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(5 aos)
LENGUAJE VERBAL
Siente necesidad de comunicarse con los dems y expresa libremente sus ideas, sentimientos, conocimientos,
experiencias,______________________________________________________________________________
Utiliza el lenguaje para desarrollar actividades y resolver problemas de la vida cotidiana __________________
Es capaz de participar de forma coherente en una conversacin ______________________________________
Elabora un sencillo discurso o relato con una estructura correcta y con cierta riqueza de detalles ____________
Conoce, memoriza y repite un mayor nmero de textos con mayor dificultad ___________________________
Es capaz de elaborar textos con una intencin creadora _____________________________________________
Conoce y respeta las normas de participacin en un contexto social ___________________________________
Participa en la Asamblea de aula y de escuela expresando sus ideas ___________________________________
La expresin se ha enriquecido con un nuevo vocabulario y expresiones _______________________________
Valora las posibilidades expresivas del lenguaje oral ______________________________________________
Es capaz de usar algunas formas del habla de nuestra zona, valorando este uso __________________________
Experimenta con distintos materiales, tiles, soportes, colores, tonalidades, mezclas ______________________
Utiliza correctamente los tiles y materiales plsticos ______________________________________________
Utiliza nuevos recursos y tcnicas para aumentar y diversificar sus posibilidades expresivas _______________
Cuida, ordena y organiza sus realizaciones ______________________________________________________
Respeta las producciones de los dems _________________________________________________________
Disfruta con su actividad creadora _____________________________________________________________
Expresa libremente sus vivencias y experiencias __________________________________________________
Experimenta con colores, tonalidades, mezclas ___________________________________________________
Demuestra imaginacin y creatividad en la elaboracin de trabajos plsticos ____________________________
Es capaz de hacer una sencilla valoracin crtica __________________________________________________
Va interiorizando y plasmando el esquema corporal propio, de animales y objetos conocidos _______________
Realiza el dibujo de la figura humana adecuado a su edad __________________________________________
Dibuja con intencin figurativa y con gran riqueza de detalles _______________________________________
Escucha una meloda, la canta y acompaa con ritmo corporal y pequea percusin ______________________
Es capaz de seguir el pulso-acento de una meloda, y reproducir ritmos dados ___________________________
Reproduce el eco meldico SOL-MI, e interpreta sonidos dados _____________________________________
Diferencia el timbre de instrumentos de madera y metal ____________________________________________
Sabe variar la intensidad de la meloda con fuerte contraste y gradualmente ____________________________
Percibe el contraste largo-corto en audiciones y lo reproduce con la voz o con los instrumentos _____________
Clasifica instrumentos, los toca y los agrupa por familias ___________________________________________
Sabe interpretar una meloda variando el tempo gradualmente _____________________________________
Controla el aire conscientemente, lo retiene y lo expulsa ____________________________________________
Cuida y ordena los instrumentos _______________________________________________________________
Escucha con atencin _______________________________________________________________________
Desarrolla poco a poco su sensibilidad musical ___________________________________________________
Disfruta tocando un instrumento o haciendo ritmo ________________________________________________
Le gusta cantar ____________________________________________________________________________
LENGUAJE CORPORAL.
Es capaz de realizar movimientos amplios, con una intencionalidad esttica y siguiendo un ritmo dado
__________________________________________________________________________________________
Es capaz de expresar estados de nimo (alegra, tristeza, enfado,), comunicndolos gestualmente
__________________________________________________________________________________________
Expresa estados fsicos (calor, fro, dolor,) ____________________________________________________
Es capaz de representar gestos caractersticos de personas y situaciones _______________________________
Es capaz de mantener el cuerpo en estado de tensin o relajacin, dependiendo de la situacin en la que se
encuentre __________________________________________________________________________________
Tiene conciencia del proceso respiratorio y de los cambios que se producen en la respiracin dependiendo del
tipo de ejercicio realizado_____________________________________________________________________
Representa elementos, personajes, reales o imaginarios __________________________________________
Disfruta con la dramatizacin _________________________________________________________________
Muestra esfuerzo e inters por participar en las experiencias de representacin __________________________
ACERCAMIENTO A LA NATURALEZA.
Conoce el ciclo vital de algn ser vivo cercano ___________________________________________________
Conoce animales y sabe ubicarlos en su ecosistema ______________________________________________
Comprende la importancia de las plantas y animales para las personas: alimentacin, compaa, trabajo, y sus
peligros __________________________________________________________________________________
Valora a los animales y plantas ______________________________________________________________
SENSACIONES Y PERCEPCIONES.
Es capaz de percibir y nombrar las sensaciones bsicas (sed, hambre, fro, cansancio, dolor,)
_________________________________________________________________________________________
Observa la realidad que le rodea y es capaz de diferenciar colores, formas, tamaos, texturas,___________
_________________________________________________________________________________________
Discrimina y nombra olores del entorno ________________________________________________________
Discrimina y nombra sabores del entorno _______________________________________________________
Percibe sensaciones de calor-fro, suave-spero, blando-duro y formas al tacto_________________________
Manipula correctamente objetos diversos _______________________________________________________
Comprende las caractersticas del sonido grave-agudo, corto-largo, intensidad y meloda _________________
Distingue algunos timbres ___________________________________________________________________
Reproduce melodas adecuadas a su edad _____________________________________________________
Distingue el movimiento y el reposo ___________________________________________________________
Mejora el control del movimiento y la fuerza _____________________________________________________
Es capaz de percibir y comparar el peso de las cosas _____________________________________________
SENTIMIENTOS Y EMOCIONES.
Sabe reconocerse a disgusto o a gusto ________________________________________________________
Distingue algunos sentimientos y emociones: enfadado-contento, miedo, cario, envidia ________________
Conoce las manifestaciones de los sentimientos _________________________________________________
Tiene un nivel adecuado de autoestima ________________________________________________________
Acepta a los dems como son _______________________________________________________________
Tiene una actitud positiva frente a las manifestaciones afectivas de los dems _________________________
HBITOS Y ACTITUDES.
Come sin ayuda y utiliza de forma correcta los utensilios de la comida ________________________________
Es capaz de quedarse solo en la cama _________________________________________________________
Adquiere autonoma en los desplazamientos y nuevas habilidades___________________________________
Controla esfnteres y es capaz de ir solo al bao _________________________________________________
Adquieres destreza en el aseo personal ________________________________________________________
Valora y cuida su propio cuerpo ______________________________________________________________
Tiene manifestaciones sexistas en los juegos ___________________________________________________
MOVIMIENTO Y JUEGO.
Conoce y sita su cuerpo en cualquier posicin __________________________________________________
Comprende las relaciones frente a otra persona u objeto en reposo: encima-debajo, delante-detrs,
a un lado-al otro, _________________________________________________________________________
Se mueve con soltura y agilidad ______________________________________________________________
Se sita en diferentes posiciones del espacio ____________________________________________________
Confa en sus posibilidades de accin _________________________________________________________
Disfruta con el ejercicio fsico ________________________________________________________________
Comprende y acepta las normas y condiciones que requiere el juego fsico ____________________________
LENGUAJE ARTSTICO.
Logra una progresiva habilidad y agilidad manual (copia, recorta) ____________________________________
Adquiere hbitos de observacin visual y retentiva _______________________________________________
Experimenta con el espacio tridimensional ______________________________________________________
Explora la realidad y refleja el conocimiento que de ella tiene _______________________________________
Interpreta secuencias sencillas _______________________________________________________________
Experimenta con distintos materiales, tiles, soportes, colores, tonalidades, mezclas ____________________
Adecua la presin necesaria de los diferentes tiles al tipo de soporte ________________________________
Aprende nuevas tcnicas: recortado, collage, pintado, cosido _______________________________________
Cuida la presentacin de sus realizaciones _____________________________________________________
Respeta las producciones de los dems ________________________________________________________
Disfruta con su actividad creadora ____________________________________________________________
Expresa libremente sus vivencias y experiencias _________________________________________________
Experimenta con colores, tonalidades, mezclas __________________________________________________
Demuestra imaginacin y creatividad en la elaboracin de trabajos plsticos ___________________________
Es capaz de hacer una sencilla valoracin crtica _________________________________________________
Realiza el dibujo de la figura humana adecuado a su edad _________________________________________
Dibuja con intencin figurativa ________________________________________________________________
Escucha una meloda e intenta cantarla ________________________________________________________
Acompaa una cancin con ritmo corporal e intenta cantarla ________________________________________
Es capaz de reproducir ecolalias e interpretar sonidos grave-agudo __________________________________
Reconoce el timbre de algn instrumento de pequea percusin ____________________________________
Es capaz de interpretar con la voz e instrumentos, una meloda con diferente intensidad __________________
Reproduce un sonido largo o corto con diferente intensidad ________________________________________
Distingue un instrumento de otro, los agrupa y percute ____________________________________________
Es capaz de acompaar con el movimiento un ritmo rpido o lento ___________________________________
Realiza los dos momentos de la respiracin, tomando conciencia de los mismos ________________________
Cuida y ordena los instrumentos ______________________________________________________________
Escucha con atencin ______________________________________________________________________
Desarrolla poco a poco su sensibilidad musical __________________________________________________
Disfruta tocando un instrumento o haciendo ritmo ________________________________________________
Le gusta cantar ___________________________________________________________________________
LENGUAJE CORPORAL.
Es capaz de realizar movimientos amplios y con una intencionalidad esttica __________________________
Es capaz de expresar estados de nimo (alegra, tristeza, enfado,), comunicndolos gestualmente
___________________________________________________ ______________________________________
Expresa estados fsicos (calor, fro, dolor,) ____________________________________________________
Es capaz de mantener el cuerpo en estado de tensin o relajacin, dependiendo de la situacin en la que se
encuentre _________________________________________________________________________________
Tiene conciencia del proceso respiratorio y de los cambios que se producen en la respiracin dependiendo del
tipo de ejercicio realizado_____________________________________________________________________
Representa elementos, personajes, reales o imaginarios _________________________________________
Disfruta con la dramatizacin ________________________________________________________________
Muestra esfuerzo e inters por participar en las experiencias de representacin ________________________
Se da cuenta de las transformaciones que se pueden dar al actuar sobre los materiales __________________
Utiliza correctamente objetos relacionados con el aseo, la comida y el vestido __________________________
Muestra cuidado y respeto hacia las cosas de la casa y del colegio __________________________________
Comparte los objetos y materiales con agrado ___________________________________________________
EL CUERPO HUMANO.
Conoce su cuerpo globalmente, reconoce posturas y es capaz de reproducirlas ________________________
Reconoce, nombra y representa las partes fundamentales de su cuerpo ______________________________
Identifica algunos detalles externos de las partes de su cuerpo______________________________________
Se identifica como nio o nia y conoce detalles fsicos de su cuerpo_________________________________
Es capaz de compararse y reconocer detalles fsicos como estatura, color del pelo, ojos________________
SENSACIONES Y PERCEPCIONES.
Es capaz de percibir y nombrar las sensaciones bsicas (sed, hambre, fro, cansancio, dolor,)
_________________________________________________________________________________________
Observa la realidad que le rodea y es capaz de diferenciar colores, formas, tamaos, texturas,___________
_________________________________________________________________________________________
Discrimina y nombra olores bsicos agradables y desagradables ____________________________________
Discrimina y nombra sabores bsicos agradables y desagradables ___________________________________
Percibe sensaciones de calor-fro, suave-spero, blando-duro y formas al tacto_________________________
Controla la presin sobre los objetos __________________________________________________________
Comprende las caractersticas del sonido grave-agudo, corto-largo, intensidad _________________________
Distingue algunos timbres ___________________________________________________________________
Reproduce melodas adecuadas a su edad _____________________________________________________
Distingue el movimiento y el reposo ___________________________________________________________
Mejora el control del movimiento y la fuerza _____________________________________________________
Es capaz de percibir y comparar el peso de las cosas _____________________________________________
SENTIMIENTOS Y EMOCIONES.
Sabe reconocerse a disgusto o a gusto ________________________________________________________
Distingue algunos sentimientos y emociones: enfadado-contento, miedo, cario,______________________
Conoce las manifestaciones de los sentimientos _________________________________________________
Tiene un nivel adecuado de autoestima ________________________________________________________
Acepta a los dems como son _______________________________________________________________
Tiene una actitud positiva frente a las manifestaciones afectivas de los dems _________________________
HBITOS Y ACTITUDES.
Come sin ayuda y utiliza de forma correcta los utensilios de la comida ________________________________
Es capaz de quedarse solo en la cama _________________________________________________________
Adquiere autonoma en los desplazamientos y nuevas habilidades___________________________________
Controla esfnteres y es capaz de ir solo al bao _________________________________________________
Adquieres destreza en el aseo personal ________________________________________________________
Valora y cuida su propio cuerpo ______________________________________________________________
Tiene manifestaciones sexistas en los juegos ___________________________________________________
MOVIMIENTO Y JUEGO.
Conoce y sita su cuerpo en posiciones diversas: de pie, sentado, agachado, tumbado, de talones, de
puntillas, arrodillado, ______________________________________________________________________
Comprende las relaciones frente a otra persona u objeto en reposo: encima-debajo, delante-detrs,
a un lado-al otro, _________________________________________________________________________
Se sita en diferentes posiciones del espacio ____________________________________________________
Camina, corre y salta con naturalidad __________________________________________________________
Confa en sus posibilidades de accin _________________________________________________________
Disfruta con el ejercicio fsico ________________________________________________________________
Comprende y acepta las normas y condiciones que requiere el juego fsico ____________________________
EL CUERPO HUMANO.
Conoce su cuerpo globalmente y es capaz de imitar posturas _______________________________________
Reconoce y nombra las partes fundamentales de su cuerpo________________________________________
Identifica algunos detalles externos de las partes de su cuerpo______________________________________
Se identifica como nio o nia y conoce detalles fsicos de su cuerpo_________________________________
SENSACIONES Y PERCEPCIONES.
Es capaz de percibir y nombrar las sensaciones bsicas (sed, hambre, fro, cansancio, dolor,)
_________________________________________________________________________________________
Observa la realidad que le rodea y es capaz de diferenciar colores y formas ___________________________
Discrimina olores bsicos agradables y desagradables____________________________________________
Discrimina sabores bsicos agradables y desagradables ___________________________________________
Percibe sensaciones de calor-fro, suave-spero, blando-duro y formas al tacto_________________________
Distingue diferentes ruidos y melodas, y es capaz de reproducirlas __________________________________
Percibe las diferencias del sonido suave-fuerte, ruido-silencio,_____________________________________
Distingue el movimiento y el reposo ___________________________________________________________
SENTIMIENTOS Y EMOCIONES.
Sabe reconocerse a disgusto o a gusto ________________________________________________________
Distingue algunos sentimientos y emociones: enfadado-contento, miedo, cario,______________________
Tiene una actitud positiva frente a las manifestaciones afectivas de los dems _________________________
Tiene un nivel adecuado de autoestima ________________________________________________________
Acepta a los dems como son _______________________________________________________________
HBITOS Y ACTITUDES.
Utiliza de forma bsica los utensilios de la comida ________________________________________________
Va adquiriendo los hbitos necesarios de sueo y descanso ________________________________________
Se desplaza de forma autnoma controlando los movimientos bsicos ________________________________
Reconoce la necesidad de ir al bao y solicita ayuda para asearse ___________________________________
Es capaz de lavarse las manos y la cara, y de secarse ____________________________________________
Se acepta a s mismo ______________________________________________________________________
MOVIMIENTO Y JUEGO.
Conoce y sita su cuerpo en posiciones diversas: de pie, sentado, agachado, tumbado___________________
Comprende las relaciones frente a otra persona u objeto en reposo: encima-debajo, delante-detrs, a un ladoal otro, _________________________________________________________________________________
Camina, corre y salta con naturalidad __________________________________________________________
Confa en sus posibilidades de accin _________________________________________________________
Disfruta con el ejercicio fsico ________________________________________________________________
Comprende y acepta las normas y condiciones que requiere el juego fsico ____________________________
LA ACTIVIDAD Y LA VIDA COTIDIANA.
Comprende las diferentes situaciones en la vida cotidiana __________________________________________
Comienza a asumir sencillas responsabilidades en casa y en la escuela_______________________________
Acepta y asume las normas de comportamiento__________________________________________________
Participa en las diversas actividades y acepta la participacin de los dems____________________________
Es capaz de elegir _________________________________________________________________________
Va adquiriendo hbitos de trabajo: esfuerzo, orden, limpieza, _____________________________________
Es capaz de ayudar a los dems _____________________________________________________________
Siente necesidad de expresarse oralmente, comunicando sentimientos, ideas, deseos y experiencias _______
Es capaz de solicitar ayuda verbalmente si lo necesita ____________________________________________
Comprende las rdenes orales _______________________________________________________________
Utiliza correctamente frmulas de saludo, despedida, felicitacin ____________________________________
Es capaz de explicar sus realizaciones oralmente ________________________________________________
Habla de forma espontnea en la clase, en la calle, en el patio, en casa,_____________________________
Participa en el contexto de conversaciones ms sistemticas _______________________________________
Participa en la Asamblea de clase ____________________________________________________________
Respeta las normas bsicas para la comunicacin en grupo ________________________________________
Escucha los relatos, cuentos, etc, y da muestras de comprender lo escuchado _______________________
Memoriza y repite textos orales aprendidos _____________________________________________________
Es capaz de elaborar un discurso sencillo y coherente (noticia, relato, experiencia) ______________________
La construccin del lenguaje es correcta _______________________________________________________
Tiene defectos de diccin ___________________________________________________________________
Inters por conocer y reproducir la lengua de uso en nuestra zona ___________________________________
Lee e interpreta imgenes, pictogramas, cdigos _________________________________________________
Comprende y reproduce algunos textos ________________________________________________________
Identifica su nombre _______________________________________________________________________
Garabatea _______________________________________________________________________________
Realiza el trazado de las lneas verticales y horizontales ___________________________________________
Prensa correctamente el instrumento __________________________________________________________
Cuida los libros y valora las posibilidades de disfrute que le ofrecen __________________________________
LENGUAJE ARTSTICO.
Ejercita su habilidad y agilidad manual (recorta, repasa, reproduce caminos y trayectos )__________________
Observa y aprecia formas, colores, tamaos, semejanzas, diferencias, relaciones sencillas _______________
Se orienta bsicamente en el espacio del papel __________________________________________________
Explora la realidad y refleja el conocimiento que de ella tiene _______________________________________
Interpreta imgenes ________________________________________________________________________
Experimenta con distintos materiales, tiles, soportes, colores, tonalidades, mezclas ____________________
Se inicia en la aprehensin y presin correcta de los tiles plsticos__________________________________
Se inicia en el ejercicio de algunas tcnicas bsicas: dactilopintura, rellenado, rasgado, picado, modelado,
_________________________________________________________________________________________
Es limpio/a en la presentacin de su trabajos ____________________________________________________
Respeta las producciones de los dems ________________________________________________________
Disfruta con sus elaboraciones _______________________________________________________________
Expresa libremente sus vivencias y experiencias _________________________________________________
Demuestra imaginacin y creatividad en la elaboracin de trabajos plsticos ___________________________
Es capaz de hacer una sencilla valoracin crtica _________________________________________________
Escucha una meloda con atencin ____________________________________________________________
Escucha y discrimina ruido-silencio ____________________________________________________________
Escucha y discrimina sonidos determinados de objetos o del cuerpo _________________________________
Conoce el timbre de la voz humana y lo diferencia de algn instrumento ______________________________
Distingue el sonido fuerte del suave ___________________________________________________________
Distingue el sonido largo del corto ____________________________________________________________
Conoce algunos instrumentos de percusin y los manipula _________________________________________
Ordena y cuida los instrumentos ______________________________________________________________
Percibe los dos momentos de la respiracin _____________________________________________________
Desarrolla poco a poco su sensibilidad musical __________________________________________________
Disfruta tocando un instrumento o haciendo ritmo ________________________________________________
Le gusta cantar___________________________________________________________________________
LENGUAJE CORPORAL.
Es capaz de realizar movimientos diversos con su cuerpo y representar, con el mismo, elementos cercanos de
su entorno ________________________________________________________________________________
Es capaz de expresar estados de nimo (alegra, tristeza, enfado,) _________________________________
Expresa estados fsicos (calor, fro, dolor,) ____________________________________________________
Logra mantener el cuerpo en estado tenso y en estado relajado durante periodos cortos __________________
Tiene conciencia del proceso respiratorio _______________________________________________________
Es capaz de representar con el propio cuerpo elementos muy cercanos de su entorno ___________________
Disfruta con la dramatizacin ________________________________________________________________
Muestra esfuerzo e inters por participar en las experiencias de representacin ________________________
EL NMERO.
Conoce la serie numrica oral hasta ___________________________________________________________
Puede contar y comparar cantidades de elementos (ms que, menos que, tantos como) __________________
Reconoce las grafas numricas hasta el _______________________________________________________
Conoce las regletas y otros materiales numricos ________________________________________________
Comprende algunas acciones aditivas _________________________________________________________
Se interesa y disfruta con los juegos y actividades numricas _______________________________________
LA MEDIDA.
Comprende la necesidad de medir ____________________________________________________________
Es capaz de comparar magnitudes de forma experimental _________________________________________
Conoce algunas formas naturales de medir y formas arbitrarias _____________________________________
Comprende los conceptos temporales: antes-despus ____________________________________________
Comprende el paso del tiempo y nombra los das ________________________________________________
Se interesa por el uso del reloj _______________________________________________________________
ACERCAMIENTO A LA NATURALEZA.
La valoracin de los indicadores se realizar segn los siguientes cuantificadores: BIEN, NORMAL,
NECESITA MEJORAR