Sunteți pe pagina 1din 29

ESCUELA POLITCNICA DEL EJRCITO

INSTRUCTIVO PARA EL PROGRAMA DE ACTUALIZACIN DE CONOCIMIENTOS


Vicerrectorado Acadmico Unidad de Educacin a Distancia

Perodo Acadmico: Noviembre 2012 Abril 2013

Contenido

Instructivo-UED_ESPE_30.0

PROGRAMA DE ACTUALIZACIN DE CONOCIMIENTOS .......................................................................... 3 Fundamentacin.................................................................................................................................. 3 Reformas al Reglamento de Estudiantes de la ESPE ........................................................................... 3 DISPOSICIONES GENERALES ................................................................................................................ 4 Planificacin General ........................................................................................................................... 5 Lineamientos Generales ...................................................................................................................... 5 Notas aclaratorias................................................................................................................................ 7 Material de estudio ............................................................................................................................. 7 Lineamientos para la elaboracin de las guas de estudio .................................................................. 7 Responsabilidades ................................................................................................................................. 13 Docentes en las aulas virtuales ......................................................................................................... 13 Directores de Departamento ............................................................................................................ 13 Directores de Carrera ........................................................................................................................ 14 Coordinadores del rea del Conocimiento ....................................................................................... 14 Unidad Financiera.............................................................................................................................. 14 Unidad de Educacin a Distancia ...................................................................................................... 15 Unidad de Tecnologas de Informacin y Comunicacin .................................................................. 15 Unidad de Admisin y Registro ......................................................................................................... 16 Unidad de Marketing......................................................................................................................... 16 Proceso para la rendicin de exmenes presenciales........................................................................... 16 Calendario acadmico ........................................................................................................................... 17 Anexo 1 .................................................................................................................................................. 18 Proceso de virtualizacin................................................................................................................... 18 Recomendaciones para seleccin de temas a virtualizar.................................................................. 18 Lo que no se recomienda virtualizar? ............................................................................................... 18 Recursos didcticos se pueden adjuntar al material que va a ser virtualizado ................................ 19 Formato del material a ser virtualizado ............................................................................................ 19 FORMULARIO PARA LA VIRTUALIZACIN DE CONTENIDOS.................................................................. 20 Anexo 2 .................................................................................................................................................. 23 Fundamentacin conceptual y sugerencias generales para el planteamiento de actividades interactivas. ........................................................................................................................................... 23 Foro acadmico ..................................................................................................................................... 23 Matriz de Validacin para las Guas de Estudio del Programa de Actualizacin de Conocimientos .... 27
2

Instructivo-UED_ESPE_30.0

PROGRAMA DE ACTUALIZACIN DE CONOCIMIENTOS


Fundamentacin1
Reglamento de Rgimen Acadmico del Sistema Nacional de Educacin Superior emitido el 30 de octubre de 2008: Art. 35. El estudiante, una vez egresado, dispondr como mximo de un ao para el nivel tcnico superior y de dos aos para el tercer nivel o de pregrado, para culminar su trabajo de titulacin o graduacin; pasado este tiempo se someter a los requerimientos de actualizacin de conocimientos determinados por la institucin y los relacionados con el trabajo de titulacin o graduacin. Los programas de cuarto nivel o de postgrado se regirn por su propio reglamento. Sobre esta base, se aprobaron las siguientes Reformas al Reglamento de Estudiantes de la ESPE el 16 de agosto del 2012. Orden de Rectorado 2012-210-ESPE-a-3.

Reformas al Reglamento de Estudiantes de la ESPE


Art. 135.- Plazo para presentacin del plan de trabajo, proyecto de graduacin o investigacin. El estudiante o egresado podr presentar el plan de trabajo, proyecto de graduacin o investigacin, sin ninguna restriccin, a partir del momento en que tenga aprobado el 80% de los crditos establecidos en la malla o mapa curricular. Art. 136.- Plazo para presentacin, desarrollo y entrega de trabajo, proyecto de graduacin o investigacin. El trabajo, proyecto de graduacin o investigacin, podr ser presentado hasta un ao posterior al egresamiento para carreras de nivel tcnico o tecnolgico superior y de dos aos contados desde la fecha de egresamiento para carreras de tercer nivel. Pasado este tiempo, se someter al Programa de Actualizacin de Conocimientos. Art. 137.- Trabajo, proyecto de graduacin o investigacin fuera de plazo. Si transcurridos los plazos sealados en el artculo anterior no se hubiere presentado el trabajo, proyecto de graduacin o investigacin, el egresado deber:
a) Solicitar al Consejo Directivo de Carrera se autorice ampliar hasta por un ao adicional, la vigencia del tema del trabajo, proyecto de graduacin o investigacin fuera de plazo. b) Para el caso de que el Consejo Directivo de Carrera, le autorcela vigencia del tema, deber solicitar al Director de Carrera, le autorice cursar el Programa de Actualizacin de Conocimientos y simultneamente desarrollar el trabajo, proyecto de graduacin o investigacin. c) Para el caso de que el Consejo Directivo de Carrera, no le autorice la vigencia del tema, deber presentar un nuevo plan de tesis, proyecto o trabajo de graduacin, para el trmite de aprobacin correspondiente y adicionalmente, solicitar al director de carrera, le autorice cursar el Programa de Actualizacin de Conocimientos. d) En cualquiera de los casos, sern sin perjuicio del pago del arancel por direccin y codireccin a partir del vencimiento del plazo. ARTCULO INNUMERADO, QUE CONSTAR DESPUS DEL ART. 137 Art. Programa de actualizacin de conocimientos. Este programa consistir en la implementacin de asignaturas sobre tpicos de especialidad, que aprobar el Consejo Directivo de Carrera bajo la modalidad a distancia. a) Para carreras de nivel tcnico superior consistir en una asignatura de cuatro crditos, sobre un tpico afn a la especialidad. b) Para carreras de tercer nivel, consistir en dos asignaturas de cuatro crditos cada una, sobre tpicos afines a las reas de especialidad.

Orden de Rectorado 2012-210-ESPE-a-3 3

Instructivo-UED_ESPE_30.0

c)

En las asignaturas de actualizacin de conocimientos no se aplicar la gratuidad. Se aplicar el valor del crdito vigente a la fecha de recepcin de la solicitud al director de carrera, para participar en el programa de actualizacin.

d) Las asignaturas de actualizacin de conocimientos se aprobarn con una nota mnima de 14/20 o su equivalente, como requisito adicional de grado. Estas notas no se considerarn para el clculo del promedio de la nota de grado. e) En el sistema acadmico se registrar la nota obtenida sin que se adicione estos crditos a los del mapa o malla curricular.

DISPOSICIONES GENERALES
PRIMERA.- Los consejos directivos de carrera, una vez publicadas las reformas, tendrn un plazo de 30 das para aprobar el contenido de la(s) asignatura(s) del programa de actualizacin de conocimientos y solicitar al departamento correspondiente, asigne los docentes que tomen a su cargo la(s) asigantura(s). SEGUNDA.- Los docentes asignados tendrn el plazo de treinta das para el desarrollo del material de aprendizaje (guas de estudio, texto, material virtualizado, etc), sujetndose a los instructivos que para el efecto cuenta la Unidad de Educacin a Distancia. TERCERA.- Los docentes, planificarn el desarrollo de las asignaturas, con una duracin semestral, para que se realicen dos programas de actualizacin de conocimientos al ao.

CUARTA.- La Unidad de Educacin a Distancia, apoyar la implementacin de este programa a travs del uso de la plataforma virtual, facilitar la gestin acadmica/administrativa de este programa para egresados de otras provincias a travs de los centros de apoyo. QUINTA.- El programa de actualizacin de conocimientos se calificar sobre veinte puntos y contemplar la entrega del desarrollo de actividades de aprendizaje, a travs de una gua de estudios, con un aporte de cuatro puntos, que se entregar al final de la sexta semana; el desarrollo de al menos dos actividades interactivas en el aula virtual, con un aporte de cuatro puntos, cumplido a lo largo del perodo y un examen presencial al final del programa, con un aporte de doce puntos, por cada asignatura. SEXTA.- La Unidad de Tecnologas de Informacin y Comunicacin, en coordinacin con la UED, tendr la responsabilidad de habilitar en el sistema acadmico la opcin de matrcula y los accesos para la utilizacin de la plataforma virtual en los cronogramas especiales establecidos para este programa. SPTIMA.- Los departamentos designarn a los docentes que tendrn a su cargo las asignaturas de los programas de actualizacin de conocimientos y la generacin de los NRC a distancia, condicionado el registro del centro de apoyo, el momento de la matrcula, para lo que, deber coordinar con la UAR. OCTAVA.- El Vicerrector Acadmico supervisar la implementacin del programa en los plazos sealados. NOVENA.- La falta de culminacin del trabajo de titulacin o de graduacin en el plazo de un ao para el nivel tcnico superior y de dos aos para el tercer nivel o de pregrado, se excluye de la responsabilidad acadmica, en consecuencia, causa la prdida de la gratuidad hasta la obtencin del ttulo, por consiguiente, se establece el cobro por crdito correspondiente a las asignaturas incluidas en el programa de actualizacin de conocimientos.

Instructivo-UED_ESPE_30.0

Planificacin General
Con el presente instructivo se pretende, que en el Programa de actualizacin de conocimientos (PAC), el cuerpo docente trabaje en ntima coordinacin con las reas del conocimiento para definir el material de estudio, disear la gua de estudio y las actividades interactivas, bajo un entorno virtual, contando con la asesora del rea pedaggica y coordinacin virtual de la UED, que fortalezca el conocimientos de los egresados de la ESPE. Con lo anterior, orientaremos las actividades hacia el cumplimiento de la Misin de la ESPE: Formar profesionales e investigadores de excelencia, creativos, humanistas, con capacidad de liderazgo, pensamiento crtico y alta conciencia ciudadana; generar, aplicar y difundir el conocimiento; y, proporcionar e implementar alternativas de solucin a los problemas de la colectividad para promover el desarrollo integral del Ecuador. Por lo tanto, para el Programa de actualizacin de conocimientos, se contar con un equipo de profesionales que de manera colaborativa y multidisciplinaria gestionen el proceso educativo; contando con el apoyo de las Autoridades que brinden las facilidades y realicen el monitoreo de las actividades para poder cumplir con el objetivo.

Lineamientos Generales
Se trabajar bajo el esquema de la modalidad de educacin a distancia de la ESPE, para lo cual se establece la siguiente planificacin:

Instructivo-UED_ESPE_30.0

Instructivo-UED_ESPE_30.0

Notas aclaratorias
Para habilitar el Programa de actualizacin de conocimientos, no se requiere de un nmero mnimo de estudiantes; es decir basta que exista un matriculado, el curso es viable. Si el docente designado es tiempo completo esta actividad estar considerada dentro de su carga horaria normal. Si el docente designado es tiempo parcial se le pagar de acuerdo a la frmula vigente en 2 la modalidad de educacin a distancia, donde n es el nmero de estudiantes matriculados y H las horas que sern canceladas. El nmero de matrculas por asignatura del Programa de actualizacin de conocimientos, corresponde al mismo nmero que se encuentra regulado en la Normativa vigente: Ley Orgnica de Educacin Superior - LOES y Orden de Rectorado No. 2011-169-ESPE Para carreras comunes entre sedes, se responsabiliza a la matriz (Sangolqu) liderar y definir en coordinacin con las otras sedes las asignaturas a dictar en este Programa.

Material de estudio
El docente designado, seleccionar el material de estudio a utilizar: texto gua, compilacin, sitios web, archivos digitales, entre otros; y presentar los mismos al rea de conocimiento respectivo para su revisin. Es responsabilidad del docente publicar este material en el aula virtual En el caso de que el docente decida realizar levantamiento de contenidos, recibir capacitacin por parte de la Unidad de Educacin a Distancia (UED) rea de pedagoga- para la seleccin de los temas que se virtualizarn. Ver anexo 1.

Lineamientos para la elaboracin de las guas de estudio


Organizacin de archivos y carpetas
Organice los contenidos de la gua de estudio para el aula virtual, de la siguiente manera:

La carpeta debe tener el nombre de la asignatura, la cual contendr subcarpetas y archivos 3, tal como se indica en el grfico anterior. Los archivos deben ser entregados de acuerdo a los formatos establecidos por la UED.

2
3

En el caso de ser docente que elabora la gua de estudio; si es docente calificador la frmula es H=0.097n La versin de los archivos es Microsoft Office 2003 2007. 7

Dentro de la carpeta Asignatura_Generalidades, guardar el archivo Presentacin, el cual debe contener la siguiente informacin.

Instructivo-UED_ESPE_30.0

Presentacin de la asignatura
Corresponde al enunciado en el que se d la bienvenida a los estudiantes y, adems, se seala de manera general los contenidos que van a ser tratados y la utilidad de estos en la formacin de los egresados.

Caracterizacin
En este apartado se define y justifica la asignatura ubicndola dentro del diseo curricular de la Carrera, para ello se considera los siguientes aspectos: Definir la asignatura: indicar las caractersticas de la asignatura dentro de la carrera. Relacin en la malla curricular: asignaturas con las que se vincula, ya sean previas o del mismo curso, en que otras asignaturas tiene su continuidad o profundizacin. Se tratara en resumen de indicar a que rea del conocimiento o bloque formativo pertenece dentro del diseo curricular. Contribucin de la asignatura al perfil profesional: indicar las aportaciones del contenido cientfico y tecnolgico para la formacin profesional.

Metodologa de estudio
Se debe indicar a los estudiantes como se llevarn a cabo las actividades de aprendizaje: gua de estudio y actividades interactivas; as como la seccin en el aula virtual en la cual se llevarn a efecto. La gua de estudio est conformada por las actividades de aprendizaje mediante el envo de un archivo cuya fecha lmite constar en el calendario acadmico. Los parmetros para la valoracin de gua de estudio, actividades interactivas y examen presencial, fueron establecidos bajo el Reglamento de Rgimen Acadmico del CONESUP, artculo 12, numeral 13 de la siguiente manera:

Instructivo-UED_ESPE_30.0

El Docente indicar al estudiante, que durante todo el semestre dispone de un foro de inquietudes, como un espacio para realizar preguntas relacionadas con los temas de estudio. La participacin en esta actividad no es obligatoria ni ser evaluada. Recordar al estudiante que revise el calendario acadmico para la entrega de la gua de estudio y examen presencial (sin consulta), as como el calendario del aula virtual, especfico para las fechas de las actividades interactivas que se programen por parte de todos los docentes en el aula virtual. Los recursos disponibles para la realizacin de tutoras en lnea individuales o en grupos pequeos a travs del aula virtual, son: Foro de inquietudes Chat Correo electrnico Chat

Objetivo general 4
Cada rea de conocimiento deber considerarlo de acuerdo a su competencia.
MAPA DE COMPETENCIAS GENRICAS DE LA UNED (Espaa) reas competenciales Competencias Competencias de gestin y planificacin o Iniciativa y motivacin o Planificacin y organizacin o Manejo adecuado del tiempo o Anlisis y Sntesis o Aplicacin de los conocimientos a la prctica o Resolucin de problemas en entornos nuevos o poco conocidos o Pensamiento creativo o Razonamiento crtico o Toma de decisiones o Seguimiento, monitorizacin y evaluacin del trabajo propio o de otros o Aplicacin de medidas de mejora o Capacidad de innovacin o Comunicacin y expresin escrita o Comunicacin y expresin oral o Comunicacin y expresin en otras lenguas (con especial nfasis en el ingls) o Comunicacin y expresin matemtica, cientfica y tecnolgica (cuando sea requerido y estableciendo los niveles oportunos)

Competencias cognitivas superiores

Gestin del trabajo autnoma y autorregulada

Competencias de gestin de la calidad y la innovacin

Competencias de expresin y comunicacin

Gestin de los procesos de comunicacin e informacin

Curso Fundamentos de Educacin a Distancia y Diseo de materiales instruccionales, guas de estudio, exmenes y evaluacin de carreras 9

Instructivo-UED_ESPE_30.0 Competencias en el uso de las herramientas y recursos de la Sociedad del Conocimiento o Competencia en el uso de las TIC o Competencia en la bsqueda de informacin relevante o Competencia en la gestin y organizacin de la informacin o Competencia en la recoleccin de datos, el manejo de bases de datos y su presentacin

2. Trabajo en equipo

o Habilidad para coordinarse con el trabajo de otros o Habilidad para negociar de forma eficaz

Referencia: Claves para la adaptacin metodolgica de la UNED Pgina web: http://evirtual.espe.edu.ec/pagina/ued/index.html

El objetivo general indica las capacidades o competencias que los estudiantes deben desarrollar al finalizar el estudio de la asignatura. Por lo tanto, para formular el objetivo tome en consideracin los siguientes aspectos:

a) Debe ser redactado en trminos de aprendizaje. En la redaccin de un objetivo, se debe trabajar con economa de palabras y precisin de intenciones. Los enunciados deben ser: breves y claros, formulados, como se dijo anteriormente, en trminos de aprendizaje, orientados a la adquisicin de conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes por parte del estudiante y completos en su formulacin, encerrando en cada uno de ellos un cuerpo de competencias que se resumen en la respuesta a las preguntas qu, cmo y para qu. En la estructuracin del objetivo se debe considerar tres aspectos: - Lo cognitivo que se refiere a qu aprende?: contenidos (conocimiento), conceptos, definiciones. - Lo procedimental que tiene que ver con el cmo aprende?, es decir el procedimiento a desarrollar (mtodos, tcnicas y recursos didcticos). - Lo afectivo que es el para qu aprende? Constituyen las normas, valores, actitudes a desarrollar en el educando. b) Debe ser formulado con verbos que indiquen la accin que se desea lograr. Son verbos enunciados en infinitivo. Por ejemplo: - Terminados en -ar: demostrar, utilizar,... - Terminados en componer,... -er: identificar, obtener, comparar, generalizar, aplicar, realizar, proponer,

resolver,

entender,

fortalecer,

- Terminados en -ir: definir, describir, distinguir, resumir,... c) d) Debe ser claro y preciso para evitar confusiones o desviaciones. Debe ser real, que sea alcanzable.

Objetivos especficos 5
En este apartado se deben detallar los objetivos especficos formulados para la gua de estudio. Los objetivos especficos deben indicar las capacidades que espera que el estudiante desarrolle al finalizar un determinado tema.

Curso: Fundamentos de Educacin a Distancia y Diseo de materiales instruccionales, guas de estudio, exmenes y evaluacin de carreras 10

Instructivo-UED_ESPE_30.0

La declaracin de los objetivos especficos debe sealar los resultados esperados del aprendizaje de los egresados en funcin de conceptos (contenidos, hechos, principios), procedimientos, valores y actitudes. Recuerde que el logro de estos objetivos contribuye a la consecucin del objetivo general.

Tabla de contenidos
En este apartado de la gua de estudio, se debe colocar el esquema global de los contenidos de la asignatura. Esta exposicin del temario le permitir al egresado tener una visin general de la asignatura y de los temas que sern tratados. Tome en cuenta que cada unidad didctica o bloque de contenidos, debe estar estructurada con criterios tcnico/pedaggicos, combinando la utilizacin de las NTICs: Equilibrio en la distribucin de contenidos. Las actividades o tareas plateadas deben orientarse hacia la participacin activa del estudiante para alcanzar un aprendizaje significativo.

Bibliografa
La funcin de la bibliografa, es indicar los documentos que sern utilizados por el educando para el aprendizaje de la determinada asignatura. La bibliografa principal se refiere al texto gua, compilacin, sitios web, archivos digitales, entre otros, proporcionados por el docente para el desarrollo de la gua. Adicional, se puede incluir bibliografa de consulta opcional como: textos complementarios, revistas especializadas, documentos y/o direcciones electrnicas, que pueden ser consultadas por los egresados, cuando sea el caso.

La bibliografa se debe detallar de acuerdo con el siguiente formato:

Bibliografa principal. Texto gua Ttulo: Autor: Editorial: Edicin o ao:

Bibliografa de consulta opcional Ttulo: Autor: Editorial: Edicin o ao:

Glosario de trminos (opcional)


Si es pertinente, se deber incluir un glosario con los trminos y sus definiciones.

11

Instructivo-UED_ESPE_30.0

Dentro de la carpeta Asignatura_Gua_de_estudio, guardar el archivo gua de estudio, que comprende el enunciado de las actividades de aprendizaje que deben realizar los egresados y enviar hasta una fecha lmite establecida en el calendario acadmico; contiene lo siguiente:

Introduccin
En este tem se coloca un enunciado claro y preciso sobre los contenidos que sern tratados durante el semestre, resaltando la utilidad e importancia de los mismos.

Asesora didctica
En este espacio se sealan las orientaciones que permitan a los egresados solventar de manera clara y precisa, las posibles dudas e inquietudes que se les presenten en el desarrollo de las actividades de aprendizaje propuestas. Es importante tambin colocar informacin adicional (pginas en las que constan los temas que se estn tratando, ejemplos, sitios web a ser visitados. Todo lo mencionado se convierte en un material educativo que oriente y motive hacia un aprendizaje autnomo.

Actividades de aprendizaje
Las actividades de aprendizaje se refieren a las tareas que el egresado debe realizar para actualizar conocimientos, desarrollar competencias que le permitan un ptimo desempeo profesional. El fin es encauzar los procesos de enseanza-aprendizaje hacia un tema especfico de la asignatura. Es importante plantear actividades orientadas a las funciones que los egresados realizarn en sus reas de desempeo. Sugerencias para la elaboracin de actividades a) Seleccione el tema o contenido. b) Determine las habilidades, conocimientos, valores y actitudes que pretende desarrollar en los egresados. c) Seale las tcnicas o procedimientos que utilizar.

d) Establezca los criterios de evaluacin. e) Asigne la ponderacin a cada actividad. Recuerde que la actividad de aprendizaje debe tener pertinencia, coherencia, secuencia y estar orientada a desarrollar la competencia.

Puntaje por actividades


En este tem se debe asignar el puntaje a las actividades planteadas en cada una de las guas de estudio. Dentro de la carpeta Asignatura_Actividades_interactivas, guardar los tres archivos correspondientes. Tome en cuenta que de acuerdo al calendario acadmico, usted dispone de 15 das en diciembre, febrero y marzo, para el desarrollo de las mismas. Las tres actividades interactivas pueden ser: foro acadmico, trabajo colaborativo, evaluacin en lnea, chat, wikis, las mismas que estarn calendarizadas en el aula virtual por el respectivo docente.

12

Instructivo-UED_ESPE_30.0

Para la fundamentacin terica y las sugerencias de fechas de inicio y finalizacin para la elaboracin de un foro acadmico, trabajo colaborativo, evaluacin en lnea, wiki, ver Anexo 2. Los procedimientos operativos para publicar las mismas en el aula virtual, se encuentran en los respectivos instructivos.

Responsabilidades
Docentes en las aulas virtuales
a) Cada docente titular diagrama y elabora las guas de estudio de las asignaturas correspondientes. Entrega al rea de conocimiento para su validacin. b) El docente titular entrega en la UED, rea virtual, seccin pedagoga, la gua de estudio validada en formato digital junto con la hoja de verificacin firmada (matriz de valoracin) y sellada. Tambin entrega el Formulario para la virtualizacin c) Seleccionar el material de estudio y publicar el mismo en el aula virtual.

d) Publicar las actividades interactivas en las fechas establecidas. e) Anunciar a los estudiantes las fechas establecidas para las actividades interactivas, entrega de la gua de estudio y examen presencial, de manera oportuna. f) Publicar el foro de inquietudes, al inicio del semestre y por una sola vez.

g) Ingresar las calificaciones desde MIESPE, de cada una de las actividades sobre 20 puntos en las fechas establecidas en el calendario acadmico. Son cinco notas, que el docente deber ingresar hasta el final del perodo acadmico: 1) 2) 3) 4) 5) actividad interactiva 1 gua de estudio actividad interactiva 2 actividad interactiva 3 examen presencial

El sistema BANNER automticamente aplica la frmula para el clculo del puntaje final. h) Los docentes deben imprimir y entregar en la UAR las notas finales al trmino del perodo.

Directores de Departamento
a. Designacin de los docentes a cargo de las asignaturas para el Programa de Actualizacin de conocimientos (PAC). Comunicar, difundir y exigir a los seores docentes el cumplimiento de las actividades, de manera oportuna, para la ejecucin del PAC. Monitoreo del desempeo de los docentes en las actividades acadmicas, para lo cual, tendrn acceso a las aulas virtuales. Informar el cumplimiento de las actividades de las reas de conocimiento, Directores de Carrera y sus respectivos docentes, al Director de la UED.

b.

c.

d.

13

e.

Enviar el listado de los docentes designados en forma impresa y magntica6 a los correos electrnicos: mrchamorro@espe.edu.ec (Director de la UED) y maaldas@espe.edu.ec;

Instructivo-UED_ESPE_30.0

f.

Presidir al menos una vez al semestre, con presencia de los Directores de Carrera, reas de conocimiento y docentes, una reunin para la evaluar las guas de estudio, material de estudio y actividades interactivas; as como el rendimiento acadmico de los egresados. Ingreso de la planificacin al sistema banner: catlogo de asignaturas, cracin de NRC con restriccin de campo de estudio (Programa carrera, campus) y componentes para calificaciones.

g.

Directores de Carrera
a. Se encargarn de elaborar el horario de exmenes en coordinacin con los docentes responsables de las asignaturas, en las fechas establecidas en el calendario acadmico. E informar a la UED. Informar a sus egresados de la apertura del Programa de actualizacin de conocimientos, por diferentes medios de comunicacin. Orientar y ayudar a los egresados en el proceso de matrcula del PAC. Llevar registro de los matriculados en el PAC: nmero de matriculados, nmero de aprobados, nmero de retirados y/ reprobados, nmero de graduados. Realizar seguimiento a la ejecucin del PAC, con la finalidad de brindar ayuda oportuna a sus estudiantes.

b.

c. d.

e.

Coordinadores del rea del Conocimiento


a. b. c. El Coordinador del rea de conocimiento realiza la validacin de la gua de estudio, a travs de la matriz. Ver Anexo 3. Legaliza la matriz y devuelve la gua de estudio al docente titular. Revisa el material de estudio propuesto por el docente a utilizar en la asignatura. Garantizar una adecuada lgica de los contenidos a partir de una secuencia coherente de los conceptos y procesos que se estudiarn en cada asignatura.

Unidad Financiera
a) Ingreso al sistema banner de la configuracin de las reglas de cobro, de acuerdo la Orden de Rectorado 2012-228-ESPE-a-3. Aranceles, tasas y derechos, literal f:

Formato Excel: Nombres, apellidos, usuario MIESPE, correo electrnico, nmeros de telfono, asignatura, sede, horario de trabajo (matutino o vespertino) 14

Instructivo-UED_ESPE_30.0

b) En coordinacin con la UAR, determinar el proceso de cobro a los estudiantes, e indicar el mismo a la Unidad de Marketing para la respectiva difusin.

Unidad de Educacin a Distancia


a. Realiza la planificacin del Programa de actualizacin de conocimientos y pone a consideracin del seor Vicerrector Acadmico para su aprobacin. Informar al Vicerrectorado Acadmico sobre el cumplimiento de cada una de las actividades de este programa. Capacitacin, asesora y revisin pedaggica de guas de estudio (contenidos previamente validados por reas del conocimiento) de acuerdo a una planificacin calendarizada. Correccin idiomtica de las guas de estudio. Virtualizacin de contenidos. La coordinacin virtual de la UED realizar talleres de capacitacin del uso del aula virtual a los docentes designados.

b.

c.

d. e. f.

Responsabilidades de la seccin multimedia de la UED: Creacin y personalizacin de las aulas virtuales. Configuracin de permisos de usuarios. Creacin de cuenta de usuario con perfil de tutor. Creacin de cuentas de usuario con perfil de estudiantes. Subida de portadas en el panel central de cada aula virtual. Creacin de categora: Actualizacin de conocimientos Publicacin del archivo de la asignatura: Presentacin.doc Publicacin del archivo de la asignatura: Gua de estudio.doc Publicacin del material virtualizado, segn se indica en el TEMPLATE. (en el caso de que exista)

Unidad de Tecnologas de Informacin y Comunicacin


Ser responsable de: a) Habilitar el aplicativo para la matrcula en las fechas establecidas en la planificacin propuesta. b) Generar el aplicativo para que el sistema calcule la calificacin final de cada estudiante de acuerdo al cuadro de componentes de calificaciones c) Abrir la opcin para publicacin de notas por parte de los docentes en las fechas establecidas en el calendario acadmico.

15

Instructivo-UED_ESPE_30.0

Unidad de Admisin y Registro


Ser responsable de:

a) Coordinar con la Unidad de Marketing a fin de socializar las fechas y reglamentacin acerca de este programa para conocimiento de los egresados. b) Matricular a los estudiantes en el Programa de actualizacin de conocimientos7.

c)

Al finalizar el perodo acadmico de este programa, generar el respectivo Registro de calificaciones debidamente legalizado; para entregar a los estudiantes como evidencia del requisito cumplido previo a su graduacin.

Unidad de Marketing
Ser responsable de: a) Difundir la informacin acerca del Programa de actualizacin de conocimientos por diferentes medios y si es factible solicitar la base de datos de los egresados a los Directores de carrera para una promocin directa a los potenciales beneficiarios.

Proceso para la rendicin de exmenes presenciales


El docente debe presentar la propuesta del examen en su respectiva asignatura al Coordinador del rea de conocimiento. El Coordinador del rea de conocimiento revisar y sugerir cambios, si son pertinentes, y finalmente aprobar dicha propuesta. El examen validado por el rea de conocimiento ser entregado por el docente al Director de Carrera, quien se encargar de obtener el suficiente nmero de copias en funcin del nmero de estudiantes. El Director de carrera establecer la hora en concordancia con el calendario acadmico para la rendicin del examen por parte de los estudiantes. Esta informacin ser comunicada por aulas virtuales a todos los estudiantes y docentes. El da previsto, el Director de carrera entregar las fotocopias del examen al docente encargado de receptar el mismo junto con las hojas de papel membretado. Los exmenes se receptarn nicamente en la Matriz Sangolqu. Es importante informar de este particular a los egresados. El docente de la asignatura proceder a calificar y publicar la nota en el sistema banner hasta la fecha indicada en el calendario acadmico. Una vez calificados los exmenes, el docente los entregar en la Direccin de la carrera con el fin de que los estudiantes los puedan retirar en la fecha indicada en el calendario acadmico.

Determinar la modalidad en que se llevar a cabo el proceso de matrculas, e informar a la UED, Unidad Marketing, Director de Departamento y Carrera. 16

Instructivo-UED_ESPE_30.0

Calendario acadmico

NOTA: Todos los instructivos, se encuentran publicados en la pgina web de la ESPE, link MODALIDAD DE EDUCACIN A DISTANCIA, clic Instructivos.

17

Instructivo-UED_ESPE_30.0

Anexo 1
La Unidad de Educacin a Distancia de la ESPE presenta el siguiente instructivo con el propsito de establecer los lineamientos necesarios para seleccionar y estructurar los temas de las diferentes asignaturas, que puedan ser sujetos de virtualizacin, de tal modo que se mejore el modelo educativo y se contribuya a alcanzar la calidad docente, a travs del uso de recursos didcticos virtuales, que potencialicen los procesos de interaprendizaje en ambientes virtuales.

Proceso de virtualizacin
1. El docente diseador de los contenidos solicita a su Director de Departamento la virtualizacin de contenidos; para ello debe indicar lo siguiente: a. Nombre del docente que disea los contenidos b. Correo electrnico del docente c. Nmeros de telfono de contacto d. Asignatura a virtualizar 2. El Director de Departamento solicita al Director de la UED la virtualizacin de contenidos; con la misma informacin. 3. El Director de la UED delega a un diseador pedaggico, quien se encargar se asesorar al docente en el tema de la virtualizacin. Esta informacin la emite como respuesta al Director de Departamento. Tambin le enva la MATRIZ FORMULARIO PARA VIRTUALIZACIN, la misma que debe ser llenada por el docente y el pedagogo asignado. 4. El docente entrega al webmaster (con quien tiene un contacto permanente) la solicitud (formulario adjunto) del tema que requiera virtualizar. 5. El webmaster en coordinacin con el diseador pedaggico y el programador, elabora el respectivo cronograma, especificando los tiempos de entrega del material 6. El docente, diseador pedaggico y programador trabajan conjuntamente hasta lograr obtener el producto deseado. 7. El diseador pedaggico entrega el material virtualizado al rea de correccin idiomtica para su respectiva revisin. 8. El material ya virtualizado y corregido lo recibe el webmaster, lo revisa y, si no hay ninguna observacin, el producto virtualizado se publica en la plataforma virtual, caso contrario se toman los correctivos necesarios. Cabe mencionar que el diseador pedaggico puede orientar a los autores de contenidos sobre la creacin de recursos adicionales de aprendizaje como enlaces web, formulacin de ejercicios de evaluacin y autoevaluacin, utilizacin de foros y chat. El diseador pedaggico revisar, estructurar y agregar el proceso pedaggico que debe poseer el tema al final de la virtualizacin, posteriormente generar un diseo pedaggico en Microsoft Word.

Recomendaciones para seleccin de temas a virtualizar


Ejemplos de casos prcticos y problemas Temas que presenten dificultades de asimilacin Contenidos relevantes Temticas que tengan importancia dentro de la formacin profesional Material de motivacin

Es importante destacar que, en ningn caso, el volumen de material virtualizado para la asignatura supone un incremento de la carga lectiva del estudiante; usted debe seleccionar de todos los contenidos el tema especfico que sea sujeto de virtualizacin.

Lo que no se recomienda virtualizar?


- Libros - Lecturas recomendadas - Textos tericos extensos
18

- Reglamentos, cdigos y leyes

Instructivo-UED_ESPE_30.0

La razn por la que no se recomienda la virtualizacin de los materiales sealados es porque en estos casos se puede hacer un hipervnculo o enlace directo a dichos documentos o utilizar otras herramientas como el Adobe Presenter, Voki, videos, etc.

Recursos didcticos se pueden adjuntar al material que va a ser virtualizado


Esto es opcional. Puede adjuntar los siguientes recursos (considere siempre los derechos de autor) Recurso didctico Tipo de (extensin) .mpg .mp3 .jpg .gif .bmp .png .ppt .pptx .pps .ppsx archivo Caractersticas

Video Audio Imgenes Presentaciones PowerPoint

Libros Lecturas recomendadas Textos tericos extensos Manuales Instructivos Material de motivacin Reglamentos, leyes cdigos y

.doc .docx .pdf

Tamao de 800px por 600px mnimo Duracin mxima: 10 minutos Calidad de 128 kbps mnimo Duracin mxima: 5 minutos Tamao de 800px por 600px mnimo Si utiliza imgenes en dichas presentaciones la recomendacin es que las inserte y no las copie; pguelas, adems debe solo incluir imgenes con extensin .gif o .jpg (recomendado). Tamao mximo de la presentacin: 3MB Si emplea imgenes en dichos documentos es recomendable que las inserte y no las copie; pguelas, adems debe solo incluir imgenes con extensin .gif o .jpg (recomendado). Tamao mximo presentacin: 3MB de la

Formato del material a ser virtualizado


El material a virtualizar debe ser estructurarlo de la siguiente manera para que proceda a entregarlo al webmaster: Cree una carpeta con el nombre de la asignatura. Dentro de esa carpeta proceda a crear dos subcarpetas: la una (que la denominar Contenido), en la que deber ubicar el archivo del tema seleccionado en Word y la otra (Recursos_didacticos), en la que incluir todos los recursos didcticos que necesite adicionar.

19

Instructivo-UED_ESPE_30.0

El formato que debe tener el contenido que usted va a desarrollar es el siguiente: Tema por asignatura: N. de pginas del documento: Tamao de la pgina: Tamao de letra: Interlineado: Estilo de fuente (ttulos): Uno 20 pginas como mximo A4 Verdana 9 Sencillo Negrita

En caso de existir recursos didcticos adicionales, tiene que especificar en el archivo del contenido, el lugar donde se debe usar el mismo.

FORMULARIO PARA LA VIRTUALIZACIN DE CONTENIDOS

Periodo: _____________________________________________________________

Informacin sobre el docente titular

Nombres y apellidos: _____________________________________________________________

Nmero de convencional: Correo electrnico:

telfono Nmero de telfono celular:

Fecha de entrega del formulario: Informacin sobre la asignatura que propone Departamento al que pertenece la asignatura: Nombre de la asignatura:

Tema a virtualizar: Profesores que participan en el tema: Recursos didcticos a utilizarse en el tema virtualizado
20

Tipo Textos/documentos (Word/.pdf/PowerPoint/otros): Imgenes: Audio: Vdeos: Otros recursos (especificar):

Nmero

Instructivo-UED_ESPE_30.0

Informacin del webmaster

Nombres y apellidos: _____________________________________________________________

Nmero de convencional: Correo electrnico:

telfono Nmero de telfono celular:

Fecha en que recibe el formulario: Informacin del diseador pedaggico

Nombres y apellidos: _____________________________________________________________

Nmero de convencional: Correo electrnico:

telfono Nmero de telfono celular:

Fecha en que recibe el contenido: Informacin del diseador multimedia

Nombres y apellidos: _____________________________________________________________

21

Instructivo-UED_ESPE_30.0

Nmero de convencional: Correo electrnico:

telfono Nmero de telfono celular:

Fecha en que recibe el contenido:

Informacin del corrector idiomtico

Nombres y apellidos: _____________________________________________________________

Nmero de convencional: Correo electrnico:

telfono Nmero de telfono celular:

Fecha en que recibe el contenido:

________________________ Firma del docente titular

____________________________ Firma del Webmaster

22

Instructivo-UED_ESPE_30.0

Anexo 2 Fundamentacin conceptual y sugerencias generales para el planteamiento de actividades interactivas. Foro acadmico
Es el espacio virtual que permite el dilogo, debate y/o discusin entre los miembros del aula virtual y el tutor, quien propone el tema y retroalimenta la participacin de los estudiantes, por ello la pregunta planteada debe ser generadora de opinin y no inducir a una respuesta especfica. El xito de esta herramienta depende de la participacin activa de los educandos, de los tutores, de la calidad del planteamiento de la discusin (preguntas generadoras que conduzcan al pensamiento crtico de los estudiantes) y de las intervenciones. Por ello, se recomienda que las mismas no se enven como archivos adjuntos, sino ms bien dejar el adjunto para informacin adicional referente al tema de discusin. Ref. Instructivo-UED-ESPE_07.2 Recuerde evaluar el foro tomando en cuenta los siguientes criterios: Mnimo dos intervenciones, no consecutivas. Coherencia y pertinencia con el tema propuesto. Capacidad de sntesis para exponer el punto de vista Participaciones claras y puntuales sobre el tema planteado. Lenguaje apropiado (Normas de comunicacin en entornos virtuales). Respeto de las opiniones de todos los participantes. Continuidad en las intervenciones ya expuestas que demuestren la lectura y comprensin de ellas. SUGERENCIA PARA INICIO DEL FORO, en caso de que est planificado un foro en una de las dos guas de estudio: duracin del foro: de 8 das calendario. Abrir el foro del mdulo el da antes del inicio del mismo. Velar para que las participaciones de los estudiantes se incluyan dentro del hilo de discusin y no abran nuevo hilo. Orientar y hacer comentarios abarcadores durante las discusiones en el foro de discusin. No es conveniente que el tutor responda una a una cada participacin enviada. Tampoco sera justo que responda a unos y a otros no porque desmotivar a quienes no respondi. Por tanto, debe ser creativo para retroalimentar constantemente en el foro buscando otras alternativas tales como ir haciendo sntesis o ir ampliando ideas en general, pero tomando en cuenta las distintas participaciones, de manera que los participantes se den cuenta de que sus ideas han sido consideradas por el tutor. Estas sntesis o ampliaciones deben ser constantes; enviarse al menos una vez al da. Motivar por diferentes medios para que se arme una rica discusin en el foro.
23

Al finalizar el plazo de participacin en el foro, realizar el cierre de ste con la respectiva sntesis y conclusin del mismo.

Instructivo-UED_ESPE_30.0

Considerar este formato al planificar el uso del foro como una de las actividades interactivas a ser desarrolladas en el aula virtual, dentro del proceso de aprendizaje: Foro acadmico Nombre de la asignatura: Parcial de estudio: Tema: Respecto de la asignatura Objetivos: Planteados para la actividad, no para la asignatura Caractersticas de los estudiantes: Cantidad de estudiantes, edades aproximadas, contexto social, nivel en el que la asignatura se presenta en la malla, carrera a la que pertenece la asignatura, etc.

Consigna:

Plazos: Fecha de inicio: Fecha de cierre: Criterios recomendados para participar en el foro:

Mnimo dos intervenciones, no continuas. Coherencia y pertinencia con el tema propuesto. Capacidad de sntesis para exponer el punto de vista Participaciones claras y puntuales sobre el tema planteado. Lenguaje apropiado (Normas de comunicacin en entornos virtuales). Respeto de las opiniones de todos los participantes. Continuidad en las intervenciones ya expuestas que demuestren la lectura y comprensin de ellas.

Atentamente,

Nombre del tutor.

Trabajo colaborativo
El aprendizaje colaborativo (Collaborative Learning) es una metodologa que apoyada en la tecnologa permite el desarrollo de habilidades mixtas (aprendizaje y desarrollo personal y social) donde cada integrante del grupo es responsable tanto de su aprendizaje como el de los restantes del grupo, que busca propiciar espacios en los cuales se d el desarrollo de habilidades individuales y grupales a partir de la discusin entre los estudiantes al momento de explorar nuevos conceptos. Segn Daz Barriga (2002), la expresin aprendizaje colaborativo se refiere a metodologas de aprendizaje que incentivan la colaboracin entre individuos para conocer, compartir, y ampliar la
24

Instructivo-UED_ESPE_30.0

informacin que cada uno tiene sobre un tema. Esto se logra compartiendo datos mediante espacios de discusin virtuales. En este caso, los participantes organizados en grupos juegan roles que se relacionan, complementan y diferencian para lograr una meta comn. Para lograr colaboracin se requiere de una tarea mutua en la cual los participantes estn comprometidos en trabajar juntos para desarrollar un determinado tema. Los elementos bsicos del trabajo colaborativo son: Objetivos: Determinar cul es la finalidad del trabajo Ambiente: abierto, libre. Motivacin: supeditada al compromiso personal, que estimule la creatividad. Aporte individual: conocimiento/experiencia personal para enriquecimiento del grupo. Herramientas de la plataforma: la plataforma E-ducativa brinda el soporte necesario para el desarrollo de esta actividad. Ref. Instructivo-UED-ESPE_08.2 Evaluacin: determinar con claridad los parmetros de evaluacin. Reglas: establecer normas claras para el desarrollo del trabajo. SUGERENCIA PARA INICIO DEL TRABAJO COLABORATIVO duracin del trabajo colaborativo: de 8 das.

Evaluacin en Lnea
En educacin a distancia la evaluacin es tomada de dos formas: la primera de ellas como estrategia de aprendizaje, la segunda como medio de acreditacin de conocimientos. En cualquier caso, la tecnologa aplicada a la evaluacin permite personalizar el proceso y potenciar las habilidades del estudiante. Las evaluaciones en lnea disponen de un cuestionario con preguntas escogidas aleatoriamente; tambin se puede plantear ejercicios ms complejos como los de redactar un prrafo, criticar un enunciado, o argumentar en favor o en contra de una afirmacin y otras alternativas. Tomado de (http://www.wikilearning.com) Para el caso de la plataforma E-ducativa, las evaluaciones en lnea consisten en cuestionarios con preguntas de carcter objetivo: seleccin de opciones, completar espacios o relacionar conceptos; es recomendable que las mismas se las realice para un periodo de tiempo determinado. Ref. Instructivo-UED-ESPE_09.1 Para otro tipo de evaluaciones (crucigramas, ordenar frases, ordenamiento, rompecabezas) ponemos a su consideracin el software HOT POTATOES. Ref. Instructivo-UED-ESPE_10.1

Wiki
Un wiki, o una wiki, es un sitio web cuyas pginas web pueden ser editadas por mltiples voluntarios a travs del navegador web. Los usuarios pueden crear, modificar o borrar un mismo texto que comparten. Los textos o pginas wiki tienen ttulos nicos. Si se escribe el ttulo de una pgina wiki en algn lugar del wiki entre dobles corchetes (...), esta palabra se convierte en un enlace web a la pgina wiki.. Referencia: http://es.wikipedia.org/wiki/Wiki Video educativo sobre que es una Wiki: http://www.youtube.com/watch?v=jIgk8v74IZg

Blog
Un blog, o en espaol tambin una bitcora, es un sitio web peridicamente actualizado que recopila cronolgicamente textos o artculos de uno o varios autores, apareciendo primero el ms reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente. El nombre bitcora est basado en los cuadernos de bitcora, cuadernos de viaje que se utilizaban en
25

Instructivo-UED_ESPE_30.0

los barcos para relatar el desarrollo del viaje y que se guardaban en la bitcora. Aunque el nombre se ha popularizado en los ltimos aos a raz de su utilizacin en diferentes mbitos, el cuaderno de trabajo o bitcora ha sido utilizado desde siempre. Referencia: http://es.wikipedia.org/wiki/Blog Video Educativo de que es un blog: http://www.youtube.com/watch?v=UeGdk-pJOZU&feature=related(ingls) http://www.youtube.com/watch?v=h4mzBNvW_Kk&feature=related (espaol)

Herramientas Web 2.0


Video que hace referencia al uso de las http://www.youtube.com/watch?v=xsHURTdJN2k herramientas Web 2.0 en la educacin:

Tcrn. Milton Chamorro Director de la UED

Crnl. Mauricio Chvez Charro Vicerrector Acadmico

Elaborado por: Ing. Maribel Alds Eco. Mara Isabel Guerrn Fecha: Octubre 18 - 2012

26

Instructivo-UED_ESPE_30.0

Matriz de Validacin para las Guas de Estudio del Programa de Actualizacin de Conocimientos
PERODO NOVIEMBRE 2012 ABRIL 2013
Criterios Aspectos a validar Indicadores Est organizado en dos carpetas La primera carpeta contiene la Presentacin de la asignatura (Presentacin.doc). La segunda carpeta contiene: gua de estudio1.doc y actividad_interactiva_1.doc; actividad_interactiva_2.doc; actividad_interactiva_3.doc La presentacin contiene la bienvenida a los estudiantes, la caracterizacin de la materia, la metodologa de estudio, el objetivo general, los objetivos especficos, la tabla de contenidos y la bibliografa. Contiene una introduccin, la asesora didctica, actividades de aprendizaje y el puntaje por actividad. La presentacin provee al estudiante de una informacin general de la asignatura a estudiar. La presentacin permite al estudiante identificar la importancia del estudio de la asignatura. Las caractersticas detallan el proceso de aprendizaje y los aspectos que permitirn al estudiante saber cmo se desarrollar el estudio de la asignatura. Indica claramente en que parte de la gua se encuentran las actividades interactivas. Indica como est estructurado el curso Hace referencia al foro de inquietudes. Hace referencia a que las fechas de las actividades interactivas se encuentran en el calendario del aula virtual. El objetivo general est formulado en trminos de aprendizaje y contienen los tres aspectos: lo cognitivo (que aprenden), lo psicomotriz, (como aprenden), y lo actitudinal o afectivo (para que aprenden). Los objetivos planteados en la gua son claros, precisos y alcanzables. Los objetivos planteados mantienen coherencia lgica y estn SI NO Observaciones

Carpetas

Estructura de la gua

Archivo: Presentacin.doc Carpeta: Asignatura_Gua de estudio Presentacin de la asignatura

Definicin pedaggica-didctica de los elementos constitutivos de la presentacin de la asignatura

Caracterizacin

Metodologa de estudio

Objetivos generales

27

Instructivo-UED_ESPE_30.0 conectados con los elementos de la unidad didctica. El planteamiento de los objetivos permite que los conocimientos impartidos sean aplicables en el campo profesional. Contiene cronograma. Los contenidos del temario estn acorde a los objetivos especficos planteados. Los contenidos del temario guardan secuencia lgica y concordancia. La bibliografa tiene la siguiente informacin: ttulo del libro, el autor, la editorial, el ao de edicin. Propone bibliografa opcional y tiene la informacin sealada anteriormente. Ha incluido un glosario de trminos. Explica en forma general los temas a estudiar en el curso. Est detallado en 2 o 3 prrafos con trminos claros y comprensibles. El docente hace una clara referencia sobre las pginas y/o captulos del texto gua, donde debe estudiar el estudiante para el desarrollo de las actividades. El docente provee de material de apoyo en caso de no existir la temtica en el texto gua. Brinda explicaciones sobre temas puntuales. Aporta con ejercicios o ejemplos como base para la resolucin de las actividades propuestas. Utiliza un lenguaje comprensible para exponer los temas de estudio. Los contenidos expuestos concuerdan con las actividades de aprendizaje. El pedido tiene relacin con los objetivos. El pedido tiene relacin con los contenidos. El pedido esta formulado en forma clara y precisa. Los pedidos no estn repetidos. Las instrucciones facilitan al estudiante el desarrollo del pedido. Las instrucciones hacen referencia al texto gua y/o a otras fuentes de informacin. Las instrucciones hacen referencia al material de apoyo. El nmero de actividades de la gua didctica coincide con el nmero de actividades detalladas en el formato. La sumatoria del puntaje equivale a 20 puntos. Presenta material de apoyo. El material tiene relacin con los objetivos, las actividades de las guas didcticas y la asesora didctica. Este material est elaborado en los formatos establecidos. Plantea foros acadmicos que permitan la discusin y la aplicacin 28

Cronograma (opcional) Tabla de contenidos

Bibliografa Glosario de trminos (opcional) Introduccin

Asesora didctica

Definicin pedaggica-didctica de los elementos constitutivos de las guas de estudio

Actividades de aprendizaje

Puntaje por actividad

Material de apoyo Trabajo interactivo

Instructivo-UED_ESPE_30.0 de los conocimientos. Plantea el trabajo colaborativo con instrucciones claras y que promuevan un aprendizaje significativo. Planifica la realizacin de evaluacin en lnea.

_______________ ______________ Nombre Firma DOCENTE

_________________ __________________ Nombre Firma COORDINADOR DE REA DE CONOCIMIENTO Fecha:___________________________

29

S-ar putea să vă placă și