BOSTON INTERNATIONAL SCHOOL PLANEADOR DEL PRIMER PERIODO 2013 ASIGNATURA: Science Profesor: Yair Herrera F Curso: Octavo

Duracin del periodo:, 2013

INDICADORES 1. Relacionar e identificar los componentes del "Mtodo cientfico" para justificar los resultados de un proyecto 1.1. todas Los las estudiantes consultas, cientfico. presentarn y actividades EJES TEMTICOS Leer todo sobre "Science process skills" y entender como funciona el mtodo cientfico. - Elaboracin de una lista de vocabulario especifico que incluye definicin en ingles, sinnimos y antnimos. - Interpretacin de videos basados en la temtica. ACTIVIDADES * Examen escrito. * Revisin de cuaderno ( con todas las actividades diseadas para este indicador) * Participacin en clase (juego de preguntas y respuestas) PROYECTO: Aplicar el mtodo cientfico para establecer cuando se llega a un mayor ritmo cardiaco. * Entregar reporte completo de la informacin encontrada. * Usar las normas ICONTEC para presentar el trabajo. * El reporte debe ser escrito y presentado a MANO por uno de los integrantes del grupo. * Los estudiantes estn en la obligacin de estar preparados para responder cualquier pregunte que el docente prepare sobre el proyecto. * Las mediciones deben ser hechas antes, durante y despus de la actividad fsica realizada en las instalaciones del colegio. FECHA DE ENTREGA: 15 de Febrero, 2013 Grupo: 1 a 5 Personas ACTIVIDADES EVALUATIVAS RECURSOS

tareas consignadas en su cuaderno en el momento solicitado.

Metacognicin Aspectos a valorar: - Trabajo en equipo - Anlisis de las respuestas correctas e incorrectas. - Consulta de conceptos. -Identificacin de palabras claves - Bsqueda de ideas principales - comprensin del texto. - Encontrar sinnimos y antnimos - Respuestas a preguntas de comprensin. Proceso de pensamiento: Generalizacin ( ver, describir y escribir) y Sntesis

- Content essentials for science . level C by Mc Graw Hill Pagina web: http://www.sciencekids .co.nz/gamesactivities/ keephealthy.html http://www.breakingne wsenglish.com/health. html FAVOR COPIAR EL LINK EN SU BUSCADOR PREDILECTO.

Primer Periodo 2013

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Yair Herrera F

Science: Eighth Grade

INDICADORES

EJES TEMTICOS

ACTIVIDADES

ACTIVIDADES EVALUATIVAS

RECURSOS

2. Comparar y diferenciar todo sobre "animal language" para comprender como se comunican los animales. 2.1. Los estudiantes presentarn todas las consultas, actividades y tareas consignadas en su cuaderno en el momento solicitado.

a. Leer todo sobre "El lenguaje animal" y entender como la ciencia ha organizado la creacion de Dios. b. Elaboracin de una lista de vocabulario especifico que incluye definicin en ingles, sinnimos y antnimos. c. Interpretacin de videos basados en la temtica. d. Clasificar animales y elementos de su entorno.

* Examen escrito. * Revisin de cuaderno ( con todas las actividades diseadas para este indicador) * Participacin en clase (juego de preguntas y respuestas) + PROYECTO: * Encontrar los sonidos que realizan 10 animales. * Traer por lo menos tres videos de los animales mencionados en tu lista en su ambiente natural. * Hacer una exposicin explicando el sistema de comunicacin de dicho animal. * Presentar evidencias de su interaccin con seres humanos (videos, fotos o reportes cientficos, etc.) * Escribir un reporte a mano usando las normas icontec vigentes FECHA DE ENTREGA: 8 de marzo, 2013 Grupo: 5 Personas

Aprendizaje colaborativo Aspectos a valorar: - Trabajo en equipo - Anlisis de las respuestas correctas e incorrectas. - Consulta de conceptos. -Identificacin de palabras claves - Bsqueda de ideas principales - comprensin del texto. - Encontrar sinnimos y antnimos - Respuestas a preguntas de comprensin. Proceso de pensamiento: Comparar y clasificar

- Reading explorers 2. by National geographic Pagina web: http://video.nationalgeogr aphic.com/video/animals/ mammalsanimals/elephants/elepha nt_african_vocalization/ http://www.sciencekids.c o.nz/gamesactivities.html http://www.breakingnews english.com/health.html FAVOR COPIAR EL LINK EN SU BUSCADOR PREDILECTO.

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Science: Eighth Grade

INDICADORES

EJES TEMTICOS

ACTIVIDADES

ACTIVIDADES EVALUATIVAS

RECURSOS

3. Descubrir e ilustrar la clasificacin de los animales para justificar las diferencias y similitudes de los seres humanos. 3.1. Los estudiantes presentarn todas las consultas, actividades y tareas consignadas en su cuaderno en el momento solicitado.

a. Leer todo sobre "how animals are classified" y entender como las maravillas de la creacion de Dios y como estan diferenciadas. b. Elaboracin de una lista de vocabulario especifico que incluye definicin en ingles, sinnimos y antnimos. c. Interpretacin de videos basados en la temtica.

* Examen escrito.
* Revisin de cuaderno ( con todas las actividades diseadas para este indicador) * Participacin en clase (juego de preguntas y respuestas) * FAVOR TOMAR EL QUIZ QUE APARECE EN LOS RECURSOS (RESOURCES) PROYECTO: Huellas digitales. Consiste en tomar las huellas digitales de un compaero y analizar como estn son diferentes y as entender que para Dios cada uno de nosotros es nico. * Entregar reporte completo de la informacin encontrada. * Usar las normas ICONTEC para presentar el trabajo. * El reporte debe ser escrito y presentado a MANO por uno de los integrantes del grupo. * Los estudiantes estn en la obligacin de estar preparados para responder cualquier pregunte que el docente prepare sobre el proyecto. FECHA DE ENTREGA: 22 de marzo, 2013 Grupo: 5 Personas

Pensamiento critico Aspectos a valorar: - Trabajo en equipo - Anlisis de las respuestas correctas e incorrectas. - Consulta de conceptos. -Identificacin de palabras claves - Bsqueda de ideas principales - comprensin del texto. - Encontrar sinnimos y antnimos - Respuestas a preguntas de comprensin. Proceso de pensamiento: Definir e identificar

- Content essentials for science . level C by Mc Graw Hill Pagina web: http://onin.com/fp/fphistor y.html http://www.sciencekids.c o.nz/gamesactivities.html http://www.mcwdn.org/An imals/AnimalClassQuiz.ht ml http://www.breakingnews english.com/health.html FAVOR COPIAR EL LINK EN SU BUSCADOR PREDILECTO.

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Science: Eighth Grade