REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE EDUCACIN SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIDAD CURRICULAR: ANALISIS DEL DATO ESTADISTICO II

Elaborado por: Profesores Roberto Herrera, Vanesa Maldonado, Gioconda Briceo, Carolina Pea y Manuel Godoy

1. DESCRIPCIN:
La Unidad Curricular Anlisis del dato estadstico II, proporciona al estudiante las competencias bsicas de la elaboracin de inferencias o deducciones en grupos y poblaciones grandes, con base a la informacin obtenida mediante el estudio de una o mas muestras. Las actividades se relacionan estrechamente con las caractersticas y perfiles del respectivo programa de formacin, y pretenden ampliar la capacidad del estudiante para interpretar la realidad con el objeto de potenciar su desempeo profesional responsable ante la sociedad, a travs de la valoracin de la estadstica inferencial como herramienta. El aprendizaje est pensado como actividad principal, partiendo del principioaprender haciendo, lo que conlleva a que el estudiante y el facilitador se involucren en su desarrollo profesional e integral, a travs del empleo de recursos de diversa ndole, por ejemplo: datos recopilados en campo, materiales impresos, contacto con las diferentes instituciones y organizaciones, informacin digital, entre otros; desde esta perspectiva, es clara la relacin que existe entre la unidad curricular Anlisis del dato estadstico II, en funcin de su dinmica centrada en temas de investigacin, y el Proyecto. El diseo curricular se concreta en un enfoque de currculo pertinente con una visin holstica de la educacin, ya que persigue el pleno desarrollo del individuo en el contexto de valores sociales e institucionales (el trabajo, la salud, la comunidad, la verdad y la libertad), y el desarrollo de competencias profesionales dirigidas a la solucin de los problemas fundamentales que la sociedad le plantea. El enfoque se fundamenta en la concepcin constructivista del aprendizaje, donde los conocimientos se construyen a partir de aquellos que ya se poseen; en la concepcin andraggica y pedaggica segn la cual el estudiante es el responsable de su propio aprendizaje; en centrar el proceso enseanza aprendizaje, en el estudiante y en el aprendizaje mismo, pasando el docente a ser un facilitador que orienta y gua el proceso; en el aprendizaje significativo, con sentido para el estudiante, y en el carcter eminentemente prctico del aprendizaje, que permita aplicar lo aprendido en situaciones reales, de forma preferentemente inmediata. El desarrollo de la unidad curricular est dispuesto de forma tal, que el estudiante va adquiriendo una serie de competencias de acuerdo a sus experiencias y las necesidades que se platean en el desempeo de sus estudios y sus proyectos.

El enfoque es hacia la estadstica inferencial. El temario consta de cuatro captulos: Capitulo I: Probabilidad bsica y su distribucin Capitulo II: Muestreo, Prueba de hiptesis e Intervalos de confianza Capitulo III: Regresin y Correlacin Capitulo IV: Anlisis de Varianza Esta Unidad Curricular se desarrollar en 4 horas acadmicas semanales distribuidas en dos sesiones de 2 horas cada una.

2. JUSTIFICACIN:
Las tcnicas de inferencia estadstica permiten el desarrollo de competencias relacionadas con la interpretacin de las relaciones e interacciones presentes en los datos y que aparecen con frecuencia en diversos escenarios y que se presentan en el quehacer diario. Proporciona adems, elementos de pensamiento crtico basados en la valoracin de evidencia objetiva, importantes para el desarrollo profesional. Por otra parte, este programa le proporciona al estudiante una excelente preparacin para resolver los problemas de toma de decisiones en las diversas ciencias y saberes. Durante este proceso formativo, se concreta la necesidad de formar ciudadanos con competencias; bajo principios rectores de participacin y corresponsabilidad con su entorno social, incidiendo en el cambio y desarrollo comunitario, que articulen acciones concretas desde el conocimiento efectivo. Tal conocimiento involucra el uso de tcnicas cuantitativas para predecir el comportamiento de una variable respecto de otra, indicar grado de relacin, asociacin o dependencia que puede existir entere dos o mas variables. El estudio de una poblacin muy grande sobre la base del estudio detallado de una muestra representativa de la poblacin mediante la aplicacin de la tcnica del muestreo, la prueba de hiptesis y el anlisis de la varianza. El ciudadano con competencia profesional, es un ente que propicia del dilogo de saberes. Esto involucra la necesidad de profesionales formados para entender y producir informacin en estrecho contacto con la realidad de nuestras comunidades, que se salen da a da de los parmetros establecidos. Desde un punto de vista general, la unidad curricular Anlisis del dato estadstico II en su planteamiento original, busca poner en contacto al estudiante y el facilitador con la ejercitacin de un trabajo investigativo en el cual se consoliden y sean construidos elementos cognoscitivos, procedmentales y actitudinales en el contenido temario. En este sentido, se parte de desmitificar a la investigacin, incorporndola como estrategia andraggica y pedaggica fundamental. As, desde esta perspectiva, el estudiante construye, una personalidad y una actitud positiva hacia el conocimiento en general, y hacia el manejo de herramientas de tipo estadstico en particular, como consecuencia de su experiencia en investigacin. Desde esta postura se plantean las siguientes competencias:

3. COMPETENCIAS GENERALES:
Analiza el comportamiento de las variables presentes en los diversos escenarios socio-ambientales, interpreta los procesos y aporta soluciones.

4. TEMARIO:
El contenido programtico de la presente Unidad Curricular se desglosa por captulos de acuerdo a la siguiente distribucin:

CAPITULO I: PROBABILIDAD BSICA Y SU DISTRIBUCIN

Tema 1 Probabilidades Competencias: Entiende que los eventos no son predecibles con exactitud, aunque puedan conocerse las posibilidades de que ocurran. Contenidos: Definicin de Probabilidades, conceptos bsicos, Diferentes casos de probabilidades. Tema 2 Distribucin, tipos de distribucin Competencias: Conoce los tipos bsicos de distribuciones de probabilidades, a fin de predecir el comportamiento de las variables. Contenidos: Definicin de distribucin, tipos de distribuciones de probabilidades: Distribucin Binomial y Normal entre otras. Con su debida aplicacin que involucre las distintas definiciones, conceptos manera prctica al Programa de Formacin de Grado. Tema 3 Normalizacin Competencias: Transforma datos de diferente distribucin en datos de distribucin normal para facilitar el anlisis. Contenidos: Definicin de Normalizacin, concepto bsico, tipos de normalizacin, Aplicacin del concepto de normalizacin de manera prctica al Programa de Formacin de Grado.

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CAPITULO II: MUESTREO, PRUEBA DE HIPTESIS E INTERVALOS DE CONFIANZA

Tema 4 El muestreo y sus mtodos Competencias: Conoce diferentes mtodos para toma de muestras a fin de inferir hechos de una poblacin muy grande Contenidos: Introduccin a la Estadstica inferencial, Muestreo con o sin reemplazo, Muestreo No probabilstico, Muestreo probabilstico Muestras aleatorias, La tabla de nmeros aleatorio y su uso. Los estadsticos. Tema 5 Error Standard Competencias: Conoce la medida en la que se alejan los datos de la media poblacional muestral, es decir, la diferencia entre el valor estimado y el valor real. Contenidos: Definicin de error stardard, clculos del error standard, usos del error standard. Tema 6 Estimacin Competencias: Infiere las caractersticas de la poblacin a partir de las caractersticas de la muestra. Contenidos: Definicin de estimacin, estadstico, parmetro, sesgo, estimacin por puntos, estimacin de intervalos, intervalos de confianza, teorema del lmite central. Tema 7 Prueba de hiptesis Competencias: Toma decisiones en relacin a una poblacin a partir del anlisis de una muestra, mediante la contrastacin de hiptesis. Contenidos: Definicin de hiptesis, planteamiento de hiptesis (Alternativa y Nula), Nivel de significancia, Zonas de aceptacin y rechazo, seleccin del estadstico de prueba, Errores (Tipo I, Tipo II), Toma de decisiones, Valores de prefijados. Prueba de T.

CAPITULO III: REGRESIN Y CORRELACIN

Tema 8 Regresin Competencias: Determina la variacin conjunta entre dos variables consideradas. Contenidos: Que es Regresin, Curva de ajuste, Aplicacin del Mtodo de los mnimos cuadrados para la recta de regresin: caso de datos no agrupados, Nube de puntos, Rectas de regresin de y en x, Calculo de la recta de regresin de x en y, Clculo del error de estimacin, Coeficiente de Regresin, Rectas de regresin para datos agrupados en clases, Recta de regresin de x en y Tema 9 Correlacin Competencias: Determina la variacin conjunta entre dos variables consideradas. Contenidos: Qu es Correlacin Tipos de relacin entre variables: a. Relacin causal b. Relacin circunstancial c. Relacin casustica o aleatoria Clasificacin de la Correlacin Correlacin simple y rectilnea Coeficiente de Correlacin ( r ) para datos no agrupados Mtodo de Pearson: Covarianza: Tipos de Correlacin en cuanto al signo del Coeficiente r Incorrelacin Limites de Variacin del Coeficiente de Correlacin Coeficiente de Correlacin ( r ) para datos agrupados

CAPITULO IV: ANLISIS DE VARIANZA

Tema 10 Anlisis de varianza de un solo factor Competencias: Compara dos variables segn el comportamiento de sus varianzas, y determina si una variable (independiente) condiciona el comportamiento de la otra (dependiente). Contenidos: Introduccin al anlisis de la varianza Anlisis de Varianza (ANOVA) de una sola clasificacin Suma total de cuadrados, suma de cuadrados intergrupal, grados de libertad La prueba F, Otras pruebas, Anova con solo dos grupos.

BIBLIOGRAFIA BASICA
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