandas qualificadas para a ampliao das vagas e unidades de ensino, o Paula Souza contribui para o aumento do nvel de satisfao social. A maneira mais eficiente de participar do desenvolvimento econmico de nosso Estado. YOLANDA SILVESTRE formada em Filosofia e ps-graduada em Filosofia da Educao pela Universidade de So Paulo. presidente do Conselho Deliberativo do Centro Estadual de Educao Tecnolgica Paula Souza e assessora da Secretaria de Desenvolvimento do Estado de So Paulo

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arranjos produtivos
Fotos: Acervo nica

Solo frtil
Curso tcnico em Anlise e Produo de Acar inaugura instalaes da Etec de Araatuba

uem mora em Araatuba tem dois bons motivos para comemorar. Regio notria por suas usinas de acar, a cidade contabilizou um bom desempenho nas exportaes das ltimas safras: foram 10,5 milhes de toneladas de cana-de-acar exportadas em 2006, quase dois milhes a mais que a safra anterior. A produo de acar cresceu 16% na ltima safra, colocando o Estado de So Paulo como responsvel por 60% de toda a produo brasileira na rea. O segundo motivo de comemorao que a classe descentralizada de Araatuba se tornou uma Escola Tcnica, ganhando autonomia administrativa Estadual (Etec). A unidade continuar a ministrar o curso tcnico em Anlise e Produo de Acar e lcool. O que contribuiu para essa mudana foi a expanso desse mercado, que vive uma busca constante por profissionais especializados, com conhecimentos de gesto e processos. O curso nasceu em 2001, de uma parceria entre o Centro Paula Souza e a Unio dos Produtores de Bioenergia (Udop). A instituio entrava com a expertise e a Udop buscava uma usina interessada em oferecer aulas para os seus funcionrios. A unio dos esforos resultou na elaborao de um curso de 1.600 horas, 800 delas com atividades prticas, dentro das prprias usinas. uma forma de dar uma certa comodidade para esses funcionrios, que, geralmente, trabalham o dia todo e assistem as aulas noite, explica Vanessa Olivieri, coordenadora de treinamento da Udop.

A parceria deu to certo que, em seis anos, quatro turmas foram formadas, cada uma com cerca de 40 alunos em novembro, se formaram os alunos da quinta turma. PARA TODOS Com uma procura cada vez maior por essa formao, este ano, as aulas deixaram de ser exclusivas dos funcionrios das usinas. O Paula Souza fez um Vestibulinho para atender comunidade. J temos 160 alunos, divididos em quatro turmas, conta Antonio da Silva Nunes Neto, diretor da escola. Segundo Neto, a escola mudou, em agosto, para um prdio na rea urbana da cidade: Dentro da grade curricular, esto previstas visitas tcnicas s usinas. O curso o mesmo que os funcionrios das usinas tiveram. O aluno recebe noes de gesto, manuteno e operao de equipamentos, alm de aprender informtica. O objetivo que ele atue em uma usina ou em uma empresa de bioenergia. Por isso, tambm abordamos questes relacionadas segurana, diz Vanessa. Como a demanda das usinas continua grande para os profissionais com essa formao, em novembro comeou mais uma classe dentro da usina, tendo o mesmo contedo pedaggico das turmas da Etec. Neto tem ainda mais uma boa notcia para Araatuba: no mesmo prdio da Etec, vai funcionar a Fatec de Araatuba, com um curso de Tecnologia em Bioenergia sucroalcooleira. Mas por essa novidade a populao ter de esperar mais um pouquinho a previso de implantao dessa Fatec para 2008.

1. Cana-de-acar; 2. Maquinrios das usinas utilizados na colheita da cana-de-acar; 3. Cana-de-acar orgnica: cuidados com o ambiente fazem parte da grade curricular do curso

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Revista do Centro Paula Souza publicao bimensal do Centro Estadual de Educao Tecnolgica Paula Souza, ligado Secretaria de Desenvolvimento do Estado de So Paulo Praa Coronel Fernando Prestes, 74 Bom Retiro So Paulo SP 01124.060 Tel.: (11) 3327.3000 www.centropaulasouza.sp.gov.br Presidente do Conselho Deliberativo: Yolanda Silvetre Diretora Superintendente: Laura Lagan Vice-Superintendente: Csar Silva Chefe de Gabinete: Elenice Belmonte R. de Castro

Reportagem e edio: Carolina Costa Grupo de Comunicao Social (GCOM) gcom@centropaulasouza.sp.gov.br Tel. : (11) 3327.3144 Jornalistas: urea Lopes, Brbara Ablas, Dirce Helena Salles, Fbio Berlinga e Mariana Pereira (estagiria) Jornalista responsvel: urea Lopes MTB 11.518 Arte: Marta M. M. de Almeida e Luciano Senhorini Secretrio de Redao: Raul de Albuquerque Foto da capa: Mara Soares CTP, impresso e acabamento: Imprensa Oficial do Estado de So Paulo Tiragem: 7.800 exemplares