ESCUELA: CECIB Santiago Vsquez AO DE BASICA: 3 AO LECTIVO: 2012-2013 REA: Lengua y Literatura TIEMPO: 6 semanas TEMA: EJE INT

EGRADOR: Escuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin social. BLOQUE CURRICULAR:1 EJE TRANSVERSAL: El buen vivir la proteccin del medio ambiente OBJETIVO EDUCATIVO: Comprender, analizar y producir y reglas de juego con las propiedades textuales los procesos elementos de la lengua y objetivos comunicativos especficos para desarrollar la relacin interpersonal, familiar y social ene le contexto en donde se encuentre y valorar distintos soportes de transmisin. EVALUACION DESTREZAS CON CRITERIO DE ACTIVIDADES PROPUESTAS EN LA PRECISION RECURSOS INDICADORES TCNICA E INSTRUMENTO DESEMPEO ESENCIALES ESCUCHAR Reconocer Instrucciones Ejecuta instrucciones Escucha y sigue Escuchar atentamente Reglas de juego orales y distingue instrucciones orales Seleccin de series rtmicas instrucciones y reglas Texto del palabras fonticamente solicitadas. Diferenciacin de sonidos de la palabras de juego que le similares en Reconocimiento de quien emite las reglas estudiante permitan actuar frente instrucciones orales. Indica palabras similares por de juego y para quien a determinadas Seleccionar el sonido inicial, intermedio situaciones de su Indicadores de logro y final. Discriminacin de la informacin relevante realidad Escucha Anticipar Ejecuta instrucciones que instrucciones Relacin de lo que escucho con lo que escucha. orales sabe sobre instrucciones de juego Distingue Verificacin de lo que conoca con lo que Respeta las reglas de juego palabras escucho cuando participa en ellos. fonticamente Retener similares Escucha con atencin para poder cumplir Tcnica: Observacin Cumple instrucciones y reglas de juego Instrumento: Lista de cotejo instrucciones orales. Sigue reglas de juego

Planificar el discurso Observacin de lminas que plantean una Emitir en forma oral situacin comunicativa de realizar algo. instrucciones y reglas Verbalizacin de los pasos detallados en las ilustraciones para la confeccin de una de juego con precisin cometa y claridad Identificacin de la secuencia de actividades en el texto instructivo Conducir el discurso Generacin y organizacin de ideas para emitir instrucciones Jerarquizacin de ideas para emitir instrucciones Producir el texto oral Exposicin del texto instructivo pronunciando y articulando correctamente las palabras HABLAR

Ilustraciones Papelotes Marcadores

Articula claramente los Pinta secuencia de sonidos para expresar actividades en instrucciones de forma oral reglas de grficas. juego utilizando oraciones completas y Ordena instrucciones. precisas. Indicadores de logro Ensaya su exposicin con Organiza sus dos compaeros. ideas errores de Expone ante Corrige pronunciacin en las clase instrucciones y instrucciones y reglas de juego. reglas de juego Pronuncia y Tcnica: Observacin articula correctamente Instrumento: Escala descriptiva las palabras Comprende y analiza diferentes tipos de instrucciones escritas dentro de situaciones reales de comunicacin. Indicadores de logro Diferencia la estructura de diferentes textos instructivos Reconoce la funcin de los textos Escribe semejanzas y diferencias entre textos instructivos (pg. 14). Une la silueta del texto instructivo con el texto que describe su funcin (pg. 16). Ordena con nmeros los pasos para elaborar un vaso de papel (pg. 19). Subraya la intencin que tiene las reglas de juego (pg. 34). Tcnica: Observacin

LEER Prelectura Comprender diferentes Exploracin y activacin de saberes previos tipos de instrucciones y sobre los pasos de la lectura. reglas de juego escritas Observacin de dibujos, comentar sobre lo con anlisis de que ven Por qu hay texto junto cada paratexto y el contenido dibujo? Para qu sirven estos grficos? Anlisis de los elementos paratextuales. Identificacin de las semejanzas y diferencias Lectura Lectura y comprensin de instrucciones y reglas de juego. Reconocimiento de que la estructura del

Grficos Textos instructivos Texto del estudiante

texto facilite su lectura y comprensin Poslectura Reflexin acerca de la intencin que tienen las reglas de juego

Planificar Activacin de conocimientos previos sobre Escribir instrucciones y la estructura de los textos instructivos. reglas de juego en Observacin de dibujos y lectura de dilogos. situaciones reales de Anlisis de los pasos para escribir un texto comunicacin en instructivo.- lluvias de ideas acerca de lo funcin de transmitir que se va escribir y con qu fin. consignas Elaboracin del texto en forma oral de manera colectiva. Redactar Organizacin de ideas Escritura de reglas de juego siguiendo esquemas dados previamente. Revisar Observacin de que las acciones estn ordenadas secuencialmente. Correccin y cambio de palabras y ESCRIBIR

Texto Hojas Lpices Cartulina pinturas

instructivos Identificacin de pasos para seguir instrucciones y reglas de juego Valora la importancia del juego entre compaeros y el respeto que debe mantenerse en todo momento Utiliza correctamente el cdigo alfabtico en la produccin de textos escritos. Indicadores de logro Reconoce la estructura del texto instructivo Organiza ideas para escribir textos instructivos y reglas de juego. Utiliza correctamente el cdigo alfabtico en la escritura de

Instrumento: Lista de cotejo

Escribe las palabras claves que expresa la estructura del texto (pg. 20) Escribe sus ideas siguiendo un esquema dado (pg. 21,22) Corrige y escribe el texto definitivo (pg. 30) Tcnica: Observacin Instrumento: Ficha de evaluacin de textos instructivos.

oraciones hasta tener el texto definitivo. Publicar Reescritura y eleccin de un formato para su texto. Exposicin de los trabajos en la cartelera. TEXTO Emplear los elementos de la lengua (gnero del sustantivo, verbo, verbo como accin) y elementos ortogrficos (uso de maysculas) en la escritura de instrucciones y reglas de juego Discusin acerca de una historieta presentada y anlisis del dialogo establecido Lluvia de ideas acerca de lo que quiere decir Asegrate que las personas que reciban las instrucciones comprendan lo que t escribes! Comprensin de lo que nos ensea la gramtica. Identificacin de palabras que nombran personas, animales o cosas. Reconocimiento de sustantivos del gnero de los mismos. Observacin con la lectura y anlisis de las pginas del texto relacionado con palabras que indique acciones. Reflexin sobre el uso de las letras maysculas en los sustantivos propios. Deduccin y aplicacin de reglas ortogrficas en sus escritos. Lminas Textos Tarjetas Alfabeto grfico Cartulinas Pinturas tijeras

textos instructivos. Revisa y reescribe el texto. Escribe sustantivos que nombran objetos (pg. 23) Clasifica sustantivos segn su gnero (pg. 26). Seleccione solo nombres que deben escribirse con maysculas (pg. 29). Encierre acciones en un texto dado (pg. 38). Tcnica: Prueba Instrumento: cuestionario

Emplea sustantivos, verbo, punto y letras maysculas en las oraciones de textos que escribe. Indicadores de logro Reconoce sustantivos Identifica el gnero de los sustantivos. Utiliza letras maysculas en nombres propios. Identifica al verbo accin

AREA DE MATEMTICAS

ESCUELA: CECIB Santiago Vsquez AO DE BASICA: 3 AO LECTIVO: 2012-2013 REA: Matemticas TIEMPO: 6 semanas TEMA: EJE INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico, crtico para interpretar y solucionar problemas BLOQUE CURRICULAR:1 de la vida cotidiana. EJE TRANSVERSAL: El buen vivir la proteccin del medio ambiente OBJETIVO EDUCATIVO: Aplicar todos los conocimientos matemticos adquiridos en segundo de bsica en acciones con descomposicin utilizando nmeros naturales de 0-99 de manera concreta , grfica y simblica para resolverlos en problemas matemticos. EVALUACION DESTREZAS CON CRITERIO DE ACTIVIDADES PROPUESTAS EN LA PRECISION RECURSOS INDICADORES TCNICA E INSTRUMENTO DESEMPEO ESENCIALES RELACIONES Y Construye patrones Complete serie de figuras y Identificacin de objetos y figuras Objetos del aula FUNCIONES Semillas numricos basados en nmeros (pg. 15) geomtricas. Construir patrones y Explica la regla de formacin Descripcin de atributos de los objetos Tablas numricas adicciones numricos basados en Botones sustracciones. de un patrn numrico observados. sumas y restas, Texto del Indicadores de logro dado. Manipulacin del material concreto y contando hacia estudiante Crea tres reglas y forma Identifica replica de patrones con figuras adelante y hacia atrs. atributos de patrones numricos. geomtricas. objetos y figuras Tcnica: Observacin Presentacin de una tabla numrica del 1Instrumento: Escala geomtricas. 50. descriptiva. Reconoce Construccin de patrones numricos patrones crecientes y decrecientes. numricos Anlisis e interpretacin del patrn ascendentes y numrico. descendentes. Generacin de nuevos patrones numricos ascendentes y descendentes.

Asociar los elementos del conjunto y la nocin del conjunto en diferentes formas de representacin.

BLOQUE NUMRICO Reconocer, representar, escribir y leer los nmeros de 099 en forma concreta, grfica y simblica.

Encuentra reglas de formacin de patrones numricos. con Crea patrones numricos ascendentes y descendentes. Identifica criterios de calificacin para formar conjuntos. Indicadores de logro Reconoce conjunto y elemento. Encuentre caractersticas comunes de objetos. Representa conjuntos en signos de agrupacin. Escribe, lee, cuenta y Recreacin de una situacin matemtica de Semillas Tarjetas representa nmeros la vida cotidiana. Taptana naturales de hasta dos Exploracin de conocimientos sobre el valor Caja de valores dgitos. posicional en nmeros de dos cifras Textos Indicadores de logro: Representacin de nmeros de do cifras Cartulina Identifica unidades y con material concreto (regletas, material Regleta decenas. base 10) Base 10 Compone y descompone Compresin del significado de unidades y baco cantidades de dos cifras. decenas. Lee y escribe cantidades Composicin y descomposicin de Exploracin de conocimientos acerca de la nocin de conjuntos. Identificacin de atributos en objetos, figuras y ms elementos concretos. Formacin de conjuntos con el material concreto. Identificacin de caractersticas de los elementos que forman los diferentes conjuntos. Verbalizacin del concepto de conjunto. Representacin de conjuntos utilizando signos de agrupacin.

Semillas Canicas Frutas Tarjetas grficos texto

Encierre conjuntos y elementos. Escribe el nmero de elementos que hay en los conjuntos dados (pg.10) Observa conjuntos y completa oraciones(pg.10) Tcnica: Observacin Instrumento: Escala descriptiva

Escribe el nmero que representa las unidades y decenas (pg. 13) Completa cuadros de composicin y descomposicin de cantidades (pg. 14) Con las lneas el nmero con su nombre. (pg. 14) Representa grficamente

cantidades aplicando materia de base 10.

Resolver adiciones con y sin reagrupacin con nmeros de hasta dos cifras (P;A)

Ejercitacin de clculo oral para verificar saberes previos. Presentacin de un problema de suma sin reagrupacin. Identificacin y anlisis del valor posicional de las cantidades. Representacin de las cantidades con material concreto. Agrupacin de unidades y decenas entre s. Lectura de la cantidad resultante. Resolucin de ejercicios y problema de adiccin con y sin reagrupacin. Planteamiento de estrategias de clculo mental. Resolucin de problemas sencillos con nmeros de hasta dos cifras.

Lminas con situaciones matemticas Material base 10 Regletas Cuisinaire bacos Semillas Canicas Hojas Pinturas Textos

propuestas. cantidades en el baco Representa cantidades en (pg.13) forma simblica Tcnica: Prueba Instrumento: Cuestionario Formule y resuelve con y Une conjuntos y suma sin reagrupacin con numerales. nmeros de hasta dos Representa cantidades con cifras. regletas y realiza adiciones Indicadores de logro: (pg. 22) Suma cantidades con Establece diferencias entre reagrupacin siguiendo el procedimiento conocido. unin de Resuelve problemas de conjuntos y razonamiento. adicin. Tcnica: Observacin Plantea Instrumento: Escala adicciones con descriptiva. reagrupacin. Comprende las instrucciones para resolver adicciones. Resuelve adicin con y sin reagrupacin.

BLOQUE GEOMTRICO Reconocer lneas rectas y curvas en figuras planas y cuerpos.

Observacin de objetos y construcciones del entorno. Identificacin de las diferentes formas que se encuentran en las construcciones y objetos observados. Anlisis de sus caractersticas particulares. Reconocimiento de las lneas que forman las diferentes caras de los cuerpos. Aplicacin de conocimientos en la elaboracin de un dibujo con lneas rectas y curvas.

Objetos y construcciones del entorno. Cuerpos y figuras geomtricas. Texto de estudiantes

Reconoce lneas rectas y curvas en cuerpos y figuras planas. Indicadores de logro: Identifica cuerpos y figuras planas. Determina los elementos bsicos que forman las figuras y cuerpos geomtricos. Define lneas rectas y curvas. Reconoce lneas curvas y rectas en diferentes objetos.

Pinta las figuras geomtricas que encuentre en el grfico. Traza lneas rectas y curvas (pg. 27) Escribe el nombre de lneas presentadas (pg. 27) Crea un dibujo utilizando lneas rectas y curvas. (pg. 27) Tcnica: Observacin Instrumento: Escala descriptiva

REA DE ENTORNO SOCIAL Y NATURAL ESCUELA: CECIB Santiago Vsquez AO DE BASICA: 3 AO LECTIVO: 2012-2013 REA: Entorno social y natural TIEMPO: 6 semanas TEMA: EJE INTEGRADOR: Comprender el mundo en que vivo y la identidad ecuatoriana. BLOQUE CURRICULAR:1 EJE TRANSVERSAL: El buen vivir la proteccin del medio ambiente OBJETIVO EDUCATIVO: Reconocer el agua, el aire, el suelo, la luz y el calor como elementos fundamentales para el desarrollo de la vida, a travs de su observacin y estudio, propiciando su cuidado y conservacin. EVALUACION DESTREZAS CON CRITERIO DE ACTIVIDADES PROPUESTAS EN LA PRECISION RECURSOS INDICADORES TCNICA E INSTRUMENTO DESEMPEO ESENCIALES NECESIDADES DE LOS Relacionas necesidades Une con lneas las palabras Activacin de conocimientos previos Textos SERES VIVOS Lminas de los seres biticos con con el concepto que se acerca de los seres de la naturaleza. Reconoce las acciones de los factores relaciona (pg. 7) Identificacin delos seres que rodean su Globos necesidades de los Agua abiticos. Completa imgenes con los entorno. seres vivos, mediante la Plantas Indicadores de logro: factores abiticos o seres Observacin de campo identificacin de los Identifique seres biticos (pg. 7) Identificacin de las necesidades de los Papelotes factores biticos y Marcadores biticos y Escribe los elementos seres vivos para su desarrollo: aire, agua, abiticos, como Revistas necesarios para la vida en abiticos. luz, calor y tierra. elementos importantes una rueda de atributos. Establece Reconocimiento de los elementos biticos Video para el desarrollo de la Tijeras relaciones entre Elabora un mapa mental y abiticos y sus caractersticas. vida. los elementos sobre seres biticos y Conversacin sobre las necesidades Cartulina papel biticos y abiticos. fundamentales que tienen las personas, Tcnica: Prueba abiticos. animales, y plantas. Instrumento: Cuestionario Reconoce Explicacin de las relaciones entre seres elementos biticos y abiticos. indispensables Descripcin de la utilidad de los elementos para el abiticos en la vida de otros seres. desarrollo de la Desarrollo de prcticas para evitar la vida. contaminacin del aire, agua y dao del Elabora mapas suelo.

Describir el aire desde la observacin experimentacin e identificacin de sus caractersticas y los peligros que implica su contaminacin desde la prevencin tanto en el hogar como en la escuela.

Concienciacin sobre el manejo de residuos para el beneficio de todos (reciclaje). Prcticas de propuestas escolares en el hogar. Elaboracin de mapas mentales sobre los seres abiticos y biticos. Revisin de conocimientos acerca de los elementos que necesitan los seres biticos para vivir. Conversacin de experiencias acerca del aire y su utilidad. Vivencia de la necesidad del aire para respirar (sencillo experimento) Descripcin de las caractersticas del aire. Reconocimiento de caractersticas del aire Mediante la realizacin de experimentos. Diferenciacin entre aire y viento. Lluvia de ideas acerca de las utilidades del aire y su importancia para la vida. Concientizacin del dao que sufre el medio ambiente por las sustancias perjudiciales que se vierten en el Resumen del contenido en un organizador grfico.

mentales sobre el contenido dado.

Globos Reglas Borradores Aguja

Explica la importancia del aire en la vida de las personas y las formas de evitar su contaminacin

Indicadores de logro Identifica elementos que componen el aire Realiza experimento sencillos para comprobar las propiedades del aire Planteas ideas para evitar la contaminacin.

Completa un crucigrama con los elementos del aire (Pg. 10) Realiza experiencias sencillas en clase para comprobar propiedades del aire (pag.11) Dibujan elementos que causen contaminacin (pag. 11) Escribe una idea de Cmo puede evitar la contaminacin del aire un nio como t? (pag.11) Tcnica .Prueba. Instrumento. Cuestionario.

Identificar las caractersticas del agua desde la observacin directa y la experimentacin para expresar los beneficios que recibimos de ella y las formas de cuidarla.

Activacin de conocimientos previos acerca de los elementos previos indispensables para el desarrollo de la vida. Identificacin del agua como elemento necesario para la vida de los seres vivos Localizacin de lugares donde se encuentra el agua. Determinacin de las caractersticas y los estados del agua en la naturaleza Comprobacin de las caractersticas a travs de la experimentacin Experimentacin de las utilidades y usos del agua.

Lminas de escenas sobre el agua Recipientes Ag

Indicadores de logro:

Tcnica: Prueba Instrumento: Cuestionario Tcnica: Prueba Instrumento: Cuestionario

Concienciacin de las utilidades sobre el mal gasto de este recurso natural en el hogar, escuela, carnaval etc. Determinacin de acciones que debemos realizar para el ahorro y cuidado del agua. Indicadores de logro: Tcnica: Observacin Instrumento: Escala descriptiva.

Indicadores de logro:

Tcnica: Observacin Instrumento: Escala descriptiva