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QUE ES LA MEDIDA MATEMTICA?

CRISTIAN CAMILO MRQUEZ SUAREZ

UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA FACULTAD DE EDUCACION MEDELLIN 2011

QUE ES LA MEDIDA MATEMTICA?

CRISTIN CAMILO MRQUEZ SUREZ

PENSAMIENTO MATEMATICO 4 ANALISIS REAL OSCAR FERNANDO GALLO 6 de marzo

UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA FACULTAD DE EDUCACION MEDELLN 2011

Resumen
En este trabajo de investigacion se hace una disertacin con un enfoque teorico, desarrollando algunos conceptos como lo son; la magnitud, la cantidad de magnitud, la funcin medida, entre otros. Hasta final mente definir lo que constituye un sistema de medida.

Summary
In this research work a dissertation becomes a theoretic focus, Developing some concepts as they are it, The magnitude, the quantity of magnitude, the measured show, between other ones even ending mind circumscribing what a system of measure constitutes.

Lista de tablas
Tabla 1 Magnitudes fundamentales S.I. ........................................................... 14 Tabla 2. Unidades SI expresadas a partir de las unidades bsicas. ................ 15 Tabla 3. Unidades derivadas sin dimensin ..................................................... 16 Tabla 4. Unidades derivadas con simbolos especiales .................................... 16 Tabla 5. Unidades derivadas (SI) cuyos simbolos y nombres contienen nombres y simbolos especiales........................................................................ 17

Lista de ilustraciones
Ilustracin 1 ...................................................................................................... 12

Tabla de contenido
Resumen ............................................................................................................ 3 Summary ............................................................................................................ 3 Lista de tablas .................................................................................................... 4 Lista de ilustraciones .......................................................................................... 4 Introduccin ........................................................................................................ 5 1. Generalidades ................................................................................................ 6 1.1 Descripcin del problema .......................................................................... 7 1.1.1 Planteamiento del problema .................................................................. 7 1.2 Preguntas auxiliares. ................................................................................. 7 1.3. Objetivos .................................................................................................. 7 1.3.1 Objetivo general ..................................................................................... 7 1.3.2 Objetivos especficos: ............................................................................ 8 2. Marco terico.................................................................................................. 8 2.1 Magnitud ................................................................................................... 8 2.2 Cantidad de magnitud ............................................................................. 10 2.3 La medida de las magnitudes y la funcin medida.................................. 11 2.4 Tipos de magnitudes ............................................................................... 13 2.4.1 Magnitudes fundamentales y magnitudes derivadas ........................... 14 2.4.2 Magnitudes escalares y magnitudes vectoriales .................................. 17 2.4.3 Magnitudes extensivas e intensivas ..................................................... 18 2.5 Unidad de medida ................................................................................... 19 2.6 Sistemas de unidades de medida ........................................................... 19 3. Conclusiones y recomendaciones ................................................................ 21 Referencias bibliogrficos ................................................................................ 22 Trabajos citados ............................................................................................... 22

Introduccin

A travs de la historia hasta la poca actual, el desarrollo de la humanidad se ha caracterizado por muchos acontecimientos, algunos de ellos son, la necesidad de contar, la necesidad de comunicarse, la necesidad de medir entre otros. Con motivo a suplir esas necesidades el hombre se ha visto de nuevo en una nesesidad ms y esta es, la nesesidad de crear nuevas diciplinas, las Cuales se encargarian de estudiar las nesesidades antes mencionadas diciplinas como las matematicas, la geometria, la medicina, entre otras. Gracias a el surgimiento de estas nuevas diciplinas hemos podido hacer avances en ellas mismas y en la comodidad que nos rodea alimentacion, infraestructura, medicina,...etc -. Con relacin a los avances que se han encontrado en esas diciplinas, esta presisamente el avance matematico que se ha llevado a cabo con la nesesidad primitiva de medir., este es la cosntruccion de los diversos sistemas de medida. Hasta el da de hoy la matematica a construido los sistemas de medida de varias formas, en este trabajo de investigacion desvosaremos una de de esas formas, la cual tiene un enfoque algebraico y con este enfoque se definiren conceptos como magnitud, cantidad de magnitud entre otros hasta final mente definir el concepto de sistema de medida.

1. Generalidades

1.1 Descripcin del problema

La geometra, la qumica, la fsica y en general otras ciencias a travs de la historia humana, se han visto en la obligacin de estandarizar los resultados que han obtenido a travs de sus investigaciones. Esto por el motivo de que cada pas en la antigedad tena sus unidades de medidas independientes para cada objeto de estudio en cada rama de la ciencia que estos estudiaban y esta variedad de unidades en ocasiones se prestaban para confusiones ya era porque algunas unidades de medida no eran en un sistema numrico decimal o por que en ocasiones si manejaban una unida llamada x esta esa distinta de cada ciudad; Estas generalizaciones llamadas sistemas de media, en cada campo tienen su papel -papel- que nosotros los docentes tenemos que dar a conocer aunque sea en una magnitud muy pequea, adems considero que conocer las unidades de medida bsicas es de conocimiento general.

1.1.1 Planteamiento del problema

- Qu es un sistema de medida?

1.2 Preguntas auxiliares.

- Qu es magnitud? - Qu es medir? - Qu es el SI Sistema internacional de medidas? - Cules son las unidades de medidas legales? - Qu son capaces de medir estas unidades de medida?

1.3. Objetivos

1.3.1 Objetivo general

- Hacer un recorrido conceptual sobre magnitud, unidad de medida y sistema de medida

1.3.2 Objetivos especficos: - Investigar la definicin sobre los conceptos de magnitud, unidad de medida y sistema de medida. - mostrar Cuales son las unidades de medida bsicas aprobadas en la actualidad por el SI

2. Marco terico
Antes de comenzar con el desarrollo de los temas propuestos primero como lo sugieren en el libro (Pensamiento mtrico y sistemas de medida). Debemos hacer algunas definiciones conceptuales en las que los objetos a tratar sern: magnitud, cantidad de magnitud, la medida de las magnitudes y la funcin de medida, tipos de magnitudes, magnitudes derivadas y magnitudes

fundamentales, magnitudes escalares y magnitudes vectoriales, magnitudes extensivas e intensivas, unidades y patrones de medida, sistemas de unidades de medida.

2.1 Magnitud Cuando hablamos de magnitud nos referimos a una relacin entre los elementos de un conjunto que vara de forma cuantitativa continua como lo hacen el peso, el volumen, etc. o de forma cuantitativa discreta como lo hacen las colecciones de objetos como automviles. (Guterrez Mesa, y otros, 2006) Algebraicamente se define la magnitud como un semigrupo conmutativo y ordenado, formado por clases de equivalencia que son sus cantidades de magnitud (Guterrez Mesa, y otros, 2006)

Luego sea un conjunto S no vacio si sobre l puede definirse una operacin (+) y una relacin de equivalencia (=) que cumplan ciertas condiciones, este se conformara como una magnitud, luego las condiciones a cumplir son:

Para la relacin de equivalencia se tienen que cumplir con las propiedades: Reflexiva esto es que a S a=a Simtrica esto es que a, b, S a=b => b=a Transitiva esto es que a, b, c S a=b y b=c a=c

Para la operacin interna (+) haciendo uso de lo definido anteriormente se definen las siguientes propiedades: Propiedad Clausurativa, a, b, S a+b S Propiedad Uniforme: a, b, c, d S (a=b) y (c=d) (a+c = b+d)

Las propiedades siguientes son de la operacin: Propiedad asociativa, a, b, c S (a+b)+c = a+(b+c) Propiedad conmutativa, a, b S a+b = b+a Propiedad Modulativa, 0 S / a S a+0 =0+a = a

Dice (etayo, 1963) los conceptos de magnitud y cantidad pueden introducirse a travs de los de grupo y semigrupo segn se atienda o no a la cualidad.

Una vez definidas tanto la operacin (+) como le relacin de equivalencia (=) En el conjunto S, cada una con sus respectivas propiedades, entonces podemos decir que los elementos de S definen una magnitud, quedando entonces definido como un semigrupo conmutativo con elemento neutro la magnitud (S,+). Tambin hay que tener en cuenta que esta magnitud debe ser

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entendida como la relacin que hace igualables a los elementos del conjunto S. (Guterrez Mesa, y otros, 2006)

2.2 Cantidad de magnitud

Cuando hablamos de lo que tienen en comn los elementos que son iguales entre s, estaremos hablando de cantidad de magnitud. Adems los elementos que compartan entre s una misma cantidad de magnitud formaran una clase de equivalencia. Ahora sobre los elementos del conjunto S podemos definir una relacin de orden, ya que pueden establecerse comparaciones entre las cantidades de magnitud, lo cual se har as a, b S ab o b<a. (Guterrez Mesa, y otros, 2006). Luego esta relacin de orden tiene que cumplir con las siguientes propiedades que son: Propiedad reflexiva: a S a a Ppropiedad Antisimtrica: a, b S (ab y ba) => (a=b) Propiedad transitiva: a, b, c S (ab y bc) => (ac)

Por lo anterior podemos concluir algebraicamente que las magnitudes estn definidas como un semigrupo conmutativo con elemento neutro y total mente ordenado (etayo, 1963)

Ahora procederemos a definir el producto de la cantidad de magnitud por un numero real positivo cualquiera como una operacin externa de la siguiente manera: sea p R+, luego a S, r S / r.p = a. Luego esta operacin externa se tiene que cumple que es distributiva tanto para el producto de la cantidad de magnitud con la suma de numeros reales

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positivos; como para el producto de un nmero real positivo con la suma de cantidades de magnitud. Adems tambin es asociativa con respecto al producto.

Esto es: Sea un a S luego, p, q R+ a(p+q) = ap+aq Sea un a, b S luego, p R+ p(a+b) = pa +pb Sea un p, q R+ y a S a(p.q) = (a.p)q

Siguiendo con el recorrido recordemos que, a, b S ab, Luego p.a p.b lo cual clarifica la compatibilidad de el producto con respecto al orden. De lo que podemos concluir que el conjunto (S, +, <) con la operacin producto de cantidad de magnitud por un nmero real positivo es un semimdulo ordenado sobre el semianillo (R+, +,.). (Guterrez Mesa, y otros, 2006)

2.3 La medida de las magnitudes y la funcin medida

Si tenemos un elemento en el conjunto S tal que al multiplicarlo por un real positivo, podemos expresar una cantidad de magnitud cualquiera, llamaremos a este elemento unidad de medida, es decir, sea p R+ luego decimos que V e

S a S/ r.e = a, siendo e la unidad de medida. Dice (Guterrez Mesa, y

otros, 2006) cualquier cantidad de magnitud puede ser expresada como el producto de un t R+ por una cantidad fija llamada unidad de medida . Habiendo ya definido la unidad de medida entonces, decimos que si tenemos una unidad de medida e S y una cantidad de magnitud a S, definimos a w como la medida de a con relacin a la unidad e, y se escribir: (Guterrez Mesa, y otros, 2006). .

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Esta anterior definicin de medida no es la nica, tambin la podemos definir como una funcin, como se har a continuacin. Sea la funcin de (S,+,<) sobre (R+,+,.) tal que, si a, b, c, son los elementos del conjunto S y , , , son los elementos del conjunto R+, y adems

tambin tenemos un e que es elemento del conjunto S entonces podemos asignar a cualquier elemento de S, un elemento p de R+, que se define como medida de a, b, c con relacin a e, (a). (Guterrez Mesa, y otros, 2006).

Ilustracin 1

Luego esta funcin definida de esta manera relaciona a cada elemento del conjunto S con un nico elemento del conjunto R+, siendo cada elemento p del conjunto R+ la medida de un nico elemento del conjunto S. adems la funcin (a) cumple las siguientes condiciones: (a) 0, a S (e) = 1 (a+b) = (p.c) = p. la funcin (a) + (c) es compatible por con la relacin de orden. (b)

De las condiciones mencionadas con anterioridad se desprenden consecuencias las cuales son:

algunas

en consecuencia de la condicin dos se pueden determinar mltiplos o divisores entre las medidas

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a travs del orden entre los numeros de las medidas de las cantidades de magnitud, ordenar cantidades de magnitud la posibilidad de hallar la suma de dos cantidades de magnitud con solo sumar los numeros, esto lo podemos hacer gracias a que el conjunto (s,+, ) es isomorfo con el conjunto (R+,+,.).

Ahora podemos visualizar nuevas cosas gracias a las anteriores consecuencias entre, ellas est la posibilidad de definir la divisibilidad y el postulado de Arqumedes de la manera siguiente. Divisibilidad: para cada a S, existe un b S, tal que a = n.b con n N, luego b puede ser expresado como b+b+b n veces. Y a/n = b. lo cual indica que S es compatible con la multiplicacin y con la divisin no solo para los numeros naturales sino tambin para los numeros racionales. Postulado de Arqumedes: se dice que existe un numero n N y un a, b

S tal que n.a< b.

Parte de lo dicho anterior mente fue tomado de pensamiento mtrico y sistemas de medida

2.4 Tipos de magnitudes

En esta parte del trabajo vemos que es conveniente hablar un poco del (SI). El (SI) sistema internacional de unidades es el sistema de unidades que se usa actualmente en casi todo el mundo, fue creado en 1960 por la Conferencia General de Pesos y Medidas (CGPM). Y entre el 2006 y el 2009 el (SI) se ha unificado con la norma ISO 31 para formar el Sistema Internacional de Magnitudes (ISO/IEC 80000, con la sigla ISQ). (anonymous).

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2.4.1 Magnitudes fundamentales y magnitudes derivadas Las magnitudes que son definidas a travs de procesos de medicin por medio de sus respectivas unidades de medida son tambin llamadas Magnitudes fundamentales. (Guterrez Mesa, y otros, 2006) El Sistema Internacional de Unidades ha definido siete unidades de medida fundamentales que son; metro, kilogramo, segundo, amperio, kelvin, mol y candela. Cada una con su continuacin la tabla 1.
MAGNITUD NOMBRE DE LA UNIDAD SMBOLO
M Kg S A K Mol Cd

smbolo correspondiente como lo muestra a

Longitud Metro Masa Kilogramo Tiempo Segundo Intensidad de corriente Amperio elctrica Temperatura termodinmica Kelvin Cantidad de sustancia Mol Intensidad luminosa Candela Tabla 1 Magnitudes fundamentales S.I.

Las definiciones correspondientes a cada unidad son tomadas de (medidas, 2006). Y son las siguientes:

El metro es la longitud del trayecto recorrido en el vacio por la luz durante un tiempo de 1/299792458 de segundo. El kilogramo es igual a la masa del prototipo internacional del kilogramo El segundo es la duracin de 9192631770 periodos de la radiacin correspondiente a la transicin entre los dos niveles hiperfinos del estado fundamental del tomo de cesio 133

El

ampere

es la

intensidad

de

una

corriente

constante

que

mantenindose en dos conductores paralelos, rectilneos , de longitud infinita, de seccin circular despreciable y situados a una distancia de un metro uno del otro en el vaco, producira una fuerza igual a 2* newton por metro de longitud El kelvin unidad de temperatura termodinmica, es la fraccin 1/273.16 de la temperatura termodinmica del punto triple del agua

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El mol es la cantidad de sustancia de un sistema que contiene tantas entidades elementales como tomos hay en 0.012 kilogramos de carbono 12

La candela es la unidad luminosa, en una direccin dada, de una fuente que emite una radiacin monocromtica de frecuencia 540* hertz y

cuya intensidad energetica en dicha dierccion es 1/683 watt por estereorradin

A partir de las unidades fundamentales mencionadas anterior mente vase en Tabla 1 Magnitudes fundamentales S.I., se definen otras unidades de medida llamadas magnitudes derivadas, las cuales pueden ser obtenidas a travs de la combinacin de las unidades bsicas. A continuacin mostraremos las unidades derivadas que son obtenidas a travs de las unidades bsicas con sus respectivas expresiones (SI), o tras expresiones que no lo son como lo son las de Tabla 4. Unidades derivadas con smbolos especiales
MAGNITUD DERIVADA
rea de superficie Volumen Velocidad Aceleracin Numero de ondas Densidad de masa en volumen Densidad superficial Volumen especfico Densidad de corriente Campo magntico Concentracin de cantidad de sustancia Concentracin msica Luminancia ndice de refraccin Permeabilidad relativa

NOMBRE UNIDAD

DE

LA SMBOLO Expresin unidad (SI)

V A J H c n

en

metro cuadrado Metro cubico Metro por segundo Metro por segundo cuadrado Metro a la potencia menos uno Kilogramo por metro cubico Kilogramo por metro cuadrado Metro cubico por kilogramo Amperio por metro cuadrado Amperio por metro Mol por metro cubico Kilogramo por cubico Candela por cuadrado Uno Uno metro metro

Tabla 2. Unidades SI expresadas a partir de las unidades bsicas.

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MAGNITUD DERIVADA
Angulo plano Angulo solido

NOMBRE UNIDAD

DE

LA SIMBOLO Expresin en unidad de medida

rad Sr =1 =1

Radian Estreo radian

Tabla 3. Unidades derivadas sin dimensin

MAGNITUD DERIVADA

NOMBRE SMBOLO EXPRECION EXPRECION DE LA EN OTRAS EN UNIDAD UNIDAD UNIDADES DE MEDIDA (SI)
Hercio Newton Pascal Julio Vatio Culombio Voltio Hz N Pa J W C V Nm sA

Frecuencia Fuerza Presin, tencin Energa, trabajo Cantidad de calor potencia, flujo energtico Cargar elctrica Cantidad de electricidad diferencia de potencial elctrico, fuerza electro motriz Capacidad elctrica Resistencia elctrica Conductancia elctrica Flujo magntico Densidad de magntico Inductancia Temperatura Celsius Flujo luminoso iluminancia Actividad de un radio nucledo Dosis absorbida energa masica(comunicada), kerma Dosis equivalente, Dosis equivalente ambiental, Dosis equivalente direccional, Dosis equivalente individual Actividad cataltica flujo

Faradio Ohmio Siemens weber Tesla Henrio Grado Celsius lumen Lux Becquerel Gray

F S Wb T H C Lm Lx Bq Gy

K cd

Sievert

Sv

katal

Kat

Tabla 4. Unidades derivadas con smbolos especiales

MAGNITUD DERIVADA
Viscosidad dinmica

NOMBRE DE LA SMBOLO EXPRECION DE UNIDAD UNIDADES BASICAS

Pascal segundo Pa s

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Momento de fuerza Tencin superficial Velocidad angular Aceleracin angular Densidad superficial de flujo trmico irradincia Capacidad trmica, entrpica Capacidad trmica masica, entropa masica Energa masica Conductividad trmica Densidad de energa Campo elctrico Densidad de carga elctrica Densidad superficial de carga elctrica Densidad de flujo elctrico, desplazamiento elctrico Permitividad Permeabilidad Energa molar Entropa molar, capacidad calorfica molar Exposicin(rayos x y Tasa de dosis absorbida Intensidad radiante Radiancia Concentracin de actividad cataltica

Newton metro Newton por metro Radian por segundo Radian por segundo cuadrado Vatio por metro cuadrado Julio por kelvin Julio por kilogramo y kelvin Julio por kilogramo Vatio por metro y kelvin Julio por metro cubico Voltio por metro Culombio por metro cubico Culombio por metro cuadrado Culombio por metro cuadrado Faradio por metro Henrio por metro Julio por mol Julio por mol y kelvin Culombio por kilogramo Gray por segundo Vatio por estereorradin Vatio por cuadrado y estereorradin Katal por metro cubico

Nm

Tabla 5. Unidades derivadas (SI) cuyos smbolos y nombres contienen nombres y smbolos especiales

2.4.2 Magnitudes escalares y magnitudes vectoriales

Una magnitud es escalar si dado un conjunto S se puede establecer una relacin de orden linear entre los elementos de dicho conjunto. Dice (Guterrez Mesa, y otros, 2006) una magnitud que tenga estructura de semimdulo ordenado, con un orden compatible con su ley de composicin, sobre el

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semianillo, (R, +.), se denomina magnitud escalar. Si el semianillo es el de los nmeros reales positivos, diremos que la magnitud es escalar continua; si el Semianillo es el de los nmeros naturales, diremos que es una magnitud escalar discreta Definimos la operacin diferencia de magnitudes de la siguiente manera, a, b

S, f S, tal que f = b - a a + f = b. Luego, si cuando b > a y es sta la

nica manera de que la operacin diferencia de magnitudes puede ser posible, se dir que f es una magnitud escalar absoluta, ahora si no existen restricciones con relacin a quin es mayor? de a o de b a la hora de hacer diferencias de magnitudes, entonces f ser una magnitud relativa. La magnitud vectorial se define de igual forma como las magnitudes anteriormente definidas, con la diferencia de que en estas tambin se tiene en cuenta su direccin y sentido. (Guterrez Mesa, y otros, 2006)

2.4.3 Magnitudes extensivas e intensivas

Cuando hablamos de magnitudes extensivas nos referimos a magnitudes que se puedan sumar con sentido al decir con sentido nos referimos a que el resultado de esa suma sea una cantidad de magnitud de el mismo tipo, al tipo de las cantidades de magnitud que fueron sumadas , el ejemplo ms sencillo es la suma de longitudes. Por otro lado cuando hablamos de magnitudes intensivas nos estaremos refiriendo a aquellas cantidades de magnitud que no son sumables con sentido, uno de los ejemplos ms bsicos est el de la presin. (Microsoft Corporation, 2007., 2007) "Magnitud (fsica y qumica)." Microsoft Student 2008 [DVD]. Microsoft Corporation, 2007. Microsoft Encarta 2008. 1993-2007 Microsoft Corporation. Reservados todos los derechos.

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2.5 Unidad de medida Llamaremos unidad de medida, a la clase de equivalencia e del conjunto S que por medido de la funcin ya definida se le asigna el nmero real 1. Luego esta unidad de medida puede generar cualquier clase de equivalencia de su mismo tipo. (Guterrez Mesa, y otros, 2006). Veamos un ejemplo un tanto emprico, si tenemos una magnitud de baldosas B todas de dimensiones iguales y designamos una de esas baldosas como unidad de medida n, esta unidad de medida podr generar cualquier nmero de baldosas del mismo tipo, que desde luego pertenecer a B.

2.6 Sistemas de unidades de medida Segn (Guterrez Mesa, y otros, 2006) . un sistema de unidades incluye tres cosas; la primera los patrones de medida, la segunda un mtodo para formar unidades mayores o menores y la tercera las definiciones de las magnitudes derivadas. Definimos como sistema de unidades de medida al conjunto de unidades de medida de una magnitud tal que se pueda establecer entre las unidades de medida de dicho conjunto una relacin constante n de o ser 10 veces ms,... etc. Dicho de otra forma, sean las cantidades de magnitud; pertenecen a S, y , , , que

sus medidas correspondientes estas constituirn un

sistema de medida con respecto a S, si se establecen relaciones constantes entre ellas de la siguiente manera; si =n. Implica = n; por tanto =n. Implica que = n; luego si

= . Con esto definido podemos decir

que es posible expresar cualquier cantidad de magnitud en funcin de otra del mismo tipo. (Guterrez Mesa, y otros, 2006).

Acontinuacion

exponemos una tabla con los mltiplos y submultiplos

decimales del sistema matrico decimal.

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Factor

Nombre
Deca Hecto Kilo Mega Giga Tera Peta Exa Zetta Yotta

Smbolo
da h k M G T P E Z y

Factor

Nombre
Deci Centi Mili Micro Nano Pico Femto Atto Zepto yocto

Smbolo
d c m n p f a z y

Tabla 6. Prefijos (SI)

"nada ms grande ni ms sublime ha salido de las manos del hombre que el sistema mtrico decimal. Lavoidier.

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3. Conclusiones y recomendaciones

La profundizacion en la teoria de conjuntos y en las estructuras algebreicas es fundamental para la construccion se sistemas un tanto complejos como lo es el sistema de medida Los objetos de estudios matematicos van mucho mas alla de lo que pueden persibir los sentidos, un ejemplo de esto es el concepto de magnitud. Cuando algunos persiben la magnitu desde lo fisico como algo grande o algo pequeo, la matematica lo persive como un semigrupo conmutativo totalmente ordenado no habla en ningun momento de tamaos. Analogamente para las demas definiciones, si se compara las definiciones empiricas con las definiciones matematicas en ocaciones son diferencias abismales.

Las magnitudes y los sistemas de medida pese a que surgieron de lo emprico, de abstracciones y interacciones con el mundo fisico, son mas bien entes abstractos que son construidos por medio de una encadenada lluvia de procesos logicos y argumentados.

Si nos ubicamos en un contexto escolar hasta que punto es pertinente dejar este tema como algo unicamente emprico? Y si la sociedad se desarrolla por que no desarrollamos el contenido educativo? Esta ultima pregunta la hago por la necesidad de avanzar mas en le contenido del algebra y en general en todas las diciplinas

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Referencias bibliogrficos
Trabajos citados anonymous. (s.f.). http://es.wikipedia.org/w/index.php?oldid=46573849. Recuperado el 27 de Mayo de 2011, de Wikipedia: http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Sistema_internacional_de_Unidades etayo, j. j. (1963). lecciones de matematica moderna. madrid: desconocida. Guterrez Mesa, J. M., Jaramillo Lpez, C. M., Monsalve Posada, O., Gallo Mesa, O. F., Mnera Crdoba, J. J., Obando Zapata, G. d., y otros. (2006). Modulo 3 : Pensamiento Mtrico y Sistemas de Medidas. Medellin: Artes y Letras Ltda. Luengo, G. R., & beta, G. (1990). Proporcionalidad Geomtrica y Semejanza. Matemtica: cultura y aprendizaje N 14 . medidas, O. i. (2006). El Sistema Internacional Unidades. Madrid: desconocida. Microsoft Corporation, 2007. (2007). "magnitud (fisica y quimica)".