Guia Articuladora de Materiales Educativos de Apoyo A La Docencia 5° Quinto Grado Ciclo Escolar 2012 2013

Gua articuladora de materiales educativos de apoyo a la docencia
Quinto grado/Primaria
Gua articuladora de materiales educativos de apoyo a la docencia. Quinto grado. Primaria fue desarrollada por la Direccin General de Materiales Educativos (dgme), de la Subsecretara de Educacin Bsica.
Coordinacin tcnico-pedaggica Direccin de Desarrollo e Innovacin de Materiales Educativos, dgme /sep Mara Cristina Martnez Mercado, Claudia Eln Garduo Nstor, Alexis Gonzlez Dulzaides Recopilacin y seleccin de recursos Roxana del Pilar Herrera Hernndez, Brbara Atilano Luna Colaboracin Direccin de Bibliotecas y Promocin de la Lectura Nallely Mastachi Cortez, Fidela Cerda Ortiz Direccin de Medios Audiovisuales e Informticos Alfredo Garca Domnguez Habilidades Digitales para Todos (hdt) Luis de Benito Ruiz
Coordinacin editorial Direccin Editorial, dgme /sep Alejandro Portilla de Buen Produccin editorial Martn Aguilar Gallegos Formacin Miguel ngel Romero Trigueros
Segunda edicin web, 2012 D.R. Secretara de Educacin Pblica, 2012 Argentina 28, Centro, 06020, Mxico, D.F. ISBN: 978-607-514-203-6 Impreso en Mxico distribucin gratuita-prohibida su venta
ndice
Presentacin Forma de uso Mapa curricular para quinto grado Gua de materiales para Espaol Gua de materiales para Matemticas Gua de materiales para Ciencias Naturales Gua de materiales para Geografa Gua de materiales para Historia Gua de materiales para Formacin Cvica y tica Gua de materiales para Educacin Fsica Gua de materiales para Educacin Artstica Recursos didcticos sugeridos para el trabajo de temas de relevancia social 82 5 6 6 7 23 30 41 51 64 74 78
Presentacin
La presente gua tiene como propsito apoyar a los docentes para que conozcan y vinculen los aprendizajes esperados de los nuevos programas de estudio de primaria (Plan de estudios de la educacin bsica 2011), con los diversos materiales educativos con que cuentan en sus aulas. En este sentido, rene sugerencias de los recursos didcticos que pueden utilizar tanto para la planificacin de las clases como para el trabajo con los alumnos dentro del aula.
Materiales educativos En la gua se recomiendan y presentan los siguientes materiales: Impresos. Se refiere al acervo de la sep denominado Libros del Rincn que forma parte de la Biblioteca Escolar y la Biblioteca de Aula. Audiovisuales. Son series de televisin y radio que apoyan los procesos de enseanza y aprendizaje. Estos materiales se distribuyen a Centros de Maestros, y pueden encontrarse en las Escuelas Normales Superiores o en los planteles de la Universidad Pedaggica Nacional. Informticos. Forman parte de la plataforma Explora de Primaria, en el Portal Federal del Programa Habilidades Digitales para Todos (hdt): http://www.hdt.gob.mx. Recursos didcticos sugeridos para el trabajo de temas de relevancia social. Pueden ser utilizados para el trabajo con los temas de relevancia social que se incluyen en los programas de estudio de todas las asignaturas.
Forma de uso
Se recomienda que esta gua se utilice cuando usted: Disee secuencias didcticas y tenga la necesidad de buscar recursos impresos, audiovisuales e informticos que apoyen el tema o contenido a tratar. Requiera vincular el contenido de una asignatura con otra a travs del uso de un recurso didctico. Necesite algn recurso impreso, audiovisual o informtico que est especficamente relacionado con algn contenido, aprendizaje esperado o conocimiento y habilidad del programa de estudios de la asignatura. Precise atender las diversas formas de aprendizaje del alumnado, para propiciar que este aprendizaje sea significativo. Requiera presentar de manera ldica las temticas, dotndolas de claridad y objetividad. Necesite consultar algn recurso relacionado con los temas de relevancia social que plantea el programa de estudios. Ventajas de uso La gua articuladora es til para: Apoyar el trabajo docente en el aula. Diversificar las prcticas educativas. Utilizar los recursos impresos, audiovisuales e informticos que ha producido la sep para la educacin bsica. Localizar de manera prctica diversos recursos didcticos. Enriquecer la informacin de los libros de texto. Impulsar la participacin de los alumnos. Esta gua aporta los recursos didcticos, recuerde que la planificacin ser elaborada por usted conforme a su prctica, experiencia y creatividad. Le sugerimos que aquellos recuadros que an aparecen en blanco sean utilizados para registrar materiales que, de acuerdo con las necesidades que tenga en el aula, le permitan apoyar los procesos de enseanza y aprendizaje. En constante actualizacin Le recomendamos descargar con regularidad las guas de cada grado escolar, ya que se agregarn novedades. Est pendiente!
Mapa curricular para quinto grado

Campos de formacin para la educacin bsica
Lenguaje y comunicacin Pensamiento matemtico Exploracin y comprensin del mundo natural y social
Asignaturas para quinto grado

Espaol Matemticas Ciencias Naturales Geografa Historia Formacin Cvica y tica Educacin Fsica Educacin Artstica
Desarrollo personal y para la convivencia
Gua de materiales para Espaol
Organizacin del programa de estudio

El programa de estudio de esta asignatura se divide en cinco bloques organizados cada uno en tres mbitos en los que se agrupan las prcticas sociales del lenguaje, por tanto, cada mbito constituye un proyecto didctico a desarrollar durante cada bimestre y en l se consideran las competencias comunicativas, los aprendizajes esperados, los temas de reflexin y las producciones para el desarrollo del proyecto.
Estructura general:
Prcticas sociales del lenguaje
mbito de participacin social Actividades permanentes Proyectos didcticos
Bloques
I
Competencias comunicativas
mbito de la literatura
II III IV V
mbito de estudio
Tipos de texto
Aprendizajes esperados
Temas de reflexin Producciones para el desarrollo del proyecto
Con el fin de alinear los recursos impresos, audiovisuales e informticos y apoyar la planificacin didctica del docente, se retom el apartado de aprendizajes esperados del programa de estudio.
Espaol
Bloque I
Prctica social del lenguaje: reescribir relatos histricos para publicarlos. Tipo de texto: narrativo. Competencias que se favorecen: las cuatro competencias comunicativas.
Identifica informacin complementaria en dos textos que relatan sucesos relacionados.
Materiales de apoyo Impresos

Burr, Claudia (2001), Doa Josefa y sus conspiraciones, Mxico, sep -Ediciones Tecolote (Libros del Rincn). Krauze, Enrique (2004), Porfirio. El origen (1830-1854), Mxico, sep -Editorial Clo, Libros y videos (Libros del Rincn). Villalpando, Jos Manuel (2009), Miguel Hidalgo, Mxico, sep-Nostra Ediciones (Libros del Rincn).
Audiovisuales
Informticos
Cucuchucho. Ms vale que sepas. Da de muertos. Esopo: vida y obra. Fedro (ao 15 a.C).
Registra en notas, los aspectos centrales de una exposicin oral.
Burr, Claudia (2001), Doa Josefa y sus conspiraciones, Mxico, sep -Ediciones Tecolote (Libros del Rincn). Krauze, Enrique (2004), Porfirio. El origen (1830-1854), Mxico, sep -Editorial Clo, Libros y videos (Libros del Rincn). Villalpando, Jos Manuel (2009), Miguel Hidalgo, Mxico, sep-Nostra Ediciones (Libros del Rincn).
Flix Mara Samaniego. Toms de Iriarte: vida y obra.
Organiza un texto en prrafos con oracin tpico y oraciones de apoyo, empleando puntuacin y ortografa convencionales. Usa palabras y frases que indican sucesin y simultaneidad, as como relacin antecedente-consecuente al redactar un texto histrico. Burr, Claudia (2001), Doa Josefa y sus conspiraciones, Mxico, sep -Ediciones Tecolote (Libros del Rincn). Krauze, Enrique (2004), Porfirio. El origen (1830-1854), Mxico, sep -Editorial Clo, Libros y videos (Libros del Rincn). Villalpando, Jos Manuel (2009), Miguel Hidalgo, Mxico, sep-Nostra Ediciones (Libros del Rincn).
Puntuacin. Ejercicios. Algo ms para saber. Por qu la ortografa?
Espaol
Prctica social del lenguaje: analizar fbulas y refranes. Tipo de texto: narrativo. Competencias que se favorecen: las cuatro competencias comunicativas.
Identifica las caractersticas de las fbulas, y sus semejanzas y diferencias con los refranes.

Lobel, Arnold (2006), Fbulas, Mxico, sep-Celistia (Libros del Rincn). Vernica Uribe (2005), El libro de oro de las fbulas, Mxico, sep -Ediciones Ekar (Libros del Rincn). s/a (2005), Del dicho al hecho, Mxico, sep-Trilce (Libros del Rincn). Gabilondo Soler, Francisco (2004), Canciones completas de Francisco Gabilondo Soler, Cri-Cri, Mxico, sep -Clo (Libros del Rincn).
Audiovisuales
Informticos
Sabias narraciones. El borrador. El jaguar castigado. El borrador. Refranes y su significado. Sabias narraciones. Antes de leer. Ms vale que sepas.
Comprende la funcin de fbulas y refranes.
Lobel, Arnold (2006), Fbulas, Mxico, sep-Celistia (Libros del Rincn). Uribe, Vernica (2005), El libro de oro de las fbulas, Mxico, sep -Ediciones Ekar (Libros del Rincn). s/a (2005), Del dicho al hecho, Mxico, sep-Trilce (Libros del Rincn). Gabilondo Soler, Francisco (2004), Canciones completas de Francisco Gabilondo Soler, Cri-Cri, Mxico, sep -Clo (Libros del Rincn).
Sabias narraciones. Refranes populares. Dichos y refranes. El borrador. Refranes y su significado. Sabias narraciones. Refranes de Don Quijote de la Mancha. El seor de los refranes.
Interpreta el significado de fbulas y refranes.
Lobel, Arnold (2006), Fbulas, Mxico, sep-Celistia (Libros del Rincn). Fbulas clsicas. Antologa (2002), Mxico, sep-Lectorum (Libros del Rincn). s/a (2005), Del dicho al hecho, Mxico, sep-Trilce (Libros del Rincn).
Espaol
Prctica social del lenguaje: elaborar y publicar anuncios publicitarios de productos o servicios que se ofrecen en su comunidad. Tipo de texto: descriptivo. Competencias que se favorecen: las cuatro competencias comunicativas.
Identifica las caractersticas y la funcin de las frases publicitarias.

Silberman, Gastn (2005), Proyecto Carteles, Mxico, sep-Trilce (Libros del Rincn). s/a (2008), Agua, Mxico, sepCordillera de los Andes (Libros del Rincn). Portell, Joan (2006), El agua, Mxico, sep-Editorial Porra (Libros del Rincn). Nessmann, Phillipe (2006), La electricidad, Mxico, sep-Correo del maestro: Ediciones La Vasija (Libros del Rincn). Bailey, Gerry (2004), La era de las nuevas ideas, Mxico, sepEdiciones sm (Libros del Rincn). Dalgleish, Sharon (2002), Cmo funcionan algunas cosas, Mxico, sep-McGraw-Hill (Libros del Rincn).
Audiovisuales
Informticos
Anuncio radiofnico.
Emplea diferentes estrategias textuales para persuadir a un pblico determinado al elaborar un anuncio.
Silberman, Gastn (2005), Proyecto Carteles, Mxico, sep-Trilce (Libros del Rincn).
Contina
10
Espaol
Identifica los recursos retricos en la publicidad.

Silberman, Gastn (2005), Proyecto Carteles, Mxico, sep-Trilce (Libros del Rincn). s/a (2008), Agua, Mxico, sepEditorial Cordillera de los Andes (Libros del Rincn). Portell, Joan (2006), El agua, Mxico, sep-Editorial Porra (Libros del Rincn). Nessmann, Phillipe (2006), La electricidad, Mxico, sep-Correo del maestro: Ediciones La Vasija (Libros del Rincn). Bailey, Gerry (2004), La era de las nuevas ideas, Mxico, sepEdiciones sm (Libros del Rincn). Dalgleish, Sharon (2002), Cmo funcionan algunas cosas, Mxico, sep-Mc Graw-Hill (Libros del Rincn).
Audiovisuales
Informticos
Bloque II
Prctica social del lenguaje: buscar informacin en diversas fuentes para escribir un texto expositivo. Tipo de texto: expositivo. Competencias que se favorecen: las cuatro competencias comunicativas.
Identifica la organizacin de las ideas en un texto expositivo.
Materiales de apoyo Impresos Audiovisuales Informticos
Contina
11
Espaol
Utiliza la informacin relevante de los textos que lee en la produccin de los propios.

Knighton, Kate (2009), Comida basura? No gracias, sepUsborne Publishing: Editorial Ocano de Mxico (Libros del Rincn). Carrillo Farnes, Olimpia (2005), Salud y Nutricin, Mxico, sep-Tan Arte y Diseo (Libros del Rincn).
Audiovisuales
Informticos
Por qu tiembla? Julio Verne (Veinte mil leguas de viaje submarino). Julio Verne (La vuelta al mundo en ochenta das). Julio Verne: vida y obra. Miguel ngel Herrera. Los libros. La televisin. Por qu tiembla? Antes de leer. Ms vale que sepas.
Emplea referencias bibliogrficas para ubicar fuentes de consulta. Emplea citas textuales para referir informacin de otros en sus escritos.
Prctica social del lenguaje: elaborar un compendio de leyendas. Tipo de texto: narrativo. Competencias que se favorecen: las cuatro competencias comunicativas.
Distingue elementos de realidad y fantasa en leyendas.

Beltrn Romero, Jaime et al. (2006), Tesoros del campo de Milpa Alta, Mxico, sep-Etnobiologa para la Conservacin (Libros del Rincn). Maggi, Mara Elena (2005), La gran canoa, Mxico, sepEdiciones Tecolote (Libros del Rincn). Perlingeiro, Marlene (2005), Saci, el diablillo de la selva, Mxico, sep-International Becan (Libros del Rincn). Flores Farfn, Jos Antonio (2004), Axlotl. El ajolote, Mxico, sep-Era (Libros del Rincn).
Audiovisuales
Informticos
Tres leyendas. Cuentos y leyendas de mi comunidad. La leyenda del fuego. La mujer armadillo y la mujer tepezcuintle.
Contina 12
Espaol
Identifica las caractersticas de las leyendas.

s/a (2007), El libro de los cuentos y leyendas de Amrica Latina y Espaa, Mxico, sep -Ediciones B (Libros del Rincn). s/a (2004), La tierra de los susurros, Mxico, sep-Conafe (Libros del Rincn). s/a (2006), Cuntanos lo que se cuenta, sep-Conafe (Libros del Rincn). s/a (2001), Hijos de la primavera: vida y palabras de los indios de Amrica, Mxico (Libros del Rincn). Beltrn Romero, Jaime et al. (2006), Tesoros del campo de Milpa Alta, Mxico, sep-Etnobiologa para la Conservacin (Libros del Rincn). Maggi, Mara Elena (2005), La gran canoa, Mxico, sepEdiciones Tecolote (Libros del Rincn). Flores Farfn, Jos Antonio (2004), Axlotl. El ajolote, Mxico, sep-Era (Libros del Rincn).
Audiovisuales
Informticos
Describe personajes o sucesos mediante diversos recursos literarios.
Beltrn Romero, Jaime et al. (2006), Tesoros del campo de Milpa Alta, Mxico, sep-Etnobiologa para la Conservacin (Libros del Rincn). Maggi, Mara Elena (2005), La gran canoa, Mxico, sepEdiciones Tecolote (Libros del Rincn). Perlingeiro, Marlene (2005), Saci, el diablillo de la selva, Mxico, sep-International Becan (Libros del Rincn). Flores Farfn, Jos Antonio (2004), Axlotl. El ajolote, Mxico, sep-Era (Libros del Rincn).
Relatos vertiginosos. Radioteatros (2005), Mxico, sep (Un silln para el rincn. Primaria). Audio.
El jaguar castigado. La leyenda de doa Mara de Angulo. Los Xocoyoles. Historia y leyenda.
Contina
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Espaol
Redacta un texto empleando prrafos temticos delimitados convencionalmente. Retoma elementos convencionales de la edicin de libros.
Prctica social del lenguaje: difundir acontecimientos a travs de un boletn informativo. Tipo de texto: descriptivo. Competencias que se favorecen: las cuatro competencias comunicativas.
Identifica acontecimientos que sean relevantes para su comunidad. Resume informacin conservando los datos esenciales al elaborar un boletn informativo. Produce textos para difundir informacin en su comunidad. Considera la convencionalidad de la ortografa y puntuacin al escribir. El borrador. Dos avisos para leer. El periodiquito. Ortografa. Uso de la h intermedia e inicial. El borrador. El huracn Wilma. El borrador. Una invitacin. El borrador. La amistad. El borrador. Un poema. El borrador. La mina de Acosta. El borrador. El mar es otro mundo. El peridico. Ortografa. Abreviaturas y siglas.

Campeonato de futbol.
Contina
14
Espaol

El borrador. La literatura. El borrador. El patio de mi casa. El borrador. Donde vivimos. El borrador. Mi ciudad. El borrador. Yo soy Fidel. El borrador. Yo soy Ana. El borrador. Morena querida. El borrador. El carnaval. El borrador. Dos amigos. El borrador. El pez navaja.
Bloque III
Prctica social del lenguaje: organizar informacin en textos expositivos. Tipo de texto: expositivo. Competencias que se favorecen: las cuatro competencias comunicativas.
Establece criterios de clasificacin al organizar informacin de diversas fuentes.

Guilln Rodrguez, Fedro Carlos (2001), Contaminacin, Mxico, sep-adn Editores (Libros del Rincn). Kelly, Janet (2007), Crea tu propia reserva natural, sepLumen (Libros del Rincn). Ros, Magdalena (2006), Contaminacin. La tierra agredida, Mxico, sep-Reverte Ediciones (Libros del Rincn). Bertolini, Grard (2009), El reciclaje a tu alcance, Mxico, sep -Paids Mexicana (Libros del Rincn).
Audiovisuales
Informticos
Tilo el cocodrilo sinptico.
Elabora cuadros sinpticos y mapas conceptuales para resumir informacin.
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Espaol
Prctica social del lenguaje: leer poemas. Tipo de texto: descriptivo. Competencias que se favorecen: las cuatro competencias comunicativas.
Identifica algunos de los recursos literarios de la poesa.

s/a (2001), Cantos a la madre en la poesa latinoamericana. Antologa, Mxico, sepPlaneta Mexicana (Libros del Rincn). s/a (2001), A mi padre en su honor. Antologa, Mxico, sep -Planeta Mexicana (Libros del Rincn). Garca Lorca, Federico (2003), Canciones, poemas y romances para nios, seleccin, Mxico, sep-Editorial Octaedro (Libros del Rincn). Mistral, Gabriela (2003), Ronda de astros, Mxico, sepPlaneta Mexicana (Libros del Rincn). Bornemann, Elsa (2004), Amorcito Sub-14 (El libro de los chicos enamorados), Mxico, sep-Santillana (Libros del Rincn). Pacheco, Jos Emilio (2005), Gota de lluvia y otros poemas para nios y jvenes, Mxico, sep -Ediciones Era (Libros del Rincn). Fernndez Molina, Antonio (2003), Aroma de galletas, Mxico, sep-Exlibris, (Libros del Rincn). s/a (2004), Narices, buhitos, volcanes y otros poemas ilustrados, Mxico, sep-Exlibris (Libros del Rincn). Castellanos, Rosario (2003), En un pas remoto, Mxico, sep -Pinacoteca 2000 (Libros del Rincn).
Audiovisuales
Informticos
Escrito con tinta verde. Haikus. Adivinanzas, trabalenguas, coplas. Ms vale que sepas. Escrito con tinta verde. Antes de leer.
Contina
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Espaol
Distingue entre el significado literal y figurado en palabras o frases de un poema.

s/a (2002), Diccionario escolar mexicano: 3 diccionarios en uno, Mxico, sep-Trillas (Libros del Rincn). s/a (2007), El pequeo Larousse ilustrado, Mxico, sep-Larousse (Libros del Rincn). vila, Ral (2003), Dime. Diccionario inicial del espaol de Mxico, Mxico, sep-Trillas (Libros del Rincn).
Audiovisuales
Informticos
La orilla del mar. La luna es entre las nubes. Antes de leer. Ms vale que sepas.
Identifica los temas de un poema y reconoce los sentimientos involucrados.
Fernndez Molina, Antonio (2003), Aroma de galletas, Mxico, sep-Exlibris (Libros del Rincn). s/a (2004), Narices, buhitos, volcanes y otros poemas ilustrados, Mxico, sep-Exlibris (Libros del Rincn). Castellanos, Rosario (2003), En un pas remoto, Mxico, sep -Pinacoteca 2000 (Libros del Rincn). Bornemann, Elsa (2004), Amorcito Sub-14 (El libro de los chicos enamorados), Mxico, sep-Santillana (Libros del Rincn).
Coplas y poemas.
Muestra inters y sensibilidad al leer y escribir poemas.
Pellicer Lpez, Carlos (2006), Colores con brisa, Mxico, sepfce (Libros del Rincn).
Coplas y poemas.
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Espaol
Prctica social del lenguaje: expresar su opinin fundamentada en un debate. Tipo de texto: argumentativo. Competencias que se favorecen: las cuatro competencias comunicativas.
Identifica el punto de vista del autor en un texto. Comprende el significado de palabras desconocidas mediante el contexto en el que se emplean. s/a (2002), Diccionario escolar mexicano: 3 diccionarios en uno, Mxico, sep-Trillas (Libros del Rincn). s/a (2007), El pequeo Larousse ilustrado, Mxico, sep -Larousse (Libros del Rincn). vila, Ral (2003), Dime. Diccionario inicial del espaol de Mxico, Mxico, sep-Trillas (Libros del Rincn). Conoce la funcin y organizacin del debate. Fundamenta sus opiniones al participar en un debate. Emplea oraciones complejas al escribir, e identifica la funcin de los nexos en textos argumentativos.
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Espaol
Bloque IV
Prctica social del lenguaje: escribir artculos de divulgacin para su difusin. Tipo de texto: expositivo. Competencias que se favorecen: las cuatro competencias comunicativas.
Identifica la relacin entre los datos y los argumentos de un texto expositivo.

Winston, Robert (2005), Qu me hace ser yo?, Mxico, sep-sm de Ediciones (Libros del Rincn). Walker, Richard (2003), El cuerpo: huesos, sangre y mucho ms, Mxico, Planeta Mexicana (Libros del Rincn). Williams, Frances (2003), El cuerpo humano, Mxico, sep -sm de Ediciones (Libros del Rincn).
Audiovisuales
Informticos
Inversin trmica. Fuentes contaminantes del aire y agua. Contaminacin del aire. Los mapas y la cartografa. Herencia biolgica.
Emplea citas y parfrasis en la construccin de un texto propio. Interpreta la informacin contenida en grficas y tablas de datos. Winston, Robert (2005), Qu me hace ser yo?, Mxico, sep-sm de Ediciones (Libros del Rincn). Walker, Richard (2003), El cuerpo: huesos, sangre y mucho ms, Mxico, Planeta Mexicana (Libros del Rincn). Williams, Frances (2003), El cuerpo humano, Mxico, sep -sm de Ediciones (Libros del Rincn). Valora la importancia de incluir referencias bibliogrficas en sus textos. Winston, Robert (2005), Qu me hace ser yo?, Mxico, sep-sm de Ediciones (Libros del Rincn). Walker, Richard (2003), El cuerpo: huesos, sangre y mucho ms, Mxico, Planeta Mexicana (Libros del Rincn). Williams, Frances (2003), El cuerpo humano, Mxico, sep -sm de Ediciones (Libros del Rincn).
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Espaol
Prctica social del lenguaje: escribir una obra de teatro con personajes de textos narrativos. Tipo de texto: dramtico. Competencias que se favorecen: las cuatro competencias comunicativas.
Conoce la estructura de una obra de teatro.

Corona, Carlos (2002), La risa extraviada, Mxico, sep-Editorial Corunda-Conaculta (Libros del Rincn). Berman, Sabina (2002), El rbol de humo, Mxico, sep-Editorial Corunda-Conaculta, (Libros del Rincn). Lumbreras Ernesto (2002), El que re al ltimo, Mxico, sep -Editorial Corunda-Conaculta (Libros del Rincn).
Audiovisuales
Informticos
El borrador. El bosque encantado. El borrador. El gigante envidioso. Guiones de teatro. Guiones de teatro. El borrador. Oso malo. El secreto de Cristina. La mancha de tinta.
Identifica las caractersticas de un personaje a partir de descripciones, dilogos y su participacin en la trama.
Grimm, Jacob (2002), Cuentos de Grimm, sep-Grupo Anaya (Libros del Rincn). Perrault, Charles (2002), Cuentos completos de Charles Perrault, Mxico, sep-Grupo Anaya (Libros del Rincn). Collodi, Carlo (2004), Las aventuras de Pinocho, Mxico, sep -Editorial Juventud (Libros del Rincn).
Adapta la expresin de sus dilogos, de acuerdo con las intenciones o caractersticas de un personaje. Emplea la puntuacin correcta para organizar los dilogos en una obra teatral, as como para darle la intencin requerida al dilogo. Grimm, Jacob (2002), Cuentos de Grimm, sep-Grupo Anaya (Libros del Rincn). Perrault, Charles (2002), Cuentos completos de Charles Perrault, Mxico, sep-Grupo Anaya (Libros del Rincn). Collodi, Carlo (2004), Las aventuras de Pinocho, Mxico, sep -Editorial Juventud (Libros del Rincn). Acotaciones y parlamentos. Los ciegos y el elefante.
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Espaol
Prctica social del lenguaje: reportar una encuesta. Tipo de texto: expositivo. Competencias que se favorecen: las cuatro competencias comunicativas.
Conoce la estructura y funcin de un reporte de encuesta. Usa nexos para indicar orden y relacin lgica de ideas. Emplea tablas de datos y grficas de frecuencia simple para complementar la informacin escrita. Escribe conclusiones a partir de datos estadsticos simples. Hoja de clculo: 77-03.
Bloque V
Prctica social del lenguaje: elaborar retratos escritos de personajes clebres para publicar. Tipo de texto: descriptivo. Competencias que se favorecen: las cuatro competencias comunicativas.
Describe personajes recuperando aspectos fsicos y de personalidad. Integra varios prrafos en un solo texto, manteniendo su coherencia y cohesin. Usa verbos, adverbios, adjetivos y frases preposicionales para describir.

Una mancha especial.
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Espaol
Prctica social del lenguaje: elaborar un trptico sobre la prevencin del bullying en la comunidad escolar. Tipo de texto: expositivo. Competencias que se favorecen: las cuatro competencias comunicativas.
Reconoce la funcin de los trpticos para difundir informacin. Integra informacin de diversas fuentes para elaborar un texto. Identifica la relevancia de la informacin para la toma de decisiones. Respeta la integridad propia y la de los dems.
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Gua de materiales para Matemticas

El programa de estudio de esta asignatura se divide en cinco bloques, los cuales integran las competencias matemticas, aprendizajes esperados, temas y contenidos comprendidos en tres ejes temticos.
Estructura general:
Bloques
Competencias matemticas I II III IV V Sentido numrico y pensamiento algebraico Aprendizajes esperados
Ejes
Forma, espacio y medida
Manejo de informacin
Bloque I
Competencias que se favorecen: Resolver problemas de manera autnoma. Comunicar informacin matemtica. Validar procedimientos y resultados. Manejar tcnicas eficientemente.
Identifica rectas paralelas, perpendiculares y secantes, as como ngulos agudos, rectos y obtusos.
Contenidos
Temas
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Matemticas
Bloque II
Resuelve problemas que implican el uso de las caractersticas y propiedades de tringulos y cuadrilteros.

Ellis, Julie (2005), Desde qu ngulo lo ves, Pitgoras? una aventura matemtica, Mxico, sep-Macmillan de Mxico (Libros del Rincn).
Audiovisuales
Informticos
Cortes en cuerpos geomtricos. Ejercicios complementarios: 13-01. Cubcula. reas y permetros. rea del tringulo. Ejercicios complementarios: 13-02.
Bloque III
Calcula el permetro y el rea de tringulos y cuadrilteros.

Langdon, Nigel y Charles Snape (2004), El fascinante mundo de las matemticas, Mxico, sep-Limusa (Libros del Rincn).
Audiovisuales
Informticos
rea del tringulo. Ejes de simetra de polgonos. Simetra. Las matemticas en la carpintera. Figuras semejantes.
Resuelve problemas de valor faltante en los que la razn interna o externa es un nmero natural.
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Matemticas
Bloque IV
Resuelve problemas que implican sumar o restar nmeros fraccionarios con igual o distinto denominador.

Ejercicios complementarios: 4701-01. Ejercicios complementarios: 4701-02. Fracciones: restas. Fracciones: sumas. Ejercicios complementarios: 53-01. Ejercicios complementarios: 55-01. Ejercicios complementarios: 5302. Ejercicios complementarios: 53-03. Cuadros mgicos. Balanza.
Identifica problemas que se pueden resolver con una divisin y utiliza el algoritmo convencional en los casos en que sea necesario.
Proporcionalidad: leccin 54. Matemticas 6, Hoja de clculo: 36-01. Matemticas 6, Ejercicios complementarios: 36-01. Matemticas 6, Ejercicios complementarios: 36-02. Matemticas 6, Hoja de clculo: 36-03. Matemticas 6, Ejercicios complementarios: 36-05. Matemticas 6, Ejercicios complementarios: 51-01. Matemticas 6, Ejercicios complementarios: 51-02.
Contina 25
Matemticas

Matemticas 6, Ejercicios complementarios: 51-04. Matemticas 6, Ejercicios complementarios: 51-06. Matemticas 6, Hoja de clculo: 54-02. Matemticas 6, Hoja de clculo: 58-01. Matemticas 6, Ejercicios complementarios: 58-01. Matemticas 6, Hoja de clculo: 58-02. Matemticas 6, Ejercicios complementarios: 58-03. Matemticas 6, Ejercicios complementarios: 58-04. Ejercicios complementarios: 6601-01. Ejercicios complementarios: 6601-02. Ejercicios complementarios: 6602. Matemticas 6, Hoja de clculo: 78-01. Matemticas 6, Ejercicios complementarios: 78-01. Matemticas 6, Ejercicios complementarios: 78-02. Matemticas 6, Ejercicios complementarios: 78-03. Ejercicios complementarios: 83-01. Ejercicios complementarios: 8302-01. Ejercicios complementarios: 8302-02.
Contina
26
Matemticas

Matemticas 6, Ejercicios complementarios: 20-01. Matemticas 6, Ejercicios complementarios: 20-02. Matemticas 6, Ejercicios complementarios: 20-03. Matemticas 6, Ejercicios complementarios: 20-04. Hoja de clculo: 11-04. Hoja de clculo: 11-03. Hoja de clculo: 11-01. Ejercicios complementarios: 42-01. Ejercicios complementarios: 42-02. Ejercicios complementarios: 4203-05. Hoja de clculo: 42-01. Nmeros consecutivos.
Describe rutas y ubica lugares utilizando sistemas de referencia convencionales que aparecen en planos o mapas. Resuelve problemas que implican conversiones entre unidades de medida de longitud, capacidad, peso y tiempo. Unidades de superficie. Ejercicios complementarios: 19-01. Ejercicios complementarios: 4701-02. Ejercicios complementarios: 4701-01. Matemticas 6, Hoja de clculo: 34-01. Bscula. Unidades no convencionales. Unidades convencionales.
Contina
27
Matemticas
Resuelve problemas que implican leer o representar informacin en grficas de barras.

Hoja de clculo: 10-01. Hoja de clculo: 10-02. Ejercicios complementarios: 41-01. Ejercicios complementarios: 41-02. Ejercicios complementarios: 4104-01. Ejercicios complementarios: 4104-02. Hoja de clculo: 41-01.
Bloque V
Explica las similitudes y diferencias entre el sistema decimal de numeracin y un sistema posicional o no posicional.

Lam, Emma et al. (2007), Puntos, rayas y caracoles. Matemticas rpidas y divertidas con ayuda de los mayas, Mxico, sep-Distribuciones Litoral (Libros del Rincn).
Audiovisuales
Informticos
Numeracin egipcia. Numeracin indoarbiga. Mayas: escritura y numeracin. Cmo es la numeracin maya? As contamos los uhu.
Contina
28
Matemticas
Usa fracciones para expresar cocientes de divisiones entre dos nmeros naturales.

Ejercicios complementarios: 66-01-01. Ejercicios complementarios: 66-01-02. Ejercicios complementarios: 66-02. Ejercicios complementarios: 83-01. Ejercicios complementarios: 83-02-01. Ejercicios complementarios: 83-02-02.
Resuelve problemas que implican identificar la regularidad de sucesiones con progresin aritmtica o geomtrica. Resuelve problemas que implican multiplicar nmeros decimales por nmeros naturales. Ejercicios complementarios: 80-04-02. Ejercicios complementarios: 80-04-01. Ejercicios complementarios: 80-01.
29
Gua de materiales para Ciencias Naturales

El programa de estudio de esta asignatura se divide en cinco bloques, cada uno integrado por competencias, aprendizajes esperados y contenidos desarrollados en cinco mbitos distintos, tambin se incluye un proyecto al final de cada bloque.
Estructura general:
Bloques
Desarrollo humano y cuidado de la salud Biodiversidad y proteccin del ambiente I II III IV V
mbitos Cambio e interacciones en fenmenos y procesos fsicos Propiedades y transformaciones de los materiales
Proyectos Aprendizajes esperados
Conocimiento cientfico y conocimiento tecnolgico en la sociedad
Competencias
Contenidos
Tecnolgicos
30
Ciudadanos
Cientficos
Ciencias Naturales
Bloque I. Cmo mantener la salud? Prevengo el sobrepeso, la obesidad, las adicciones y los embarazos
Competencias que se favorecen: Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica. Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin. Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos.
Analiza sus necesidades nutrimentales en relacin con las caractersticas de la dieta correcta y las costumbres alimentarias de su comunidad para propiciar la toma de decisiones que impliquen mejorar su alimentacin.

Carrillo Farnes, Olimpia (2005), Salud y nutricin, Mxico, sepTan Arte y Diseo (Libros del Rincn).
Audiovisuales
Informticos
Comemos el quiote. Tomando pozol. Cuerpo humano. Tamales mixes. Alimentacin y salud. Bebiendo de la raz. El maz. La comida. Los alimentos (mayos).
Describe causas y consecuencias del sobrepeso y de la obesidad, y su prevencin mediante una dieta correcta, el consumo de agua simple potable y la actividad fsica.
Lujn, Jorge Elas (2005), Mi cuerpo y yo, Mxico, sep-Artes de Mxico (Libros del Rincn). Knighton, Kate (2009), Comida basura? No gracias, sep-Usborne Publishing: Editorial Ocano de Mxico (Libros del Rincn). Carrillo Farnes, Olimpia (2005), Salud y nutricin, Mxico, sepTan Arte y Diseo (Libros del Rincn).
Obesidad. Alimentacin. Alimentos. Sistema digestivo.
Contina
31
Ciencias Naturales
Explica los daos en los sistemas respiratorio, nervioso y circulatorio generados por el consumo de sustancias adictivas como tabaco, inhalables y bebidas alcohlicas.

Bingham, Caroline (2005), Cuerpo humano, Mxico, sep-sm de Ediciones (Libros del Rincn). Lujn, Jorge Elas (2005), Mi cuerpo y yo, Mxico, sep-Artes de Mxico (Libros del Rincn).
Audiovisuales
Informticos
El sistema nervioso. El sistema nervioso: prevencin. Adicciones. Sustancias adictivas. Adicciones: introduccin. La prevencin. Arcos reflejos. Sustancias adictivas.
Argumenta la importancia de prevenir situaciones de riesgo asociadas a las adicciones: accidentes, violencia de gnero y abuso sexual. Explica la periodicidad, la duracin, los cambios en el cuerpo y el periodo frtil del ciclo menstrual, as como su relacin con la concepcin y la prevencin de embarazos. Winston, Robert (2005), Qu me hace ser yo?, Mxico, sep-sm de Ediciones (Libros del Rincn). Infecciones de transmisin sexual. Mi sistema glandular. Microscopio virtual: papilas. Sistema glandular femenino. Sistema glandular masculino. Sistema glandular. Cerebro. Neurona.
Contina
32
Ciencias Naturales

Sistema nervioso. El sistema nervioso. El sistema nervioso: prevencin. Arcos reflejos. Microscopio virtual: neurona. Impulsos elctricos. La adolescencia. Cambios emocionales en la adolescencia. Hormonas.
Describe el proceso general de reproduccin en los seres humanos: fecundacin, embarazo y parto, valorando los aspectos afectivos y las responsabilidades implicadas.
Winston, Robert (2005), Qu me hace ser yo?, Mxico, sep-sm de Ediciones (Libros del Rincn).
Desarrollo del embrin. Reproduccin humana. Fecundacin. Formacin del embrin. Parto. Aparato reproductor masculino. Aparato reproductor femenino. rganos sexuales. Ciclo de la reproduccin.
Aplica habilidades, actitudes y valores de la formacin cientfica bsica durante la planeacin, el desarrollo, la comunicacin y la evaluacin de un proyecto de su inters en el que integra contenidos del bloque.
33
Ciencias Naturales
Bloque II. Cmo somos y cmo vivimos los seres vivos? Los seres vivos son diversos y valiosos, por lo que contribuyo a su cuidado
Reconoce que la biodiversidad est conformada por la variedad de seres vivos y de ecosistemas.

Thry, Yvan (2005), Planeta Tierra, Mxico, sep-Larousse (Libros del Rincn). Adragna, Elena (2002), Enciclopedia didctica de las ciencias naturales. Visual, Mxico, sepEditorial Ruy Daz (Libros del Rincn).
Audiovisuales
Informticos
Biosfera y ecosistemas. Fotosntesis. Fotosntesis: fase luminosa. La fotosntesis. Ciclo de vida. El mundo de lo microscpico. Microscopio virtual: elodea. Qu hacen las clulas? Estudio de los ecosistemas. Biosfera. Poblaciones de un ecosistema. Factores biticos y abiticos. Factores abiticos. Los ecosistemas han cambiado. Importancia del microscopio.
Contina
34
Ciencias Naturales

Leeuwenhoek y el microscopio. Microscopio virtual. Tipos de clula. Microscopio virtual: sangre. Clula. Desarrollo del microscopio. Todas las clulas tienen caractersticas comunes.
Identifica algunas especies endmicas del pas y las consecuencias de su prdida. Compara las caractersticas bsicas de los diversos ecosistemas del pas para valorar nuestra riqueza natural.
Adragna, Elena (2002), Enciclopedia didctica de las ciencias naturales. Visual, Mxico, sepEditorial Ruy Daz (Libros del Rincn). Allaby, Michael (2004), Desiertos y semidesiertos, Mxico, sepCorreo del Maestro: Ediciones La Vasija-Uribe y Ferrari (Libros del Rincn). Salazar, Garca Martha (2005), Entre monos y lianas: un acercamiento a la selva hmeda, Mxico, sep-Pluralia Ediciones (Libros del Rincn). lvarez, Rosanela (2005), rboles: sus inquilinos y visitantes, Mxico, sep-Ediciones Castillo (Libros del Rincn). Burnie, David (2005), Matorrales, Mxico, sep-Correo del Maestro: Ediciones La Vasija-Uribe y Ferrari (Libros del Rincn). Suelos y cultivos. La conservacin de la biodiversidad en Mxico. La conservacin de la biodiversidad. Sguele la pista. Oasis marino: ballenas y tiburones.
Contina
35
Ciencias Naturales
Analiza el deterioro de los ecosistemas a partir del aprovechamiento de recursos y de los avances tcnicos en diferentes etapas del desarrollo de la humanidad: recolectora-cazadora, agrcola e industrial.

Las actividades productivas modifican los ecosistemas. Bosques y los pueblos. Bosques: explotacin racional. Mejorando el medio ambiente. Contaminacin. Contaminacin del aire. Inversin trmica. Poblaciones de un ecosistema. Contaminacin ambiental. Agroecologa. Alotepec, tierra de las guacamayas. El jaguar. El quetzal. El tiburn. Recursos naturales.
Propone y participa en algunas acciones para el cuidado de la diversidad biolgica del lugar donde vive, a partir de reconocer algunas causas de su prdida. Propone y participa en acciones que contribuyan a prevenir la contaminacin del agua en los ecosistemas.
Kelly, Janet (2007), Crea tu propia reserva natural, Mxico, sep -Lumen (Libros del Rincn). Bertolini, Grard (2009), El reciclaje a tu alcance, Mxico, sep -Paids Mexicana (Libros del Rincn). Sorhuet, Hernn L. (2006), El agua nuestra de cada da, Mxico, sep-Latinbooks International: Club Promocional del Libro (Libros del Rincn). Strauss, Rochelle (2007), Un pozo: la historia del agua en la Tierra, Mxico, sep-Planeta Mexicana (Libros del Rincn). Fuentes contaminantes del aire y agua.
Contina
36
Ciencias Naturales
Bloque III. Cmo son los materiales y sus cambios? Los materiales tienen masa, volumen y cambian cuando se mezclan o se les aplica calor
Identifica la masa y al volumen como propiedades medibles. Identifica la relacin entre la masa y el volumen de objetos de diferentes materiales. Distingue que al mezclar materiales cambian sus propiedades, como olor, sabor, color y textura, mientras que la masa permanece constante. Identifica mezclas de su entorno y formas de separarlas: tamizado, decantacin o filtracin. Describe procesos de transferencia del calor conduccin y conveccin, en algunos materiales y su importancia en la naturaleza. Adragna, Elena (2002), Enciclopedia didctica de las ciencias naturales. Visual, Mxico, sepEditorial Ruy Daz (Libros del Rincn). Caractersticas que permiten la vida. Ciclos biogeoqumicos.
Contina 37
Ciencias Naturales
Explica el uso de conductores y aislantes del calor en actividades cotidianas y su relacin con la prevencin de accidentes. Aplica habilidades, actitudes y valores de la formacin cientfica bsica durante la planeacin, el desarrollo, la comunicacin y la evaluacin de un proyecto de su inters en el que integra contenidos del bloque.

Adragna, Elena (2002), Enciclopedia didctica de las ciencias naturales. Visual, Mxico, sepEditorial Ruy Daz (Libros del Rincn).
Audiovisuales
El parafuegos, Mxico, sep -Radio Educacin (Qu onda con Tica y Prac.). Audio.
Informticos
Medios de transporte terrestre.
Bloque IV. Por qu se transforman las cosas? El movimiento de las cosas, del sonido en los materiales, de la electricidad en un circuito y de los planetas en el Sistema Solar
Describe el movimiento de algunos objetos considerando su trayectoria, direccin y rapidez. Relaciona la vibracin de los materiales con la propagacin del sonido. Adragna, Elena (2002), Enciclopedia didctica de las ciencias naturales. Visual, Mxico, sepEditorial Ruy Daz (Libros del Rincn). Adragna, Elena (2002), Enciclopedia didctica de las ciencias naturales. Visual, Mxico, sepEditorial Ruy Daz (Libros del Rincn). Stradling, Jan (2003), El sonido, Mxico, sep-McGraw-Hill (Libros del Rincn). Laboratorio de sonidos. Movimiento de ondas.
Describe la propagacin del sonido en el odo y la importancia de evitar los sonidos intensos.
Contina
38
Ciencias Naturales
Explica el funcionamiento de un circuito elctrico a partir de sus componentes como conductores o aislantes de la energa elctrica. Identifica las transformaciones de la electricidad en la vida cotidiana.

Reoyo, Carolina (2005), Cmo funciona la ciencia, Mxico, sep -Espasa Calpe (Libros del Rincn). Adragna, Elena (2002), Enciclopedia didctica de las ciencias naturales. Visual, Mxico, sepEditorial Ruy Daz (Libros del Rincn). Manning, Mick (2007), Mi primer libro de ciencias, Mxico, sep -Editorial Everest Mexicana (Libros del Rincn).
Audiovisuales
Informticos
Describe las caractersticas de los componentes del Sistema Solar.
Mira Pons, Michelle (2007), El cielo a tu alcance, Mxico, sepOniro: Editorial Paids Mexicana (Libros del Rincn). Alter, Anna (2002), El Universo, Mxico, sep-Ediciones Larousse (Libros del Rincn). Ortega, Ofelia (2006), El Universo, Mxico, sep-Parramn Ediciones (Libros del Rincn).
El sistema Sol-TierraLuna en el universo (2001), Mxico, sep (Temas de Maestros, Geografa). Video.
Origen del Universo. Bveda celeste. El Sistema Solar. El Sistema Solar. Caractersticas del Sistema Solar. Origen del Sistema Solar. Formacin del Sistema Solar. Los satlites de Marte. Marte. Va Lctea. La gravitacin universal. Interior de Marte. Todo tiene su origen.
39
Ciencias Naturales
Bloque V. Cmo conocemos? El conocimiento cientfico contribuye a solucionar problemas ambientales, adicciones o necesidades en el hogar
Aplica habilidades, actitudes y valores de la formacin cientfica bsica durante la planeacin, el desarrollo, la comunicacin y la evaluacin de un proyecto de su inters en el que integra contenidos del curso.

Mira Pons, Michelle (2007), El cielo a tu alcance, Mxico, sep -Oniro: Editorial Paids Mexicana (Libros del Rincn). Alter, Anna (2002), El Universo, Mxico, sep-Ediciones Larousse (Libros del Rincn). Ortega, Ofelia (2006), El Universo, Mxico, sep-Parramn Ediciones (Libros del Rincn). Tonda Mazn, Juan (2003), Los inventos, Mxico, sepEditorial Santillana (Libros del Rincn). Sorhuet, Hernn L. (2006), El agua nuestra de cada da, Mxico, sep-Latinbooks International: Club Promocional del Libro (Libros del Rincn). Strauss, Rochelle (2007), Un pozo: la historia del agua en la Tierra, Mxico, sep-Planeta Mexicana (Libros del Rincn). Adragna, Elena (2002), Enciclopedia didctica de las ciencias naturales. Visual, Mxico, sep-Editorial Ruy Daz (Libros del Rincn). Ros, Magdalena (2006), Contaminacin. La tierra agredida, Mxico, sep-Reverte Ediciones (Libros del Rincn). Guilln Rodrguez, Fedro Carlos (2001), Contaminacin, Mxico, sep-adn Editores (Libros del Rincn).
Audiovisuales
Informticos
40
Geografa
Gua de materiales para Geografa

El programa de estudio de esta asignatura se divide en cinco bloques, cada uno propuesto para trabajarse en cada bimestre del ciclo escolar, y vinculado a un eje temtico particular que rene competencias geogrficas, aprendizajes esperados, contenidos y un proyecto al finalizar el ciclo.
Estructura general:
Bloques
I
Ejes temticos
Espacio geogrfico y mapas Componentes naturales Componentes sociales y culturales Componentes econmicos Calidad de vida, ambiente y prevencin de desastres
Competencias geogrficas
Contenidos
II
III
IV
Proyecto
41
Geografa
Bloque I. Los continentes

Eje temtico: espacio geogrfico y mapas. Competencia que se favorece: manejo de informacin geogrfica.
Reconoce en mapas la extensin y los lmites territoriales de los continentes de la Tierra.

Goldie, Sonia (2006), Mi Atlas: mi planeta, Mxico, sep -Ediciones Tecolote (Libros del Rincn). Moreno Hentz, Pedro (2006), Atlas de Mxico desde el espacio, Mxico, sep -Planeta Mexicana (Libros del Rincn). Moreno Hentz, Pedro (2006), Atlas de Mxico desde el espacio, Mxico, sep -Planeta Mexicana (Libros del Rincn). Goldie, Sonia (2006), Mi Atlas: mi planeta, Mxico, sep -Ediciones Tecolote (Libros del Rincn). Arthus Bertrand, Yann (2005), La Tierra: explicada a los nios, Mxico, sep-Ocano (Libros del Rincn). Coordenadas geogrficas. Divisin poltica de Mxico. Territorio nacional. Frontera sur: caractersticas fsicas. La frontera norte de Mxico. Los estados y el Distrito Federal. Mxico: fronteras a lo largo de su historia. Entidades federativas: divisin poltica. Tamaulipas, Zacatecas y Campeche. Campeche, Guerrero y Yucatn. Aguascalientes: descripcin turstica. Baja California, Chiapas, DF y Nayarit. Veracruz, Baja California y Colima. Baja California: descripcin turstica. Baja California, Hidalgo y Tabasco. Baja California Sur: descripcin turstica. Campeche: descripcin turstica. Tlaxcala, Yucatn y Guanajuato. Chiapas: Sitios arqueolgicos. Chiapas, Estado de Mxico y Tabasco. Chiapas, Durango, Morelos y Quertaro. Chiapas: descripcin turstica. Chihuahua: descripcin turstica.
Audiovisuales
Mapas.
Informticos
Reconoce la divisin poltica de los continentes.
42
Contina
Geografa

El gran desierto de Chihuahua. Coahuila, DF, Nuevo Len y Puebla. Colima, Coahuila y Guanajuato. Coahuila: descripcin turstica. Colima: descripcin turstica. Estado de Mxico, Oaxaca y Quintana Roo. Ciudad de Mxico: contrastes. Distrito Federal: descripcin turstica. Durango: descripcin turstica. Estado de Mxico: descripcin turstica. Guanajuato: descripcin turstica. Guerrero: descripcin turstica. Hidalgo: descripcin turstica Jalisco: descripcin turstica. Michoacn, Quertaro y Durango. Morelos: descripcin turstica. Nayarit: descripcin turstica. Nuevo Len: descripcin turstica. Oaxaca: descripcin turstica. Puebla: descripcin turstica. Quertaro: descripcin turstica. Quintana Roo: descripcin turstica. San Luis Potos: descripcin turstica. Sinaloa: descripcin turstica. Sonora: descripcin turstica. Tabasco: descripcin turstica. Tamaulipas: descripcin turstica. Tlaxcala: descripcin turstica.
Contina 43
Geografa

Veracruz: creadores artsticos. Veracruz: descripcin turstica. Yucatn: descripcin turstica. Zacatecas: descripcin turstica. Las lneas imaginarias de la Tierra. Los meridianos. Los paralelos. Los meridianos. Escala, orientacin y simbologa. Escala y simbologa. Escalas. Chichn Itz. Chichn Itz y Tula. Desierto Chihuahuense. Desierto de Altar en Sonora.
Localiza capitales, ciudades y otros lugares representativos de los continentes a partir de las coordenadas geogrficas.
s/a (2004), El Amazonas, Mxico, sep-Signo Editorial (Libros del Rincn). Arthus-Bertrand, Yann y Hubert Comte (2005), La Tierra: explicada a los nios, Mxico, sep-Ocano (Libros del Rincn). Moreno, Pedro (2003), Vida en los desiertos, Mxico, sepPlaneta (Libros del Rincn).
Coordenadas geogrficas. Divisin poltica de Mxico. Territorio nacional. Frontera sur: caractersticas fsicas. La frontera norte de Mxico. Los estados y el Distrito Federal. Mxico: fronteras a lo largo de su historia. Estado de Mxico y Tabasco. Entidades federativas: divisin poltica. Tamaulipas, Zacatecas y Campeche. Campeche, Guerrero y Yucatn. Aguascalientes: descripcin turstica. Baja California, Chiapas, DF y Nayarit. Veracruz, Baja California y Colima.
44
Contina
Geografa

Baja California: descripcin turstica. Baja California, Hidalgo y Tabasco. Baja California Sur: descripcin turstica. Campeche: descripcin turstica. Tlaxcala, Yucatn y Guanajuato. Chiapas: sitios arqueolgicos. Chiapas, Estado de Mxico y Tabasco. Chiapas, Durango, Morelos y Quertaro. Chiapas: descripcin turstica. Chihuahua: descripcin turstica. El gran desierto de Chihuahua. Coahuila, DF, Nuevo Len y Puebla. Colima, Coahuila y Guanajuato. Coahuila: descripcin turstica. Colima: descripcin turstica. Estado de Mxico, Oaxaca y Quintana Roo. Ciudad de Mxico: contrastes. Distrito Federal: descripcin turstica. Durango: descripcin turstica. Estado de Mxico: descripcin turstica. Guanajuato: descripcin turstica. Guerrero: descripcin turstica. Hidalgo: descripcin tristica Jalisco: descripcin turstica. Michoacn, Quertaro y Durango. Morelos: descripcin turstica.
Contina
45
Geografa

Nayarit: descripcin turstica. Nuevo Len: descripcin turstica. Oaxaca: descripcin turstica. Puebla: descripcin turstica. Quertaro: descripcin turstica. Quintana Roo: descripcin turstica. San Luis Potos: descripcin turstica. Sinaloa: descripcin turstica Sonora: descripcin turstica. Tabasco: descripcin turstica. Tamaulipas: descripcin turstica. Tlaxcala: descripcin turstica. Veracruz: creadores artsticos. Veracruz: descripcin turstica. Yucatn: descripcin turstica. Zacatecas: descripcin turstica. Las lneas imaginarias de la Tierra. Los meridianos. Los paralelos. Escala, orientacin y simbologa. Escala y simbologa. Escalas. Chichn Itz y Tula. Desierto Chihuahuense. Desierto de Altar en Sonora.
Valora la diversidad de paisajes de los continentes a partir de sus componentes naturales, sociales, culturales, econmicos y polticos.
46
Geografa
Bloque II. Diversidad natural de los continentes

Eje temtico: componentes naturales. Competencia que se favorece: valoracin de la diversidad natural.
Compara la distribucin de las principales formas del relieve, regiones ssmicas y volcnicas en los continentes.

Hyeon, So (2007), Un ro de piedras de lava roja y calientes, Mxico, sep-Santillana Ediciones Generales (Libros del Rincn). Moreno Hentz, Pedro (2006), Atlas de Mxico desde el espacio, Mxico, sep-Planeta Mexicana (Libros del Rincn). Moreno Hentz, Pedro (2006), Atlas de Mxico desde el espacio, Mxico, sep-Planeta Mexicana (Libros del Rincn). Goldie, Sonia (2006), Mi Atlas: mi planeta, Mxico, sep-Ediciones Tecolote (Libros del Rincn). Sistema Cutzamala.
Audiovisuales
Informticos
Atlas Universal/Atlas de Mxico Clic: las montaas.
Distingue la importancia de la distribucin de los principales ros, lagos y lagunas de los continentes.
Reconoce la distribucin de los climas en los continentes.
Moreno Hentz, Pedro (2006), Atlas de Mxico desde el espacio, Mxico, sep-Planeta Mexicana (Libros del Rincn). Goldie, Sonia (2006), Mi Atlas: mi planeta, Mxico, sep-Ediciones Tecolote (Libros del Rincn).
Regiones de clima seco. Regiones de clima fro. Regiones de clima templado. Regiones de clima clido. Recursos naturales. Mxico en Amrica: lmites naturales del norte. La transformacin del suelo mexicano y sus consecuencias. Patrimonio nacional. Zonas de patrimonio natural. Agua y bosque. reas naturales protegidas. reas naturales protegidas 2. Mxico biodiverso. Mxico: conservacin de la biodiversidad.
Distingue diferencias en la diversidad de climas, vegetacin y fauna silvestre en los continentes.
Moreno Hentz, Pedro (2006), Atlas de Mxico desde el espacio, Mxico, sep-Planeta Mexicana (Libros del Rincn). Goldie, Sonia (2006), Mi Atlas: mi planeta, Mxico, sep-Ediciones Tecolote (Libros del Rincn).
Contina 47
Geografa

Los recursos naturales y su distribucin (1 de 2) (Los recursos naturales de Amrica). Regiones marinas. El perfil de nuestro territorio. Mxico en Amrica: lmites naturales del sur.
Bloque III. La poblacin de los continentes

Eje temtico: componentes sociales y culturales. Competencia que se favorece: aprecio de la diversidad social y cultural.
Compara la composicin y distribucin de la poblacin en los continentes.

La poblacin de Mxico. Poblacin. Poblacin de Mxico: diferencias raciales. Poblacin mexicana: caractersticas. Sobrepoblacin. Crecimiento poblacional.
Distingue la distribucin de la poblacin rural y urbana en los continentes.
Los cinco continentes: criterios para su divisin. Los continentes: descripcin geogrfica. Continente americano: descubrimiento y descripcin de su poblacin.
Compara causas y consecuencias de la migracin en los continentes.
La migracin de los mexicas 2. Migracin interna en Mxico: causas y consecuencias. Movimientos migratorios en Amrica. Hola Amrica! Mxico en Amrica: pases fronterizos.
48
Contina
Geografa
Valora la diversidad cultural de la poblacin de los continentes.

Mxico. Ciudades patrimonio de la humanidad. Zonas de patrimonio cultural.
Bloque IV. Caractersticas econmicas de los continentes

Eje temtico: componentes econmicos. Competencia que se favorece: reflexin de las diferencias socioeconmicas.
Goldie, Sonia (2006), Mi Atlas: mi planeta, Mxico, sep-Ediciones Tecolote (Libros del Rincn). Moreno Hentz, Pedro (2006), Atlas de Mxico desde el espacio, Mxico, sep -Planeta Mexicana (Libros del Rincn). Cumming, David (2004), El Nilo, Mxico, sep-Signo Editorial (Libros del Rincn).
Distingue espacios agrcolas, ganaderos, forestales y pesqueros en los continentes en relacin con los recursos naturales.
Audiovisuales
Informticos
Minera y petrleo. Produccin agrcola. Produccin forestal. Produccin pesquera. Explotacin de chicle. Explotacin forestal. La ganadera y la pesca en Amrica.
Reconoce la distribucin de los recursos minerales y energticos, as como los principales espacios industriales en los continentes.
Goldie, Sonia (2006), Mi Atlas: mi planeta, Mxico, sep-Ediciones Tecolote (Libros del Rincn).
Artesanas y biodiversidad. Haciendas azucareras. Haciendas henequeneras. Actividades secundarias. Produccin industrial. Vidrio: clasificacin.
Relaciona redes carreteras, frreas, martimas y areas con el comercio y el turismo de los continentes. Distingue diferencias econmicas en pases representativos de los continentes.
Goldie, Sonia (2006), Mi Atlas: mi planeta, Mxico, sep-Ediciones Tecolote (Libros del Rincn).
Actividades terciarias.
Entidades federativas: actividades econmicas. Relaciones econmicas. Actividades econmicas.
49
Geografa
Bloque V. Retos de los continentes

Eje temtico: calidad de vida, ambiente y prevencin de desastres. Competencia que se favorece: participacin en el espacio donde se vive.
Compara la calidad de vida de los continentes a partir de los ingresos, empleo, salud y ambiente de la poblacin. Distingue problemas ambientales en los continentes y las acciones que contribuyen a su mitigacin. Sorhuet, Hernn (2006), El agua nuestra de cada da, Mxico, sep-Latinbooks International (Libros del Rincn). Kelly, Janet (2007), Crea tu propia reserva natural, Mxico, sep-Lumen (Libros del Rincn). Bertolini, Grard (2009), El reciclaje a tu alcance, Mxico, sep -Editorial Paids Mexicana (Libros del Rincn). Reconoce desastres ocurridos recientemente en los continentes y acciones a seguir antes, durante y despus de un desastre. Sismos: funcionamiento y origen. Problemas ambientales: solucin. Problemas ambientales: consecuencias.
50
Gua de materiales para Historia

El programa de estudio de esta asignatura cuenta con cinco bloques; stos, a su vez, integran competencias, aprendizajes esperados y contenidos que se analizan en cuatro mbitos distintos.
Estructura general:
Bloques
I II III IV V Competencias Aprendizajes esperados
Contenidos
Temas para comprender el periodo Temas para analizar y reflexionar
mbitos de anlisis
Panorama del periodo
Econmico
Cultural
Poltico
Social
51
Historia
Bloque I. Los primeros aos de vida independiente

Competencias que se favorecen: Comprensin del tiempo y del espacio histricos. Manejo de informacin histrica. Formacin de una conciencia histrica para la convivencia.
Ubica procesos de la primera mitad del siglo xix aplicando los trminos dcada y siglo y localiza cambios en la divisin territorial.

Villalpando, Jos Manuel (2009), La Independencia de Mxico, Mxico, sep-Nostra Ediciones (Libros del Rincn). Burr, Claudia (2001), Doa Josefa y sus conspiraciones, Mxico, sep-Ediciones Tecolote (Libros del Rincn). Mxico: dificultades del pas independiente. Tropiezos para gobernar a la nueva nacin. Agustn de Iturbide y fray Servando. Narracin: levantamiento de 1840. Consumacin de la Independencia. Gmez Faras: primera reforma liberal.
Audiovisuales
Informticos
Monrquicos, centralistas y federalistas. Historia del Himno Nacional Mexicano.
Describe la situacin econmica y las diferentes formas de gobierno que se proponan para la nacin mexicana en las primeras dcadas de vida independiente.
Explica los intereses de Estados Unidos, Francia, Espaa e Inglaterra en Mxico. Reconoce las causas y consecuencias de la separacin de Texas y de la guerra con Estados Unidos.
Antonio Lpez de Santa Anna. El seductor de la patria (2001), Mxico Nuevo Siglo Editorial Clo
Esclavos negros en Texas.
Separacin de Texas y expansin de Estados Unidos. Lucas Alamn. El destino manifiesto: ideal o justificacin? Observa, escribe y graba tu guin: Guerra con Estados Unidos.
Contina
52
Historia
Describe caractersticas del campo y la ciudad durante las primeras dcadas del siglo xix. Investiga aspectos de la cultura y de la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.

ltimas variaciones, Mariano Elzaga.
Bloque II. De la Reforma a la Repblica Restaurada

Ubica la Reforma y la Repblica Restaurada aplicando los trminos dcada y siglo y localiza las zonas de influencia de los liberales y conservadores. Explica el pensamiento de liberales y conservadores, y sus consecuencias en la poltica y economa del pas.

Villalpando, Jos Manuel (2009), La Independencia de Mxico, Mxico, sep-Nostra Ediciones (Libros del Rincn).
Audiovisuales
Informticos
La Reforma. De la Independencia a la Revolucin: la Reforma.
Villalpando, Jos Manuel (2009), La Independencia de Mxico, Mxico, sep-Nostra Ediciones (Libros del Rincn).
Siglo xix , la vida cotidiana y los proyectos de nacin I (2003), Mxico, sep (Historia). Siglo xix , la vida cotidiana y los proyectos de nacin II (2003), Mxico, sep (Historia).
Construccin del proyecto liberal. Liberales y conservadores: ideas. Liberales y conservadores. Narracin: monarqua o repblica? Revolucin de Ayutla y Constitucin de 1857. Del Plan de Ayutla a la Constitucin de 1857. Discusin en el Congreso de 1857. Guerra de Reforma; consecuencias. Leyes de Reforma. Oposicin y guerra de tres aos.
Contina 53
Historia
Identifica las medidas para fortalecer la economa y la organizacin poltica de Mxico durante la Repblica Restaurada. Reconoce la soberana y la democracia como valores de la herencia liberal.

Intervencin Francesa.
Siglo xix , La vida cotidiana y los proyectos de nacin l (2003), Mxico, sep (Historia). Siglo xix , La vida cotidiana y los proyectos de nacin II (2003), Mxico, sep (Historia).
Oposicin y Guerra de Tres aos. Intervencin e imperio de Maximiliano. El libertador de la patria. La batalla del 5 de mayo de 1862. Jurez: origen y destino. Apuntes para mis hijos. Benito Jurez: 1867-1872. Benemrito de las Amricas.
Describe cambios y permanencias en algunas manifestaciones culturales de la poca.
Mxico visto por los extranjeros. Intervencin e imperio de Maximiliano. Memorama. Lotera: historia de los mexicanos.
Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.
54
Historia
Bloque III. Del Porfiriato a la Revolucin Mexicana

Ubica la duracin del Porfiriato y la Revolucin Mexicana aplicando los trminos ao, dcada y siglo y localiza las zonas de influencia de los caudillos revolucionarios.

Krauze, Enrique (2004), Porfirio: el origen (1830-1854), Mxico, sep-Clo (Libros del Rincn).
Audiovisuales
La Revolucin Mexicana, una reconstruccin a travs de la historia oral (2001), Mxico, sep.
Informticos
Se articula el Porfiriato. Consolidacin del Estado. Porfirio Daz: presidente. Porfirio Daz: aspiraciones. Ensayo biogrfico: Porfirio Daz.
Describe el proceso de consolidacin del Porfiriato. Reconoce el papel de la inversin extranjera y el desarrollo econmico, cientfico y tecnolgico durante el Porfiriato.
Krauze, Enrique (2004), Porfirio: el origen (1830-1854), Mxico, sep-Clo (Libros del Rincn). Siglo xix , la vida cotidiana y los proyectos de nacin I (2003), Mxico, sep (Historia). Siglo xix , la vida cotidiana y los proyectos de nacin II (2003), Mxico, sep (Historia). Porfiriato. Porfiriato: poltica econmica. Porfiriato: desarrollo econmico. Porfiriato: inversin extranjera. Porfiriato: desarrollo agrcola. En tiempos de don Porfirio.
Describe las condiciones de vida e inconformidades de los diferentes grupos sociales en el Porfiriato.
Porfiriato: descontento social. Consolidacin del Estado. Derrumbe del rgimen. Porfiriato. Narracin: los yaquis.
Contina
55
Historia
Reconoce las causas de la Revolucin Mexicana, los momentos del desarrollo de la lucha armada y las propuestas de los caudillos revolucionarios.

Audiovisuales
Informticos
Revolucin Mexicana. Corrido: La Adelita. Corrido: El barzn. Corrido: Carabina 30-30. Corrido: Jesusita en Chihuahua. Narracin: Juana Beln Gutirrez. Soldaderas. Revolucin. Porfiriato: oposicin. Entrevista Daz-Creelman, consecuencias. Porfirio Daz discute con Madero. Conspiracin contra Madero. Madero, Huerta y el ejrcito. 10 de abril de 1919: muerte y resurreccin de Emiliano Zapata. Corrido: Emiliano Zapata. Diego Rivera: Emiliano Zapata. Emiliano Zapata (18791919). Ensayo biogrfico: Emiliano Zapata. Emiliano Zapata. Muerte de Emiliano Zapata. Narracin: muerte y leyenda de Zapata.
Contina
56
Historia

Confrontacin entre cau dillos. Emiliano Zapata: lucha. Quin fue Emiliano Zapata? Francisco Villa (1878-1923). Corrido de Pancho Villa, Amparo Ochoa. Corrido: La punitiva. Ensayo biogrfico: Doroteo Arango (Francisco Villa). Venustiano Carranza (1859-1920). lvaro Obregn (18801928). Revolucionarios dividen. Zapata en tiempos de Carranza. El presidente Carranza y lvaro Obregn. De la Huerta: pacificacin de Villa. El presidente Obregn y de la Huerta. Huida de Carranza y Plan de Obregn. Rendicin de Francisco Villa. Villa y la presidencia. Zapata en tiempos del gobierno de Carranza. Corrido a la muerte de Carranza. La lucha de Emiliano Zapata.
Contina
57
Historia
Valora las garantas establecidas en la Constitucin de 1917 para la conformacin de una sociedad ms justa.
Materiales de apoyo Impresos Audiovisuales

Jurez, El respeto a la ley (2006), Mxico, Editorial Clo (Mxico Nuevo Siglo).
Informticos
De la Convencin a la Constitucin. Constitucin de 1917: antecedentes. Carranza: Constitucin 1917. Portada de la Constitucin de 1917. Discusin sobre la Constitucin de 1917.
Valora el legado que ha dejado la cultura revolucionaria en nuestro presente. Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.
Krauze, Enrique (2004), Porfirio: el origen (1830-1854), Mxico, sep-Clo, Libros del Rincn Krauze, Enrique (2004), Porfirio: el origen (1830-1854), Mxico, sep-Clo, Libros del Rincn Porfiriato: poltica social y cultural. Porfiriato: aspectos culturales.
58
Historia
Bloque IV. De los caudillos a las instituciones (1920-1982)

Ubica la formacin de instituciones en el Mxico posrevolucionario aplicando los trminos dcada y aos e identifica cambios en la distribucin poblacional. Identifica las causas de la lucha por el poder entre los caudillos posrevolucionarios y las condiciones en que se cre del pnr y el surgimiento de los partidos de oposicin.

Un nuevo Estado. Mxico: reconstruccin histrica El presidente Calles y la Iglesia.
De las rebeliones a las instituciones. La reconstruccin del pas. De los caudillos a la institucionalizacin. Revolucionarios dividen. Posrevolucin: contexto internacional. Carranza y el Plan de Agua Prieta. Rebelin delahuertista. Gobierno de Manuel vila Camacho.
Explica algunas causas y consecuencias de la rebelin cristera.
Cristeros de San Jos de Gracia. De las rebeliones a las instituciones. Calles y la Iglesia. Calles en la Cmara de Diputados. Plutarco Elas Calles. Calles rebelin cristera.
Contina
59
Historia
Explica algunas causas y consecuencias de la rebelin cristera.

Cristeros de San Jos de Gracia. De las rebeliones a las instituciones. Calles y la Iglesia. Calles en la Cmara de Diputados. Plutarco Elas Calles. Calles rebelin cristera.
Identifica causas de la expropiacin petrolera y el reparto agrario durante el cardenismo.
Consolidacin de Mxico contemporneo. El cardenismo, un modelo social. Lzaro Crdenas. Corrido del general Crdenas. Crdenas: plan sexenal. Expropiacin petrolera. Demandas de ayer y hoy. Plan Sexenal: poltica cardenista. Crdenas frente a las compaas petroleras.
Describe la participacin de Mxico en la Segunda Guerra Mundial, el proceso de industrializacin y sus consecuencias sociales. Explica la importancia de la seguridad social y las causas del crecimiento demogrfico. Reconoce la importancia de otorgar el derecho de la mujer al voto.
Mxico en la Segunda Guerra Mundial (2004), Mxico, Editorial Clo (Mxico Nuevo Siglo). Historia del Seguro Social (2003), Mxico, Editorial Clo (Mxico Nuevo Siglo). La costilla de Mxico. La mujer en el siglo xx (2001) Mxico, Editorial Clo (Mxico Nuevo Siglo). Ni princesa, ni esclava: La condicin de la mujer en Mxico (2001), Mxico, Editorial Clo (Mxico Nuevo Siglo).
Segunda Guerra Mundial. Mxico en la dinmica mundial.
Indgenas de Mxico. Seguridad Social.
Igualdad de gnero. El hombre y la mujer empiezan a cambiar. Observa, escribe y graba tu guin: La mujer en la historia de Mxico. Narracin: voto femenino. Mara Izaguirre de Ruiz Cortines. Siglo xx: lucha por la igualdad.
Contina 60
Historia
Reconoce cambios en la cultura y la importancia de la participacin de Mxico en eventos deportivos internacionales.

Revolucin cultural. Cambios en el siglo xx. Muralismo mexicano. Revolucin: cine. Revolucin: fotografa. Rufino Tamayo.
Reconoce la importancia de la educacin en el desarrollo de Mxico.
Artculo 3, cimiento de la educacin (2001), Mxico, Editorial Clo (Mxico Nuevo Siglo). Las primeras letras. La educacin bsica (2001), Mxico, Editorial Clo (Mxico Nuevo Siglo). Reflexiones y experiencias en torno a las tecnologas de la informacin y la comunicacin. Prospectiva tecnolgica. Alejandro Pisanty (2006), Mxico, sep (Educacin y Tecnologa).
Jos Vasconcelos (1881-1959). Jos Vasconcelos. Diego Rivera: alfabetizacin. Un pas lleno de bibliotecas. Por medio de la lectura.
Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y su importancia.
61
Historia
Bloque V. Mxico al final del siglo xx y los albores del xxi.

Ubica los principales acontecimientos de las ltimas dcadas y aplica los trminos dcada y siglo. Explica las causas de la situacin econmica y la apertura comercial, y las consecuencias de la expansin urbana, la desigualdad y protestas sociales en el campo y la ciudad. Valora la importancia de la reforma poltica, la alternancia en el poder y la participacin ciudadana en la construccin de la vida democrtica del pas. Pobreza rural. Alguien tendr que ornos (2005), Mxico, Editorial Clo (Mxico Nuevo Siglo).

Corrido: Mi abuelo.
Bienestar y movimientos sociales. Mxico: 1968-1990.
La senda del voto. Primera parte (2006), Mxico, Editorial Clo (Mxico Nuevo Siglo). La senda del voto. Segunda parte (2006), Mxico, Editorial Clo (Mxico Nuevo Siglo). Un voto por la democracia 1824-2003 (2006), Mxico, Editorial Clo (Mxico Nuevo Siglo). Nuestro congreso. De la sumisin a la libertad (2006), Mxico, Editorial Clo (Mxico Nuevo Siglo).
Fin del modelo revolucionario. Mxico en la globalizacin. Alfonso Garca Robles: Tratado de Tlatelolco. La conquista del cosmos.
Reconoce la transformacin acelerada de la ciencia y los medios de comunicacin en la vida cotidiana.
Contina
62
Historia
Propone acciones para el desarrollo sustentable del pas.

Ahorro del agua. Ahorro del agua II. Los incendios. El deterioro ambiental en Mxico. Servicios ambientales. Reciclaje de basura.
Reconoce diferentes manifestaciones y expresiones culturales de la sociedad.
Amalia Hernndez. El espectculo de la danza (2000), Mxico, Editorial Clo (Mxico Nuevo Siglo). El otro cine mexicano 1937-2000 (2003), Mxico, Editorial Clo (Mxico Nuevo Siglo).
Octavio Paz.
Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.
63
Gua de materiales para Formacin Cvica y tica

El programa de estudio de esta asignatura se divide en cinco bloques que indican las competencias cvicas y ticas, adems cuenta con aprendizajes esperados, cuatro mbitos, contenidos y tres ejes formativos.
Estructura general:
Bloques
Competencias cvicas y ticas I II III IV V Aprendizajes esperados
mbitos
La vida cotidiana del alumnado
Ejes formativos
Formacin de la persona
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Formacin ciudadana
El trabajo transversal
El ambiente escolar
Contenidos
Formacin tica
El aula
Formacin Cvica y tica
Bloque I. Nias y nios que construyen su identidad y previenen riesgos

Competencias que se favorecen: Conocimiento y cuidado de s mismo. Sentido de pertenencia a la comunidad, la nacin y a la humanidad.

s/a (2003), Una vida como la ma, Mxico, sep-Ramn Llaca (Libros del Rincn). Sequera, Armando Jos (2001), La calle en el espejo, Mxico, sepSantillana (Libros del Rincn).
Audiovisuales
Informticos
Aportacin en la formacin de valores.
Valora los cambios en su desarrollo y respeta las diferencias fsicas y emocionales.
Define acciones que contribuyen a un proyecto de vida sano y seguro. Propone medidas para evitar trastornos alimentarios y adicciones.
s/a (2003), Una vida como la ma, Mxico, sep-Ramn Llaca (Libros del Rincn). Adicciones (2005), Mxico, sep (La escuela que queremos). La importancia de la educacin sexual en la escuela primaria, Mxico, sep (La educacin sexual en las ciencias naturales). Mide tu riesgo. Adicciones. Sustancias adictivas. Adicciones: introduccin. La prevencin. Salud. Tabaquismo. Los efectos del alcohol en el cuerpo humano.
oms
Promueve acciones para un trato digno, justo y solidario en la escuela y la comunidad.
La voz del amo a propsito de los derechos de los nios y las nias (2006), Mxico, sep (El cortometraje mexicano en la educacin bsica). Los derechos de los nios: una experiencia de expresin de video (2006), Mxico, sep (El cortometraje mexicano en la educacin bsica).
65
Bloque II. Nias y nios que aprenden a ser libres, autnomos y justos
Competencias que se favorecen: Autorregulacin y ejercicio responsable de la libertad. Apego a la legalidad y sentido de justicia.
Expresa de forma asertiva sus emociones y autorregula sus impulsos.

Derecho a una identidad. Saber decidir cuenta. Formacin docente. Formacin de valores.
Reconoce que el ejercicio pleno de la libertad tiene lmites en la ley y la dignidad humana.
Bolo, Sophie (2005), Vivir con los dems: la familia, la sociedad, las leyes, la justicia, Mxico, sep-Larousse (Libros del Rincn).
unicef
Derecho a expresar sus opiniones. Derecho a la informacin adecuada. Derecho a que se les proteja de los abusos. Derecho a reunirse con otros. Derecho a un nombre y una nacionalidad. Derecho a una identidad. Derecho a vivir libres de discriminacin. Proteccin contra el secuestro. Proteccin en tiempos de guerra. Qu son las garantas individuales? Cultura para la paz. Por qu no hay esperanza en el futuro? Por qu no, reconocer el talento?
Contina
66

Los derechos de los nios. Los nios indgenas. La libertad de expresin.
Dialoga sobre acontecimientos cotidianos que implican valorar situaciones justas e injustas vinculadas con el respeto a las leyes y los derechos humanos.
Bolo, Sophie (2005), Vivir con los dems: la familia, la sociedad, las leyes, la justicia, Mxico, sep-Larousse (Libros del Rincn).
La voz del amo a propsito de los derechos de los nios y las nias (2006), Mxico, sep (El cortometraje mexicano en la educacin bsica). Los derechos de los nios: una experiencia de expresin de video (2006), Mxico, sep (El cortometraje mexicano en la educacin bsica).
Aydanos a impartir justicia, caso 11.
Valora las implicaciones de sus decisiones y el impacto en los dems.
Bolo, Sophie (2005), Vivir con los dems: la familia, la sociedad, las leyes, la justicia, Mxico, sepLarousse (Libros del Rincn). Hinojosa, Francisco (2001), A golpe de calcetn, Mxico, sep-fce (Libros del Rincn).
Bloque III. Nias y nios que trabajan por la equidad, contra la discriminacin y por el cuidado del ambiente
Competencias que se favorecen: Respeto y valoracin de la diversidad. Sentido de pertenencia a la comunidad, la nacin y la humanidad.
Reconoce en la convivencia cotidiana la presencia o ausencia de los principios de interdependencia, equidad y reciprocidad.

Delgado, Ana Laura, Gonzlez Margarita (2008), Conoce nuestra Constitucin, Mxico, sep. Hinojosa, Francisco (2001), A golpe de calcetn, Mxico, sepfce (Libros del Rincn).
Audiovisuales
Consejo Nacional para prevenir la discriminacin (2006), Mxico, sep (Prevencin de la discriminacin).
Informticos
Aydanos a impartir justicia, caso 17. Las tradiciones regionales y nacionales. Aydanos a impartir justicia, caso 19. Aydanos a impartir justicia, caso 5. Aydanos a impartir justicia, caso 6.
Contina 67
Participa en acciones para prevenir o erradicar la discriminacin.

Delgado, Ana Laura y Margarita Gonzlez (2008), Conoce nuestra Constitucin, Mxico, sep.
Audiovisuales
Consejo Nacional para prevenir la discriminacin (2006), Mxico, sep (Prevencin de la discriminacin).
Informticos
unesco
La lucha contra la discriminacin. Formacin docente. Fortalecimiento de la entidad nacional. Por qu no vencer los prejuicios? Por qu ser racista? Y t qu haras?
Utiliza la Constitucin como fundamento para la proteccin del ambiente y la diversidad natural y social.
Aydanos a impartir justicia, caso 12. Las tradiciones regionales y nacionales. La pluralidad de opiniones y la necesidad de la tolerancia (1a. parte). La pluralidad de opiniones y la necesidad de la tolerancia (2a. parte).
Participa en acciones colectivas en favor de un ambiente equilibrado en su entorno prximo.
s/a (2003), Adis a las trampas, Mxico, sepfce (Libros del Rincn).
La autodeterminacin de los pueblos y la solidaridad internacional. Quin es ciudadano? http://www.ine.gob.mx/ ines/Vaquita.html
68
Bloque IV. Vida y gobierno democrticos

Competencias que se favorecen: Apego a la legalidad y sentido de justicia. Comprensin y aprecio por la democracia.
Reconoce que las normas representan acuerdos para la convivencia democrtica, basados en principios y valores reconocidos por todos y orientados al bien comn.

s/a (2003), Adis a las trampas, Mxico, sepfce (Libros del Rincn).
Audiovisuales
Bernard Crick: Educacin para la democracia (2002), Mxico, sep (Formacin Cvica y tica). Democracia y forma de gobierno (2002), Mxico, sep (Educacin en valores).
Informticos
Aydanos a impartir justicia, caso 3. Los componentes del Estado. Principios de las relaciones de Mxico. Procuradura General de la Repblica. La democracia. La soberana. Aydanos a impartir justicia, caso 9.
Reconoce en la Constitucin la Ley Suprema que garantiza derechos fundamentales y sustenta principios y valores democrticos.
Delgado, Ana Laura y Margarita Gonzlez (2008), Conoce nuestra Constitucin, Mxico, sep. Bolo, Sophie (2005), Vivir con los dems: la familia, la sociedad, las leyes, la justicia, Mxico, sepLarousse (Libros del Rincn).
La voz del amo a propsito de los derechos de los nios y las nias (2006), Mxico, sep (El cortometraje mexicano en la educacin bsica).
Artculos 3, 27 y 123 (1a. parte). Las reformas de la Constitucin. El Congreso Constituyente. Constitucin de 1917: antecedentes.
Contina
69

La modificacin de la Constitucin. La Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos. La ley ms importante que existe. Qu es la Constitucin? Transparencia. La Constitucin. Mxico: su ubicacin y sus caractersticas. Componentes de la Repblica Mexicana. Funciones de los Poderes de la Unin. Aprobacin de leyes. Artculo 123 de la Constitucin. Artculo 27 de la Constitucin. Artculos 3 y 27 de la Constitucin. Atencin a los nios. Colaboradores del presidente. Congreso de la Unin. Constitucin: importancia. Cumplimiento de la Constitucin. Derecho a la seguridad. Derechos humanos. Derechos sociales. Diputados y senadores: actividades.
Contina
70

Divisin poltica. Entidades federativas. Funciones de los gobernantes. Garantas individuales. Cmo es el gobierno de cada estado? Gobierno del Distrito Federal. Gobierno democrtico. Gobiernos de otros pases. Gobiernos estatales. Imparticin de justicia. Libertad. Libertad de creencias. Libertad de trabajo. Mxico soberano. Mxico, Repblica Federal Mxico: nuestro pas. Nacionalidad en Mxico. Nuestras libertades. Nuestras obligaciones en Mxico. Nuestro territorio. Organizacin del Poder Judicial. Poder Judicial Federal: repaso. Poder Legislativo: formacin. Presidente: actividades.
Contina
71

Proteccin de los derechos. Repblica Federal. Seguridad social. Servidores pblicos. Soberana nacional. Tres poderes. Aprender a convivir. Constitucin de 1917. Constitucin de 1917: antecedentes. Participacin ciudadana. Aydanos a impartir justicia, caso 15. Aspiraciones de la Revolucin Mexicana. Aydanos a impartir justicia, caso 18.
Compara distintas formas de gobierno y reconoce en la democracia una opcin que posibilita la participacin ciudadana y una mejor convivencia.
Los derechos de los nios: una experiencia de expresin en video (2006) Mxico, sep (El cortometraje mexicano en la educacin bsica).
Serpientes y escaleras. El derecho al amparo. El proceso legislativo. Funciones del Estado mexicano. Democracia y participacin ciudadana.
Emplea prcticas democrticas para favorecer la toma de acuerdos en los contextos donde se desenvuelve.
Bolo, Sophie (2005), Vivir con los dems: la familia, la sociedad, las leyes, la justicia, Mxico, sepLarousse (Libros del Rincn). Delgado, Ana Laura y Margarita Gonzlez (2008), Conoce nuestra Constitucin, Mxico, sep.
ife
Democracia y participacin ciudadana. Componentes de la Repblica Mexicana. Las elecciones. La doctrina Estrada. Vamos a votar. Aydanos a impartir justicia, caso 20. Aydanos a impartir justicia, caso 22.
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Bloque V. La solucin de conflictos sin violencia y con apego a los derechos humanos
Competencias que se favorecen: Manejo y resolucin de conflictos. Participacin social y poltica.
Describe situaciones en las que se protegen y defienden los derechos humanos. Emplea el dilogo, la negociacin y la mediacin como formas pacficas de resolucin de conflictos.

Audiovisuales
Conoce nuestra constitucin/ La niez y sus derechos (2000), Mxico, sep (Videotecas escolares).
Informticos
Ada, Alma Flor (2001), Una semilla de luz, Mxico, sep-SantillanaAlfaguara (Libros del Rincn). s/a (2003), Adis a las trampas, Mxico, sepfce (Libros del Rincn).
http://www.conapred. org.mx/ depositobv/ AKipatla%2005%20 Yaro.mp3
Reconoce la importancia de la participacin social y poltica como base de la vida democrtica. Participa en actividades que exigen la puesta en marcha del trabajo colaborativo.
Ada, Alma Flor (2001), Una semilla de luz, Mxico, sep-SantillanaAlfaguara (Libros del Rincn). Ada, Alma Flor (2001), Una semilla de luz, Mxico, sep-SantillanaAlfaguara (Libros del Rincn). s/a (2003), Adis a las trampas, Mxico, sepfce (Libros del Rincn).
ife
Las elecciones en Mxico.
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Gua de materiales para Educacin Fsica

El programa de estudio de esta asignatura se conforma de cinco bloques integrados por competencias, un propsito por bloque, contenidos, aprendizajes esperados, estrategias didcticas, sugerencias para el proceso de evaluacin, consideraciones didcticas para el desarrollo del bloque y secuencias de trabajo.
Estructura general:
II
III
IV
74
mbitos de intervencin
I Competencias
Actividades para el fomento de estilos de vida saludable
Bloques
Ejes pedaggicos
Educacin Fsica
Bloque I. La accin produce emocin

Competencia que se favorece: control de la motricidad para el desarrollo de la accin creativa.
Brenifier, scar, (2006), Vivir juntos qu es eso?, Mxico, sep-Destino (Libros del Rincn).
Compara sus desempeos motores con los de sus compaeros para construir formas de juego participativas e incluyentes.
Audiovisuales
Informticos
Calentamiento 1. Calentamiento 2. Calentamiento 3.
Calentamiento 4. Calentamiento 5.
Calentamiento 5b. Calentamiento 6. Calentamiento 7. Enfriamiento 1. Enfriamiento 2. Enfriamiento 3. Enfriamiento 4. Enfriamiento 5. Enfriamiento 6. Enfriamiento 7. Utiliza sus habilidades en el desarrollo de un juego motor para resolver los problemas que se le presentan de manera inmediata con un menor gasto energtico. Desarrolla un juicio moral con respecto a su actitud y la de sus compaeros en situaciones de juego y de su vida diaria. Brenifier, scar (2006), Vivir juntos qu es eso?, Mxico, sep-Destino (Libros del Rincn). Karaoke: Tifeu. El secreto de Cristina.
75
Educacin Cvica Formacin Fsica y tica
Bloque II. Juego y ritmo en armona

Competencia que se favorece: manifestacin global de la corporeidad.
Distingue la coordinacin dinmica general de la segmentaria a partir de formas de locomocin, participando en actividades rtmicas y juegos colectivos. Construye secuencias rtmicas para favorecer el desarrollo de habilidades por medio de la combinacin de movimientos y percusiones. Muestra seguridad y confianza al realizar las actividades, al tiempo que las traslada a su contexto familiar para compartirlas.
Bisbol a dos bases. El lagarto y la lagartija. Plato volador
Bloque III. Ms rpido que una bala

Competencia que favorece: expresin y desarrollo de las habilidades y destrezas motrices.
Raquetas de mano.
Identifica movimientos rpidos y fluidos para mejorar su agilidad y generar respuestas motrices controladas. Controla diversos objetos para adaptar sus desempeos a habilidades motrices. Asume actitudes positivas para contribuir en el desempeo propio y el de sus compaeros.
Cuadriporteras.
Cuadriporteras.
76
Educacin Fsica
Bloque IV. Me comunico a travs del cuerpo

Competencia que se favorece: manifestacin global de la corporeidad.
El lagarto y la lagartija. Cuadriporteras. Cuadriporteras.
Relaciona la expresin verbal respecto a los elementos del lenguaje gestual a partir de sus experiencias. Emplea los recursos comunicativos para usar un cdigo con el cuerpo como herramienta de transmisin de ideas. Participa generando una interaccin personal y comunicacin con los dems para favorecer la convivencia.
Bloque V. Dame un punto de apoyo y mover el mundo

Competencias que se favorecen: control de la motricidad para el desarrollo de la accin creativa.
Identifica los elementos que constituyen los juegos motores para reconocer las nociones de ataque, defensa, cooperacin y oposicin. Utiliza sus capacidades fisicomotrices para la construccin de juegos motores colectivos. Establece relaciones reciprocas basadas en el respeto y el apoyo con sus compaeros para reconocer los aspectos en los que puede mejorar.
Raquetas de mano.
Plaza de los desafos. Raquetas de mano. Participacin en juegos y deportes.
77
Gua de materiales para Educacin Artstica

El programa de estudio se organiza en cinco bloques, los cuales integran la competencia artstica y cultural, aprendizajes esperados, contenidos y ejes de enseanza y aprendizaje.
Estructura general:
Bloques
Competencia artstica y cultural I II III IV V Aprendizajes esperados
Contenidos
Ejes de enseanza y aprendizaje
Expresin corporal y danza
Bloque I
Competencia que se favorece: artstica y cultural.
Realiza diferentes tipos de obras tridimensionales. Interpreta dancsticamente diferentes tipos de msica. Aplica tcnicas de respiracin y de emisin vocal en la prctica del canto.

Espacio propio. La familia se mueve. Los pasos de la danza.
78
Contextualizacin
Artes visuales
Apreciacin
Expresin
Msica
Teatro
Contina
Educacin Artstica
Distingue las caractersticas de la comedia y la tragedia, como gneros primarios.
Bloque II
Realiza obras tridimensionales considerando sus elementos: textura, color, lnea, forma, volumen y peso.

Un cambio de cara. Las formas se deforman. Reciclfonos, Juguetes tradicionales.
Elabora una secuencia dancstica, reconociendo la relacin que existe entre la danza y otras artes escnicas. Emplea los elementos de la msica mediante interpretaciones vocales. Escribe una obra de teatro para marionetas o tteres con un tema de su inters.
Como jugando. El nio y la experiencia artstica (2001), Mxico, sep (Pensar y Hacer Educacin Artstica).
Una nueva aventura imaginaria.
Bloque III
Produce, con diferentes herramientas y materiales, un objeto tridimensional. Determina la relacin que existe entre la danza y las artes visuales.
Contina
79
Educacin Artstica
Expresa, por medio de improvisaciones con su voz, cuerpo, objetos e instrumentos, el mundo sonoro individual.

Al ritmo de la tambora. Las flores. El tic-tac de la msica. Reciclfonos. Taller de msica Taller del sonido Ritmo. Taller de msica Taller del sonido Pulso. Taller de msica Taller del sonido Armona. Taller de msica. Orquesta sinfnica. Instrumentos de la orquesta sinfnica.
Construye una marioneta o un ttere a partir de las caractersticas de una obra escrita por l mismo.
Bloque IV
Crea objetos tridimensionales que expresen movimiento utilizando diversos soportes procesos y materiales. Distingue las caractersticas de los diferentes gneros dancsticos. Danzas de dos culturas diferentes. Danzas de todos, danzas de algunos. Apreciacin de una danza de Java. Adapta una meloda conocida a distintos gneros musicales utilizando recursos sonoros como: voz, objetos o instrumentos. Crea un teatrino con materiales diversos.
80
Educacin Artstica
Bloque V
Utiliza el lenguaje tridimensional para expresar en forma libre ideas, emociones y experiencias. Elabora una danza colectiva que integre elementos de la cultura local, regional o nacional.

Las formas se deforman. Un cambio de cara. Danzas de dos culturas diferentes. Danzas de todos, danzas de algunos. Disfruta diferentes danzas. Apreciacin de una danza de Java.
Musicaliza textos al conjuntar palabras y msica en canciones de diversos gneros. Realiza el montaje de una puesta en escena para tteres o marionetas ante un pblico.
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Recursos didcticos sugeridos para el trabajo de temas de relevancia social
Atencin a la diversidad
http://www.educacionespecial.sep.gob.mx/ http://www.educacionespecial.sep.gob.mx/pdf/glosario/Glosario_final.pdf http://www.fbu.edu.uy/informacion/alfabeto/alfabeto2.htm http://ntic.educacion.es/w3//recursos2/atencion_diversidad/03_00.htm http://www.educarm.es/materiales_diversidad/start.htm http://www.educacion-especial.com/Videos/vervideos/28/integracion/integracion-de-personascon-discapacidad/Page-1.html http://www.dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5191516&fecha=30/05/2011
Equidad de gnero
Leero Llaca, Martha I. (2010), Equidad de gnero y prevencin de la violencia en Primaria, Mxico, sep/pueg-unam. http://www.sep.gob.mx/es/sep1/equidad_de_genero_y_prevencion_de_la_violencia_en_primaria http://www.riood.org/ Instituto Nacional de las Mujeres: http://www.inmujeres.gob.mx/ http://www.conapred.org.mx/DocumentosInformativosDelCONAPRED/DocumentosInformativos. html http://www.mosaiconatura.net/ http://www.generoysaludreproductiva.salud.gob.mx/ http://www.diputados.gob.mx/comisiones/equidadygen/
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Recursos didcticos
Educacin para la salud

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Educacin sexual
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83
Recursos didcticos
Educacin ambiental para la sustentabilidad

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Educacin financiera
http://www.abm.org.mx/abmenlaces/x5.htm http://www2.sepdf.gob.mx/aula_2010/lecturas_curso_basico_2010/sesion_3/III5_la_produc_eb/ libro_productividad_sep.pdf http://www2.sepdf.gob.mx/aula_2010/lecturas_curso_basico_2010/sesion_3/III5_la_produc_eb/ productividad_en_la_escuela.pdf http://cuentame.inegi.gob.mx/economia/parque/default.html http://www.cmm.gob.mx/ http://www.cmm.gob.mx/Ninos.html http://www.sat.gob.mx/sitio_internet/sitio_aplicaciones/web_civismo07b/ninos.html
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Recursos didcticos
http://www.condusef.gob.mx/index.php/material-educativo http://www.condusef.gob.mx/Sitio_Ed_Fin/index.html http://www.condusef.gob.mx/index.php/guias-primaria http://www.veronicahuacuja.com.mx/ http://www.educacionfinanciera.gob.sv/infantil/index.html http://www.condusef.gob.mx/Sitio_Infantil/
Educacin del consumidor

Procuradura del Consumidor: http://www.profeco.gob.mx/revista/revista.asp http://www.profeco.gob.mx/precios/menu_qq1.asp http://www.profeco.gob.mx/educ_div/educ_org.asp http://www.conae.gob.mx/wb/CONAE/CONA_9_desde_el_hogar http://cuentame.inegi.gob.mx/economia/parque/default.html http://www.condusef.gob.mx/Revista/ http://www.sernac.cl/sernacninos/buenconsumidor/educacion.asp
Prevencin de la violencia escolar bullying

http://www.actualidadeducativa.com/verArticuloPPS.php?id=8 http://www.xtec.es/~jcollell/ZGuia%20Pares.pdf http://www.xtec.es/~jcollell/Z94Bully%20Dance.pdf
Educacin para la paz y los derechos humanos

http://www.ajugarconunicef.org/ http://www.unicef.org.co/kids/derechos.htm http://www.unicef.org.co/kids/constructores.htm http://www.unicef.org/mexico/spanish/historiasdevida_7697.htm http://www.unesco.org/cpp/sp/declaraciones/educacion.htm
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Recursos didcticos
http://ntic.educacion.es/w3//recursos/secundaria/transversales/paz1.htm http://www.escueladepaz.org/es/ http://www.ctv.es/USERS/avicent/Juegos_paz/#Juegos de conocimiento
Educacin vial
http://www.sepiensa.org.mx/ Secretara de Comunicaciones y Transportes. Gobierno del Estado de Puebla: http://www.sct.pue.gob. mx/index.php?option=com_content&view=category&layout=blog&id=49&Itemid=90 http://www.dgt.es/educacionvial/recursos/ninos/principal.html http://www.cenapra.salud.gob.mx/ http://www.cepaj.jalisco.gob.mx/sinaccidentes.html http://www.educapeques.com/evial/portal.php
Educacin en valores y ciudadana

http://www.ajugarconunicef.org/ http://www.cndh.org.mx/publica/publica.htm http://www.educacionenvalores.org/ http://www.sepiensa.org.mx http://www.senado.gob.mx/ninos/libro.htm http://www.elkiosco.gob.mx/gobierno.html http://www.oei.es/valores2/valoresenlaces.htm http://www.oei.es/valores.php
86

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