Soporte y Mdulo 1 Submdulo 3 Ensambla y configura equipos de cmputo de acuerdo a los requerimientos del usuario y especificaciones del fabricante

Instala y configura software de acuerdo con las especificaciones y requerimientos del usuario 13 Mantenimiento de Equipo de Cmputo

TCNICO EN SOPORTE Y MANTENIMIENTO DE EQUIPO DE CMPUTO Mdulo 1 I Ensambla y configura equipos de cmputo de acuerdo a los requerimientos del usuario y especificaciones del fabricante III Instala y configura software de acuerdo con las especificaciones y requerimientos del usuario 2

os hidalguenses planteamos un proyecto de gobierno que Lemana de la voz y participacin ciudadana. Somos un pueblo vido por continuar por la ruta del progreso y estamos decididos a transformar nuestro entorno por medio de acciones que coadyuven a elevar el nivel de bienestar de nuestra gente. Situados en esta trascendental empresa social, ubicamos a la educacin como el pilar del desarrollo, pues estamos convencidos de que al educar edificamos en el presente el mayor patrimonio que podemos ostentar en la entidad. En ese compromiso, formulamos e implementamos estrategias que permiten ofrecer servicios educativos de calidad, que garantizan en su ejecucin la equidad y cobertura total, el respeto a los derechos humanos, el aprovechamiento de las tecnologas de la informacin y la comunicacin y el reconocimiento pleno a la diversidad cultural. Por ello, seguimos trabajando con los jvenes que aspiran e ingresan a la educacin media superior, al evolucionar los procesos de enseanza aprendizaje por medio de la colaboracin decidida del personal docente, que se esfuerza, se capacita y profesionaliza en el da a da, con el firme compromiso de mantenerse a la vanguardia y ser garantes de la competitividad que exige el servicio educativo del siglo XXI. Es la razn que nos motiva y por la cual al inicio de este gobierno nos propusimos entre otros retos, incrementar la cobertura escolar y a escasos cuatro meses empiezan a surgir los logros, al autorizar la apertura de dos nuevos planteles del Colegio de Estudios Cientficos y Tecnolgicos del Estado de Hidalgo que se ubican en zonas estrategias de la geografa estatal. Tal es el caso del Plantel San Bartolo Tutotepec que atiende a la poblacin de la regin Otom-Tepehua y el Plantel Mineral del Chico, municipio recin nombrado pueblo mgico, en donde convergen jvenes que residen en gran parte de la zona metropolitana de Pachuca. Ah, se imparte educacin tecnolgica pertinente a las necesidades y recursos propios del entorno, pues trabajamos con ahnco para posicionarlas como detonantes del desarrollo econmico y progreso social. Tenemos confianza en el CECyTEH, institucin que sabe dar resultados, que se posiciona en el mbito estatal y nacional por la calidad de su servicio, que diversifica constantemente su oferta educativa al implementar para esta administracin gubernamental 32 componentes de formacin profesional, pero sobre todo, porque su comunidad demuestra en los hechos, el compromiso que tiene con Hidalgo, tierra de trabajo. 4

l Colegio de Estudios Cientficos y Tecnolgicos del Estado de Hidalgo, cosecha triunfos y entrega resultados, gracias Eal equipo de colabor adores que se distinguen por su amplia vocacin de servicio, dominio de su profesin, y sobre todo, la actitud joven y emprendedora que muestran en el ejercicio de sus funciones. Su entrega y sacrificio siempre sern reconocidos por la sociedad l Colegio de Estudios Cientficos y Tecnolgicos del Estado de Hidalgo, cosecha triunfos y entrega resultados, gracias Eal equipo de colabor adores que se distinguen por su amplia vocacin de servicio, dominio de su profesin, y sobre todo, la actitud joven y emprendedora que muestran en el ejercicio de sus funciones. Su entrega y sacrificio siempre sern reconocidos por la sociedad hidalguense, pues logran formar profesionistas que en su actuar transforman su entorno, hacindolo ms atractivo y promisorio. La edicin de este valioso manual es resultado del encuentro exitoso de acadmicos que se renen para continuar con el consenso colegiado de las ideas, y que se materializan en las iniciativas que posicionan al CECyTEH como una institucin vanguardista y emprendedora. El recurso didctico que entregamos a las y los estudiantes, es producto de muchas horas de trabajo esmerado, y disposicin permanente del Consejo que formula la Accin estratgica para el fortalecimiento acadmico en los diferentes componentes de formacin profesional. El Lic. Francisco Olvera Ruiz Gobernador Constitucional del Estado de Hidalgo, contina apoyndonos y asume con nosotros la empresa de superar los resultados obtenidos para consolidar al CECyTEH, como una institucin triunfadora. Para lograrlo, el Lic. Olvera destina recursos suficientes para impulsar esta ambiciosa estrategia, en donde su gobierno capacita al personal con el compromiso de entregar fsicamente o de manera electrnica los libros de texto gratuito, diseados y aplicados por los propios docentes del CECyTEH; semillero de talentos y baluarte de este grandioso Colegio. Apreciados docentes, los invito hacer de estas guas un espacio de diversin, reflexin y aprendizaje significativos de las y los alumnos. Que nunca sean vistas como una asignatura ms, y logremos propiciar un momento diferente y emocionante, en donde alentemos las expectativas de vida y superacin de los estudiantes. As trabajamos por Hidalgo, porque Hidalgo, es tierra de trabajo! 5

Aquel que pieensa que todo est inventadosepult su propio ingenio Los recursos tecnolgicos que hoy disfrutamos en su gestacin fueron sealados como locuras. Puedo asegurar que an no se inventan la mayor parte de los recursos de uso comn de las futuras generaciones incluso, no las imaginamos 6

Bienvenido a esta gua!, la cual te orientara durante este periodo en el desarroll o de las competencias correspondientes al modulo I Ensambla y configura equipos de cmputo, de acuerdo a los requerimientos del usuario y especificaciones del fabricante, c uyo propsito es auxiliarte a desarrollar habilidades, destrezas, conocimientos y acti tudes en tu formacin para una atencin de eficacia a los usuarios de la rama de soporte tcnic o. La carrera de Tcnico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cmputo se desarrolla como vertiente de la carrera de Informtica y ofrece las competencias profesionale s que permiten al estudiante realizar operaciones de soporte y mantenimiento a equipos de cmputo de manera presencial y a distancia, tomando como base las especificaciones del fabricante e instalar redes LAN de acuerdo a las necesidades de la organizac in. Asimismo podr desarrollar competencias genricas relacionadas principalmente con la participacin en los procesos de comunicacin en distintos contextos, la integracin efectiva a los equipos de trabajo y la intervencin consciente, desde su comunidad en particular, en el pas y el mundo en general, todo con apego al cuidado del medio ambiente. La formacin profesional se inicia en el segundo semestre y se concluye en el sext o semestre, desarrollando en este lapso de tiempo las competencias para ensamblar y configurar equipos de cmputo de acuerdo a los requerimientos del usuario y especificaciones del fabricante, mantener el equipo de cmputo y software, proporc ionar soporte tcnico presencial y a distancia en software de aplicacin y hardware de acu erdo a los requerimientos del usuario, disear e instalar redes LAN de acuerdo a las necesidades de la organizacin y estndares oficiales y administrar redes LAN de acuerdo a los requerimientos de la organizacin. Todas estas competencias posibilitan al egresado su incorporacin al mundo laboral o desarrollar procesos productivos independientes, de acuerdo con sus intereses profesionales o las necesidades en su entorno social. La presente gua te ayudara a desarrollar habilidades, donde aprenders a Instala y configura software de acuerdo con las especificaciones y requerimientos del usua rio, as como tambin los requerimientos del fabricante, adems identificaras los diferentes tipos de software de aplicacin y hardware de acuerdo a los requerimientos del usuario, 10

La aplicacin de la computadora en cualquier empresa o negocio, hoy en da, se ha convertido en una necesidad, por lo que mantener estos equipos en ptimas condiciones de funcionamiento son tareas frecuentes a realizar. El alumno ser capaz de identificar los requerimientos del usuario y especificaciones del fabricante, mantener el equipo de cmputo y software en ptimas condiciones, proporcionar soporte tcnico presencial sobre el software, que sea el adecuado a los requerimientos tcnicos del usuario. 11

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CONTENIDO COMPETENCIA 1 CONTENIDO COMPETENCIA 2 Instala software tomando en cuenta las especificaciones del fabricante y los requerimientos del usuario Configura software tomando en cuenta las especificaciones del fabricante y los requerimientos del usuario 1.1 Instalacin 1.2 Configuracin 1.3 Software 1.4 Clasificacin del software a) Sistema b) Aplicacin c) Utileras 1.5Que es un sistema -Que es un sistema operativo -Tipos de sistemas operativos a) Linux b) Mac c) Windows 1.6Elementos bsicos del rea de informtica a) Hardware b) Software c) Usuario 1.7Dispositivos perifricos a) Entrada b) Salida c) Mixto d) Almacenamiento 1.8Requerimiento para instalacin a) Hardware -Disco Duro -RAM -Procesador b) Usuario Actitudes: Proactiva Colaborativa Responsabilidad 2.1 Requerimientos del usuario a) Sistema operativo b) Software de aplicacinc) Software de utileras 2.2 Sistemas operativos a) Windows b) Versiones -Ventajas -desventajas 2.3 Software de aplicacin a) Open office b) Lotus c) Works d) Work Perfect e) Microsoft Office 2003 f) Acrobat g) NitroPdf 2.4 utileras a) antivirus -Mca fee, Norton, Kaspersky, Panda

-Invstigar, Avg, Investigar antivirus de Windows(segurity esencial), FireWall b) Herramientas de mantenimiento lgico del sistema -Pc tolos, Norton utilities -Compresores * Winzip, * Winrar c) Desfragmentador de disco duro. d) Navegadores (eliminacin de archivos temporales y configuracin del navegador). e) Sistema de respaldo -Windows (Backup) -Copias de seguridad con Nero (imgenes ISO) Actitudes: Proactiva CONTENIDO COMPETENCIA 1 CONTENIDO COMPETENCIA 2 Instala software tomando en cuenta las especificaciones del fabricante y los requerimientos del usuario Configura software tomando en cuenta las especificaciones del fabricante y los requerimientos del usuario 1.1 Instalacin 1.2 Configuracin 1.3 Software 1.4 Clasificacin del software a) Sistema b) Aplicacin c) Utileras 1.5Que es un sistema -Que es un sistema operativo -Tipos de sistemas operativos a) Linux b) Mac c) Windows 1.6Elementos bsicos del rea de informtica a) Hardware b) Software c) Usuario 1.7Dispositivos perifricos a) Entrada b) Salida c) Mixto d) Almacenamiento 1.8Requerimiento para instalacin a) Hardware -Disco Duro -RAM -Procesador b) Usuario Actitudes: Proactiva Colaborativa Responsabilidad 2.1 Requerimientos del usuario a) Sistema operativo b) Software de aplicacinc) Software de utileras 2.2 Sistemas operativos

a) Windows b) Versiones -Ventajas -desventajas 2.3 Software de aplicacin a) Open office b) Lotus c) Works d) Work Perfect e) Microsoft Office 2003 f) Acrobat g) NitroPdf 2.4 utileras a) antivirus -Mca fee, Norton, Kaspersky, Panda -Invstigar, Avg, Investigar antivirus de Windows(segurity esencial), FireWall b) Herramientas de mantenimiento lgico del sistema -Pc tolos, Norton utilities -Compresores * Winzip, * Winrar c) Desfragmentador de disco duro. d) Navegadores (eliminacin de archivos temporales y configuracin del navegador). e) Sistema de respaldo -Windows (Backup) -Copias de seguridad con Nero (imgenes ISO) Actitudes: Proactiva 13

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CARRERA DE DISEO GRFICO Mdulo 1

I Ensambla y configura equipos de cmputo de acuerdo a los requerimientos del usuario y especificaciones del fabricante II Instala y configura software de acuerdo con las especificaciones y requerimientos del usuario 1

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Desarrollo de Esferas de CompetenciaDesarrollo de Esferas de Competencia Competencia 1 Instala software tomando en cuenta las especificaciones del fabricante y los requerimientos del usuario. 1. Interactuando con el ordenador. 2. Clasificando lo intangible. 3. conocer los requerimientos del software segn su fabricante. 4. Adecundolo a mis necesidades. 5. Conociendo mi sistema. Que es un sistema operativo Tipos de sistemas operativos Elementos bsicos del rea de informtica Dispositivos perifricos Requerimiento para instalacin Analiza aspectos elementales de un sistema operativo conoce los diferentes tipos de sistemas operativos Identifica los Elementos bsicos del rea de informtica Identifica los Dispositivos y perifricos Conoce Requerimientos para instalacin de Software Mapa conceptual sobre un sistema operativo Tabla comparativa con los tipos de sistemas operativos Mapa mental donde identifica los Elementos bsicos del rea de informtica Mapa cognitivo de cajas donde identifique los Dispositivos y perifricos Mapa cognitivo de agua mala para representar la instalacin y pasos del software 17

Competencia 1 Competencia 1 El uso de la computadora en la industria grfica ha modificado profundamente el pr oceso productivo, desde las primeras fases de proyeccin hasta la realizacin del proyecto ejecutivo y la produccin del arte fin al. Un buen proyecto editorial debe abarcar una planeacin y programacin de todas las fases de elaboracin grfica, la grfica vector ial (Adobe Illustrator, Corel Draw), la digitalizacin y elaboracin de imgenes (Adobe Photoshop, Corel Photo Paint) y la for macin para la produccin editorial (Adobe indesing, Corel Draw). En este mdulo se explican los conceptos tericos nece sarios para crear composiciones editoriales adecuadas para aplicarlos con la herramienta de software de diseo grfi co Corel Draw, Adobe Illustrator, In Design o el que designe el docente. 1.Expresa ideas y conceptos mediante representaciones graficas sobre lo que es u n sistema operativo 2Maneja las tecnologas de la informacin para obtener informacin sobre los tipos de sistemas operativos. 3Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sinttica para identif icar los elementos bsicos del rea de informtica a travs de un mapa mental. 4Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva al momento de realizar un mapa cognitivo de cajas donde identifica los Dispositi vos y perifricos Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cmo cada unos de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo al momento de la instalacin y p asos de un software. Una vez que se logren adquirir las habilidades necesarias a travs del dominio de las competencias y sus atributos, el alumno expresara la diferencia entre software y hardware; identificara la terminologa bsica: sistema, computadora archivo, informtica. Conoce r el funcionamiento bsico de una computadora: entrada proceso y salida. Conocer el sist ema operativo y sus funciones, caractersticas del sistema operativo: elementos del es critorio y ventanas y funciones bsicos del explorador. Informacin sobre los requerimientos del software 18

1. Poner los requerimientos del software Instrucciones para el alumno: Instalar Windows XP En su instalacin permitir reconocer automticamente casi todos los dispositivos que tenga su PC, es decir no hay necesidad de tener los drivers de la tarjeta de sonido, video, red (salvo algunas excepciones) ya que sern reconocidas e instalados en forma automtica con la instal acin. Imagen 01 instalacin de windows A continuacin se copiarn los drivers para poder hacer correctamente la instalacin. Imagen 02 instalacin de windows Una vez copiados los archivos te aparecer la siguiente pantalla: Imagen 03 instalacin de windows Pulsa la tecla INTRO. Si lo que quieres es recuperar windows a travs de la consola de recuperacin pulsa R. 19

.Imagen 04 instalacin de windows Acepta el contrato pulsando la tecla F8. Imagen 05 instalacin de windows Si el disco duro est vaco como en este caso tendremos que particionarlo y luego formatearlo. Pulsa la tecla C para crear una particin. En caso de disponer de una particin sltate este paso. Imagen 06 instalacin de windows Especifica el tamao de la particin, si dejas el que pone por defecto ocupar todo el espacio libre, si por el contrario pones un tamao inferior podrs crear posteriormente ms particiones. Para confirmar pulsa INTRO. Imagen 07 Para instalar windows en la particin que hemos creado pulsa INTRO. Si dispones de varias particiones, muvete con las flechas para seleccionar en cual quieres instalar windows. 20

Imagen 08 instalacin de windows A continuacin deberemos formatear la particin que hemos elegido.. Si vamos a instalar windows en un disco duro grande es mejor elegir NTFS, si es un disco duro pequeo (menos de 40GBytes), FAT32. Al no ser que estemos instalando windows por que un virus nos ha borrado los datos elegiremos formateo rpido tanto en FAT32 como en NTFS. El formateo lento es recomendable cuando se ha metido un virus en el ordenador o cuando el disco tiene errores. Selecciona una opcin movindote con las flechas y pulsa INTRO. Imagen 09 instalacin de windows El programa de instalacin dar formato a la particin 21

Imagen 10 instalacin de windows Una vez que se ha dado formato a la particin se iniciar la copia de los archivos de instalacin en las carpetas de instalacin de Windows. Imagen 11 instalacin de windows Acontinuacin se reiniciar el equipo y comenzar la instalacin.

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Imagen 12 instalacin de windows Una vez reiniciado el ordenador, arrancar automticamente la instalacin de windows. Imagen 13 instalacin de windows El programa de instalacin te informar del tiempo restante que queda de instalacin as como del progreso de la instalacin. Imagen 14 instalacin de windows Comprueba que la configuracin regional y de idioma sea la correcta, en caso contrario haz clic en Personalizar y Detalles . 23

Imagen 15 instalacin de windows Escribe tu nombre, la organizacin la puedes dejar en blanco. Imagen 16 instalacin de windows Introduce la clave de instalacin que se encuentra en el embalaje del producto. Si tu clave es incorrecta o la has escrito mal te aparecer un mensaje de error indicndotelo. Imagen 17 instalacin de windows Escribe un nombre para identificar el ordenador en la red de rea local. La contrasea de administrador la puedes dejar en blanco (si alguna vez te pregunta por esta clave por ejemplo en la consola de recuperacin solo has de pulsar INTRO). 24

Imagen 18 instalacin de windows Comprueba que la fecha y la hora sean las correctas y que la zona horaria coincida con el pas en el que vives. Imagen 19 instalacin de windows Una vez completado el asistente, continuar la instalacin de windows. Puede que este proceso dure bastante, todo depende de la velocidad de tu ordenador. Imagen 20 instalacin de windows Selecciona una opcin segn t caso. En la mayora de los casos deberemos elegir la primera. 25

Imagen 21 instalacin de windows Despus de configurar la conexin a Internet continuar la instalacin. Una vez completada la instalacin nos aparecer la pantalla de carga de Windows XP. Imagen 22 instalacin de windows Windows ajustar la configuracin de pantalla. Esta opcin podr ser modificada posteriormente. Imagen 23 instalacin de windows Windows nos mostrar un mensaje confirmndonos que ha cambiado la configuracin de pantalla. Si la pantalla se te queda en negro, espera unos segundos y Windows volver a la configuracin de defecto.

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Imagen 24 instalacin de windows A continuacin se iniciar un asistente para terminar de configurar Windows. Haz clic en el botn siguiente. Imagen 25 Activa o no las actualizaciones automticas y pulsa siguiente (slo si la instalacin lleva incorporado el Service Pack 2 una versin superior). Imagen 26 instalacin de windows En el caso de tener un mdem conectado, Windows comprobar la conexin. Aunque lo mejor es que si tienes un mdem que est conectado por USB que lo desconectes hasta que termine la instalacin. 27

Imagen 27 instalacin de windows Selecciona el tipo de conexin que usas, ADSL o cable. Imagen 28 instalacin de windows Segn el tipo de conexin elegida, selecciona una opcin. Imagen 29 instalacin de windows Introduce la informacin de tu conexin, si no la sabes puedes omitir el paso. 28

Imagen 30 instalacin de windows Windows te dar la opcin de registrar en ese momento tu copia de windows o ms tarde. Imagen 31 Escribe el nombre de las personas que usarn Windows. Por cada nombre se crear una cuenta. Si quieres crear ms cuentas o administrarlas lo puedes hacer desde el Panel de Control. Imagen 32 instalacin de windows Haz clic en finalizar para terminar la instalacin. A continuacin aparecer la pantalla de bienvenida de Windows.

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Imagen 33 instalacin de windows Imagen 34 instalacin de windows Despus de la pantalla de bienvenida se nos mostrar el escritorio de Windows y el men de inicio desplegado. Imagen 35 instalacin de windows Ya tienes Windows listo para usarlo! 30

1. QUE ES UN SISTEMAOPERATIVO Instrucciones para el alumno: Realiza una investigacin documental en diferentes fuentes como: diccionarios, int ernet, enciclopedias, textos, revistas especializadas sobre los sistemas operativos con la informacin r ecabada elabora un Mapa conceptual sobre un sistema operativo Actitudes: limpieza tolerancia trabajo en equipo orden puntualidad responsabilidad social / comunitaria respeto responsabilidad respeto por el entorno Manera didctica de lograrla: Al tener informacin de algunos sistemas operativos, sabrs que existen variedad y t ipos de estos CompetenciasSe conoce y valora Aprende por iniciativaGenricas: Es sensible al art e Participa y colabora en equiposPractica estilos de vida saludable Conciencia cv ica y tica Escucha, interpreta y emite mensajes Respeto y tolerancia Innova y propone soluciones Desarrollo sustentable Sustenta postura personal Manera didctica de lograrlas: Aprende por iniciativa propia reconociendo las diferentes alternativas de sistem as operativos. 31

1. TIPOS DE SISTEMAS OPERATIVOS Instrucciones para el alumno: Realiza una Tabla comparativa con los tipos de sistemas operativos recabando e i nvestigando en diferentes fuentes como: diccionarios, internet, enciclopedias, textos, revistas especializadas sobre los tipos de sistemas operativos Actitudes: limpieza tolerancia trabajo en equipo orden puntualidad responsabilidad social / comunitaria respeto responsabilidad respeto por el entorno Manera didctica de lograrla: Al tener la diferente informacin sobre los tipos de sistemas operativos identific a cada tipo de sistema operativo y su clasificacin. CompetenciasSe conoce y valora Aprende por iniciativaGenricas: Es sensible al art e Participa y colabora en equipos Practica estilos de vida saludable Conciencia cvica y tica Escucha, interpreta y emite mensajes Respeto y tolerancia Innova y propone soluciones Desarrollo sustentable Sustenta postura personal Manera didctica de lograrlas: Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y ex presar ideas. Con las herramientas necesarias, construye su propio conocimiento. 32

1. ELEMENTOS BSICOS DEL READE INFORMTICA Instrucciones para el alumno: Mapa mental donde identificaras los Elementos bsicos del rea de informtica documentn dote en fuentes como: diccionarios, internet, enciclopedias, textos, revistas especializ adas sobre el concepto hardware, software e usuario. Actitudes: limpieza tolerancia trabajo en equipo orden puntualidadresponsabilidad social / comunitariarespeto responsabilidad respeto por el entorno Manera didctica de lograrla: Al tener la informacin requerida, los recortes e imgenes necesarios identificaras las caractersticas que definen al software, hardware y un usuario. CompetenciasSe conoce y valora Aprende por iniciativaGenricas: Es sensible al art e Participa y colabora en equipos Practica estilos de vida saludable Conciencia cvica y tica Escucha, interpreta y emite mensajes Respeto y tolerancia Innova y propone solucionesDesarrollo sustentable Sustenta postura personal Manera didctica de lograrlas: Relaciona sus conocimientos previos y nuevos para expresarlos en forma grafica 33

1. DISPOSITIVOS PERIFRICOS Instrucciones para el alumno: Elabora un Mapa cognitivo de cajas donde identifiq ues los tipos de Dispositivos y perifricos recabando informacin en: diccionarios, internet, enciclo pedias, textos, revistas especializadas sobre dispositivos de entrada, salida, almacenamiento y mixto de una PC. Actitudes: limpieza tolerancia trabajo en equipo orden puntualidad responsabilidad social / comunitaria respeto responsabilidad respeto por el entorno Manera didctica de lograrla: Al conocer e identificar los dispositivos de entrada , salida, almacenamiento y mixtos. Te dars cuenta de los puntos ms importantes para identifi car los dispositivos y perifricos. CompetenciasSe conoce y valora Aprende por iniciativaGenricas: Es sensible al art e Participa y colabora en equipos Practica estilos de vida saludable Conciencia cvica y tica Escucha, interpreta y emite mensajes Respeto y tolerancia Innova y propone soluciones Desarrollo sustentable Sustenta postura personal Manera didctica de lograrlas: Asume con actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades c on los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo. se le dan herramientas necesarias, y con la iniciativa construye su propia concl usin.

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1. REQUERIMIENTO PARAINSTALACIN Instrucciones para el alumno: Realiza una investigacin documental y por medio de esta elabora un Mapa cognitivo de agua mala para representar la instalacin y pasos del software Actitudes: limpieza tolerancia trabajo en equipo orden puntualidad responsabilidad social / comunitaria respeto responsabilidad respeto por el entorno Manera didctica de lograrla: Al observar la secuencia de las ventanas de instalac in y los requerimientos de hardware y software. Te dars cuenta de los puntos ms importantes a considerar en la instalacin de software en una computadora. CompetenciasSe conoce y valora Aprende por iniciativaGenricas: Es sensible al art e Participa y colabora en equiposPractica estilos de vida saludable Conciencia cv ica y tica Escucha, interpreta y emite mensajes Respeto y tolerancia Innova y propone soluciones Desarrollo sustentable Sustenta postura personal Manera didctica de lograrlas: Se le dan herramientas necesarias, y con iniciativa construye su propio conocimi ento. 35

CARRERA DE DISEO GRFICO Mdulo 1

I Ensambla y configura equipos de cmputo de acuerdo a los requerimientos del usuario y especificaciones del fabricante II Instala y configura software de acuerdo con las especificaciones y requerimientos del usuario 2

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Desarrollo de Esferas de CompetenciaDesarrollo de Esferas de Competencia Competencia 2 Configura software toando en cuenta las especificaciones del fabricante y los requerimientos del usuario.. Tus necesidades mandan saber escoger es trabajar mejor Y ahora como me comunico Lo que no debes de olvidar Que tener en cuenta cuando escojo Conociendo mis opciones

Lo suave de la computacin Comparar para escoger La variedad importa El Software mi responsabilidad 37

Competencia 2 Competencia 2 En esta competencia identificaras cuales son las necesidades del usuario para po der recomendarle cual es el software que ms le conviene de acuerdo a sus necesidades. Con esto logrars que su equipo trabaje de manera ms eficiente y as aprovechar al mximo sus recursos. Requerimientos del usuario. Sistemas Operativos. Instala el software de aplicacin seleccionado de acuerdo a las necesidades del us uario.

Identificar las consideraciones que se deben de tomar en cuenta para la seleccin e instalacin del software segn las necesidades de los usuarios. Tus necesidades mandan saber escoger es trabajar mejor Y ahora como me comunico 38

1. introduccion Instrucciones para el alumno: Realiza una lectura comentada sobre los saberes que te presento a continuacin, es tablece en clase, un punto de vista comn con respecto al tema. Realiza una investigacin de los requerimientos de hardware para instalar el siste ma operativo. Elabora una investigacin donde se analice la evolucin que ha tenido el Sistema Ope rativo de Windows, con la crearas una Lnea de tiempo. Investiga en internet las diferentes Suites de Software de Oficina que existen e n el mercado, con la cual se realizara un cuadro de doble entrada. Practica integradora donde se instala el sistema operativo y el software de apli cacin seleccionado segn las necesidades del cliente. Actitudes: limpieza tolerancia trabajo en equipo orden puntualidad responsabilidad social / comunitaria respeto responsabilidad respeto por el entorno Manera didctica de lograrla: Realizando lectura comentada y elaborando conclusin de los temas consultados. Elabora una investigacin donde se analice la evolucin que ha tenido el Sistema Ope rativo de Windows, con la crearas una Lnea de tiempo donde debers de incluir la siguiente informacin p os cada versin estudiada: caractersticas, requerimientos, versiones, ventajas y desventajas. CompetenciasSe conoce y valora Aprende por iniciativaGenricas: Es sensible al art e Participa y colabora en equipos Practica estilos de vida saludable Conciencia cvica y tica Escucha, interpreta y emite mensajes Respeto y tolerancia Innova y propone soluciones Desarrollo sustentable Sustenta postura personal Manera didctica de lograrlas: Realiza un cuadro de doble entrada sobre las caractersticas, requerimientos, vers iones, ventajas y desventajas de la Paquetera de Microsoft Office y de la Suite de OpenOffice. 39

SABERES 1 Tus necesidades mandan Las necesidades de los usuarios varan, dependiendo del tipo de usuario final que va a estar utilizando la aplicacin. El trmino usuario final designa a la persona o personas que van a manipular de ma nera directa un producto de software. Un usuario final no es necesariamente sinnimo de cliente o comprador. Una compaa pu ede ser un importante comprador de software, pero el usuario final puede ser solamen te un empleado o grupo de empleados dentro de la compaa, como una secretaria o un captur ista. El concepto clave es la interaccin directa con el programa, no la propiedad. En e l caso del software de gran distribucin, el cliente o comprador es por lo general el mismo q ue el usuario final. La costumbre tendera a hacernos pensar en consumidores finales , pero el trmino consumidor no es adecuado en el Software, ya que la gran mayora de los recursos de no se agotan al utilizarlos. Mantenimiento_Imagen21_Comp2-2012 Tambin existen requerimientos de hardware que son definidos por el fabricante o d istribuidor del software, como ya lo viste en la competencia anterior. Los requerimientos de hardware son las caractersticas que debe tener el hardware de una computadora para poder soportar y/o ejecutar una aplicacin o un dispositivo especf ico. Los requerimientos pueden ser: * Requerimientos mnimos de hardware, que son las caractersticas mnimas (mnimo costo, y mnima antigedad) indispensables para ejecutar la aplicacin correctamente. * Requerimientos recomendados de hardware, que son las caractersticas ms apropiada s que debe tener el hardware para poder ejecutar una aplicacin especfica. 40

1. EJEMPLOO Lo que no debes de olvidar Instrucciones para el alumno: Como ya vimos tenemos diferentes tipos de usuarios finales, pero como podemos identificar sus necesidades? T como estudiante tienes diferentes necesidades de software que un estudiante de primaria que solo puede necesitar la paquetera bsica de software como un procesador de texto o como un presentador electrnico o que un arquitecto que necesita aplicaciones especializadas afines de su carrera.

Cuando escuchamos la palabra Requerimientos la asociamos a algo que se pide o solicita a alguien. Por ejemplo cuando alguien compra una Televisin uno de los requerimientos para poder utilizar dicho televisor es que sea conectado a un interruptor de corriente de 120 Volts. De no ser as, la Tv no funcionara y hasta en este caso sufrir un desperfecto. 41

De la misma manera, el software que nosotros queramos instalar en un ordenador, tiene unos requerimientos mnimos y ptimos para su buen funcionamiento en dicho ordenador. Actitudes: limpiezaorden respeto tolerancia puntualidad responsabilidad trabajo en equiporesponsabilidad social / comunitaria respeto por el entorno Manera didctica de lograrla: CompetenciasGenricas: Se conoce y valora Es sensible al arte Practica estilos de vida saludable Escucha, interpreta y emite mensajes Innova y propone solucionesSustenta postura personal Aprende por iniciativa Participa y colabora en equipos Conciencia cvica y tica Respeto y tolerancia Desarrollo sustentable Manera didctica de lograrlas: 42

1. Lo suave de la computacin Instrucciones para el alumno: 1. Realiza una investigacin de campo donde entrevis tes a tres tipos de usuarios finales: un estudiante de nivel primaria, un estudiante de nivel bac hillerato y un profesionista (arquitecto, ingeniero) de sus requerimientos de software. (esta actividad forma ra parte de tu portafolio) 2. Con la investigacin realizada crea un cuadro comparativo donde se muestre las diferentes necesidades y caractersticas de software de cada usuario. necesarias Actitudes: limpiezatolerancia trabajo en equipoorden puntualidad responsabilidad social / comunitaria respeto responsabilidad respeto por el entorno Manera didctica de lograrla: Mediante la investigacin de diferentes fuentes biblio grficas y de Internet, la elaboracin de la evidencia solicitada y la forma requerida por el do cente. CompetenciasSe conoce y valora Aprende por iniciativaGenricas: Es sensible al art e Participa y colabora en equipos Practica estilos de vida saludable Conciencia cvica y tica Escucha, interpreta y emite mensajes Respeto y tolerancia Innova y propone solucionesDesarrollo sustentable Sustenta postura personal Manera didctica de lograrlas: Toma decisiones a partir de la valoracin de las consecuencias de distintos hbitos de consumo y conductas de riesgo. 43

Saberes 2 Saber escoger es trabajar mejor Los sistemas operativos son programas especiales que preparan a la computadora p ara poder utilizar otros programas. Hacen posible la comunicacin entre la maquina y e l usuario. El sistema operativo tiene tres grandes funciones: 1. Coordinar y manipular el hardware de la computadora, como la memoria las impresoras, las unidades de disco, el teclado o el mouse. 2. Organizar los archivos o carpetas en diversos dispositivos de almacenamiento, como discos flexibles, discos duros, discos compactos o cintas magnticas. 3. Gestionar los errores de hardware y la prdida de datos. Para el usuario, las piezas ms importantes son: la interfaz, el sistema de archivos, el ncleo y los controladores. 44

La interfaz es la parte ms visible, se encarga de manejar el dialogo entre el ser humano y la computadora. En este caso, la interfaz sirve para indicarle al sistema operativo que deseamos hacer. El dialogo puede ser en forma de ordenes (comandos) que el usuario le da a la mquina, tales como borrar un archivo etc. Sistema de archivos provee una estructura para organizar todo el sistema operati vo: organizando los programas, los datos y los resultados en unidades homogneas, llam adas archivos. El ncleo se encarga de los detalles ms relacionados con el hardware, especialmente de la administracin de la CPU y de la memoria. Adems se encarga de los detalles generale s de entrada y salida de datos desde y hacia los dispositivos. 45

1. EJEMPLO: Que tener en cuenta cuando escojo Instrucciones para el alumno: Microsoft Windows es el nombre de una familia de sistemas operativos desarrollad os por Microsoft desde 1981 teniendo como fundador William Henry Gates III mejor conocido como Bi ll Gates. La primera versin de sistema operativo que lanzo esta empresa fue MS-DOS (sistema operativo de disco de Microsoft) en 1981, siendo este eficaz pero tambin demuestra ser de difcil compren sin para muchas personas. En 1985 Microsoft lanza Windows 1.0 desplazando a MS-DOS por un sistema basado en una interfaz grafica para el usuario (GUI), adems de ser un sistema ms veloz y confiable. El 22 de mayo de 1990, Microsoft anuncia Windows 3.0, al que poco despus seguir Wi ndows 3.1, en 1992. Juntos vendieron 10 millones de copias en los primeros dos aos, lo que l o convirti en el sistema operativo Windows ms utilizado. El 25 de octubre de 2001, se lanza Window s XP, con un diseo renovado centrado en la facilidad y en un centro de servicios de Ayuda y so porte tcnico unificado. Se presenta en 25 idiomas. Desde mediados de la dcada de 1970 hasta el lanzamiento de Windows XP, en el mundo se haban instalado unos 1.000 millones de PCs. 46

A finales de la primera dcada del siglo XXI, lleg el mundo inalmbrico. Cuando en oc tubre de 2009 se produce el lanzamiento de Windows 7, las ventas de equipos porttiles supe ran a las de equipos de escritorio, y es habitual conectarse en zonas interactivas inalmbricas pblicas, como los cafs. Se pueden crear redes inalmbricas en la oficina o en el hogar. Windows 7 incluye muchas caractersticas, como nuevos mecanismos para trabajar con ventanas (Ajustar, Aero Peek y Aero Shake). Windows Touch hace su debut y permit e usar los dedos para explorar la Web, ver fotos y abrir archivos y carpetas. Se puede repr oducir msica, vdeos y fotos desde el equipo en un estreo o en el televisor. Qu viene despus? Muchos equipos porttiles ya no vienen con ranura para DVD, y algunos tienen unida des de estado slido en lugar de discos duros convencionales. Casi todo se trasmite, se g uarda en unidades flash o se almacena en la "nube" (un espacio en lnea para compartir arch ivos y almacenamiento). Windows Live (un conjunto de programas y servicios gratuitos pa ra trabajar con fotos, pelculas, mensajera instantnea, correo electrnico y redes sociales) est perfectamente integrado con Windows para que el usuario pueda mantenerse en cont acto desde su equipo, telfono o Internet a fin de extender Windows a la nube. 47

1. Comparar para escoger Instrucciones para el alumno: 1. Realiza una investigacin de las diferentes versiones de Windows que se encuent ran en el mercado. 2. Con la investigacin realizada crea una Lnea de tiempo donde debers de incluir la siguiente informacin por cada versin estudiada: caractersticas, requerimientos, versiones, ve ntajas y desventajas.(esta formar parte de tu portafolio) Actitudes: limpieza tolerancia trabajo en equipo orden puntualidad responsabilidad social / comunitaria respeto responsabilidad respeto por el entorno Manera didctica de lograrla: Mediante la investigacin de diferentes fuentes bibliogrficas y de Internet, la ela boracin de la evidencia solicitada y la forma requerida por el docente. CompetenciasSe conoce y valora Aprende por iniciativaGenricas: Es sensible al art e Participa y colabora en equipos Practica estilos de vida saludable Conciencia cvica y tica Escucha, interpreta y emite mensajes Respeto y tolerancia Innova y propone soluciones Desarrollo sustentable Sustenta postura personal Manera didctica de lograrlas: Toma decisiones a partir de la valoracin de las consecuencias de distintos hbitos de consumo y conductas de riesgo. 48

SABERES 3 Procesadores de textos. Aplicacin destinada a la creacin, edicin, modificacin, correccin e impresin de documentos de texto. Por lo general todos los procesadores de textos son capaces de trabajar con diferentes tipos de fuentes, interlineado, alineacin, tamao de letra, correccin ortogrfica y gramatical, el trabajo con imgenes y tablas, adems de contar con diccionarios en varios idiomas para facilitar la labor de redaccin. La labor de impresin es otra tarea qu e se facilita sobre manera con el uso de los procesadores de texto, con funciones como previsu alizacin el usuario final puede ajustar como quedar conformado su trabajo en una copia impres a. Como ocurre con la mayora de las herramientas informticas, los trabajos realizados en un procesador de textos pueden ser guardados en forma de archivos. 49

Una hoja de clculo (o programa de hojas de clculo) Es un software a travs del cual se pueden usar datos numricos y realizar clculos au tomticos de nmeros que estn en una tabla. Tambin es posible automatizar clculos complejos al utilizar una gran cantidad de parmetros y al crear tablas llamadas hojas de trabajo Adems, las hojas de clculo tambin pueden producir representaciones grficas de los da tos ingresados: histogramas, curvas, cuadros de sectores, etc. Por lo tanto, la hoja de clculo es una herramienta multiuso que sirve tanto para actividades de oficina, que implican la organizacin de grandes cantidades de datos, como para niveles estratgicos y de toma de decisiones al crear representaciones grficas de la informacin sintetizada. Power Point Es un programa presentaciones esquematizado, animaciones de diseado para hacer con texto fcil de entender, texto e imgenes

prediseadas o importadas desde imgenes de la computadora. Se le pueden aplicar distintos diseos de fuente, plantilla y animacin. Es uno de los programas de presentacin ms extendidos. Viene integrado en el paquete Office de Microsoft como un elemento ms, que puede aprovechar las ventajas que le ofrecen los dems componentes del equipo para obtener un resultado ptimo. 50

3,. EJEMPLO

Conociendo mis opciones

Instrucciones para el alumno: El conjunto de software que es utilizado para realizar tareas de oficina como cr ear, modificar, organizar, escanear, imprimir, etc. Se le conoce como Suite Ofimtica.

Un poco de historia La ofimtica comienza a desarrollarse en la dcada del 70, con la masificacin de los equipos de oficina que comienzan a incluir microprocesadores, dejndose de usar los mtodos y herramientas por otras ms modernas y veloces, reduciendo as los tiempos de trabajo. 51

Existen en el mercado una infinidad de compaas dedicadas al desarrollo de aplicaci ones de ofimtica, algunos de costo y otros gratuitos. Otra diferencia notable es la varie dad de herramientas que nos permiten personalizar de manera muy fcil e intuitiva nuestro s trabajos. Algunos de esas Suites son Microsoft Office, OpenOffice, iWork de Mac, Gnome Off ice, por mencionar algunos. 52

3.-1. La variedad importa Instrucciones para el alumno: 1. Investiga en internet las diferentes Suites de Software de Oficina que existe n en el mercado. Suites recomendadas: a) Open office b) Lotus c) Works d) Work Perfect e) Microsoft Office 2003 f) Acrobat g) NitroPdf 2. Con la investigacin realizada crea un cuadro de doble entrada sobre las caract ersticas, requerimientos, versiones, ventajas y desventajas de las Suites analizadas.(este formar parte de tu portafolio de evidencia) Actitudes: limpiezatolerancia trabajo en equipoorden puntualidad responsabilidad social / comunitaria respeto responsabilidad respeto por el entorno Manera didctica de lograrla: Mediante la investigacin de diferentes fuentes bibliogrficas y de Internet, la ela boracin de la evidencia solicitada y la forma requerida por el docente. CompetenciasSe conoce y valora Aprende por iniciativaGenricas: Es sensible al art e Participa y colabora en equipos Practica estilos de vida saludable Conciencia cvica y tica Escucha, interpreta y emite mensajes Respeto y tolerancia Innova y propone soluciones Desarrollo sustentable Sustenta postura personal Manera didctica de lograrlas: Toma decisiones a partir de la valoracin de las consecuencias de distintos hbitos de consumo y conductas de riesgo. 53

1. El Software mi responsabilidad Competencia a desarrollar: Configura software tomando en cuenta las especificaciones del fabricante y los r equerimientos del usuario. Atributos de la competencia: 1. Seleccionar el Sistema operativo de acuerdo a las necesidades del usuario. 2. Seleccionar la Suite de Ofimtica de acuerdo a las necesidades del usuario. 3. Instalar el sistema operativo seleccionado de acuerdo a las necesidades del u suario. 4. Instala el software de aplicacin seleccionado de acuerdo a las necesidades del usuario. Instrucciones para el alumno: Con la informacin de los saberes, instala el sistema operativo y el software de a plicacion seleccionado segn las necesidades del cliente. Debers de tomar evidencia fotogrfica donde se mue stre el proceso de instalacin. Recuerda seguir las indicaciones del docente para que generes tu e videncia ya que esta ser parte de tu portafolio. Instrucciones para el docente: Mediante una explicacin practica mostrarles el proceso a seguir para la instalacin del software seleccionado. Y definir los lineamientos necesarios para la actividad. Recursos materiales de apoyo: Pizarrn, can, computadora, Software de sistema. Actitudes: limpieza tolerancia trabajo en equipo orden puntualidad responsabilidad social / comunitaria respeto responsabilidad respeto por el entorno Manera didctica de lograrla: Al entregar de manera oportuna las evidencias s que se solicitaron. CompetenciasSe conoce y valora Aprende por iniciativaGenricas: Es sensible al art e Participa y colabora en equiposPractica estilos de vida saludable Conciencia cv ica y tica Escucha, interpreta y emite mensajes Respeto y tolerancia Innova y propone soluciones Desarrollo sustentable Sustenta postura personal

Manera didctica de lograrlas: Al seguir las indicaciones planteadas por el facili tador para el desarrollo de la practica as como reflexionando sobre la importancia de la toma de decisione s y actitud positiva. No seguir indicaciones definidas. 54

CARRERA DE DISEO GRFICO Mdulo 1

I Ensambla y configura equipos de cmputo de acuerdo a los requerimientos del usuario y especificaciones del fabricante II Instala y configura software de acuerdo con las especificaciones y requerimientos del usuario 3

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Competencia 3 En aplicaciones de software y hardware, los requerimientos de software son las c aractersticas que debe tener el software instalado en una computadora para poder soportar y/o ejecutar una aplicacin o un dispositivo especficos. Contrasta con los requerimientos de hardwar e. 1. Conoce e identifica diferentes tipos de software as como los requerimientos de l fabricante y del usuario. 2. Conoce los diferentes Sistemas operativos, sus ventajas y desventajas 3.Conoce el Software de aplicacin y sus diferentes tipos 4. Usa las utileras y las aplica como medidas de seguridad de la informacin El alumno ser capaz de identificar los requerimientos tcnicos del hardware, del fa bricante y del usuario para su instalacin del software. 1. 2. 3. 4. 56 Requerimientos tcnicos de hardware y software Instalacin/de instalacin de software Configuracin completa y personalizada Realizar copias de seguridad para la proteccin de la informacin e integridad.

Desarrollo de Esferas de Competencia Competencia 3 UTILERAS. 1.- Requerimientos tcnicos de hardware y software 2. Instalacin/de instalacin de software 3. Configuracin completa y personalizada 4. Realizar copias de seguridad para la proteccin de la informacin e integridad 1.Especificaciones tcnicas para la instalacin de Windows 2. conocer las configuraciones de software instalado en un equipo 3.Ingresar a las propiedades del sistema para verificar las especificaciones tcni cas del equipo (propiedades de mi PC) y ejecutar el programa Informacin del sistema 4. Instalar software de aplicacin de manera estndar y personalizada 1. Investigar cualquier antivirus y cules son sus requerimientos para su instalac in. 2. propiedades del sistema 1. Descargar Kaspersky de cualquier versin 2. Instalarla Kaspersky bsico 3. Instalar Kaspersky security en otro equipo 3. Realiza la desfragmentacin de disco duro con el desfragmentador de Windows. 4. Configura t navegador, eliminar archivos temporales, historiales, etc. 5. Realizar una copia de seguridad con Windows (backup) 57

1. Conociendo las versiones de antivirus a Competencia a desarrollar: Configura software tomando en cuenta las especificaciones del fabricante y los r equerimientos del usuario Atributos de la competencia: Instrucciones para el alumno: Investiga y realiza una tabla comparativa entre los siguientes antivirus. Anexar Tabla del archivo: Tabla Comparativa de Antivirus Instrucciones para el docente: Es conveniente que el alumno se responsabilice en la entrega de esta tabla compa rativa. Formar equipos y comparar la informacin investigada y exponer en plenaria posteriormente realizar conclusiones. Recursos materiales de apoyo: Hojas blancas, computadora, impresora. Actitudes: limpieza tolerancia trabajo en equipo orden puntualidadresponsabilidad social / comunitariarespeto responsabilidad respeto por el entorno Manera didctica de lograrla: Al entregar de manera oportuna los documentos que se le solicita para realizar l a evidencia para portafolio. CompetenciasSe conoce y valoraAprende por iniciativaGenricas: Es sensible al arte Participa y colabora en equipos Practica estilos de vida saludable Conciencia cvica y tica Escucha, interpreta y emite mensajes Respeto y tolerancia Innova y propone soluciones Desarrollo sustentable Sustenta postura personal Manera didctica de lograrlas: Al iniciar la prctica de manera oportuna y tomando las decisiones pertinentes en cada caso que se presenta y emitir las especificaciones tcnicas as como los requerimientos del fabr icante para su instalacin.

Identificacin de las velocidades de los procesadores, capacidad del disco duro y total de memoria que cuenta el equipo de cmputo. Contingencias No olvides que para la instalacin es importante que conozcas el procesador, tipos de procesadores, as como de la memoria RAM y el disco duro 58

RESPALDAR INFORMACION (BACKUP) Consiste en hacer una copia de seguridad de la informacin para evitar prdidas o dao s en la misma, por virus, o programas dainos o simplemente por un medio de almacenamiento que se dao, existen algunos programas que permiten crear copia de seguridad los cuale s son: ? Backup (windows) ? Pc tools ? Nero ? Norton system utilities 59

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Copia de seguridad

COMPRIMIR Y DESCOMPRIMIR ARCHIVOS PROCEDIMIENTO: Activar Explorador de Windows y despus seleccionar la ruta(unidad y dispositivo) dondese desea crear la carpeta comprimida; Presionar el botn secun dario del mouse y seleccionar la opcin crear 62

TCNICO EN SOPORTE Y MANTENIMIENTO DE EQUIPO DE CMPUTO Mdulo 1

I Ensambla y configura equipos de cmputo de acuerdo a los requerimientos del usuario y especificaciones del II Nombre del sub - mdulo Instrumentos de evaluacion

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64 COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLGICOS DEL ESTADO DE HIDALGO MDULO I Ensambla y configura equipos de cmputo de acuerdo a los requerimientos del usuario y especificaciones del fabricante. SUBMDULO 3 Instala y configura software de acuerdo con las especificaciones y requerimientos del usuario. NOMBRE DEL ALUMNO: __________________________ FECHA: __________________ RESULTADO: ________________________________ EVALUO: RBRICAEVALUACION LINEADETIEMPOSISTEMASOPERATIVOSWINDOWS

COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTFICOS Y TECNOLGICOS DEL ESTADO DE HIDALGO Lista de cotejo para cuadro de doble entrada Suites de Paquetera 65

GUIA DE OBSERVACION

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COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTFICOS Y TECNOLGICOS DEL ESTADO DE HIDALGO Lista de cotejo para cuadro comparativo Requerimientos de Usuario 67

Informtica I. Patricia Ibez Carrasco-Gerardo Garca Torres , CENGAGE Learning. Reparacin y Ensamblado de Computadoras. Leopoldo Parra Reynada, COMPUTACIN APLICADA Sistema operativo . Conjunto de programas para el funcionamiento y explotacin de un ordenador,encargado de controlar la unidad central,la memoria y los dispositivos de entrada y salida Hardware. Conjunto de elementos materiales que constituyen el soporte fsico de un ordenador. Software. Trmino genrico que se aplica a los componentes no fsicos de un sistema informtico, cmo p. ej. Los programas, sistemas operativos, etc., que permiten a este ejecutar sus tareas. Procesador. Circuito integrado de un ordenador capaz de efectuar el tratamiento completo de una serie de datos. 68

Proyecto Integrador

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Es la aplicacin de tus competencias en un proyecto til. El cual surge del trabajo colegiado de los maestros que te imparten clase, para que de manera coordinada te guen en la d efinicin del proyecto, su formulacin y realizacin. Durante el proceso desarrollaras tus con ocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que se traducirn en la adquisicin de diversas competencias; ya sea genricas, disciplinares y profesionales. Cul es el objetivo del Proyecto Integrador? Vincular los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes de todas y cada u na de las asignaturas y Submdulos que cursas en un semestre, para formular un proyecto que desarrollars con la asesora de tus docentes. Se trata de que al concluir cada semestre puedas aplicar las competencias adquir idas en un proyecto til y que conforme avancen los semestres evolucione en sincrona con tu de sarrollo profesional. El propsito es que al concluir tu bachillerato tecnolgico ests preparado para autoe mplearte, incluso, para generar fuentes de empleo por medio de proyectos productivos, micr o empresas o empresas. Y por supuesto, para que te motives a continuar tus estudios de nive l superior, al mismo tiempo que te posicionas socialmente como un ciudadano productivo, sin la necesidad de esperarte hasta que concluyas la licenciatura para incorporarte a la vida lab oral. Es en s, un medio para estimular tu creatividad e iniciativa; actitudes indispens ables para progresar y generar el desarrollo de nuestro pas. En el transcurso de tu formacin, te dars cuenta de la importancia de los temas que abordan tus maestros en las aulas, lab oratorios y talleres, apreciaras su utilidad y nunca ms volvers a decir para que llevo esa mate ria, es solo de relleno? Qu proyectos puedo realizar? A continuacin se mencionan los proyectos que en equipo puedes desarrollar y que s ern definidos por tus maestros en los consejos de grupo. TIPOS DE Proyecto Proyecto Proyecto Proyecto Proyecto Proyecto Proyecto PROYECTOS: de investigacin. tecnolgico. de cultura ecolgica. didctico. informtico. de desarrollo comunitario. de vida.

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Cunto vale mi proyecto integrador? Tu proyecto integrador vale porque te permitir visualizarte a futuro y crear un p royecto en donde mejores tus condiciones de vida, las de tu familia y las de la comunidad donde v ives, y adems se reflejar en la calificacin del tercer parcial, al 100% en la evaluacin por produ cto y en su caso, de conocimiento, en todas las asignaturas y Submdulos del semestre que ests cursan do. Es decir, para que apruebes el tercer parcial, todos tus maestros considerarn como r equisito indispensable la elaboracin y presentacin del proyecto, as como el resultado que ob tuviste en las clases de ese parcial en las evidencias por desempeo y actitud. Para evaluarte, tus docentes se reunirn de manera conjunta en las aulas o en su c aso, en los talleres y laboratorios, para que con tu equipo de trabajo te presentes y expong an el proyecto. Al concluir tus maestros les formularn una serie de preguntas que les permitir visual izar si desarrollaron las competencias esperadas, y de manera conjunta establecern una nic a calificacin al equipo, para las asignaturas y Submdulos, y que servir en el clculo d e su calificacin de ese parcial. Pues debes recordar que las actividades que te puso h acer durante ese periodo, tambin cuentan. Adems, si desarrollas con xito el proyecto, puede ser una alternativa para titular te como tcnico al concluir tu bachillerato. Manos a la obra empecemos a formar equipos PASO NMERO UNO El consejo de grupo formado por tus docentes, sern quienes determinen la integrac in de los equipos de trabajo, para que de manera coordinada trabajes con tus compaeros y de sarrollen su proyecto durante todo el semestre. Para realizar el proyecto debern aplicar los c onocimientos, habilidades, destrezas y actitudes adquiridas en todas las asignaturas y Submdulo s. Es importante mencionar que el proyecto que desarrolles estar en funcin del compon ente de formacin profesional que cursas. Por ejemplo, si estas en la carrera de electrici dad, en el segundo semestre, seguramente tus maestros te pedirn que con tus compaeros de equipo elabo ren algn prototipo tecnolgico que contribuya al ahorro de energa elctrica. En ese sentido, puedes aplicar las competencias que vas adquiriendo en las asign aturas de Qumica II y Geometra y Trigonometra para formular parte del marco terico. Las de Lec tura Expresin, Oral y Escrita para la adecuada redaccin del documento. De Ingls II para

la traduccin correcta de las normas internacionales, de las piezas y elementos que s e utilizan en la construccin del prototipo, ascomo para referenciar y citar los textos de los docum entos tcnicos, catlogos y bibliografa que hayasconsultado. Finalmente, con las competencias que a dquieres en los Submdulos de elaborar diagramas, planos y clculos de instalaciones elctricas re sidenciales y el de Realizar la instalacin y mantener el sistema elctrico residencial, podrn su stentar y elaborar todo el proyecto en su conjunto. PASO NMERO DOS Tu asesor de grupo, formar los equipos de trabajo para desarrollar el proyecto. 71

PASO NMERO TRES En conjunto con tus compaeros de equipo y a fin de asegurar la participacin activa y equitativa, se deber asignar algunos roles, dependiendo de las caractersticas individuales de cada uno de tus compaeros. Algunos roles pueden ser los siguientes: SUPERVISOR:Monitorea a los miembros del equipo en la comprensin del tema de discu sin y detiene el trabajo cuando algn miembro del equipo requiere aclarar dudas. Esta pe rsona lleva al consenso preguntando: todos de acuerdo?, esta es la respuesta correcta? , dices que no debemos seguir con el proyecto? , estamos haciendo alguna diferencia entre estas dos categoras? y desean agregar algo ms? .

REPLICADOR: cuestiona sobre ideas y conclusiones ofreciendo alternativas. Dice p or ejemplo: ests seguro que ese tema es importante? , confas en que realmente funcione?

MOTIVADOR:se asegura que todos tengan la oportunidad de participar en el trabajo en equipo y elogia a los miembros por sus contribuciones. Este estudiante dice: no sabamos nad a de ti , gracias por tu aportacin, esa es una excelente respuesta! , podemos pedir otra opinin? ADMINISTRADOR DE MATERIALES: provee y organiza el material necesario para las ta reas y reuniones de trabajo. Este estudiante dice: alguien necesita un proyector para la siguiente clase? , los plumones estn a lado de la mesa, por si los necesitas . OBSERVADOR:monitorea y registra el comportamiento del grupo con base en la lista de comportamientos acordada. Este estudiante emite observaciones acerca del comport amiento del grupo y dice Me di cuenta de que el nivel de tensin disminuy y esto parece ser un gra n tema que podemos investigar, podemos ponerlo en la agenda para la prxima semana? SECRETARIO: toma notas durante las discusiones de grupo y prepara una presentacin para todo el equipo. Este estudiante dice debemos decirlo de esta forma? . Les voy a leer otra vez esto, para asegurarnos que sea correcto . REPORTERO:resume la informacin y la presenta a todo el equipo. Este estudiante di ce: les presentar lo que hemos decidido y esto es lo que hemos logrado hasta el momento . CONTROLADOR DELTIEMPO: monitorea el progreso y eficiencia del grupo. Dice: retome mos el punto central , considero que debemos seguir con el siguiente punto , tenemos tres min utos para terminar el trabajo y estamos a tiempo . Cabe hacer mencin que estos roles son a manera de propuesta, el Consejo de Grupo puede determinar otros, segn el tipo de proyecto. Finalmente tu asesor te proporcionar l

a gua para el desarrollo del tipo de proyecto que te asignaron. 72