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EVALUACIN INICIAL ALCUDIA CAMPECHANO CRISTAL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: Es una nia muy tranquila, integr positivamente al grupo

aunque prefiere jugar con ciertas compaeras, en las plenarias demuestra timidez e inhibicin aun no se involucra por iniciativa en actividades grupales de hecho aunque se le motive individualmente prefiere observar a sus compaeros. LENGUAJE Y COMUNICACIN: Reconoce su nombre de manera escrita e intenta representarlo por medio de smbolos o intentos de grafas. Espera su turno para poder intervenir. El poder crear de manera individual adivinanzas, cuentos y canciones se le complica. Expresa poco lo que se acuerda al trmino de escuchar un cuento y al preguntarle por lo general ya no responde demostrando timidez. Un no identifica entre la escritura convencional de los nmeros y las letras. PENSAMIENTO MATEMATICO: Su rango de conteo es del uno hasta el 10 aunque no los reconoce de manera escrita, por otra parte presenta dificultades al contar por correspondencia uno a uno, por otra parte necesita mas ayuda para identificar los elementos en una coleccin y le falta utilizar estrategias de conteo para cantidades ms grandes. Logra reconocer conceptos como delante, atrs, arriba, abajo es importante reforzar los conceptos de izquierda derecha. Mencionar que edad tiene y lo representa mediante los deditos de sus manos. EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO: Muestra curiosidad por los diferentes seres vivos y su cuidado, Le agrada poder experimentar con diversos elementos que encuentra y trata de entonar los cantos alusivos a los honores de la bandera demostrando respeto al lbaro patrio. EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICAS: Le agrada poder participar en canciones o rondas, lo que se le dificulta es terminar de cantar la cancin y seguir el ritmo con las manos se involucran diferentes movimientos aunque prefiere hacerlo desde su lugar. Le encanta escuchar msica pero se limita a estar en su lugar aunque se le motive individualmente. Es importante reforzar el lenguaje paralingstico para mejorar su expresin corporal. DESARROLLO FISICO Y SALUD: Aun no demuestra gusto por participar en los juegos desplazndose de un lugar a otro. Se involucra en campaas para prevenir la salud

EVALUACIN INICIAL BACAB COBA DARLING ESMERALDA DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: Se integr muy bien al grupo al grupo aunque prefiere jugar con ciertas compaeras, en las plenarias demuestra participa brindando su punto de vista y se involucra por iniciativa en actividades grupales, respeta a sus compaeros del grupo y trata de ayudarlos. LENGUAJE Y COMUNICACIN: Aun no reconoce su nombre de manera escrita e intenta representarlo por medio de smbolos o intentos de grafas. Espera su turno para poder intervenir. El poder crear de manera individual adivinanzas, cuentos y canciones se le complica. Expresa que se acuerda al trmino de escuchar un cuento, su lenguaje oral es fluido aunque no pronuncia bien la r y la s, Un no identifica entre la escritura convencional de los nmeros y las letras. PENSAMIENTO MATEMATICO: Su rango de conteo es del uno hasta el 10 aunque no los reconoce de manera escrita, por otra parte presenta dificultades al contar por correspondencia uno a uno, por otra parte necesita mas ayuda para identificar los elementos en una coleccin y le falta utilizar estrategias de conteo para cantidades ms grandes. Logra reconocer conceptos como delante, atrs, arriba, abajo es importante reforzar los conceptos de izquierda derecha. Mencionar que edad tiene y lo representa mediante los deditos de sus manos. EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO: Muestra curiosidad por los diferentes seres vivos y su cuidado, Le agrada poder experimentar con diversos elementos que encuentra y trata de entonar los cantos alusivos a los honores de la bandera demostrando respeto al lbaro patrio. EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICAS: Le agrada poder participar en canciones o rondas, lo que se le dificulta es terminar de cantar la cancin y seguir el ritmo con las manos se involucran diferentes movimientos aunque prefiere hacerlo desde su lugar. Le encanta escuchar y se integra a las actividades. Es importante reforzar el lenguaje paralingstico para mejorar su expresin corporal. DESARROLLO FISICO Y SALUD: Demuestra gusto por participar en los juegos desplazndose de un lugar a otro. Se involucra en campaas para prevenir la salud, logra recortar con ayuda.

EVALUACIN INICIAL BRAVO BAROJAS MOISES DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: Se integr con dificultad al grupo ya que prefiere sentarse a parte y por lo general no comparte los materiales, en las plenarias participa brindando su punto de vista aunque no respeta los turnos para hablar. En un nio muy carioso pero se le dificulta seguir los acuerdos del grupo. LENGUAJE Y COMUNICACIN: Aun no reconoce su nombre de manera escrita e intenta representarlo por medio de smbolos o intentos de grafas. El poder crear de manera individual adivinanzas, cuentos y canciones se le complica. Le encanta escuchar cuentos y Expresa de lo que se acuerda al trmino de escucharlo, su lenguaje oral es fluido, Un no identifica entre la escritura convencional de los nmeros y las letras. PENSAMIENTO MATEMATICO: Su rango de conteo es del uno hasta el 10 aunque no los reconoce de manera escrita, por otra parte presenta dificultades al contar por correspondencia uno a uno, por otra parte necesita mas ayuda para identificar los elementos en una coleccin y le falta utilizar estrategias de conteo para cantidades ms grandes. Logra reconocer conceptos como delante, atrs, arriba, abajo es importante reforzar los conceptos de izquierda derecha. Menciona que tiene 15 aos aunque representa 4 aos con sus deditos. EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO: Muestra curiosidad por los diferentes seres vivos y su cuidado, Le agrada poder experimentar con diversos elementos que encuentra y trata de entonar los cantos alusivos a los honores de la bandera aunque demuestra poco respeto al momento de realizarlos. EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICAS: Le agrada poder participar en canciones o rondas y seguir el ritmo con las manos se involucran diferentes movimientos por iniciativa. Es importante reforzar el lenguaje paralingstico para mejorar su expresin corporal. DESARROLLO FISICO Y SALUD: Demuestra gusto por participar en los juegos desplazndose de un lugar a otro. Arma con facilidad rompecabezas de 4 o 5 piezas, Se involucra en campaas para prevenir la salud, logra recortar con ayuda.

EVALUACIN INICIAL CANCHE NAH FRANCISCO DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: Se integr con facilidad al grupo aunque juega solo con los nios y comparte con dificultad el material, en las plenarias participa brindando su punto de vista por iniciativa propia aunque no respeta los turnos para hablar. En un nio poco carioso y cuando alguien le demuestra su afecto el prefiere alejarse, adems de que aun no regula su conducta pues se enoja con facilidad. LENGUAJE Y COMUNICACIN: Aun no reconoce su nombre de manera escrita e intenta representarlo por medio de smbolos o intentos de grafas. El poder crear de manera individual adivinanzas, cuentos y canciones se le complica. Le encanta escuchar cuentos y Expresa de lo que se acuerda al trmino de escucharlo, su lenguaje oral es fluido, aunque pronuncia con dificultas la r pues pronuncia doble r cuando la palabra es con una r, Un no identifica entre la escritura convencional de los nmeros y las letras. PENSAMIENTO MATEMATICO: Su rango de conteo es del uno hasta el 10 aunque no los reconoce de manera escrita, por otra parte presenta dificultades al contar por correspondencia uno a uno, por otra parte necesita mas ayuda para identificar los elementos en una coleccin y le falta utilizar estrategias de conteo para cantidades ms grandes. Logra reconocer conceptos como delante, atrs, arriba, abajo es importante reforzar los conceptos de izquierda derecha. Menciona que tiene 5 aos aunque representa 4 aos con sus deditos. EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO: Muestra curiosidad por los diferentes seres vivos y su cuidado, Le agrada poder experimentar con diversos elementos que encuentra y trata de entonar los cantos alusivos a los honores de la bandera aunque demuestra poco respeto al momento de realizarlos pues prefiere jugar con sus compaeros. EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICAS: no le agrada poder participar en canciones o rondas aunque sigue el ritmo con las manos desde su lugar ya que aunque se le motive no realiza diferentes movimientos por iniciativa. Es importante reforzar el lenguaje paralingstico para mejorar su expresin corporal. DESARROLLO FISICO Y SALUD: Demuestra gusto por participar en los juegos desplazndose de un lugar a otro. Arma con facilidad rompecabezas de 4 o 5 piezas, Se involucra en campaas para prevenir la salud, logra recortar con ayuda. Recorta con ayuda pues necesita ms prctica.

EVALUACIN INICIAL COLLADO HERNANDEZ MAURICIO DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: Se integr con dificultad al grupo ya que llora constantemente y falta con regularidad, aunque despus de integra a las actividades, casi no participa en las plenarias brindando su punto de vista por iniciativa propia,. En un nio muy tranquilo aunque prefiere estar fuera del saln. LENGUAJE Y COMUNICACIN: Aun no reconoce su nombre de manera escrita e intenta representarlo por medio de smbolos o intentos de grafas. El poder crear de manera individual adivinanzas, cuentos y canciones se le complica. Le encanta escuchar cuentos y Expresa con dificultad de lo que se acuerda al trmino de escucharlo, su lenguaje oral es fluido y platica lo que le pasa en casa abiertamente, Un no identifica entre la escritura convencional de los nmeros y las letras. PENSAMIENTO MATEMATICO: Su rango de conteo es del uno hasta el 6 aunque no los reconoce de manera escrita, por otra parte presenta dificultades al contar por correspondencia uno a uno, por otra parte necesita mas ayuda para identificar los elementos en una coleccin y le falta utilizar estrategias de conteo para cantidades ms grandes. Menciona que tiene 11 aos aunque representa 4 aos con sus deditos. EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO: Muestra curiosidad por los diferentes seres vivos y su cuidado, Le agrada poder experimentar con diversos elementos que encuentra y trata de entonar los cantos alusivos a los honores de la bandera y demuestra respeto al momento de realizarlos. EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICAS: no le agrada poder participar en canciones o rondas aunque sigue el ritmo con las manos desde su lugar ya que aunque se le motive no los realiza prefiere quedarse en su lugar. Es importante reforzar el lenguaje paralingstico para mejorar su expresin corporal. DESARROLLO FISICO Y SALUD: Demuestra gusto por participar en los juegos desplazndose de un lugar a otro. Arma con facilidad rompecabezas de 4 o 5 piezas, Se involucra en campaas para prevenir la salud, logra recortar con ayuda. Recorta con ayuda pues necesita ms prctica.

EVALUACIN INICIAL CRUZ GERONIMO IRIS ALONDRA DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: Es una nia muy tranquila, se integr positivamente al grupo aunque prefiere jugar con ciertas compaeras, en las plenarias demuestra timidez y inhibicin aunque cuando de le motiva se involucra activamente en las actividades. Respeta los acuerdos del saln. LENGUAJE Y COMUNICACIN: Aun no reconoce su nombre de manera escrita e intenta representarlo por medio de smbolos o intentos de grafas. Espera su turno para poder intervenir. El poder crear de manera individual adivinanzas, cuentos y canciones se le complica. Expresa con ayuda lo que se acuerda al trmino de escuchar un cuento y al preguntarle por lo general responde demostrando timidez. Un no identifica entre la escritura convencional de los nmeros y las letras. Su pronunciacin es fluida, pero tiene dificultades al pronunciar la s. PENSAMIENTO MATEMATICO: Su rango de conteo es del uno hasta el 6 aunque no los reconoce de manera escrita, por otra parte presenta dificultades al contar por correspondencia uno a uno, por otra parte necesita mas ayuda para identificar los elementos en una coleccin y le falta utilizar estrategias de conteo para cantidades ms grandes. Logra reconocer conceptos como delante, atrs, arriba, abajo es importante reforzar los conceptos de izquierda derecha. Mencionar que edad tiene y lo representa mediante los deditos de sus manos. EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO: Muestra curiosidad por los diferentes seres vivos y su cuidado, Le agrada poder experimentar con diversos elementos que encuentra y trata de entonar los cantos alusivos a los honores de la bandera demostrando respeto al lbaro patrio. EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICAS: Le agrada poder participar en canciones o rondas, lo que se le dificulta es terminar de cantar la cancin y seguir el ritmo con las manos se involucran diferentes movimientos aunque prefiere hacerlo desde su lugar. Le encanta escuchar msica y participa activamente en los bales. Es importante reforzar el lenguaje paralingstico para mejorar su expresin corporal. DESARROLLO FISICO Y SALUD: Demuestra gusto por participar en los juegos desplazndose de un lugar a otro. Se involucra en campaas para prevenir la salud, recorta con dificultad pero lo logra con ayuda. Y logra armar rompecabezas de 4 a 5 piezas.

EVALUACIN INICIAL DOMINGUEZ AGUILAR GENESIS DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: Es una nia muy tranquila, se integr positivamente al grupo aunque prefiere jugar con ciertas compaeras, en las plenarias demuestra timidez y inhibicin aunque cuando de le motiva se involucra en las actividades. Respeta los acuerdos del saln. LENGUAJE Y COMUNICACIN: Aun no reconoce su nombre de manera escrita e intenta representarlo por medio de smbolos o intentos de grafas. Espera su turno para poder intervenir. El poder crear de manera individual adivinanzas, cuentos y canciones se le complica. Expresa con ayuda lo que se acuerda al trmino de escuchar un cuento y al preguntarle por lo general responde demostrando timidez. Un no identifica entre la escritura convencional de los nmeros y las letras. Su pronunciacin es fluida. PENSAMIENTO MATEMATICO: Su rango de conteo es del uno hasta el 6 aunque no los reconoce de manera escrita, por otra parte presenta dificultades al contar por correspondencia uno a uno, por otra parte necesita mas ayuda para identificar los elementos en una coleccin y le falta utilizar estrategias de conteo para cantidades ms grandes. Logra reconocer conceptos como delante, atrs, arriba, abajo es importante reforzar los conceptos de izquierda derecha. Menciona que edad tiene y lo representa mediante los deditos de sus manos. EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO: Muestra curiosidad por los diferentes seres vivos y su cuidado, Le agrada poder experimentar con diversos elementos que encuentra y trata de entonar los cantos alusivos a los honores de la bandera demostrando respeto al lbaro patrio. EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICAS: Le agrada poder participar en canciones o rondas, lo que se le dificulta es terminar de cantar la cancin y seguir el ritmo con las manos se involucran diferentes movimientos aunque prefiere hacerlo desde su lugar. Le encanta escuchar msica y participa activamente en los bales. Es importante reforzar el lenguaje paralingstico para mejorar su expresin corporal. DESARROLLO FISICO Y SALUD: Demuestra gusto por participar en los juegos desplazndose de un lugar a otro. Se involucra en campaas para prevenir la salud, recorta con dificultad pero lo logra con ayuda. Y logra armar rompecabezas de 4 a 5 piezas.

EVALUACIN INICIAL GARCIA PADILLA FRANCISCO ALONSO DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: Es un nio que se integr positivamente al grupo aunque prefiere jugar solo con los nios, en las plenarias habla libremente sobre sus puntos de vista aunque no respeta turnos al participar. Aun no logra regular sus emociones, se enoja con facilidad aunque despus pide disculpas, dems que se le dificulta respetar las normas del saln. LENGUAJE Y COMUNICACIN: Aun no reconoce su nombre de manera escrita e intenta representarlo por medio de smbolos. No espera su turno para poder intervenir. El poder crear de manera individual adivinanzas, cuentos y canciones se le complica. Expresa con facilidad de lo que se acuerda al trmino de escuchar un cuento. Un no identifica entre la escritura convencional de los nmeros y las letras. Su lenguaje oral es claro y es fluido. PENSAMIENTO MATEMATICO: Su rango de conteo es del uno hasta el 5 aunque no los reconoce de manera escrita, por otra parte presenta dificultades al contar por correspondencia uno a uno, necesita mas ayuda para identificar los elementos en una coleccin y le falta utilizar estrategias de conteo para cantidades ms grandes. Logra reconocer conceptos como delante, atrs, arriba, abajo es importante reforzar los conceptos de izquierda derecha. Menciona que tiene 6 aos y con sus deditos representa 4. EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO: Muestra curiosidad por los diferentes seres vivos y su cuidado, Le agrada poder experimentar con diversos elementos que encuentra y trata de entonar los cantos alusivos a los honores de la bandera aunque no demuestra respeto a la hora de realizarlo ya que prefiere jugar con sus compaeros. EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICAS: Le agrada poder participar en canciones o rondas, lo que se le dificulta es terminar de cantar la cancin y seguir el ritmo con las manos se involucran diferentes movimientos. Le encanta escuchar msica y participa activamente en los bales. Es importante reforzar el lenguaje paralingstico para mejorar su expresin corporal. DESARROLLO FISICO Y SALUD: Demuestra gusto por participar en los juegos desplazndose de un lugar a otro. Se involucra en campaas para prevenir la salud, recorta con dificultad pero lo logra con ayuda. Y logra armar rompecabezas de 4 a 5 piezas. Necesita ejercitar su coordinacin motriz fina pues demuestra dificultas al realizar ciertos trazos. Aun no identifica que actividades pone en riesgo su salud pues demuestra no tener miedo al jugar libremente en el rea de juegos.

EVALUACIN INICIAL HERNANDEZ HERNANDEZ JULIO ALBERTO DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: Es un nio que se integr positivamente al grupo aunque prefiere jugar solo con los nios, en las plenarias habla libremente sobre sus puntos de vista aunque no respeta turnos al participar. Logra regular sus emociones adems de que trata de respetar las normas del saln. Ayuda a sus compaeros del saln aunque llora cuando no va Francisco Canche Nah. LENGUAJE Y COMUNICACIN: Aun no reconoce su nombre de manera escrita e intenta representarlo por medio de smbolos. Espera su turno para poder intervenir. El poder crear de manera individual adivinanzas, cuentos y canciones se le complica. Expresa con facilidad de lo que se acuerda al trmino de escuchar un cuento. Un no identifica entre la escritura convencional de los nmeros y las letras. Su lenguaje oral es claro y es fluido aunque hay palabras que no pronuncia bien como jugar pues dice juegar. PENSAMIENTO MATEMATICO: Su rango de conteo es del uno hasta el 6 aunque no los reconoce de manera escrita, por otra parte presenta dificultades al contar por correspondencia uno a uno, necesita mas ayuda para identificar los elementos en una coleccin y le falta utilizar estrategias de conteo para cantidades ms grandes. Logra reconocer conceptos como delante, atrs, arriba, abajo es importante reforzar los conceptos de izquierda derecha. Menciona la edad que tiene y lo representa con sus deditos. EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO: Muestra curiosidad por los diferentes seres vivos y su cuidado, Le agrada poder experimentar con diversos elementos que encuentra y trata de entonar los cantos alusivos a los honores de la bandera aunque no demuestra respeto a la hora de realizarlo ya que prefiere jugar con sus compaeros. EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICAS: Le agrada poder participar en canciones o rondas, lo que se le dificulta es terminar de cantar la cancin y seguir el ritmo con las manos se involucran diferentes movimientos. Le encanta escuchar msica y participa activamente en los bales. Es importante reforzar el lenguaje paralingstico para mejorar su expresin corporal. DESARROLLO FISICO Y SALUD: Demuestra gusto por participar en los juegos desplazndose de un lugar a otro. Se involucra en campaas para prevenir la salud, recorta con dificultad pero lo logra con ayuda. Y logra armar con facilidad rompecabezas de 4 a 5 piezas. Logra identificar que actividades pone en riesgo su salud pues demuestra tener precaucin al jugar libremente en el rea de juegos.

EVALUACIN INICIAL LOPEZ CASARIN MATEO DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: Se integr con dificultad al grupo adems de que falta con regularidad, aunque cuando asiste se integra a las actividades, casi no participa en las plenarias brindando su punto de vista por iniciativa propia,. En un nio muy tranquilo y trata de respetar los acuerdos del saln. LENGUAJE Y COMUNICACIN: Aun no reconoce su nombre de manera escrita e intenta representarlo por medio de smbolos o intentos de grafas. El poder crear de manera individual adivinanzas, cuentos y canciones se le complica. Logra escuchar cuentos y Expresa con dificultad de lo que se acuerda al trmino de escucharlo, su lenguaje oral es fluido aunque pronuncia con dificultad silabas como tra o gra. Un no identifica entre la escritura convencional de los nmeros y las letras. PENSAMIENTO MATEMATICO: Su rango de conteo es del uno hasta el 4 aunque no los reconoce de manera escrita, por otra parte presenta dificultades al contar por correspondencia uno a uno y necesita mas ayuda para identificar los elementos en una coleccin; le falta utilizar estrategias de conteo para cantidades ms grandes. EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO: Muestra curiosidad por los diferentes seres vivos y su cuidado, Le agrada poder experimentar con diversos elementos que encuentra y trata de entonar los cantos alusivos a los honores de la bandera y demuestra respeto al momento de realizarlos. EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICAS: no le agrada poder participar en canciones o rondas aunque sigue el ritmo con las manos desde su lugar ya que aunque se le motive no los realiza prefiere quedarse en su lugar. Es importante reforzar el lenguaje paralingstico para mejorar su expresin corporal. DESARROLLO FISICO Y SALUD: Demuestra gusto por participar en los juegos desplazndose de un lugar a otro. Arma con facilidad rompecabezas de 4 o 5 piezas, Recorta con dificultas pero lo logra con ayuda pues necesita ms prctica.

EVALUACIN INICIAL LOPEZ TAB KAREN NAHOMI DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: Se integr muy bien al grupo al grupo aunque prefiere jugar con ciertas compaeras, en las plenarias participa brindando su punto de vista y se involucra por iniciativa en actividades grupales, respeta a sus compaeros del grupo y trata de ayudarlos. LENGUAJE Y COMUNICACIN: Aun no reconoce su nombre de manera escrita e intenta representarlo por medio de smbolos o intentos de grafas. Espera su turno para poder intervenir. El poder crear de manera individual adivinanzas, cuentos y canciones se le complica. Expresa que se acuerda al trmino de escuchar un cuento, su lenguaje oral es fluido aunque no pronuncia bien silabas como tra y gra; Un no identifica entre la escritura convencional de los nmeros y las letras. PENSAMIENTO MATEMATICO: Su rango de conteo es del uno hasta el 6 aunque no los reconoce de manera escrita, por otra parte presenta dificultades al contar por correspondencia uno a uno, por otra parte necesita mas ayuda para identificar los elementos en una coleccin y le falta utilizar estrategias de conteo para cantidades ms grandes. Logra reconocer conceptos como delante, atrs, arriba, abajo es importante reforzar los conceptos de izquierda derecha. Mencionar que edad tiene y lo representa mediante los deditos de sus manos. EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO: Muestra curiosidad por los diferentes seres vivos y su cuidado, Le agrada poder experimentar con diversos elementos que encuentra y trata de entonar los cantos alusivos a los honores de la bandera demostrando respeto al lbaro patrio. EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICAS: Le agrada poder participar en canciones o rondas, lo que se le dificulta es terminar de cantar la cancin y seguir el ritmo con las manos se involucran diferentes movimientos aunque prefiere hacerlo desde su lugar. Le encanta escuchar y se integra a las actividades. Es importante reforzar el lenguaje paralingstico para mejorar su expresin corporal. DESARROLLO FISICO Y SALUD: Demuestra gusto por participar en los juegos desplazndose de un lugar a otro. Se involucra en campaas para prevenir la salud, logra recortar con ayuda. Logra identificar actividades que ponen en riesgo su salud.

EVALUACIN INICIAL MEDINA PUC LIMBER ALBERTO DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: Es un nio que a pesar de ser de segundo grado integr positivamente al grupo aunque atribuyo que fue por su hermano, sin embargo acepta trabajar en equipos lejos de su hermano; prefiere jugar solo con su hermano, en las plenarias habla libremente sobre sus puntos de vista aunque y respeta turnos al participar. Logra regular sus emociones adems de que trata de respetar las normas del saln. LENGUAJE Y COMUNICACIN: Aun no reconoce su nombre de manera escrita e intenta representarlo por medio de smbolos. Espera su turno para poder intervenir. Expresa con facilidad de lo que se acuerda al trmino de escuchar un cuento. Aun no identifica entre la escritura convencional de los nmeros y las letras. Su lenguaje oral es claro y es fluido aunque silabas que no pronuncia bien como tra o cra. PENSAMIENTO MATEMATICO: Su rango de conteo es del uno hasta el 10 aunque no los reconoce de manera escrita, logra contar por correspondencia uno a uno, necesita mas ayuda para identificar los elementos en una coleccin y le falta utilizar estrategias de conteo para cantidades ms grandes. Logra reconocer conceptos como delante, atrs, arriba, abajo es importante reforzar los conceptos de izquierda derecha. Menciona la edad que tiene y lo representa con sus deditos. EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO: Muestra curiosidad por los diferentes seres vivos y su cuidado, Le agrada poder experimentar con diversos elementos que encuentra y trata de entonar los cantos alusivos a los honores de la bandera demuestra respeto a la hora de realizarlo. EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICAS: Le agrada poder participar en canciones o rondas, lo que se le dificulta es terminar de cantar la cancin y seguir el ritmo con las manos se involucran diferentes movimientos. Le encanta escuchar msica y participa activamente en los bales. Es importante reforzar el lenguaje paralingstico para mejorar su expresin corporal. Identifica los colores por su nombre aun aunque le falta un poco de coordinacin motriz pues se le dificulta realizar bolitas con la plastilina. DESARROLLO FISICO Y SALUD: Demuestra gusto por participar en los juegos desplazndose de un lugar a otro. Se involucra en campaas para prevenir la salud, recorta con dificultad y llora por no hacerlo aunque lo logra con ayuda y motivacin. Arma con facilidad rompecabezas de 4 a 6 piezas. Logra identificar que actividades pone en riesgo su salud pues demuestra tener precaucin al jugar libremente en el rea de juegos.

EVALUACIN INICIAL MEDINA PUC MIGUEL ANGEL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: Es un nio que se integr con facilidad al grupo aunque atribuyo que fue por su hermanito sin embargo acepta trabajar en equipos lejos de su hermanito; prefiere jugar solo con su hermanito, en las plenarias habla libremente sobre sus puntos de vista aunque y respeta turnos al participar. Logra regular sus emociones adems de que trata de respetar las normas del saln. LENGUAJE Y COMUNICACIN: intenta reconocer su nombre de manera escrita y lo representa por medio de intentos de grafas. Espera su turno para poder intervenir. Expresa con facilidad de lo que se acuerda al trmino de escuchar un cuento. Aun no identifica entre la escritura convencional de los nmeros y las letras. Su lenguaje oral es claro y es fluido aunque silabas que no pronuncia bien como tra o. PENSAMIENTO MATEMATICO: Su rango de conteo es del uno hasta el 10 aunque reconoce algunos de manera escrita, logra contar por correspondencia uno a uno, necesita mas ayuda para identificar los elementos en una coleccin y le falta utilizar estrategias de conteo para cantidades ms grandes. Logra reconocer conceptos como delante, atrs, arriba, abajo es importante reforzar los conceptos de izquierda derecha. Menciona la edad que tiene y lo representa con sus deditos correctamente. EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO: Muestra curiosidad por los diferentes seres vivos y su cuidado, Le agrada poder experimentar con diversos elementos que encuentra y trata de entonar los cantos alusivos a los honores de la bandera demuestra respeto a la hora de realizarlo. EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICAS: Le agrada escuchar canciones o rondas, cancin y seguir el ritmo con las manos se involucran diferentes movimientos aunque prefiere hacerlo desde su lugar. Es importante reforzar el lenguaje paralingstico para mejorar su expresin corporal. Identifica los colores por su nombre DESARROLLO FISICO Y SALUD: Demuestra gusto por participar en los juegos desplazndose de un lugar a otro. Se involucra en campaas para prevenir la salud, recorta con dificultad aunque lo logra con ayuda y motivacin ya que toma su tijera de una manera en particular. Arma con facilidad rompecabezas de 4 a 6 piezas. Logra identificar que actividades pone en riesgo su salud pues demuestra tener precaucin al jugar libremente en el rea de juegos.

EVALUACIN INICIAL PEREZ GONZALES REYNEL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: Es un nio que se integr positivamente al grupo aunque prefiere jugar solo con los nios, en las plenarias habla libremente sobre sus puntos de vista aunque no respeta turnos al participar. Aun no logra regular sus emociones, dems que se le dificulta respetar las normas del saln. LENGUAJE Y COMUNICACIN: Aun no reconoce su nombre de manera escrita e intenta representarlo por medio de smbolos. No espera su turno para poder intervenir. El poder crear de manera individual adivinanzas, cuentos y canciones se le complica mucho sin embargo el se expresa sin temor. Expresa con facilidad de lo que se acuerda al trmino de escuchar un cuento. Un no identifica entre la escritura convencional de los nmeros y las letras. Su lenguaje oral es claro y es fluido aunque aun no pronuncia silabas como tra. PENSAMIENTO MATEMATICO: Su rango de conteo es del uno hasta el 5 aunque no los reconoce de manera escrita, por otra parte presenta dificultades al contar por correspondencia uno a uno, necesita mas ayuda para identificar los elementos en una coleccin y le falta utilizar estrategias de conteo para cantidades ms grandes. Logra reconocer conceptos como delante, atrs, arriba, abajo es importante reforzar los conceptos de izquierda derecha. Menciona que tiene 6 aos y con sus deditos representa 3. EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO: Muestra curiosidad por los diferentes seres vivos y su cuidado, Le agrada poder experimentar con diversos elementos que encuentra y trata de entonar los cantos alusivos a los honores de la bandera aunque no demuestra respeto a la hora de realizarlo ya que prefiere jugar con sus compaeros. EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICAS: Le agrada poder participar en canciones o rondas, lo que se le dificulta es terminar de cantar la cancin y seguir el ritmo con las manos se involucran diferentes movimientos. Le encanta escuchar msica y participa activamente en los bales sin pena. Es importante reforzar el lenguaje paralingstico para mejorar su expresin corporal. DESARROLLO FISICO Y SALUD: Demuestra gusto por participar en los juegos desplazndose de un lugar a otro. Se involucra en campaas para prevenir la salud, recorta con dificultad pero lo logra con ayuda. Y logra armar rompecabezas de 3 a 4 piezas. Necesita ejercitar su coordinacin motriz fina pues demuestra dificultas al realizar ciertos trazos al no tener forma; Aun no identifica que actividades pone en riesgo su salud pues demuestra no tener temor al jugar libremente en el rea de juegos.

EVALUACIN INICIAL PEREZ MONTERO IRIS RUBI DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: Es una nia muy tranquila, integr con cierto temor al grupo por lo general prefiere jugar con ciertas compaeras o sentarse sola, en las plenarias demuestra timidez y inhibicin aun no se involucra por iniciativa en actividades grupales de hecho aunque se le motive individualmente prefiere observar a sus compaeros y solo sonreir. LENGUAJE Y COMUNICACIN: Aun no reconoce su nombre de manera escrita e intenta representarlo por medio de smbolos o intentos de grafas. Espera su turno para poder intervenir. El poder crear de manera individual adivinanzas, cuentos y canciones se le complica. Expresa poco lo que se acuerda al trmino de escuchar un cuento y al preguntarle por lo general ya no responde demostrando timidez. Un no identifica entre la escritura convencional de los nmeros y las letras. Su lenguaje y escaso y poco fluido de hecho su pronunciacin no es clara pues hay palabras que no le entiendo. PENSAMIENTO MATEMATICO: Su rango de conteo es del uno hasta el 5 aunque no los reconoce de manera escrita, por otra parte presenta dificultades al contar por correspondencia uno a uno, necesita mas ayuda para identificar los elementos en una coleccin y le falta utilizar estrategias de conteo para cantidades ms grandes. Logra reconocer conceptos como delante, atrs, arriba, abajo es importante reforzar los conceptos de izquierda derecha. Mencionar que edad tiene y lo representa mediante los deditos de sus manos. EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO: Muestra curiosidad por los diferentes seres vivos y su cuidado, Le agrada poder experimentar con diversos elementos que encuentra y trata de entonar los cantos alusivos a los honores de la bandera demostrando respeto al lbaro patrio. EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICAS: Le agrada poder participar en canciones o rondas y seguir el ritmo con las manos se involucran diferentes movimientos aunque prefiere hacerlo desde su lugar. Le encanta escuchar msica pero se limita a estar en su lugar aunque se le motive individualmente. Es importante reforzar el lenguaje paralingstico para mejorar su expresin corporal. DESARROLLO FISICO Y SALUD: Aun no demuestra gusto por participar en los juegos desplazndose de un lugar a otro. Se involucra en campaas para prevenir la salud; recorta con dificultad aunque lo logra con ayuda, adems que logra identificar situaciones de riesgo que ponen en juego su bienestar.

EVALUACIN INICIAL PULIDO SANCHEZ LUIS EDUARDO DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: Es un nio que se integr positivamente al grupo y creo que fue porque su primo esta en el mismo saln, sin embargo juega en su primo, solo o con los dems nios, en las plenarias habla libremente sobre sus puntos de vista aunque no respeta turnos al participar. Le cuesta trabajo realizar la misma actividad que todos pues demanda hacer otra actividad. Por lo general no respeta los acuerdos del saln pero demanda que los dems lo hagan. Ayuda a sus compaeros del saln y los defiende cuando lo necesitan hasta ha agredido fsicamente por defender. Le encanta estas afuera del saln pues comenta que adentro se siente triste y que no es no divertido que esta mejor en los juegos. LENGUAJE Y COMUNICACIN: con ayuda logra reconocer su nombre de manera escrita e intenta representarlo por medio de intento de grafas. No espera su turno para poder intervenir. Expresa con facilidad de lo que se acuerda al trmino de escuchar un cuento. Un no identifica entre la escritura convencional de los nmeros y las letras. Su lenguaje oral es claro y es fluido de hecho pltica de cosas que le acontecen en casa por iniciativa propia. PENSAMIENTO MATEMATICO: Su rango de conteo es del uno hasta el 10 y los intenta reconocer de manera escrita adems de que logra contar por correspondencia uno a uno, Logra reconocer conceptos como delante, atrs, arriba, abajo es importante reforzar los conceptos de izquierda derecha. Menciona la edad que tiene y lo representa con sus deditos. EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO: Muestra curiosidad por los diferentes seres vivos y su cuidado, Le agrada poder experimentar con diversos elementos que encuentra y trata de entonar los cantos alusivos a los honores de la bandera aunque no demuestra respeto a la hora de realizarlo ya que prefiere jugar con sus compaeros. EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICAS: Le agrada poder participar en canciones o rondas, terminar de cantar la cancin y seguir el ritmo con las manos cuando se involucran diferentes movimientos. Le encanta escuchar msica y participa activamente en los bales. Es importante reforzar el lenguaje paralingstico para mejorar su expresin corporal. DESARROLLO FISICO Y SALUD: Demuestra gusto por participar en los juegos desplazndose de un lugar a otro. Se involucra en campaas para prevenir la salud, recorta con dificultad pero lo logra con ayuda. Y logra armar con facilidad rompecabezas de 5 a 6 piezas. Aun no logra identificar actividades que pone en riesgo su bienestar pues demuestra no tener precaucin al jugar libremente en el rea de juegos.

EVALUACIN INICIAL PULIDO LOPEZ JOSE ARMANDO DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: Es un nio que se integr positivamente al grupo y creo que fue porque su primo esta en el mismo saln, sin embargo juega en su primo, solo o con los dems nios, en las plenarias habla libremente sobre sus puntos de vista aunque no respeta turnos al participar. Le da un poco de trabajo respetar las normas del saln aunque demanda que los dems lo hagan. Ayuda a sus compaeros del saln y los defiende cuando lo necesitan hasta ha agredido fsicamente por defenderlos pues ha aprendido a llevarse con ellos ya que le encanta platicar. LENGUAJE Y COMUNICACIN: reconoce su nombre de manera escrita e intenta representarlo por medio de intento de grafas. Espera su turno para poder intervenir. El poder crear de manera individual adivinanzas, cuentos y canciones se le facilita un poco, Expresa con facilidad de lo que se acuerda al trmino de escuchar un cuento. Un no identifica entre la escritura convencional de los nmeros y las letras. Su lenguaje oral es claro y es fluido de hecho pltica de cosas que le acontecen en casa por iniciativa propia. PENSAMIENTO MATEMATICO: Su rango de conteo es del uno hasta el 20 y mas y los intenta reconocer de manera escrita adems de que logra contar por correspondencia uno a uno, Logra reconocer conceptos como delante, atrs, arriba, abajo es importante reforzar los conceptos de izquierda derecha. Menciona la edad que tiene y lo representa con sus deditos. EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO: Muestra curiosidad por los diferentes seres vivos y su cuidado, Le agrada poder experimentar con diversos elementos que encuentra y trata de entonar los cantos alusivos a los honores de la bandera aunque no demuestra respeto a la hora de realizarlo ya que prefiere jugar con sus compaeros. EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICAS: Le agrada poder participar en canciones o rondas, terminar de cantar la cancin y seguir el ritmo con las manos cuando se involucran diferentes movimientos. Le encanta escuchar msica y participa activamente en los bales. Es importante reforzar el lenguaje paralingstico para mejorar su expresin corporal. DESARROLLO FISICO Y SALUD: Demuestra gusto por participar en los juegos desplazndose de un lugar a otro. Se involucra en campaas para prevenir la salud, recorta con dificultad pero lo logra con ayuda. Y logra armar con facilidad rompecabezas de 5 a 6 piezas. Aun no logra identificar actividades que pone en riesgo su salud pues demuestra no tener precaucin al jugar libremente en el rea de juegos.

EVALUACIN INICIAL RAMIREZ ALVARADO IMANOL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: Es un nio muy tranquilo, se integr positivamente al grupo aunque prefiere jugar con ciertos compaeros, en las plenarias demuestra timidez e inhibicin aunque cuando de le motiva se involucra en las actividades. Respeta los acuerdos del saln. LENGUAJE Y COMUNICACIN: Aun no reconoce su nombre de manera escrita e intenta representarlo por medio de smbolos o intentos de grafas. Espera su turno para poder intervenir. El poder crear de manera individual adivinanzas, cuentos y canciones se le complica. Expresa con ayuda lo que se acuerda al trmino de escuchar un cuento y al preguntarle por lo general responde demostrando timidez. Un no identifica entre la escritura convencional de los nmeros y las letras. Su pronunciacin es clara pero poco fluida, necesita mucha motivacin. PENSAMIENTO MATEMATICO: Su rango de conteo es del uno hasta el 6 aunque no los reconoce de manera escrita, por otra parte presenta dificultades al contar por correspondencia uno a uno, necesita mas ayuda para identificar los elementos en una coleccin y le falta utilizar estrategias de conteo para cantidades ms grandes. Logra reconocer conceptos como delante, atrs, arriba, abajo es importante reforzar los conceptos de izquierda derecha. Menciona que edad tiene y lo representa mediante los deditos de sus manos. EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO: Muestra curiosidad por los diferentes seres vivos y su cuidado, Le agrada poder experimentar con diversos elementos que encuentra y trata de entonar los cantos alusivos a los honores de la bandera demostrando respeto al lbaro patrio. EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICAS: Le agrada escuchar canciones o rondas, y seguir el ritmo con las manos o realizar movimientos aunque prefiere hacerlo desde su lugar. Es importante reforzar el lenguaje paralingstico para mejorar su expresin corporal. DESARROLLO FISICO Y SALUD: Demuestra gusto por participar en los juegos desplazndose de un lugar a otro. Se involucra en campaas para prevenir la salud, recorta con dificultad pero lo logra con ayuda. Y logra armar rompecabezas de 4 a 5 piezas. Logra identificar situaciones de riesgo que ponen a prueba su bienestar.

EVALUACIN INICIAL SALAZAR GONZALEZ CARLOS ALEJANDRO DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: Es un nio que se integr positivamente al grupo, le encanta jugar todo el tiempo en los juegos, en las plenarias habla libremente sobre sus puntos de vista y respeta turnos al participar. Aun no logra regular sus emociones, se enoja con facilidad y posteriormente no quiere seguir trabajando, prefiere estar fuera del saln. LENGUAJE Y COMUNICACIN: Ya reconoce su nombre de manera escrita e y lo representa por medio de grafas adecuadamente. Espera su turno para poder intervenir. El poder crear de manera individual adivinanzas, cuentos y canciones se le complica un poquito. Expresa con facilidad lo que se acuerda al trmino de escuchar un cuento. Comienza a identificar entre la escritura convencional de los nmeros y las letras. Su lenguaje oral es claro y es fluido. PENSAMIENTO MATEMATICO: Su rango de conteo es del uno hasta el 20 y mas, los reconoce de manera escrita, y logra contar por correspondencia uno a uno; identifica los elementos en una coleccin. Logra reconocer conceptos como delante, atrs, arriba, abajo es importante reforzar los conceptos de izquierda derecha. Menciona adecuadamente la edad que tiene y la representa con sus deditos. EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO: Muestra curiosidad por los diferentes seres vivos y su cuidado, Le agrada poder experimentar con diversos elementos que encuentra y trata de entonar los cantos alusivos a los honores de la bandera aunque no demuestra respeto a la hora de realizarlo ya que prefiere jugar con sus compaeros. EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICAS: Le agrada escuchar canciones o rondas, terminar de cantar la cancin y seguir el ritmo con las manos y cuando se involucran diferentes movimientos. Aunque prefiere hacerlo desde su lugar.. Es importante reforzar el lenguaje paralingstico para mejorar su expresin corporal. DESARROLLO FISICO Y SALUD: Demuestra gusto por participar en los juegos desplazndose de un lugar a otro. Se involucra en campaas para prevenir la salud, recorta con facilidad Y logra armar rompecabezas de 5 a 6 piezas.. Aun no identifica que actividades pone en riesgo su salud pues demuestra no tener precaucion al jugar libremente en el rea de juegos.

EVALUACIN INICIAL SANCHES JULIAN MIA ZAHARY DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: Es una nia muy tranquila, integr con cierto temor al grupo por lo general prefiere jugar con ciertas compaeras o sentarse sola, en las plenarias demuestra timidez y inhibicin aun no se involucra por iniciativa en actividades grupales de hecho aunque se le motive individualmente prefiere observar a sus compaeros y solo sonreir. LENGUAJE Y COMUNICACIN: Aun no reconoce su nombre de manera escrita e intenta representarlo por medio de smbolos o intentos de grafas. Espera su turno para poder intervenir. El poder crear de manera individual adivinanzas, cuentos y canciones se le complica. Expresa poco lo que se acuerda al trmino de escuchar un cuento y al preguntarle por lo general ya no responde demostrando timidez. Un no identifica entre la escritura convencional de los nmeros y las letras. Su lenguaje y escaso y poco fluido de hecho su pronunciacin no es clara pues hay palabras que no le entiendo. PENSAMIENTO MATEMATICO: Su rango de conteo es del uno hasta el 5 aunque no los reconoce de manera escrita, por otra parte presenta dificultades al contar por correspondencia uno a uno, necesita mas ayuda para identificar los elementos en una coleccin y le falta utilizar estrategias de conteo para cantidades ms grandes. Logra reconocer conceptos como delante, atrs, arriba, abajo es importante reforzar los conceptos de izquierda derecha. Mencionar que edad tiene y lo representa mediante los deditos de sus manos. EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO: Muestra curiosidad por los diferentes seres vivos y su cuidado, Le agrada poder experimentar con diversos elementos que encuentra y trata de entonar los cantos alusivos a los honores de la bandera demostrando respeto al lbaro patrio. EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICAS: Le agrada poder participar en canciones o rondas y seguir el ritmo con las manos se involucran diferentes movimientos aunque prefiere hacerlo desde su lugar. Le encanta escuchar msica pero se limita a estar en su lugar aunque se le motive individualmente. Es importante reforzar el lenguaje paralingstico para mejorar su expresin corporal. DESARROLLO FISICO Y SALUD: Aun no demuestra gusto por participar en los juegos desplazndose de un lugar a otro. Se involucra en campaas para prevenir la salud; recorta con dificultad aunque lo logra con ayuda, adems que logra identificar situaciones de riesgo que ponen en juego su bienestar.

EVALUACIN INICIAL SILVAN RAMIREZ EMILI BRIGET DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: Se integr muy bien al grupo al grupo aunque prefiere jugar con ciertas compaeras, en las plenarias participa brindando su punto de vista y se involucra por iniciativa en actividades grupales, respeta a sus compaeros del grupo y trata de ayudarlos. LENGUAJE Y COMUNICACIN: Aun no reconoce su nombre de manera escrita e intenta representarlo por medio de smbolos o intentos de grafas. Espera su turno para poder intervenir. El poder crear de manera individual adivinanzas, cuentos y canciones se le complica. Expresa que se acuerda al trmino de escuchar un cuento, su lenguaje oral es fluido aunque no pronuncia bien silabas como tra y gra; Un no identifica entre la escritura convencional de los nmeros y las letras. PENSAMIENTO MATEMATICO: Su rango de conteo es del uno hasta el 6 aunque no los reconoce de manera escrita, por otra parte presenta dificultades al contar por correspondencia uno a uno, por otra parte necesita mas ayuda para identificar los elementos en una coleccin y le falta utilizar estrategias de conteo para cantidades ms grandes. Logra reconocer conceptos como delante, atrs, arriba, abajo es importante reforzar los conceptos de izquierda derecha. Mencionar que edad tiene y lo representa mediante los deditos de sus manos. EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO: Muestra curiosidad por los diferentes seres vivos y su cuidado, Le agrada poder experimentar con diversos elementos que encuentra y trata de entonar los cantos alusivos a los honores de la bandera demostrando respeto al lbaro patrio. EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICAS: Le agrada poder participar en canciones o rondas, lo que se le dificulta es terminar de cantar la cancin y seguir el ritmo con las manos se involucran diferentes movimientos aunque prefiere hacerlo desde su lugar. Le encanta escuchar y se integra a las actividades. Es importante reforzar el lenguaje paralingstico para mejorar su expresin corporal. DESARROLLO FISICO Y SALUD: Demuestra gusto por participar en los juegos desplazndose de un lugar a otro. Se involucra en campaas para prevenir la salud, logra recortar con ayuda. Logra identificar actividades que ponen en riesgo su salud.

EVALUACIN INICIAL VARGAS RAMIREZ MARYORI VANESSA DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: Se integr muy bien al grupo al grupo aunque prefiere jugar con ciertas compaeras, en las plenarias demuestra participa brindando su punto de vista y se involucra por iniciativa en actividades grupales, respeta a sus compaeros del grupo y trata de ayudarlos. LENGUAJE Y COMUNICACIN: Aun no reconoce su nombre de manera escrita e intenta representarlo por medio de smbolos o intentos de grafas. Espera su turno para poder intervenir. El poder crear de manera individual adivinanzas, cuentos y canciones se le complica. Expresa que se acuerda al trmino de escuchar un cuento, su lenguaje oral es fluido aunque no pronuncia bien la r y la s, Un no identifica entre la escritura convencional de los nmeros y las letras. PENSAMIENTO MATEMATICO: Su rango de conteo es del uno hasta el 10 aunque no los reconoce de manera escrita, por otra parte presenta dificultades al contar por correspondencia uno a uno, por otra parte necesita mas ayuda para identificar los elementos en una coleccin y le falta utilizar estrategias de conteo para cantidades ms grandes. Logra reconocer conceptos como delante, atrs, arriba, abajo es importante reforzar los conceptos de izquierda derecha. Mencionar que edad tiene y lo representa mediante los deditos de sus manos. EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO: Muestra curiosidad por los diferentes seres vivos y su cuidado, Le agrada poder experimentar con diversos elementos que encuentra y trata de entonar los cantos alusivos a los honores de la bandera demostrando respeto al lbaro patrio. EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICAS: Le agrada poder participar en canciones o rondas, lo que se le dificulta es terminar de cantar la cancin y seguir el ritmo con las manos se involucran diferentes movimientos aunque prefiere hacerlo desde su lugar. Le encanta escuchar y se integra a las actividades. Es importante reforzar el lenguaje paralingstico para mejorar su expresin corporal. DESARROLLO FISICO Y SALUD: Demuestra gusto por participar en los juegos desplazndose de un lugar a otro. Se involucra en campaas para prevenir la salud, logra recortar con ayuda.

EVALUACIN INICIAL JIMENEZ AVALOS CINTHIA DANAE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: Se integr muy bien al grupo al grupo aunque prefiere jugar con ciertas compaeras, en las plenarias participa brindando su punto de vista y se involucra por iniciativa en actividades grupales, respeta a sus compaeros del grupo y trata de ayudarlos. LENGUAJE Y COMUNICACIN: Aun no reconoce su nombre de manera escrita e intenta representarlo por medio de smbolos o intentos de grafas. Espera su turno para poder intervenir. El poder crear de manera individual adivinanzas, cuentos y canciones se le complica. Expresa que se acuerda al trmino de escuchar un cuento, su lenguaje oral es fluido aunque no pronuncia bien silabas como tra y gra; Un no identifica entre la escritura convencional de los nmeros y las letras. PENSAMIENTO MATEMATICO: Su rango de conteo es del uno hasta el 6 aunque no los reconoce de manera escrita, por otra parte presenta dificultades al contar por correspondencia uno a uno, por otra parte necesita mas ayuda para identificar los elementos en una coleccin y le falta utilizar estrategias de conteo para cantidades ms grandes. Logra reconocer conceptos como delante, atrs, arriba, abajo es importante reforzar los conceptos de izquierda derecha. Mencionar que edad tiene y lo representa mediante los deditos de sus manos. EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO: Muestra curiosidad por los diferentes seres vivos y su cuidado, Le agrada poder experimentar con diversos elementos que encuentra y trata de entonar los cantos alusivos a los honores de la bandera demostrando respeto al lbaro patrio. EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICAS: Le agrada poder participar en canciones o rondas, lo que se le dificulta es terminar de cantar la cancin y seguir el ritmo con las manos se involucran diferentes movimientos aunque prefiere hacerlo desde su lugar. Le encanta escuchar y se integra a las actividades. Es importante reforzar el lenguaje paralingstico para mejorar su expresin corporal. DESARROLLO FISICO Y SALUD: Demuestra gusto por participar en los juegos desplazndose de un lugar a otro. Se involucra en campaas para prevenir la salud, logra recortar con ayuda. Logra identificar actividades que ponen en riesgo su salud.

EVALUACIN INICIAL HERNANDEZ LOPEZ DANIEL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: Es un nio que se aunque al principio lloraba se integr positivamente al grupo, prefiere jugar solo con ciertos nios o estar siempre a mi lado, en las plenarias habla libremente sobre sus puntos de vista aunque no respeta turnos al participar. Aun no logra regular sus emociones, dems que se le dificulta respetar las normas del saln. LENGUAJE Y COMUNICACIN: Aun no reconoce su nombre de manera escrita e intenta representarlo por medio de smbolos. No espera su turno para poder intervenir. El poder crear de manera individual adivinanzas, cuentos y canciones se le complica mucho sin embargo el se expresa sin temor. Expresa con facilidad de lo que se acuerda al trmino de escuchar un cuento. Un no identifica entre la escritura convencional de los nmeros y las letras. Su lenguaje oral es claro y es fluido aunque aun no pronuncia silabas como tra. PENSAMIENTO MATEMATICO: Su rango de conteo es del uno hasta el 5 aunque no los reconoce de manera escrita, por otra parte presenta dificultades al contar por correspondencia uno a uno, necesita mas ayuda para identificar los elementos en una coleccin y le falta utilizar estrategias de conteo para cantidades ms grandes. Logra reconocer conceptos como delante, atrs, arriba, abajo es importante reforzar los conceptos de izquierda derecha. Menciona que tiene 6 aos y con sus deditos representa 3. EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO: Muestra curiosidad por los diferentes seres vivos y su cuidado, Le agrada poder experimentar con diversos elementos que encuentra y trata de entonar los cantos alusivos a los honores de la bandera aunque no demuestra respeto a la hora de realizarlo ya que prefiere jugar con sus compaeros. EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICAS: Le agrada poder participar en canciones o rondas, lo que se le dificulta es terminar de cantar la cancin y seguir el ritmo con las manos se involucran diferentes movimientos. Le encanta escuchar msica y participa activamente en los bales sin pena. Es importante reforzar el lenguaje paralingstico para mejorar su expresin corporal. DESARROLLO FISICO Y SALUD: Demuestra gusto por participar en los juegos desplazndose de un lugar a otro. Se involucra en campaas para prevenir la salud, recorta con dificultad pero lo logra con ayuda. Y logra armar rompecabezas de 3 a 4 piezas. Necesita ejercitar su coordinacin motriz fina pues demuestra dificultas al realizar ciertos trazos al no tener forma; Aun no identifica que actividades pone en riesgo su salud pues demuestra no tener temor al jugar libremente en el rea de juegos.

EVALUACIN INICIAL CASTELLANO CARMONA NATALIA DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: Se integr muy bien al grupo al grupo aunque prefiere jugar con ciertas compaeras, en las plenarias participa brindando su punto de vista y se involucra por iniciativa en actividades grupales, respeta a sus compaeros del grupo y trata de ayudarlos. LENGUAJE Y COMUNICACIN: Aun no reconoce su nombre de manera escrita e intenta representarlo por medio de smbolos o intentos de grafas. Espera su turno para poder intervenir. El poder crear de manera individual adivinanzas, cuentos y canciones se le complica. Expresa que se acuerda al trmino de escuchar un cuento, su lenguaje oral es fluido aunque no pronuncia bien silabas como tra y gra; Un no identifica entre la escritura convencional de los nmeros y las letras. PENSAMIENTO MATEMATICO: Su rango de conteo es del uno hasta el 6 aunque no los reconoce de manera escrita, por otra parte presenta dificultades al contar por correspondencia uno a uno, por otra parte necesita mas ayuda para identificar los elementos en una coleccin y le falta utilizar estrategias de conteo para cantidades ms grandes. Logra reconocer conceptos como delante, atrs, arriba, abajo es importante reforzar los conceptos de izquierda derecha. Mencionar que edad tiene y lo representa mediante los deditos de sus manos. EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO: Muestra curiosidad por los diferentes seres vivos y su cuidado, Le agrada poder experimentar con diversos elementos que encuentra y trata de entonar los cantos alusivos a los honores de la bandera demostrando respeto al lbaro patrio. EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICAS: Le agrada poder participar en canciones o rondas, lo que se le dificulta es terminar de cantar la cancin y seguir el ritmo con las manos se involucran diferentes movimientos aunque prefiere hacerlo desde su lugar. Le encanta escuchar y se integra a las actividades. Es importante reforzar el lenguaje paralingstico para mejorar su expresin corporal. DESARROLLO FISICO Y SALUD: Demuestra gusto por participar en los juegos desplazndose de un lugar a otro. Se involucra en campaas para prevenir la salud, logra recortar con ayuda. Logra identificar actividades que ponen en riesgo su salud.

EVALUACIN INICIAL RAMIREZ ALAMINA KARLA ESMERALDA DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: Se integr muy bien al grupo al grupo aunque prefiere jugar con ciertas compaeras, en las plenarias participa brindando su punto de vista y se involucra por iniciativa en actividades grupales, respeta a sus compaeros del grupo y trata de ayudarlos. LENGUAJE Y COMUNICACIN: Aun no reconoce su nombre de manera escrita e intenta representarlo por medio de smbolos o intentos de grafas. Espera su turno para poder intervenir. El poder crear de manera individual adivinanzas, cuentos y canciones se le complica. Expresa que se acuerda al trmino de escuchar un cuento, su lenguaje oral es fluido aunque no pronuncia bien silabas como tra y gra; Un no identifica entre la escritura convencional de los nmeros y las letras. PENSAMIENTO MATEMATICO: Su rango de conteo es del uno hasta el 6 aunque no los reconoce de manera escrita, por otra parte presenta dificultades al contar por correspondencia uno a uno, por otra parte necesita mas ayuda para identificar los elementos en una coleccin y le falta utilizar estrategias de conteo para cantidades ms grandes. Logra reconocer conceptos como delante, atrs, arriba, abajo es importante reforzar los conceptos de izquierda derecha. Mencionar que edad tiene y lo representa mediante los deditos de sus manos. EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO: Muestra curiosidad por los diferentes seres vivos y su cuidado, Le agrada poder experimentar con diversos elementos que encuentra y trata de entonar los cantos alusivos a los honores de la bandera demostrando respeto al lbaro patrio. EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICAS: Le agrada poder participar en canciones o rondas, lo que se le dificulta es terminar de cantar la cancin y seguir el ritmo con las manos se involucran diferentes movimientos aunque prefiere hacerlo desde su lugar. Le encanta escuchar y se integra a las actividades. Es importante reforzar el lenguaje paralingstico para mejorar su expresin corporal. DESARROLLO FISICO Y SALUD: Demuestra gusto por participar en los juegos desplazndose de un lugar a otro. Se involucra en campaas para prevenir la salud, logra recortar con ayuda. Logra identificar actividades que ponen en riesgo su salud.

EVALUACIN INICIAL BALAM KOYOC ANGEL RAMIRO DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: Es un nio muy tranquilo, se integr positivamente al grupo aunque prefiere jugar con ciertos compaeros, en las plenarias demuestra timidez e inhibicin aunque cuando de le motiva se involucra en las actividades. Respeta los acuerdos del saln. LENGUAJE Y COMUNICACIN: Aun no reconoce su nombre de manera escrita e intenta representarlo por medio de smbolos o intentos de grafas. Espera su turno para poder intervenir. El poder crear de manera individual adivinanzas, cuentos y canciones se le complica. Expresa con ayuda lo que se acuerda al trmino de escuchar un cuento y al preguntarle por lo general responde demostrando timidez. Un no identifica entre la escritura convencional de los nmeros y las letras. Su pronunciacin es clara pero poco fluida, necesita mucha motivacin. PENSAMIENTO MATEMATICO: Su rango de conteo es del uno hasta el 6 aunque no los reconoce de manera escrita, por otra parte presenta dificultades al contar por correspondencia uno a uno, necesita mas ayuda para identificar los elementos en una coleccin y le falta utilizar estrategias de conteo para cantidades ms grandes. Logra reconocer conceptos como delante, atrs, arriba, abajo es importante reforzar los conceptos de izquierda derecha. Menciona que edad tiene y lo representa mediante los deditos de sus manos. EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO: Muestra curiosidad por los diferentes seres vivos y su cuidado, Le agrada poder experimentar con diversos elementos que encuentra y trata de entonar los cantos alusivos a los honores de la bandera demostrando respeto al lbaro patrio. EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICAS: Le agrada escuchar canciones o rondas, y seguir el ritmo con las manos o realizar movimientos aunque prefiere hacerlo desde su lugar. Es importante reforzar el lenguaje paralingstico para mejorar su expresin corporal. DESARROLLO FISICO Y SALUD: Demuestra gusto por participar en los juegos desplazndose de un lugar a otro. Se involucra en campaas para prevenir la salud, recorta con dificultad pero lo logra con ayuda. Y logra armar rompecabezas de 4 a 5 piezas. Logra identificar situaciones de riesgo que ponen a prueba su bienestar.

EVALUACIN INICIAL DENIS SARABIA LIRIO ESTHER DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: Es una nia muy tranquila, integr con cierto temor al grupo por lo general prefiere jugar con ciertas compaeras o sentarse sola, en las plenarias demuestra timidez y inhibicin aun no se involucra por iniciativa en actividades grupales de hecho aunque se le motive individualmente prefiere observar a sus compaeros y solo sonreir. LENGUAJE Y COMUNICACIN: Aun no reconoce su nombre de manera escrita e intenta representarlo por medio de smbolos o intentos de grafas. Espera su turno para poder intervenir. El poder crear de manera individual adivinanzas, cuentos y canciones se le complica. Expresa poco lo que se acuerda al trmino de escuchar un cuento y al preguntarle por lo general ya no responde demostrando timidez. Un no identifica entre la escritura convencional de los nmeros y las letras. Su lenguaje y escaso y poco fluido de hecho su pronunciacin no es clara pues hay palabras que no le entiendo. PENSAMIENTO MATEMATICO: Su rango de conteo es del uno hasta el 5 aunque no los reconoce de manera escrita, por otra parte presenta dificultades al contar por correspondencia uno a uno, necesita mas ayuda para identificar los elementos en una coleccin y le falta utilizar estrategias de conteo para cantidades ms grandes. Logra reconocer conceptos como delante, atrs, arriba, abajo es importante reforzar los conceptos de izquierda derecha. Mencionar que edad tiene y lo representa mediante los deditos de sus manos. EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO: Muestra curiosidad por los diferentes seres vivos y su cuidado, Le agrada poder experimentar con diversos elementos que encuentra y trata de entonar los cantos alusivos a los honores de la bandera demostrando respeto al lbaro patrio. EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICAS: Le agrada poder participar en canciones o rondas y seguir el ritmo con las manos se involucran diferentes movimientos aunque prefiere hacerlo desde su lugar. Le encanta escuchar msica pero se limita a estar en su lugar aunque se le motive individualmente. Es importante reforzar el lenguaje paralingstico para mejorar su expresin corporal. DESARROLLO FISICO Y SALUD: Aun no demuestra gusto por participar en los juegos desplazndose de un lugar a otro. Se involucra en campaas para prevenir la salud; recorta con dificultad aunque lo logra con ayuda, adems que logra identificar situaciones de riesgo que ponen en juego su bienestar.

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