QU REQUIERE UN PROGRAMA DE BILINGISMO?

Algunas ideas CAMBIOS EN EL CENTRO: El programa bilinge no afecta solamente a los profesores del programa, sino que tiene efectos en todo el centro (organizacin, coordinacin, celebracin de festividades...) cooperacin y trabajo en grupo: consenso sobre objetivos de aprendizaje fundamentales, acuerdos en metodologa, diseo de materiales coordinacin entre profesores de reas lingsticas, y de reas no lingsticas dentro del programa, para apoyar lo que estn trabajando en cada momento, ver qu destrezas o habilidades hay que trabajar con los alumnos y cmo se pueden trabajar de manera conjunta. coordinacin entre todos los profesores, especialmente los de lenguas (pero no solamente). Tienen que programar conjuntamente, tomar acuerdos comunes (los reflejados en el proyecto lingstico de centro, as como otros ms cotidianos). que el centro se implique en proyectos de internacionalizacin: intercambios escolares, proyectos eTwinning, Comenius, otros tipos de hermanamientos escolares articular protocolos de acogida para el profesorado que se vaya incorporando nuevo al centro / al programa

CAMBIOS EN LA METODOLOGA- trabajar AICLE (Aprendizaje integrado de contenidos y lenguas extranjeras): Un programa bilinge no es dar la clase como en espaol, pero traducida a otro idioma. Supone: cambios en el manejo y gestin de la clase dar ms nfasis a una metodologa visual / audiovisual, experimental, manipulativa uso de las TIC, fundamental trabajo por grupos y tareas comunicativas adaptar y elaborar materiales para tu asignatura / rea en la lengua extranjera llevar a cabo actividades para extraer el conocimiento previo (contenidos de la materia, conocimientos lingsticos) uso de estrategias lingsticas: parafrasear, comprobar la comprensin ms a menudo desglosar los contenidos de modo distinto, ir paso a paso y muy poco a poco en el avance de contenidos para que los alumnos no se pierdan explicar la gramtica o el vocabulario en lengua extranjera con el que se encuentran trabajar de manera integrada tambin la cultura de los pases de esa lengua extranjera Cmo plantear una clase Tratamiento integrado de las lenguas (TIL) Ms informacin sobre AICLE: https://sites.google.com/site/recursosparacl/aicle-clil-emile EVALUACIN: Reducir la informacin verbal en los exmenes de contenidos, y usar en su lugar resmenes, esquemas, grficos Poner glosarios a disposicin de los alumnos Uso de tcnicas cooperativas y colaborativas como medio de evaluacin Disociar criterios de calificacin para los contenidos y para la lengua
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FORMACIN PROFESORADO: No basta con haber obtenido un ttulo en la lengua extranjera, la formacin continua es esencial. Adems de la preparacin de las clases y del trabajo con materiales y recursos en lengua extranjera, hay que mantener el nivel de idioma, mediante, por ejemplo: Exposicin (casi) diaria a la lengua: o visionado de pelculas en versin original, radio, peridicos o buscar algn tipo de conversacin con nativos en tu ciudad viajes a los pases de habla extranjera formacin continua en el extranjero

Por otra parte, un certificado de competencia lingstica en lengua extranjera acredita competencia en idioma general. Sera conveniente formarse en lengua extranjera especfica para profesores. Adems de esta constante formacin lingstica, no debe dejarse de lado la metodolgica. Es muy recomendable estar en contacto con profesores de programas bilinges en otros centros, compartir ideas, materiales.

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