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  • Planificação U.Trabalho-Des - Observação/Fig. Geométricas-6ºA

    Încărcat de

    Agostinho Neves da Silva
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    Planificação U.Trabalho-Des.Observação/Fig. Geométricas-6ºA

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    Planificação U.Trabalho-Des.Observação/Fig. Geométricas-6ºA

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    PLANIFICAÇÃO DE UNIDADE

    Escola EB 2,3 Prof Dr. Mota Pinto 6º Ano Turma: A Disciplina de EVT Ano lectivo de 2008/2009
    Unidade de Trabalho: Dês. Observação/Figuras Geométricas Início: / / Fim : / / Total de Aulas: 10
    Par Pedagógico: Agostinho Silva/Sónia Ferreira
    Campos: Ambiente X Comunidade X Equipamento X
    Áreas de Exploração: Alimentação  Animação  Construção x Desenho x Fotografia  Pintura x Impressão  Hortofloricultura  Mecanismos 
    Modelação/Moldagem Recuperação e Manutenção de Equipamentos Tecelagem e Tapeçarias Vestuário

    Conteúdos Competências Actividades/Estratégias Mat./Meios Exp Critérios de Avaliação


    ( Itens de Desempenho)
    Comunicação Ser capaz de relacionar
    Problemática do sentido Capacidade de observação
     Codificações conteúdos /temas; Papel cavalinho
    Imagem na comunicação X Mobilizar saberes e Exploração da temática desenho de Observação .Sentido crítico
    Espaço desenvolver competências Lápis n.º1, 2 e 3
     Relatividade da posição A partir da situação” vamos representar o real. Espírito de iniciativa, observação
     Organização do espaço X transversais; Proposta de representação de figuras geométricas e criatividade
    Representação do espaço
    colocadas e vários pontos da sala.
    Régua
    Estrutura .Observar, registar e representar o
    Estrutura das formas
    Observar, registar e representar real de acordo com as técnicas
    Estrutura dos materiais X o real de acordo com as Procura na internet de conceitos sobre: Esquadro solicitadas
    Forma técnicas solicitadas; Enquadramento
    Elementos da forma X Composição .Rigor na realização das
    Rel. Formas/Factores
    Borracha actividades
    Proporções
    Valor Estético da forma X .Seleccionar e utilizar de forma Volume
    Material Capacidade de aplicação do
    adequada os instrumentos de Luz-sombra método de resolução de
     Origem e Propriedades
     Tranf. de Mat.Primas trabalho; Lápis de cor problemas;
    Impacto Ambiental Observação e representação de figuras geométricas de acordo com
    Medida os conceitos estudados Rigor e exigência na realização
    Conhecer e saber aplicar os
    Métodos de medição X Tons de claro-escuro (grafite) das actividades;
    Unidades de medida principais meios técnicos de Dar volume aos objectos Lápis de cera
    Instrumentos de Medição expressão plástica. Sombrear e esfumar Sentido estético;
    Trabalho Esfuminho
    Produção e organização X Representar os objectos noutro ponto de vista:
    Conhecer e utilizar técnicas de Rigor técnico, criatividade e
    Relações /Técnica s / Materiais Pintar a lápis de cor
    Higiene e segurança
    qualidade estética obtida.
    transformação de materiais em Dar volume aos objectos
    Geometria
    Geometria no envolvimento X
    vários suportes Tonalidades Rigor na realização das
    Formas e relações geométricas X
    Sombrear e esfumar com cor actividades
    Operações constantes
    Energia Ter exigências de
    Fontes e recursos de energia funcionalidade e equilíbrio Avaliação (auto e hetero-avaliação) do trabalho realizado. Capacidade de organização no
    Formas de energia trabalho
    Transformação de energia visual, na construção de
    Luz/cor formas.
    Natureza da cor
    Sentido crítico.
    A cor no envolvimento X
    Fontes de energia Avaliar o trabalho
    Simbologia da cor desenvolvido ao longo do
    Movimento
    Tipos de movimento
    processo.
    Produção de movimento
    Docentes: Agostinho Silva / Sónia Ferreira

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