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Adopt-a-Plant / Adopte un plant

Author: Beccah F Publish Date: August 15, 2012 Subject: Math, Science, Art, Other Season: Spring, Summer Place of Learning: Garden Classroom Resource Type: Lessons Grade Level: Grade 2 , Grade 3, Grade 4, Grade 5 Program Affiliations: Riverview's Roots Collective Garden [1] P1030189-001.JPG [2] This activity is designed for each student to adopt a particular seedling in the garden at the beginning of the growing season, and to follow and monitor the growth and development of this plant over the course of the season. Cette activit est conue pour que chaque lve adopte un plant en particulier dans le jardin au dbut de la saison de croissance, ce qui devient leur charge suivre et surveiller au long de la saison. Themes / Thmes Identify stages of plant growth and development Develop measurement skills Recognize flowers and fruit Recognize signs of pests and sickness Generate involvement/investment in the garden

Identifier les tapes du dveloppement et croissance des plantes Techniques de mesurage Reconnatre les fleurs et les fruits Reconnatre les signes de pestes et de maladie Gnrer de linvestissement et participation dans le jardin

Materials / Matriaux "My Plant... Today!" worksheet Colored markers Measuring tape Popsicle sticks Permanent marker

Fiche "Ma plante... Aujourd'hui!" Marqueurs de couleur Mtre ruban Bton de caf Marqueur permanent
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Procedure / Procdure First day / Intro Explain that each child will adopt their own plant to monitor. Have each child label a popsicle stick with their name. Have each child choose a plant (1 plant, not just one type of plant) to adopt. Have them place their popsicle stick in the soil next to the plant. Give each child a "My Plant... Today!" worksheet and colored markers. Help them fill in the sheet with the date, the type of plant, the height of their plant, number of flowers and fruit, signs of pests and disease, etc. Subsequent weeks Each time the child comes to the garden, have them fill out a worksheet. Emphasize that the drawing should not be the same each time, but should reflect what they notice in particular about it that week, or what is new (e.g. flowers or fruit, new growth, etc.) Follow-up Keep worksheets in a binder and at the end of the season, compile all the worksheets filled out by a given child. Use the height data to plot a graph or simple visualization of the growth of the plant over time. Use the flower/fruit data to plot the productivity of the plant over time. ---------------------Premier jour / Introduction Explique que chaque enfant va adopter son propre plant pour surveiller. Donne chaque enfant un bton, qu'ils peuvent inscrire avec leur nom. Demande chaque enfant de choisir une plante (1 seule, pas un type de plante) adopter. Ils ont a placer leur bton dans le sol ct du plant de leur choix. Donne chaque enfant une fiche "Ma Plante... Aujourd'hui!" et des marqueurs de couleur. Aide-les remplir la fiche avec la date, le type de plante, la hauteur de leur plant, le nombre de fleurs et de fruits, des signes de parasites et maladie, etc. Semaines qui suivent Chaque fois que l'enfant vient au jardin, fait-lui remplir une fiche. Souligne que le dessin ne doit pas tre pareil chaque fois, mais doit reprsenter ce qui est nouveau ou notable cette semaine (par exemple des fleurs ou des fruits, des nouvelles pousses, etc.) Suivi Garde les fiches dans un classeur et la fin de la saison, rassemble toutes les fiches remplies par chaque enfant. Les donnes de hauteur peuvent tre utilises pour faire un simple visualisation de la croissance de la plante au fil du temps. Utilise les donnes de fleurs / fruits pour tracer la productivit de la plante au fil du temps. Files: myplanttoday-fr.pdf [3] myplanttoday-eng.pdf [4]

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