Chaire Fernand-Dumont sur la culture Pierre Lucier 1 de 3 Lucier, Pierre L'universit et les nouvelles ralits internationales

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Notes pour l'allocution prononce par Monsieur Pierre Lucier, prsident de l'Universit du Qubec, l'occasion de la remise d'un doctorat honoris causa Monsieur Jean-Yves Gautier, sous l'gide de l'Universit du Qubec Rimouski, Rimouski, le 17 mars 1999. Monsieur le Recteur, Monsieur le Prsident du Conseil, Monsieur le Maire, Mesdames et Messieurs de la direction, du corps professoral, du corps tudiant et du personnel de l'Universit du Qubec Rimouski, Monsieur Gautier, Mesdames, Messieurs, L'Universit du Qubec dcerne aujourd'hui, sous l'gide de l'Universit du Qubec Rimouski, un doctorat honoris causa Monsieur Jean-Yves Gautier, minent chercheur et pdagogue de l'Universit de Rennes. Dans un loge auquel je m'associe d'emble, le recteur Couture rappellera tout l'heure toutes les raisons que nous avons d'honorer Monsieur Gautier. Je tiens tout de mme ds maintenant le fliciter trs chaleureusement et lui dire notre reconnaissance, au double sens o nous tmoignons de sa contribution et o nous l'en remercions. Il y a, dans la crmonie qui nous rassemble aujourd'hui autour du professeur Gautier, plusieurs renvois de signification qui mritent notre attention. Bien sr, nous clbrons au premier chef une contribution scientifique et pdagogique d'une exceptionnelle qualit, mais le contexte de cette contribution et de sa reconnaissance est galement porteur de riches significations. En effet, nous clbrons aussi aujourd'hui un rapprochement important entre deux rgions et deux universits ayant des affinits environnementales et scientifiques videntes. Du coup, nous affirmons avec force la capacit nouvelle qu'offre la mondialisation, par-del les frontires des nations et des tats, de s'associer et de se conforter. Permettez-moi de partager avec vous quelques-uns des enseignements qui me semblent se dgager de ce nouvel ordre des choses en mergence. Ds l'origine, l'universit occidentale a t une institution caractre international. D'un bout l'autre de l'Europe, des matres et des tudiants se sont rassembls, souvent regroups en "collges" et en "nations" au sein d'une communaut - universitas", selon le sens ancien du terme - trs souvent place sous la protection impriale, royale ou pontificale, pour exercer librement la "licence" d'enseigner, d'changer et de se former. L'ouverture internationale de l'universit n'est donc pas un phnomne rcent. L'universit a mme, et maints gards, montr la voie en la matire, comme en tmoigne la longue tradition de circulation internationale des tudiants et des matres, trs vivante bien avant qu'on commence parler de mondialisation et de globalisation. Il importe, cependant, de discerner la nouveaut de l'environnement mondial actuel et ses effets nouveaux sur notre faon de vivre cette vocation fondamentalement internationale du savoir et de l'institution universitaire. En effet, l'universit est actuellement interpelle bien au-del de la seule circulation des personnes, encore que, j'y reviendrai, celle-ci soit plus ncessaire que jamais. Ce quoi nous assistons, c'est une sorte de maillage scientifique qui

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n'a plus gure voir avec les dcoupages des nations et des tats. Tout se passe comme si, grce aux communications devenues instantanes, taient se crer des rseaux d'intrts et d'affinits autour de travaux convergents et complmentaires. Et sans qu'on puisse juger de leur valeur sur la seule foi de leur situation gographique ou gopolitique. Des rgions et des sous-rgions de la plante, mergent actuellement des potentiels de recherche et de formation qui s'affirment, se rapprochent, font alliance, un peu comme des dispositifs gomtrie variable. Ce qui se passe entre Rennes et Rimouski illustre bien cela. Bien sr, il y a de part et d'autre de nombreux points de ressemblance et de convergence, commencer par l'environnement, le rattachement une mme culture d'origine et le partage d'une mme langue premire. Mais il y a plus. Il y a telle chose que des convergences d'intrt scientifique et des possibilits de renforcement rciproque. Au-del des frontires nationales et tatiques, deux rgions peuvent ainsi nouer des alliances et affirmer, au sein et au-del de leurs grands ensembles d'appartenance, des personnalits qui confirment la possibilit et la capacit de respecter et de promouvoir la diversit culturelle. La dynamique de l'Union europenne illustre dj ces nouvelles opportunits offertes aux "rgions europennes", et nous n'en attendons pas moins, ici, de l'ALNA et de ses largissements venir. Ces compagnonnages nouveaux ne sont pourtant pas bucoliques en tous points. Ils sont aussi le lieu d'une comptition aussi stimulante qu'exigeante ; nous la souhaitons tous amicale, cette comptition, mais nous savons aussi qu'elle peut tre froce. Nous l'prouvons maintenant quotidiennement : il n'y a plus d'abri de protection pour l'exercice de la recherche et de la formation universitaires. Tous, tudiants, professeurs, administrateurs, nous sommes engags dans un circuit mondial du savoir, o la valeur ajoute est perue et jauge de plus en plus rapidement. En mme temps, d'normes possibilits s'ouvrent, car cette nouvelle "exposition" s'accompagne d'une aptitude reconnatre, au mrite et sur pice, et d'o qu'elles viennent, la valeur des contributions des uns et des autres. Les volonts persistantes de hirarchiser a priori les lieux d'mergence du savoir tiennent beaucoup du raidissement et de la crispation de fin de rgime : c'est que la "menace" d'excellence peut maintenant surgir de partout. Ce nouveau contexte international de l'universit comporte d'normes exigences pour tous ceux qui interviennent dans la chose universitaire. Il y aurait beaucoup dire sur la conscience qu'on en a ou qu'on en a plus ou moins au sein des gouvernements. En effet, les politiques de financement actuellement pratiques compromettent dangereusement la capacit mme de nos universits de tenir leur rang et de participer aux circuits mondiaux du savoir. Si on pense btir ainsi une vraie force scientifique nationale, on se prpare des rveils bien amers. Mais - chacun ses devoirs -, nous avons aussi nos incessibles responsabilits en matire d'change et de maillage international, notamment dans tout ce qui concerne la circulation de nos tudiants. cet gard, je me rjouis de voir ici, Rimouski, un nombre croissant d'tudiants venus d'ailleurs, notamment de Rennes. Permettez-moi seulement de souhaiter que les tudiants et les tudiantes de l'Universit du Qubec Rimouski s'engagent aussi rsolument dans cette voie. Il y a maintenant un devoir institutionnel de favoriser ces mouvements. Ayant t de ceux qui, "dans le temps", ont pu bnficier d'immersions dterminantes dans des centres trangers, je n'hsite pas appuyer avec conviction les pratiques d'change d'tudiants. L'accueil des tudiants venus d'ailleurs fait maintenant partie des stratgies de maillage et d'expansion de plusieurs pays. Ces tudiants sont devenus une sorte d'"or gris" qu'on a raison de se disputer, parce que ceux qui accueillent ont raison de se considrer de plus en plus

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comme les gagnants, convaincus de btir ainsi leur propre participation l'conomie de demain. Je souhaite que nous conjuguions nos efforts pour largir le nombre de ceux qui, dans les milieux gouvernementaux et dans la population, comprennent qu'il est avantageux d'accueillir les tudiants venus de l'extrieur. Un souci trop mathmatique de la "rciprocit" pourrait, cet gard, fausser compltement les perspectives et se rvler aussi mesquin que contre-productif. Je m'arrterai ici, mme s'il y aurait encore beaucoup dire sur des questions qui touchent le coeur mme de l'activit universitaire tout autant que des dimensions essentielles de son exercice dans le monde nouveau qui se construit. Votre prsence parmi nous, Monsieur Gautier, porte et suggre ces vocations et ces interpellations. Merci d'en tmoigner avec autant de force et d'amicale sduction. Je vous remercie de votre attention.