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Piano thorie et Pratique CONCEPTEUR : Ma Prfrence G.D.B GODJEHO
Fascicule de llve

Thorie et Pratique
Fascicule de llve
INTRODUCTION

Le doc Piano Pratique, est le document dont vous avez besoin avec laide de votre
matre pour tre un organiste de naissance ; autrement dit, pour cultiver en vous un
monde de jouer professionnel. En effet, le document requiert des explications de
notions bien sine qua non et indispensables.
Avec sa mthode bien planifie et tudie sur plusieurs moments et donc, dans
plusieurs expriences, elle vous amne donc faire une bonne thorie appuye
foncirement sur de la pratique. Par ailleurs, vous y trouverai des exercices avec une
main, des exercices avec deux mains. Vous y trouverez des doigts communs aux deux
mains, des doigts amenant au dtachement que lon appelle dmembrements. Et pour
vous faire cultiver le rythme dans son expression bien dite et articule, nous vous avons
fait des propositions de rythmes et de postures du pianiste ou organiste dans la
poursuite musicale. Ceux-ci se feront appuyer par des exercices pour lapprenant et dans
le mme temps, vous y remarquerez la prsence des propositions de mlodies qui
seront acheves par lapprenant travers le complment ou le remplacement en vue de
lamener une maturit desprit de crativit.
Sy figurent galement les gammes aussi bien majeures que mineures accompagnes
des exercices bien dfinis et choisis en consquence. Ny manqueront pas non plus les
gammes .des accords pour faire laccompagnement la base comme au solo. Et
pour finir, nous vous proposons en bonus quelques conseils pour toujours tre dans
lesprit de la musique.
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Fascicule de llve

Bonne chance Apprtez-vous car cel ne fait que dcoller
Bienvenue bord.
Commenons par lexplication explicite de certaines notions :
tonalit, ton, transposition.
Tonalit
La tonalit est la prdominance dun ton pendant toute la dure dun morceau de
musique. Cest donc la proprit caractristique donne un air par la tonique. Et pour
reconnatre la tonique, il suffit de considrer larmure

Ton
Le "ton" ne sexplique pas seulement par lintervalle qui existe entre deux notes
conscutives mais, lorsquil semploie dans un sens dabrviation de tonalit, il ne serait
donc que la gamme dans laquelle doit tre excut le morceau en question.

Transposition
Dans la musique, tout morceau ou chant pour tre excut dans un autre ton autre
que celui dans lequel il est crit, sans quelque modification de la mlodie mais chant
intgralement, cest la transposition.
Dun air crit trop haut, lon peut faire la transposition moyennement. Et dans un
air crit trop bas, lon peut transposer moyennement galement.

Mode
Le mode, de son appellation est la manire dtre dun ton, la faon dont il est
constitu selon la succession des intervalles, ce qui caractrise ce dernier.
A son tour, il en incombe deux modes :

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Fascicule de llve

- le mode majeur : lorsque la premire tierce de la gamme est majeure et donc
de deux tons, la gamme est majeure et donc le mode majeur.
- Le mode mineur : lorsque la premire tierce de la gamme est mineure et que
consquent elle ne comprend quun ton et demi, la gamme est mineur ainsi
lest aussi le mode.
En bref, le mode se localise selon la place du premier demi-ton.
La gamme
Rappelons que la gamme est une srie de huit (08) notes disposes dans lordre
naturel des sons. Et quand on parle des gammes, on parle donc dAccord parfait.
On appelle "accord parfait", laccord fondamental compos de la tonique (1
er
degr),
de la mdiane (3
e
degr) et de la dominante (5
e
degr). Parfois, on y joint la rplique
loctave (8
e
degr). Nous avons deux aspects daccords : laccord arpg et celui plaqu.
Laccord est arpg quand on fait entendre successivement tous les sons en les
attaquant tour tour avec rapidit.
Laccord est plaqu quand on fait entendre dans un mme temps toutes les notes
qui les composent.
Phrase ou priode
La musique est une langue spciale, et, comme toutes les langues, elle a ses phrases,
ses membres de phrase et sa ponctuation.
Une phrase ou priode musicale se compose de plusieurs membres de phrase,
diviss eux-mmes en dessin mlodiques dont la runion constitue un ensemble et
exprime un sens complet ; les membres de phrase et les dessins mlodiques sont, le
plus souvent, spars entre eux par des silences de courte dure.


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Fascicule de llve

Modulation
La modulation est le passage dun ton ou mode un autre, cest--dire de la gamme
dune note celle dune autre note pendant le cours de la mlodie.
Un morceau de musique qui serait crit dun bout lautre dans le mme ton
provoquerait chez lauditeur, par son uniformit, un sentiment dennui et de fatigue.
Supposons, par exemple, un chant en fa majeur.
Le morceau commenc en fa peut tre modul soit en r mineur, o il y a
galement un bmol, soit en si majeur ou en sol mineur o il y a un bmol de plus,
soit en do majeur ou en la mineur o il ny a pas de bmol : la fantaisie seule dtermine
le choix.
Mlodie
La mlodie est forme dune succession de sons dont lensemble produit sur
loreille un effet agrable.
La mlodie est le rsultat de la fantaisie et dune inspiration heureuse ; elle est
uniquement luvre de limagination, du got plus ou moins pur ; elle est trangre
aux calculs de la science.
Tout homme peut, avec de limagination et du got, former des mlodies. Le
laboureur en suivant ses bufs, les pat en gardant ses troupeaux, le montagnard dans
les gorges neigeuses, le gondolier berc par les flots, louvrier pendant quil travaille,
chantent souvent des airs quils improvisent. Plusieurs dentre eux, ignorant tout fait les
rgles de la composition, ont invent des chants aimables, des romances ravissantes.
La mlodie prend tous les caractres. Elle est tour tour banale, triviale, agreste,
vive, lgre, entranante, tincelante, hroque, majestueuse, puissante, pleine de
grandeur et dlan, tendre, passionne, langoureuse, sentimentale, etc. Elle se prte
tous les tons, prend toutes les inflexions et exprime tous les sentiments que les hommes
sont appels ressentir, comprendre et faire natre.


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Fascicule de llve

Harmonie
La runion de plusieurs sons, groupes selon certaines lois, et entendus la fois,
forme un accord. Pour quil y ait accord, il faut au moins la prsence de trois sons
simultans : cest la science des accords, de leur formation, de leur nature, de leur
enchanement, que lon dsigne sous le nom dharmonie.
Lharmonie est lart dcrire purement, avec lgance, la langue musicale, en ce qui
concerne larrangement des diffrentes parties vocales ou instrumentales. Elle traite des
conditions et des lois qui rgissent la concordance des sons.
Le compositeur doit connatre fond tous les secrets de cette science pour aider
son inspiration, pour lembellir, lenrichir de faon la rendre plus vivace et plus
gnreuse, et pour lui donner un charme plus complet.
Une mlodie heureuse, mais mal accompagne, mal harmonise, peut produire un
effet fcheux ; par contre une ide vulgaire peut tre rajeunie, rafrachie par une
harmonie fine, lgante et savoureuse. En tout tat de cause, il est certain que la
meilleure musique sera celle qui runira les deux qualits : un sentiment mlodique
naturel et neuf, et une harmonie riche et puissante, pleine et sonore, piquante et vive,
approprie au caractre mme de lide musicale.
La mlodie et lharmonie sont la musique ce que le dessin et les couleurs sont la
peinture.
Rappelons les cycles des notes
do qui donne d
r qui donne r
mi qui donne m
fa qui donne f
sol qui donne so ou s
la qui donne l

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Fascicule de llve

si qui donne si ou t

Chansons et rythmes ; quelques notes pour orienter.

Jouer les accords suivants le temps.
d4 fa2 sol1
do2 si1 do1 (lent et rapide)

d2 so2 L2 m2 f2 d2 r2 so2
d1 m1 d1 m1 so2 L1 so1 d1 d2
d1
faire des introductions des chants dj connus.
d2 r2 m2 f2 so1 m1 r1 so2 f3 so1
m2
d2
morceau (quel ami Fidel)

d2
Revue de Ami fidle;
Autre morceau par lapprenant;
Autre morceau par le matre.

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Fascicule de llve

Main droite :

Accord :
si

Main d. :

Accord : d m so

Main d. :

Accord :

Main droite : Choix de morceau
Accord : 2 morceaux

Main droite :
Accord : Revu

Main droite : (Choix de 2 morceaux)
Accord :

Main droite :
Accord : Revu

Main droite : Proposition par lapprenant
Accord :

Main droite :
Accord : Guide du Matre

Main droite :

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Fascicule de llve

Accord : (Choix de 2 morceaux)

Main droite :
Accord : Chant reconstituer pour performer

Main droite : Revu du/ des chants et touches finales
Accord :

Faire les accords avec la main gauche :

Guide sur fonction de celui du Matre
Apprenant propose lui-mme
d m r O d r O d O
m O d r O
d O so m O f r O si r f O si O
les deux accords
C
d f d so
C
d f m r si d
so d L d so d so L si d
C
f d r m so d r d
Guide sur fonction de celui du Matre

Morceau par le matre

Accord + main: m f r m d d m d m so d f r f r
o m so m f m r d si d d so m r f
m r d


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Fascicule de llve

Morceau par le matre

Jouer et faire les accords
do mi mi r mi fa fa ; do mi mi r mi si si f m f m r d ; f m f m so so ; f r si d
mi fa r si ; m f r m ; f f f so ; d r d r
m d
morceau de Francis Edia
revu et si possible autre morceau
morceau de Jaki Rapon
revu de Jaki Rapon
morceau de Richard Flash
morceau de Richard Flash
morceau de Francis Edia
morceau au choix.

C d m so L ; d m so ; r f L si ; r f L si r
m so si d
(#)
si m so d si
C m m m so L r m so; L L L r so so d
r r r f
(#)
so r f
(#)
L
C d m d m f f L; d m d m L si r

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Fascicule de llve

d m d fa so L si; d m d so f r m
C Anglina r d, L so, so L d, L L f so
r d, so L, f so, L L f so
C Sol maj: m m r si r si r si, L L so m so m f
C m r so L L si
si L so,
m r d d m, r f, r so, r so, d m
Fa maj: A: d r d L f so d
B: so m d r d m d L f so d
C Fa maj: A: d f L so f L d
B: d m so f L so si r f L d
Mi min: s o m r m so, d si L L d,
f
#
r si
r m

Fa min: A: d d r m d f f si si so
(Pause)
f m r d
B: m r d r m f m r f L so si r si so L f L so si m r d

1 Mi maj: m m r m L m r m si r m rl l r
m r si m r d r d si m r d d
si L
La maj : d m r d , m r d f L so f ,
L so f ; so si L so , si L so
d m m fa so fa m r m r
d so so r m r d si m d

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Fascicule de llve

Faire les accords
do mi d ; d r d ; d f m; m r m r d
L si L si d m f L so so; f r m so m
d r f m r m f si L
d
m r f m; r m f r; m m r d;
d
so m f m; r d f m; L so d r;
d
so m f so; r f m f; so L r d; d
d
d
; m
; f f l m;
si so d
morceau de Chorale
morceaux de Chorale
morceaux de Chorale
proposition de chant par lapprenant
morceau de
insistance et autres tactiques proposes par lapprenant et amliores par le matre
chanter et jouer en mme temps.

Jouer les accords
do, fa, do sol ; do r mi, fa mi r d

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Fascicule de llve

morceau dune chorale (Credo dAvira)
morceaux de Tiken Jah
revu
morceau de Saba Nazaire
revu
morceau de Alpha Blondy
revu
morceau de Alpha Blondy
revu
morceau

Quelques doigts
Ce sont des exercices susceptibles damener lapprenant savoir manipuler les
notes du clavier non seulement ; mais aussi pour lui permettre un bon dmembrement.
Dailleurs cest le dmembrement qui fait linstrumentiste et plus encore chez nous
dans le domaine que voici ; sinon celui du piano .
Commenons donc par ceux-ci : Doigt 1, Doigt 2, Doigt 3, 4, 5.

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Fascicule de llve

Gamme de do majeur (confre)

C d r m f s f m r d (2)
C d m d s f m r d (2)
C d r m d so f m r d (2)
C d m s f m r m f m r d m so f m r m f m r d (2)
C d f m r m so m m (2)
d r m d d m m f d (2)
C m so m f r d m d d (2)
r m r r f r so f m r d (2)
so f m m r m r d m d (2)
1 A : m f so f m r d r m r d
B: d r m d so f m r d r m (2)


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Fascicule de llve

ETAPE 1

A : do so f r so d f d so d
B : do r l si r m d d r d
A : d r m f so f m r d
B : m f so f m m r r d
A : do r m d so f m r d
B : m f s f m r d r m
A : do r m d so f m r d
B : so f m
so f m
Show: d f d so d f so d
A : d f l so f l d
B : d m s f l so t r f l d
A :
B :
A :
B :
A :
B :
A :d
B :

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14
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19
19
A complter par le Matre

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Fascicule de llve

Gamme de do
Compltez vous-mme ce qui manque.
RYTHME ADORATION
Les doigts
Passons dautres doigts : doigts 6, 7, 8, 9
Gamme de r majeur (confre)
Gamme de r
RYTHME AGBADJA
Gamme de mi majeur (confre)
RYTHME REGGAE

Rcapitulation

Passons encore dautres doigts :10, 11, 12, 13, 14.

16
Fascicule de llve

Gamme de fa majeur (confre)

Gamme de fa
RYTHME ZOUK

Gamme de sol majeur (confre)

Gamme de sol
RYTHME SHOW
Montons encore plus notre chelle et passons dautres doigts : doigts 14, 15, 16,
17, 18, 19 et 20.
Gamme de si majeur (confre)

. = .... .. ...
R = r .
Mi = mi sol ..
.. = ..
Sol = .. ..
La = la ..
Si = . R fa

Gamme de do
. = .... .. ...
R = sol
b
. do"
Mi = sol .. r
Fa = la mi
Gamme de mi
. = .... .. ...
R = r . sol
.. = . . ..
.. = ..
Sol = .. .. sol
Gamme de fa
. = .... .. ...
R = mi .
Mi = fa sol ..
.. = ..
.. = .. ..
La = la ..
Si = . R fa

Gamme de r

Les gammes majeurs


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Fascicule de llve

. = .... .. ...
R = fa .
Mi = . si r
Fa = .. mi
Sol = .. .. fa
La = .. ..
Si = . ..

Gamme de mi
. = .... .. ...
R = sol .
Mi = sol do ..
.. = ..
Sol = do r
La = .. sol
Si = . .. ..

Gamme de fa

. = .... .. ...
R = fa sol
Mi = . . ..
Fa = fa
Sol = sol. ..
La = do r
Si = . ..

Gamme de do
Do = .... fa la
... = .
Mi = . la do
.. = ..
Sol = la .. mi
La = r fa
Si = . .. ..

Gamme de r
Les gammes mineures

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Fascicule de llve

Gamme de si mineur
RYTHME SALSA

Rcapitulation

Gamme de fa majeur (confre)

Gamme de fa

19
Fascicule de llve

ETAPE 2

RYTHME ZOUK

Gamme de sol majeur (confre)

Gamme de sol
RYTHME SHOW

Montons encore plus notre chelle et passons dautres doigts : doigts 14, 15, 16,
17, 18, 19 et 20.
Gamme de si majeur (confre)
Rcapitulation

Ici, nous mettrons laccent sur les gammes mineures : doigts 1-4 et 10-14.
Gamme de do mineur (confre)
RYTHME REGGAE

Gamme de fa mineur (confre)

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Fascicule de llve

ETAPE 3

RYTHME ZOUK

Rcapitulation

Passons un autre rythme : doigts 4-10, 15-20.
Gamme de r mineur (confre)
RYTHME SALSA

Gamme de mi mineur (confre)
RYTHME ADORA ET/OU SHOW

Laccent sera mis ici sur les relatifs mineurs et majeurs susceptibles
daccompagnement.

Do mi = do fa sol
Fa fa la do
Sol sol do r
Mi
7
mi sol si r mi

Gamme de mi maj
Do mi =r fa la
Fa sol si
b
r
Sol do
7

Fa
7
fa la do r fa
Gamme de fa maj

Do mi = la do mi
Fa r fa la
Sol mi sol si
Do
7
do mi sol la do
Gamme de do maj
Les gammes majeurs
Do mi = si r fa
Fa mi sol si
Sol fa la do
R
7
r fa sol do r

Gamme de r maj

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Fascicule de llve

Gamme de si mineur (confre)
RYTHME SHOW ET ZOUK

Gamme de sol mineur (confre)
RYTHME ADOR ETC. (par lapprenant)

Rcapitulation


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Fascicule de llve

Gamme de la mineur (confre)

A- Les gammes relatifs mineurs ou majeurs ou septime

A
1-
Les relatifs mineurs

Gamme de mi min

Gamme de fa min

Gamme de sol min

Gamme de la min

Gamme de do min

Gamme de r min
Les gammes majeurs et mineurs relatifs

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Fascicule de llve

ETAPE 4

RYTHME (par lapprenant)
Rcapitulation par lapprenant

Nous avons ici dautres catgories de gammes que nous appelons les gammes noires
silencieuses. Elles sont dites noires car cest effectivement les noires qui dbutent la
gamme. Et silencieuses car on ne les trouve pas facilement ce que dmontre que pour
lutiliser, il faut avoir une expertise remarque dans le domaine. On a donc :
Gamme de do
#

Gamme de r
#
ou mi

A complter par
lapprenant

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Fascicule de llve

(Faire les mmes exercices que dans do, r et mi majeur/mineur.
Matre : le faire en deux sances)
Gamme de fa
#
Gamme sol
#
Gamme si
ou la
#

(Faire les mmes exercices que dans fa, sol, la, si majeur/mineur.
Matre : le faire en trois sances)
Rcapitulation

do = .... si
b
...
R = sol si
= . .. ..
Fa = si fa
= .. ..

Gamme de fa
Do = sol .. ...
. = .. .
= ..
.. = ..
Sol = .. .. la

Gamme de sol

. = .... .. ...
R = .. . .
Mi = fa . ..
.. = ..
Sol = .. ..
La = .. r fa
Si = . R sol

Gamme de do
. = .... .. ...
R = fa .
Mi = sol .. ..
.. = ..
Sol = si
b
..
La = . ..
Si = r fa ..

Gamme de r
Les gammes noires silencieuses (dises ou bmolises)

25
Fascicule de llve

Quelques conseils pour toujours tre dans lEsprit de la musique

Cher musicien, ces conseils sadressent toi et
encore plus particulirement toi organiste.
En effet, sache que tu es un mortel et un faible et
que la seule source dinspiration tait, demeure et
sera toujours : lEsprit Saint. Tu dois faire de lui ton
compagnon fidle. Dailleurs, cest lui la seule
source dinspiration.

26
Fascicule de llve

Noublie pas de faire tes doigts mme hors de
ton piano en mouvant sincrement et srieusement
tes doigts. Considre donc le piano devant toi dans
limaginaire. Sois concentr et alors jaillira lonction
du Seigneur sur toi.
Aussi, noublie pas dcouter de la musique et de
jouer toi-mme des morceaux et surtout, nabuse
pas des couteurs car cela a des rpercussions
graves sur les oreilles.
Pour finir, sois toujours en qute de la
connaissance car on ne connat jamais tout et sois
toujours et toujours humble.
Puisse le Seigneur, par lintercession de la Vierge
Marie et en accord avec ton ange gardien, et par la
Cour cleste, te donne la paix du Christ.

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