Pedagogia

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O pedagogo atua na promoo da aprendizagem das pessoas nas diferentes fases do desenvolvimento humano, em diversos nveis e modalidades do processo educativo, sendo responsvel pela melhoria do ensino em ambientes escolares e no-escolares (tais como empresas, hospitais, entre outros).[1][2] Pedagogia a cincia que tem por objeto de estudo a educao.

ndice

1 Origem 2 Objeto de estudo e sujeito 3 Pedagogia no Brasil 4 Disciplinas tcnico-pedaggicas 5 Disciplinas sobre modalidades de ensino e diversidade 6 Educao escolar atual 7 Cincias que do suporte terico 8 Ramos da Pedagogia 9 Ver tambm 10 Referncias 11 Ligaes externas o 11.1 Legislao educacional 11.1.1 Brasil

11.1.2 Portugal

Origem
A palavra Pedagogia tem origem na Grcia antiga, paids (criana) e agog (conduo). No decurso da histria do Ocidente, a Pedagogia firmou-se como correlato da educao a cincia do ensino. Entretanto, a prtica educativa um fato social, cuja origem est ligada da prpria humanidade. A compreenso do fenmeno educativo e sua interveno intencional fez surgir um saber especfico que modernamente associa-se

ao termo pedagogia. Assim, a indissociabilidade entre a prtica educativa e a sua teorizao elevou o saber pedaggico ao nvel cientfico. Com este carter, o pedagogo passa a ser, de fato e de direito, investido de uma funo reflexiva, investigativa e, portanto, cientfica do processo educativo. Autoridade que no pode ser delegada a outro profissional, pois o seu campo de estudos possui uma identidade e uma problemtica prpria. A histria levou sculos para conferir o status de cientificidade atividade dos pedagogos apesar de a problemtica pedaggica estar presente em todas as etapas histricas a partir da Antiguidade. O termo pedagogo, como patente, surgiu na Grcia Clssica, da palavra cujo significado etimolgico preceptor, mestre, guia, aquele que conduz; era o escravo que conduzia os meninos at o paedagogium . No entanto, o termo pedagogia, designante de um fazer escravo na Hlade, somente generalizou-se na acepo de elaborao consciente do processo educativo a partir do sculo XVIII, na Europa Ocidental. Atualmente, denomina-se pedagogo o profissional cuja formao a Pedagogia, que no Brasil uma graduao e que, por parte do MEC - Ministrio da Educao e Cultura, um curso que cuida dos assuntos relacionados Educao por excelncia, portanto se trata de uma Licenciatura, cuja grade horrio-curricular atual estipulada pelo MEC confere ao pedagogo, de uma s vez, as habilitaes em educao infantil, ensino fundamental, educao de jovens e adultos, coordenao educacional, gesto escolar, orientao pedaggica, pedagogia social e superviso educacional, sendo que o pedagogo tambm pode, em falta de professores, lecionar as disciplinas que fazem parte do Ensino Fundamental e Mdio, alm se dedicar rea tcnica e cientfica da Educao, como por exemplo, prestar assessoria educacional. Devido a sua abrangncia, a Pedagogia engloba diversas disciplinas, que podem ser reunidas em trs grupos bsicos: disciplinas filosficas, disciplinas cientficas e disciplinas tcnico-pedaggicas.
[3]

Objeto de estudo e sujeito

Estatueta produzida na Grcia Antiga em terracota representando o escravo pedagogo

O objeto de estudo do pedagogo e da pedagogia a EDUCAO, o Processo Ensino e Aprendizagem, a ao cultural do educador em intervir e/ou de transmitir tecnicamente "o conhecimento", de forma sedutora, significativa e em comunho com a realidade social, o perfil e a histria de vida do educando, o conhecimento e a informao e a dimenso cognitiva do educando ao perceber, aprender, apreender e se apropriar de forma crtico-reflexiva do conhecimento e das informaes transmitidas pela percepo pessoal de observador ou de sujeito da interveno formativo-educativa da qual foi sujeito, a sua acomodao junto aos conhecimentos anteriormente existentes e sua capacidade de aplica-los realidade social vivido-compartilhada enquanto ser social e cidado. Logo, o sujeito da Pedagogia o ser humano enquanto educando. O pedagogo no possui quanto ao seu objeto de estudo um contedo intrinsecamente prprio, mas um domnio prprio (a educao), e um enfoque prprio (o educacional), que lhe assegurara seu carter cientfico. Como todo cientista da rea scio-humana, o pedagogo se apia na reflexo e na prtica para conhecer o seu objeto de estudo e produzir algo novo na sistemtica mesma da Pedagogia. Tem ele como intuito primordial o refletir acerca dos fins ltimos do fenmeno educativo e fazer a anlise objetiva das condies existenciais e funcionais desse mesmo fenmeno. Apesar de o campo educativo ser lato em sua abrangncia, estritamente so as prticas escolares que constituem seu enfoque principal no seu olhar epistmico, embora a ao no-escolar venha ganhando, contemporaneamente, espao significativo na ao e atuao do pedagogo. O objeto de estudo do pedagogo compreende os processos formativos que atuam por meio da comunicao e intercmbio da experincia humana acumulada. Estuda a educao como prtica humana e social naquilo que modifica os indivduos e os grupos em seus estados fsicos, mentais, espirituais e culturais. Portanto, o pedagogo estuda o processo de transmisso do contedo da mediao cultural (ensino) que se torna o patrimnio da humanidade e a realizao nos sujeitos da humanizao plena e o processo pelo qual a apropriao desse contedo ocorre (aprendizagem). No plano das ideias, o grego Plato (427-347 a.C.) foi de fato o primeiro pedagogo, no s por ter concebido um sistema educacional para o seu tempo mas, principalmente, por t-lo integrado a uma dimenso tica e poltica. Para ele, o objeto da educao era a formao do homem moral, vivendo em um Estado justo.

Pedagogia no Brasil
O curso de Pedagogia nasce como bacharelado, na Faculdade Nacional de Filosofia na Universidade do Brasil, numa Seo de Pedagogia, servindo de modelo para os cursos ofertados por outras IES. O bacharelado em Pedagogia tinha a durao de trs anos, com o objetivo de formar tcnicos em educao. Entre as reformas do regime militar, a reordenao do ensino superior, decorrente da Lei 5.540/68, teve como consequncia a modificao do currculo do curso de Pedagogia, fracionando-o em habilitaes tcnicas, para formao de especialistas, e orientando-o tendencialmente no apenas para a formao do professor do curso normal, mas tambm do professor de ensino infantil e fundamental em nvel superior, mediante o estudo da Metodologia e Prtica de Ensino de 1 Grau. Hoje a durao no Ensino Superior em Licenciatura Plena em Pedagogia de 4 anos.

Disciplinas tcnico-pedaggicas
Disciplinas:

Estatstica aplicada educao Estrutura e funcionamento da educao bsica Gesto de sistemas educacionais

Disciplinas sobre modalidades de ensino e diversidade

Disciplinas:

Educao e diversidade etno-racial Educao do campo Educao especial e incluso educacional Educao indgena Educao de jovens e adultos Educao a distncia Educao organizacional Tecnologia educacional

Educao escolar atual

As transformaes tecnolgicas em aumento exponencial esto exigindo da Educao escolar a formulao de sucessivas e constantes modificaes nas propostas pedaggicas vigentes, bem como dos mtodos de ensino. O momento atual pode ser considerado como um divisor de guas para os mtodos de ensino, ultrapassando os tradicionais e consolidando os novos, que por sua vez precisam de constante desenvolvimento, devida interao entre os educandos e o mundo, que interferem no processo de aprendizagem[4]. Embora em muitas partes do mundo ainda existam dificuldades no ensino e no partilhamento da informao, estas j esto sendo vencidas principalmente nos grandes centros onde existem maiores condies de acesso informao e cultura escolarizada.

Cincias que do suporte terico

Psicologia Sociologia Filosofia Antropologia Logosofia

Ramos da Pedagogia
Na Grcia antiga, o velho pedagogo () com sua lanterna, conduzia a criana () at a palestra () e exigia que ela realizasse as lies recomendadas. Esse tinha a idade entre sete e quatorze anos e era sempre do sexo masculino. Faixa etria que corresponde hoje das crianas das sries iniciais do Ensino Fundamental de Nove Anos no Brasil. Hoje, a figura do pedagogo clssico converteu-se

no professor generalista das Sries Iniciais do Ensino Fundamental e nos educadores no docentes que atuam na administrao escolar, mas com formao em pedagogia. Alm da Pedagogia no mbito escolar, atualmente o papel do pedagogo envolve outros ambientes de educao informal. Na realidade a pedagogia se divide contemporneamente em dois ramos: a PEDAGOGIA ESCOLAR e a PEDAGOGIA NO-ESCOLAR. A Pedagogia Escolar tem o olhar para o processo formativo-educativo de ensino e aprendizagem nas Instituio de Ensino Formal, as escolas, onde o processo ensino e aprendizagem curricular, ainda que complementado por atividades extracurriculares e transversalidade de tema, voltado para a formao educativa do cidado e do ser humano produtivo ao mundo do trabalho. A Pedagogia no-escolar tem o olhar para dois processos formativos-educativos de ensino e aprendizagem: a educao referencial-afetiva que deve ser construda pela famlia, nop vis da ancestralidade, da consaguineidade e/ou da afinidade parental, e onde o pedagogo tem papel de assessoria, consultoria, atendimento clnico individual ou em grupo, e onde as Escolas de Pas tem sido uma constante, na busca da formao bsica didtico-pedaggica de pais e responsveis para bem conduzir suas funes educativo-formativas junto aos seus filhos ou pupilos; e tambm o olhar para a socioeducao, que a educao na comunidade, no vivido-compartilhado, no dia-a-dia, na rotina, no cotidiano, no trabalho, nas Organizaes, nas relaes religiosas, enfim na vida scio-comunitria em geral (excluda a famlia e a escola). A Pedagogia empresarial se ocupa de conhecimentos e competncias necessrias melhoria da produtividade. As habilidades so na qualificao, requalificao e treinamento dentro da empresa, nas atividades como coordenar equipe multidisciplinar, gerar mudanas culturais e acompanhar o desempenho do funcionrio. O pedagogo social ou socioeducador, que atua junto a organizaes sociocomunitrias ou socioassistenciais, tendo, inclusive, o pedagogo sido reconhecido como Trabalhador da Assistncia Social (S.U.A.S.) pelo CNAS - Conselho Nacional de Assistncia Social na rea de gesto e operacional. O pedagogo social ou socioeducador cuida da socializao do sujeito, em situaes normalizadas ou especiais. Implica o conhecimento e a ao sobre os seres humanos, em atividades como crianas abandonadas, orientao profissional e ateno aos direitos da terceira idade. O pedagogo hospitalar atende s necessidades educacionais de criana hospitalizada. Requer trabalho dos processos afetivos de construo cognitiva. Envolve atividades como promover a qualidade de vida de crianas hospitalizadas, propiciar uma rotina prxima ao perodo antes da internao e acesso educao.[5] O pedagogo multimeios, rea em franco crescimento e que requer o trabalho formativoeducativa de pessoas para o ensino e aprendizagem da informtica, das tecnologias, das mdias em geral. O pedagogo cultural ou arteeducador que oportuniza o acesso a educao em arte propiciando o desenvolvimento do pensamento artstico e da percepo esttica, que

caracterizam um modo prprio de ordenar e dar sentido experincia humana, levando o educando a protagonizar o desenvolvimento de sua sensibilidade, percepo e imaginao, tanto ao realizar formas artsticas quanto na ao de apreciar e conhecer as formas produzidas por ele e pelos colegas, pela natureza e nas diferentes culturas. H ainda espaos no-escolares para a atuao profissional do pedagogo na rea de educao para o transito, para a sade, ambiental ou para o meio-ambiente, educao fiscal, educao civica e poltica, desportiva, para e pelo trabalho, etc.