LAHISTORIOGRAFIAARGENTINAENELSIGLOXX.NuevaEscuelaHistrica,Revisionismo.

Alejandro Justiparan on 14 junio 2010

En 1916, Juan Agustn Garca y Ricardo Rojas saludaban la aparicin de una nueva generacin de estudiosos del pasado familiar que el primero llamara, Nueva Escuela Histrica Argentina (Rmulo Carbia, Ricardo Levene, Diego Luis Molinari, Emilio Ravignani y Luis Mara Torres) caracterizada por: el renacimiento de los estudios histricos a partir de las reglas de la crtica histrica y de las disciplinas auxiliares en las que Mitre haba sido el precursor; esta nueva escuela era el garante de la que Rojas consideraba la evidente victoria de aqul en su polmica con Lpez.

Halpern repasaba tambin aqu una lnea consistente que habra unido a Mitre con la nueva generacin, aunque no fuera tanto el amor como el espanto lo que reforzaba la filiacin. En efecto, lo inacabado de los modelos historiogrficos alternativos a Mitre (Ramos Meja, Juan Agustn Garca, Sarmiento o J. V. Gonzlez) que se exploran en el treintenio hasta la revelacin de la nueva escuela, lo que habra obligado a los nuevos historiadores a volverse hacia el ejemplo de tarea histrica ms eficaz disponible.

el tipo de historia propuesto por Mitre apareca como valorizable no tanto en virtud de sus mritos intrnsecos, sino en relacin con su compatibilidad como la imagen de tarea cientfica que proponan los modelos historiogrficos y profesionales externos escogidos como norte para la nueva generacin. Modelos que los orientaban a valorizar una historia no slo erudita, sino tambin tico-poltica y organizada en forma narrativa y a mirar con desconfianza a los que juzgaban matrimonios apresurados con otras ciencias sociales, as como la exploracin de terrenos alejados de esa historia de una nacin que se identificaba con la historia de sus elites, que la sociedad pareca imponer como deber cvico al historiador.

Rmulo Carbia, en su esfuerzo por colocar a la nueva generacin en la cima de un proceso historiogrfico acumulativo, nos dejaba una imagen diferente. Mitre era un precursor, pero las diferencias deban ser subrayadas en una concepcin del proceso histrico tan atenta a la cronologa que era el verdadero sustento de una historia de la historiografa tambin ella gentica.

existe una extendida definicin acerca de que los hombres de la Nueva Escuela aparecen como el primer grupo de historiadores profesionales de la Argentina caracterizacin vinculada con hechos significativos pero no suficientes es claro que ellos no eran profesionales, o si se prefiere, no posean una formacin profesional especfica la nueva escuela

histrica, ms que la primera generacin de profesionales, fue la que cre la historiografa profesional en la Argentina la profesionalidad de la escuela poda derivar no de su formacin sino de la legitimacin que en ese sentido la sociedad local o sus elites estaban dispuestas a concederle, en tanto una historiografa profesional acadmica apareca como una necesidad funcional para la constitucin de un pasado nacional que cobijara la identidad argentina que se esperaba construir desde la educacin patritica.

los paradigmas europeos adaptados por la nueva escuela, sino les provean instrumentos ms eficaces para la tarea concreta que las obvias recetas de heurstica y hermenutica, si les proponan un modelo de actitud a adoptar hacia ese pasado que defenda la aspiracin a narrar exactamente lo sucedido.

hubo un contrahistoria: el revisionismo, en el que los vnculos son innegables entre historia y poltica y pone de manifiesto el carcter ensaystico y la debilidad heurstica de sus trabajos poco se ha indagado acerca de las ideas y los modelos historiogrficos de referencia que el movimiento utiliz surgidos en la periferia de la historia profesional y que son una caracterstica constante en el siglo XX en mbito europeo y latinoamericano la combinacin de demasiada politizacin y escasa erudicin fue tambin comn a los distintos movimientos contrahistricos colocar al revisionismo en un contexto historiogrfico permite a su vez revelar otros arcasmos de muchos de sus cultores, en tanto sus modelos historiogrficos procedan de aquellos historiadores del siglo XIX que precedan a la estacin de la historia erudita finisecular. Pero esa tensin entre modelos decimonnicos y la necesidad de confrontarse con una escuela que reclutaba su arsenal argumental en estudiosos que haban constituido su cientificidad criticando a los historiadores decimonnicos, generaba no pocos problemas argumentativos al revisionismo a diferencia de un Vicente Fidel Lpez, para quien el punto de vista era ms decisivo a la hora de los resultados historiogrficos que los documentos reunidos para probarlo, eran tributarios de los criterios de verdad impuestos por sus adversarios. Ello los llevaba a argumentar apelando alternativamente al problema del punto de vista poltico o ideolgico que sera inherente a todo conocimiento histrico y a la verdad que contendran las fuentes se movan as en un terreno contradictorio, al apelar tambin ellos a un pasado que habra as efectivamente sucedido adquira mucha ms importancia lo frgil de la base documental que a menudo utilizaban. LA NEH: UNA APROXIMACIN INSTITUCIONAL DEL CENTENARIO A LA DCADA DEL 40. Nora Pagano. Miguel Angel Galante

Desde las apreciaciones que niegan la existencia de la NEH, pasando por aquellas que dan por sentado la emregencia de un grupo homogneo todas coinciden en referir explcitamente a dos instituciones: el IIH y la JHNA (Junta histrica y numismtica argentina, futura Academia nacional de la Historia).

la emergencia de una institucin que encarnase los objetivos de colaborar eficientemente en el proceso de transformacin social; as como la construccin de un discurso autorizado sobre el pasado nacional, no slo sern una necesidad poltica y acadmica sino un motivo de pugna al interior de la corporacin.

Resulta evidente que en tanto Mitre continuaba siendo el paradigma para los numismticos, el Instituto ofreca el espacio necesario para la revisin respecto de los condicionamientos institucionales, debemos destacar que el IIH forma parte de la estructura universitaria por su parte, la JHNA ostenta otros condicionamientos que tienen que ver con su calidad de academia en tanto estructura cristalizada, cerrada, autoselectiva, con poder decisional autnomo y cuyos miembros revisten una variada extraccin profesional y carcter vitalicio.

La coyuntura poltica abierta en 1930 con el acceso al poder por parte del conservadorismo, tuvo amplias y variadas implicancias en el campo historiogrfico. La crisis del liberalismo agudiz la reflexin que un sector de intelectuales vinculados al nacionalismo vena realizando dcadas atrs. Convencionalmente visto, este es el origen del Revisionismo histrico, visin decadentista del pasado nacional, que encontrar poco espacio en el mbito acadmico a pesar de esta aparicin y de la crisis econmica o tal ve por ello mismo, la versin tradicional de la historia argentina se fortalece hasta llegar a convertirse en historia oficial.

Tres iniciativas marcan el tono del perodo: la creacin del sistema de juntas filiales y adheridas, la edicin de la Historia de la Nacin Argentina (HNA) y la transformacin de la JHNA en ANH (1938)[1] Estado y corporacin necesitaban de un discurso legitimador que dificultosamente podra proceder del Instituto o del revisionismo histrico.

a diferencia del iberoamericanismo de la JHNA-ANH, el IIH se vincula no slo con ese mbito sino con museos de EEUU y Europa.

ambas instituciones posean una comn preocupacin: la indagacin histrica desde la perspectiva aqu asumida la institucional- sugerimos que lo distintivo reside en el tipo de estrategia desarrollada con miras a lograr la hegemona de la propia institucin. Partiendo de los condicionamientos que apuntbamos al comienzo, la estructura universitaria en un caso y la acadmica en otro, un acercamiento comparativo revela que la futura ANH suele conferir a sus conexiones internas y externas, un formato predominantemente institucional en el caso del IIH la vinculacin se presenta como ms personalizada; el sistema de copistas o comisionados establece una conexin temporaria con la institucin de inters que parece residir fundamentalmente en el acopio documental. EMILIO RAVIGNANI: LA HISTORIA, LA NACIN Y LAS PROVINCIAS

Pablo Buchbinder

Resulta imposible analizar los orgenes de la Seccin de Historia y de la obra de Ravignani sin enmarcarlos en el proceso de profesionalizacin de la Historia que se produce en la Argentina durante los ltimos aos del siglo XIX en lo que respecta especficamente a los historiadores se trat de un fenmeno mundial cuyo elemento central estuvo configurado por el desarrollo de un mtodo que otorg a la profesin de historiador un status cientfico. Este mtodo estaba compuesto por una serie de reglas y procedimientos que apuntaban bsicamente al tratamiento de los documentos segn

Rmulo Carbia, estos mtodos, que haban sido introducidos por Paul Groussac, eran los que hacan de la nueva Escuela Histrica la primera escuela de cientficos de la historia en la Argentina.

El perodo 1830/33 era de sumo inters para Ravignani, lo mismo que la trayectoria de los caudillos como Rosas, Ibarra, Lpez o Artigas inters que lo acompaar toda su vida y que se vinculaba con su preocupacin por rastrear los orgenes del federalismo en el Plata.

mostraba inters en la formacin de la Liga Litoral y el Pacto Federal de 1831 imprimi a las tareas del Instituto un sello y un sentido muy particular. El eje estaba constituido por la bsqueda de documentacin en torno al perodo de la anarqua, de la configuracin de la Liga Litoral y de la accin de Artigas desde la dcada de 1810. Los problemas relativos al origen de las autonomas e instituciones provinciales, a la gnesis y desarrollo del federalismo en el Plata se revelaban como dominantes.

Es imposible entonces comprender el sentido y orientacin de esta obra sin tener en cuenta las lneas generales que orientaban el debate en torno a los temas del caudillismo y el federalismo a principios del siglo XX. El marco del debate Federalismo y caudillismo en los orgenes de la historiografa argentina

El accionar de los caudillos y el origen del sistema federal ya haban sido planteadas en las obras fundadoras de la historiografa argentina, la de Mitre y la de Lpez. Ambas obras afirmaron la idea de la preexistencia de la nacin sobre los estados provinciales y construyeron una imagen del proceso de construccin de la nacin y el orden institucional argentino otorgando un lugar de privilegio a la accin de Bs. As. y soslayando la participacin de las provincias donde la masa popular a la que se refera Mitre se encontraba dominada y manejada en forma arbitraria por caudillos elegidos por las mismas masas o impuestos en forma violenta la accin de estos caudillos era valorada en forma crtica y negativa V. F. Lpez, por su parte, juzgaba la accin de los caudillos en forma an ms severa en todos los casos, el sistema federal argentino era concebido como el producto de una concesin efectuada por el Estado nacional a los estados provinciales imagen que comenz a ser cuestionada y revisada a principios del siglo XX.

David Pea reivindica a Facundo como el principal impulsor y defensor de la organizacin constitucional y del principio de la autonoma provincial, hecho que le ganara, segn l, la enemistad con Rosas Luis V. Varela, sostena que los caudillos al invocar la federacin no buscaban la independencia poltica y nunca haban dejado de reconocer la unidad nacional a la que siempre haban vinculado en forma estrecha con el principio de la autonoma local. Los caudillos haban contribuido a mantener en los pueblos y a travs de los pactos interprovinciales, el sentimiento de la unidad nacional asocindolo con el de la autonoma provincial estas ideas iban a ser profundizadas a partir de 1920 por Juan A. Gonzlez Caldern.

El federalismo se perfilaba como el tema prioritario y la dcada del 20 asisti a nuevos enfoques y tratamientos por parte de Ravignani y otros historiadores.

Su preocupacin central, que lo acompaara durante toda su trayectoria como historiador resida en rastrear el germen histrico de la Constitucin de 1853 y de las disposiciones en ella incluidas. Su propsito era indagar en torno al surgimiento de las instituciones que, en forma tan irregular, regan al estado argentino en su propio tiempo. En este contexto es que buscaba descubrir la gnesis y la raigambre del federalismo y de los procesos que conducan a la firma del Pacto Federal de 1831_. Rastreo as estos orgenes no en el seno de la intelectualidad portea, sino en la accin y el pensamiento de los caudillos y las masas del Interior. Sus trabajos giran entonces en torno a la concepcin de un federalismo que es asumido por los caudillos como bandera indeclinable y es legitimado mediante el respaldo popular_ . En sntesis se trataba de percibir como se iba plasmando la tendencia hacia la Constitucin durante el periodo conocido como la Anarqua.

A travs de diversas publicaciones, Ravignani destaco el arraigo que las ideas federales tenan en el cuerpo social de las provincias. La provincia como nocin y como entidad poltica haba nacido casi simultneamente con la nacin.

Los propsitos de reconstruccin de la historia del sistema federal se complementaban en Ravignani con el estudio de la poca de rosas. Segn Ravignani, la incorporacin de Rosas a la Historia Argentina no se justificaba solamente haciendo referencia al rol cumplido en la creacin del orden institucional argentino, no poda estar ausente aqu el anhelo de objetividad e imparcialidad que profesaban los historiadores de la Nueva Escuela Histrica. En esta perspectiva, era indispensable, segn Ravignani, despojar el estudio de esta poca de las pasiones partidarias que haban obnubilado su visin durante tantos aos.

Estos eran los fundamentos sobre los cuales intentaba Ravignani en la dcada del 20 construir una nueva visin de Historia Argentina de la primera mitad del siglo XIX.

[1] La coincidencia temporal entre el proceso de profesionalizacin de la historia, la institucionalizacin de los centros de produccin historiogrfica y el surgimiento de la NEH, ha sido destacada en algunos estudios los que relacionaron estos aspectos con la necesidad del Estado de afirmar una conciencia nacional utilizando para ello la Historia-, en un pas de fuerte y creciente presencia inmigratoria.

Alejandro Justiparan