PLAN PEDAGGICO CURRICULAR GESTIN 2009 DATOS REFERENCIALES: Departamento Provincia Establecimiento rea Responsable del rea Ciclos

Director Gestin DIAGNOSTICO PROPSITO Conocer los aprendizajes previos de los estudiantes en el manejo de la computadora y los programas computacionales, para desarrollar una serie de procesos de aprendizaje, mediante diferentes actividades, que nos permitirn desarrollar y lograr competencias. Es malla curricular nos permitir incorporar innovaciones pedaggicas, vigentes en el contexto mundial que fueron adaptadas a las caractersticas de nuestro pas. PLAN DE DIAGNOSTICO INICIAL.
PROGRAMACIN DE INDICADORES Saber si cuentan con una computadora dentro de su seno familiar. Tiene conocimientos previos sobre el manejo de la computadora y los programas computacionales. Recavar opiniones del significado del aprendizaje del manejo de la computadora y sus aplicaciones. ACTIVIDADES EVALUATIVAS En el proceso de clases: Consultas dentro de la clase. Prueba evaluativo de diagnstico Exposicin Terica previa. TIEMPO Una semana

: : : : : : : :

El Alto La Paz Murillo Unidad Educativa San Juan Computacin Alfredo Y. Laura Condori 2,3,4,5 de Primaria Prof. Rubn Urquidi 2009

III. JUSTIFICACIN El nuevo siglo, trae cambios acelerados en la historia, como el avance de las comunicaciones, la sofisticada tecnologa actual, las transformaciones cientficas, artsticas, econmicas, sociales y policiales , tienen un fuerte impacto social y por tanto exige un cambio profundo en el Sistema Educativo desde el nivel inicial hasta la formacin superior. Lamentablemente toda esta propuesta de la Reforma Educativa no contempla procesos innovadores de alfabetizacin informtica, esto deriva en que los estudiantes que no manejen sistemas informticos a corto plazo sern Analfabetos funcionales, con grandes limitaciones en las exigencias de formacin profesional, laboral, y profesional en un mercado competitivo. IV. OBJETIVOS. OBJETIVOS GENERALES. Desarrollar las capacidades de los estudiantes para una buena formacin sobre la base de reconocimiento de sus potencialidades y la formacin sobre la demanda en Educacin Superior. Desarrollar en los estudiantes conocimientos prctico cientfico, habilidades, destreza y razonamiento lgico, logrando capacidades reflexivas creativas, con juicio y crtico y analtico que le permite desenvolverse a partir de las exigencias del crecimiento acelerado de la tecnologa actual. La materia que se pretende instruir a los estudiantes, es con el fin de expandir sus conocimientos, en el fabuloso mundo del Sistema Computacional. OBJETIVOS ESPECFICOS Fortalecer en los estudiantes experiencias cientficas tecnolgicas en base a los contenidos programticos de la materia; para la complementacin con las dems reas de conocimiento. Fomentar en los estudiantes el desarrollo de sus capacidades, habilidades y destrezas mediante la prctica, anlisis y razonamiento para operar un equipo de computacin. Lograr en los estudiantes un actitud crtica reflexiva e investigativa para la interpretacin de las estructuras virtuales de Computacin.

Concienciar, en la importancia de la asimilacin y la valoracin del avance tecnolgico, para su vida cotidiana orientada a una formacin, eficiente y eficaz a travs de procesos de sensibilizacin. Coadyuvar Curricular. en la formacin tcnica y humanstica, como complemento para otras materias de la Malla

Desarrollar el proceso formativo de modalidad de la educacin abierta apoyada con materiales en textos y multimedia lo cual va con la enseanza audio visual. V. PROPSITO DEL PLAN Desarrollar las capacidades de conocimiento del manejo de la computadora sobre la base del reconocimiento de sus potencialidades orientado al desarrollo integral con las diferentes reas de conocimiento de Enseanza Aprendizaje, tomando en cuenta los aprendizajes previos. VI. PLAN DE ACCIN BASES REFERENCIALES. Introduccin a la Informtica: Hacer conocer la aplicacin y uso de las computadoras y reconocer cada una de las partes del HARDWARE Y SOFTWARE de un sistema computacional, en el sentido de promover el cuidado, manipulacin y operacin conciente de los sistemas computacionales en los alumnos. Sistema Operativo Windows: Hacer conocer la importancia del Sistema Operativo para la manipulacin y desenvolvimiento del manejo de una computadora a los estudiantes. Microsoft Office. Fundamentar el manejo de programas de aplicacin dentro Microsoft Office como son: Microsoft Word como un procesador de textos, Microsoft Excel como hoja electrnica y Microsoft Power Point como programa para presentacin de diapositivas. Dar a conocer el manejo, operacin y utilidad que tiene cada programa computacional tomando en cuentas los aprendizajes previos tanto individuales como en grupo, en cada ciclo.

Enfatizar el las diferentes aplicaciones y relaciones que tiene cada programa computacional en las reas de conocimiento del programa curricular, mostrando de esta manera la importancia que tiene aprender a conocer el manejo de los programas computacionales en una computadora y entienda que sirve de apoyo en su proceso de enseanza aprendizaje. Paralelamente da a conocer al educando el manejo y utilizacin de programas interactivos relacionados con su enseanza aprendizaje en las diferentes reas de conocimiento de acuerdo a las necesidades que se presenten. VII. ESTRATEGIAS METODOLGICAS. En todas las actividades curriculares se utilizara los diferentes medios de aprendizaje (Esencial, simple-aplicado y aplicado compuesto) El facilitador informtico es quin debe hacer suya de todas las herramientas informticas, que tengan a su alcance, y a partir de su experiencia ofertar una multitud de recursos y metodologas, que los alumnos, tengan una conexin entre la Unidad Educativa y fuera de la Unidad Educativa. La Malla Curricular de esta nueva materia responde en su contenido a las actuales demandas y necesidades del contexto de esta Urbe Altea. En conclusin toda la propuesta debe estar enmarcada en un Proceso de Construccin de metodologas, Interactivas y Participativas donde confluyan facilitadotes, Estudiantes y el resto de la comunidad Educativa, que repercuta en el entorno, promoviendo actitudes de cambio y que responda a los desafos de un mundo globalizado. VIII. PROCEDIMIENTO Practicas en Laboratorio Demostracin Experimentacin Observacin Resolucin de problemas Anlisis Reflexin

IX. RECURSOS HUMANOS Alumnos y Facilitador Informtico MATERIALES Documento de disquetes. trabajo, guas didctica, planificaciones, equipo computacional, cuaderno personal, flder y

X. EVALUACIN Evaluacin diagnstica: A partir de sus conocimientos previos, para valorar el nivel de conocimiento de los estudiantes tienen para adecuar, nivelar o iniciar el proceso de Enseanza aprendizaje. Evaluacin de Proceso: La valoracin y asesoramiento proceso de aprendizaje en forma continua y permanente. tcnico que se brinda durante todo el desarrollo del

Evaluacin Final: Determina el logro de resultados, y en algunos casos, permitir implementar procesos de retroalimentacin de valioso aporte para desarrollo personal y social de los educandos. La evaluacin de aprendizaje se realizar de manera permanente al inicio, durante y al final del desarrollo de las actividades curriculares, para verificar los logros y dificultades a travs de los instrumentos de evaluacin (Observacin, entrevista, auto evaluacin y coevaluacin).

SEGUNDO TRIMESTRE COMPETENCIAS Identifica funciones y utilidades de los componentes de una computadora, a travs de la experimentacin de programas de coloreo y razonamiento. INDICADORES EVALUATIVOS Identifica las partes bsicas de la computadora su respectivo nombre y la funcin que cumplen. Reconoce fsicamente los botones externos y otro tipo de elementos de: la CPU, el monitor y el teclado. Desarrolla las actividades propuestos por los programas de juego para la correcta manipulacin del Mouse Arranca y cierra el sistema en forma adecuada. Se habita al manejo de los en perifricos un y es Windows Como comprende su importancia sistema 1. CIN A WINDOWS XP Que UNIDADES TEMTICAS 1. PARTES BSICAS DE UNA COMPUTADORA. Monitor. CPU. Teclado. Ratn (Mouse). Impresora

2do, 3ro DE PRIMARIA ACTIVIDADES Manipulacin y prctica en el encendido y apagado de la computadora. Trabajo individual en su cuaderno, graficando e identificando los diferentes elementos de las partes de la computadora.

Mejora su motricidad gruesa a partir de actividades visuales que requieren de interaccin motora. Explora y experimenta el manejo bsico de Windows a travs de la interaccin con el entorno grafico del Sistema

2. COLOREA (Programa bsico para colorear). Seleccin de rea. Seleccin de colores. Herramientas. Explicacin descripcin y INTRODUC desarrollo del Sistema Operativo Windows, por el facilitador Informtico. Descripcin del entorno

computacional. Conoce el manejo y las partes de las ventanas de Windows. Reconoce la importancia de este entorno de trabajo. Es conciente de la

ingresar a Windows. Manej o del Mouse El escritorio de Windows Eleme nto del escritorio Apaga r el Sistema Iniciar programas Descri pcin de ventanas. Minimi zar, Maximizar, Restaurar, Cerrar. Mens contextuales. Barra de herramientas Barra de tareas. El

de trabajo, Practicas de desplazamiento a travs del Mouse. Utilizacin de ventanas de Windows. Manipulacin de la barra de tareas. Identificar posibles problemas por el mal manejo.

importancia, del cuidado que se debe tener en el manejo del sistema y de manipulacin perifricos. Desarrolla las actividades por los Mejora su motricidad propuestas gruesa a partir de programas de juego y actividades visuales que razonamiento. requieren de interaccin motora.

Utilizacin de perifricos en la prctica en laboratorio (Mouse, teclado, pantalla o Monitor)

botn Inicio Cuida dos y precauciones.

4. TAM GRAM. (Juego de razonamiento) Niveles de dificultad. Seleccin de colores de piezas. Ubicacin de formas y colores.

COMPETENCIAS

TERCER TRIMESTRE INDICADORES UNIDADES TEMTICAS EVALUATIVOS 1. USO Y APLICACIN DE PAINT. (Programa bsico de coloreo y creatividad) Creacin de dibujos. Uso de Herramientas Aplicacin de formas y

2do, 3ro DE PRIMARIA ACTIVIDADES Descripcin del entorno de trabajo. programa Practicas Explicacin Paint de por del el

Mejora su motricidad fina Una visin bien creativa de a partir de actividades Paint, para que los chicos y aprendan visuales que requiere de conozcan divirtindose y interacciones motoras. desarrollando su Hace uso y aplicacin de creatividad. Adems de Herramientas de Paint conocer conceptos

facilitador Informtico. laboratorio para un mejor manejo del

desarrollando su importantes. habilidad, imaginacin y El estudiante destreza. dibujos simples Mouse

colores. realiza con el

Mouse

utilizando

las

herramientas del programa Paint. Diseo de formas y dibujos utilizando por las el herramientas proporcionadas programa.

demostrando

destreza en el control de este dispositivo. El estudiante comprende conceptos pegar, abrir. Desarrolla las actividades Mejora su motricidad propuestas por los gruesa a partir de programas de juego y actividades visuales que razonamiento. requieren de interaccin motora. como copiar, archivar, cortar,

Reconoce la importancia del programa y experimenta el funcionamiento de tal para la elaboracin de pequeos textos.

Acceso

cierra

el

programa siguiendo pasos ordenados. Se habita de trabajo Wor Pad. al ambiente del programa

2. PUZZLES (Juego de razonamiento) Niveles de dificultad. Ubicacin de formas. Seleccin de formas.

Utilizacin de perifricos en la prctica en laboratorio (Mouse, teclado, pantalla o Monitor

3. WORD PAD. (Procesador de Texto) Que es Word Pad.

Explicacin, descripcin y uso de Word Pad en la realizacin de ejercicios sencillos. Explicacin y descripcin del programa Wor Pad por

Conoce le manejo de las barras proporcionadas por el programa. Configura texto libremente el otorgndole

Descripcin. Herramientas.

el facilitador Informatico. Manipulacin de la barra de de menus, y de de herramientas formatos. Utilizacin de la impresora.

diferentes formatos. Editor de textos como una verdadera herramienta de trabajo adems de conocer las teclas principales del teclado. Analiza e interpreta el Compara el teclado de la funcionamiento del computadora con una teclado utilizndolo maquina de escribir, correctamente. entendiendo de esta forma sus similitudes y/o diferencias. Identifica al teclado como el perifrico de entrada de mayor utilidad aplicabilidad. Es conciente de la de prctica. importancia de esforzarse por su n del teclado Seleccin 4. DACTILOGRAFI A (10 DEDOS) Acceso Descripci n del entorno de trabajo Descripci

Explicacin del programa por el facilitador Informatico. Analoga entre el teclado y la maquina de escribir. Explicacin y desarrollo del entorno de trabajo. Descripcin Practicas laboratorio de la en distribucin del teclado. constantes

para

mejorar

su de

Salida

aprovechamiento del programa.

acuerdo alas evaluaciones

SEGUNDO TRIMESTRE

4to de Primaria

COMPETENCIAS Identifica y reconoce funcionamiento partes bsicas

INDICADORES EVALUATIVOS el Identifica las partes

UNIDADES TEMTICAS 1. ARQUITECTURA BSICA DE UN SISTEMA COMPUTACIONAL. Definicin. Partes de la Computadora La Unidad Central de Proceso. La unidad aritmtico Lgica. La Unidad de Control. Memoria Principal Memoria RAM Memoria ROM Perifricos de Dispositivos de Almacenamiento. 2. ARCHIVOS Y CARPETAS Definicin Creacin de carpetas y Sub programas Personalizar Entrada. Perifricos de Salida

ACTIVIDADES Explicacin descripcin y desarrollo Sistema por el de la arquitectura bsica de un Computacional, facilitador

de las bsicas y su funcin por su del respectivo nombre. Identifica la Unidad Central de Proceso como de el la cerebro computadora. Relaciona los Perifricos y dispositivos de acuerdo a su clasificacin.

sistema computacional.

Informtico. Utilizacin de perifricos en el desarrollo de prcticas en Manipulacin dispositivos Almacenamiento. laboratorio de de

(teclado, Mouse, monitor).

Explicacin Prcticas

por constantes

el en

facilitador informtico. Laboratorio.

Reconoce la importancia Identifica del dispositivo utilizando el de diferencias con maquina teclado entrada, destreza

similitudes entre

y una

3.

EL TECLADO Descripcin. Teclas Numricas Teclas Alfanumricas. Teclas de Funcin.

Explicacin Prcticas Laboratorio

por constantes

el en

facilitador informtico.

numrico, alfanumrico.

TERCER TRIMESTRE

4to de Primaria

COMPETENCIAS Identifica funcionamiento adecuado del mismo

INDICADORES EVALUATIVOS el Relaciona fsicamente el del teclado de la computadora una maquina de escribir, estableciendo

UNIDADES TEMTICAS 1. MECANOGRAFA (10 DEDOS). Descripcin del teclado Acceso Seleccin del curso Descripcin del entorno de trabajo Seleccin de practica Salida.

ACTIVIDADES Analoga entre el teclado y la maquina de escribir Explicacin y desarrollo del entorno de trabajo Descripcin de la distribucin del teclado Identificacin de mens Practicas laboratorio constantes en

teclado y aprende el uso con

similitudes y diferencias. Clasifica el teclado como un perifrico Es de entrada de la de datos de fcil manejo conciente importancia de esforzarse para alcanzar sus metas, mediante la dactilografa. recurso Comprende el apoyo que para brinda el programa en el de sus sus desarrollo actividades curriculares. Ingresa programa adecuada Explora el ambiente de trabajo Utiliza las herramientas disponibles en el programa de acuerdo a sus propias necesidades. Es conciente de los Hace uso adecuado de la 3. y de sale del manera

Utiliza

este

informtico complementar conocimientos.

2. BIBLIOTECA DE CONSULTA EN CARTA. Acceso al programa. Descripcin del Entorno de trabajo. Creacin de carpetas y Sub programas Personalizar

Explicacin y descripcin y desarrollo del Software por el facilitador Informtico. Apoyo en el desarrollo de las consultas Exploracin por parte del estudiante

CUIDADOS

DEL Explicacin facilitador

por Informtico

el a

cuidados que se deben

COMPUTADOR.

SEGUNDO TRIMESTRE

5to de Primaria

COMPETENCIAS Identifica y reconoce funcionamiento partes bsicas

INDICADORES EVALUATIVOS el Identifica del nombre. Identifica la Unidad Central de Proceso como de el la cerebro computadora. Relaciona los Perifricos y dispositivos de acuerdo a su clasificacin. El estudiante conoce la divisin funcionamiento Unidad Proceso por y de lo Central el la de tanto de esta las partes

UNIDADES TEMTICAS 1. ARQUITECTURA BSICA DE UN SISTEMA COMPUTACIONAL. Definicin. Partes de la Computadora Hardware Software Perifricos de Dispositivos de Almacenamiento. La Unidad Central de Proceso. La unidad aritmtico Lgica. La Unidad de Control. Memoria Principal Memoria RAM Memoria ROM Entrada. Perifricos de Salida

ACTIVIDADES Explicacin descripcin y desarrollo Sistema por el de la arquitectura bsica de un Computacional, facilitador

de las bsicas por su respectivo

sistema computacional

Informtico. Utilizacin de perifricos en el desarrollo de practicas en Manipulacin dispositivos Almacenamiento. laboratorio de de

(teclado, Mouse, monitor).

conoce las directivas de memoria y informacin unidad. el flujo en

Aprende

y Reconoce el trabajo y clasifica las unidades de aporte del creador del Microsoft Office Sistema Operativo mas utilizado en el mundo. Conoce entre las diferencias de procesador

analiza

2. OFFICE

MICROSOFT Que es Microsoft. Bill Gates. Versiones.

Complementacin tema por el Informtico

del

Facilitador

Descripcin de Microsoft Office. Muestra los componentes

TERCER TRIMESTRE

5to de Primaria

COMPETENCIAS Utiliza este

INDICADORES EVALUATIVOS

UNIDADES TEMTICAS 1. BIBLIOTECA DE CONSULTA EN CARTA. Acceso al programa.

ACTIVIDADES Explicacin y descripcin y desarrollo del Software

recurso Comprende el apoyo que para brinda el programa en el sus desarrollo Utiliza las de sus actividades curriculares. herramientas disponibles en el programa de acuerdo a sus propias necesidades.

informtico complementar conocimientos.

por el facilitador Descripcin del Entorno de Informtico. trabajo. Apoyo en el desarrollo de las consultas Exploracin por parte del estudiante

Analiza e interpreta el Compara el teclado de la funcionamiento teclado correctamente. del computadora con de una utilizndolo maquina sus escribir, y/o

2. ILVEM (DACTILOGRAFA ) Acceso Descripcin del entorno de trabajo. Descripcin del teclado. Seleccin de prctica. Salida.

Explicacin del programa por el facilitador informtico. Analoga entre el teclado y la maquina de escribir. Explicacin y desarrollo del entorno de trabajo . Descripcin de la distribucin del teclado. Identificacin de mens. Practicas laboratorio constantes en

entendiendo de esta forma similitudes diferencias. Identifica al teclado como el perifrico de entrada de mayor utilidad aplicabilidad. Es para conciente mejorar de la su importancia de esforzarse aprovechamiento. Comprende el gran apoyo por su

Explicacin

por

el en la

Tiene un concepto claro que brinda el Internet en de lo que es la Red el desarrollo de sus 3. RED MUNDIAL INTERNET.

facilitador Informtico. Uso de Internet

Alfredo Y Laura Condori PROF. COMPUTACIN