Antecedentes de la Neuropsicologa La Neuropsicologa ha tenido un desarrollo paralelo con los acontecimientos histricos que han marcado los avances

en el mundo. Es considerada como una ciencia fundamento objetivo que procura encontrar conocimiento por medio de la aplicacin de metodologas rigurosas de anlisis de informacin y control de variables medibles y demostrables, las cuales tienen como fin la construccin de estructuras tericas Varios autores a lo largo de la historia han dado diferentes definiciones de la neuropsicologa, pero todos coinciden en sealarla como una ciencia interdisciplinaria entre las neurociencias y las ciencias del comportamiento, cuyo objeto es el estudio de las relaciones entre el cerebro y la conducta. Los inicios de la investigacin en el sistema nervioso central tienen un orden basado en la postura empirista. Whytt en 1751 comenz a estudiar la mdula espinal para comprobar la naturaleza de los actos reflejos; sus anlisis estaban basados en pruebas in vitro realizadas en animales de laboratorio. A finales del siglo XVIII y comienzos del siglo XIX, Gall, realiz aproximaciones sobre una doctrina que refera que la personalidad y la inteligencia estaban localizadas en la superficie del cerebro por medio de 42 facultades ev En los 60s surgen tericos como Luria, quien es considerado uno de los mayores precursores de la Neuropsicologa. Coexisten dos enfoques generales: la neuropsicologa cognitiva y el enfoque de las redes corticales. La neuropsicologa cognitiva propone una estructura modular, se basa en el estudio de casos nicos y en el mtodo de disociaciones. El enfoque de las redes corticales supone que los procesos cognitivos tienen bases neuronales distribuidas en todo el cerebro y supone el funcionamiento en paralelo ms que secuencial. Estudia la relacin entre los procesos cerebrales y el comportamiento, tanto en personas normales como en personas con dao cerebral. Este campo del conocimiento tambin implica la evaluacin y rehabilitacin de pacientes con alteraciones neurolgicas diversas. La neuropsicologa parte de algunas premisas que es necesario considerar. En primer lugar, se considera al ser humano como un ser biopsicosocial en un sentido realmente integral. Esto significa que los procesos cerebrales, los procesos cognoscitivos (percepcin, atencin, memoria, pensamiento, lenguaje, etc.), y el comportamiento son el mismo fenmeno. Otra premisa es que el cerebro trabaja como un todo, organizado en sistemas funcionales complejos. La alteracin de un sistema puede repercutir en el funcionamiento de uno o varios de los dems sistemas. Slo partiendo de este tipo de premisas es factible elaborar un diagnstico y tratamiento de pacientes con trastornos cerebrales. Para el diagnstico se requiere conocer la forma en que funciona el cerebro, as como la manera en que la lesin de una zona especfica produce alteraciones cognoscitivas y de comportamiento. Para el tratamiento se requiere, adems de un diagnstico neuropsicolgico preciso, conocer y aplicar las condiciones que pueden promover la reorganizacin funcional del cerebro.

La neurociencia es un mbito interdisciplinar que estudia el sistema nervioso en todos sus niveles, desde el molecular hasta el anatmico, interesndose por el estudio de su anatoma, funcionamiento, desarrollo, patologa, farmacologa y neuroqumica. El objetivo principal es integrar el conocimiento derivado de estos distintos niveles de anlisis en un conocimiento ms o menos coherente de la estructura y funcin enceflica. Tanto la neurociencia cognitiva como neuropsicologa cognitiva han contribuido a la consolidacin de la neuropsicologa como ciencia. La neuropsicologa cognitiva se centra en el estudio de la estructura de los procesos cognitivos relacionados con el cerebro a travs de los sistemas modulares de procesamiento de la informacin. http://www.slideshare.net/pei.ac01/neuropsicologia-11519092