SILABO

FACULTAD ESCUELA PROFESIONAL ESPECIALIDAD I. IDENTIFICACIN ACADMICA 1.1. Asignatura a) Nombre b) Cdigo c) Prerrequisito d) Nmero de horas e) Crditos f) Ao y Semestre Acadmico g) Duracin de la asignatura 1.2. Docente y Jefe de Practica a) Nombres y Apellidos b) Condicin c) Categora d) Especialidad (Maestra) : INGENIERIA AGRICOLA : INGENIERIA AGRICOLA : CARRERA PURA

: HIDRAULICA I : 04 - 034 : MECANICA DE FLUIDOS : Tericas: 10 Prcticas: 5 Total: 15 horas semanal : 4.00 : Curso Vacacional 2013 : Del 13 de Febrero del 2013 al 27 de Marzo del 2013

: AUDBERTO MILLONES CHAFLOQUE : NOMBRADO : ASOCIADO : Economa: Proyectos de Inversin Doctorado en Ciencia Tecnologa y Medio Ambiente a) Aula N 203 , Laboratorio de Hidrulica y visita a Proyectos de riego

II.

SUMILLA Y CONTENIDOS TRANSVERSALES SUMILLA. De acuerdo a los avances tecnolgicos en general, y en particular en lo referente a los recursos hdricos, se requiere tener conocimientos actualizados producto de las investigaciones efectuadas en el campo de la Hidrulica, de ah que el propsito principal del desarrollo de la presente asignatura es lograr que el estudiante adquiera conocimientos que sern bsicos para su formacin profesional, toda vez que los conocimientos en los diferentes aspectos del curso de Hidrulica le servir en lo posterior para resolver problemas en el diseo y ejecucin de sistemas de abastecimiento de agua, sea a travs de tuberas o de canales, estructuras hidrulicas para diferentes fines: de riego, obras de saneamiento, de generacin de energa elctrica, y otras que van a permitir el desarrollo de una determinada zona. La asignatura se ha organizado en las siguientes unidades de trabajo: 1a UNIDAD: DEFINICIONES BASICAS Y ECUACIONES FUNDAMENTALES, DIFERENCIA ENTRE LA HIDRULICA DE TUBERIAS, CANALES Y SUBTERRANEA. FLUJO EN TUBERAS 2a UNIDAD: CANALES ABIERTOS Y SUS PROPIEDADES. FLUJO UNIFORME, ENERGIA ESPECFICA Y FLUJO CRTICO. 3a UNIDAD: AFOROS, FLUJO VARIADO Y VERTEDEROS CONTENIDOS TRANSVERSALES. Los contenidos transversales considerados para el desarrollo de la asignatura son los siguientes: - Desarrollo humano y medio ambiente - Desarrollo de una cultura de comunicacin e informacin - Formacin tica y de compromiso social

III.

COMPETENCIA COMPETENCIA 1 Permitir al estudiante con los conceptos bien definidos, diferenciar los fenmenos de la Hidrulica que se producen a travs de diferentes formas de conduccin de los fluidos especficamente del agua, as tenemos a travs de tuberas, canales y en medios porosos analizando e interpretando datos obtenidos en forma metdica y numricamente de la ciencia e ingenieras, basndose en los aspectos tericos respectivos, valindose para ello de su iniciativa y motivando su creatividad en la solucin de problemas de Ingeniera.

COMPETENCIA 2 Permitir al estudiante la aplicacin efectiva de los conceptos tericos para el diseo de estructuras que permitan la conduccin eficiente del agua, minimizando costos y haciendo que las obras cumplan sus funciones eficientemente para lo cual fueron diseados; as tenemos que permitir disear secciones transversales y longitudinales de canales, pequeas obras de arte tales como cadas, rpidas, compuertas, vertederos y otras de las denominadas obras de infraestructura menor. IV. TRATAMIENTO POR UNIDADES DIDCTICAS PRIMERA UNIDAD DIDACTICA: DIFERENCIA ENTRE LA HIDRULICA DE TUBERAS, CANALES ABIERTOS Y LA HIDRULICA SUBTERRNEA, DEFINICIONES BSICAS Y ECUACIONES FUNDAMENTALES EN CANALES ABIERTOS TIEMPO DE DESARROLLO: Del 13 de Febrero del 2013 al 22 de Febrero del 2013 TOTAL DE HORAS: 25 horas. CAPACIDADES 1.1. Interpretacin de conceptos, leyes y principios que gobiernan el flujo a travs de tuberas, canales abiertos y de aguas subterrneas 1.2. Resolucin de ejercicios y problemas que permita diferenciar la hidrulica de tuberas, canales y de las aguas subterrneas 1.3. Experimentacin e investigacin de los principios y leyes fundamentales a aplicarse en tuberas, canales abiertos y de las aguas subterrneas, definicin de canales abiertos y sus caractersticas . INDICADORES DE LOGRO Interpreta el marco terico de los conceptos, leyes y principios fundamentales del flujo a travs de las tuberas, canales abiertos y de las aguas subterrneas Resuelve ejercicios y problemas de la hidrulica de tuberas, de canales abiertos y las de aguas subterrneas Experimenta en el laboratorio y en visitas a obras, las principales leyes y principios que gobiernan los flujos en tuberas, canales abiertos y de las aguas subterrneas ACTITUDES 1.4. Puntualidad y participacin responsable en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje aportando opiniones y respetando las de los dems 1.5. Actitud cientfica y solidaria de trabajos en equipo y respeto a normas establecidas para el trabajo en laboratorio INDICADORES DE LOGRO Asiste puntualmente y participa en forma responsable y oportuna en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje haciendo preguntas y aportando opiniones, respetando la de los dems Muestra su actitud por investigar, respetando las normas establecidas para la realizacin de trabajos en equipo, tanto para resolucin de ejercicios tericos, como en la realizacin de trabajos de laboratorio CONTENIDOS Y HORA Diferencia de Flujos en tuberas, canales y de las aguas subterrneas. Tipos y Estados de flujos Ecuaciones Fundamentales: Continuidad, de Bernoulli, e Impulso Momento. Ecuacin fundamental en los medios porosos: Ley de Darcy Tuberas en serie, en paralelo, ramificadas y redes de distribucin. Bombeo de un reservorio a otros dos Teorema de los tres reservorios. Red de tuberas. Aplicaciones Trabajo encargado de resolucin de problemas y temas tratados Examen escrito y revisin de cuaderno (21/11) SEGUNDA UNIDAD DIDACTICA: CANALES ABIERTOS Y SUS PROPIEDADES, FLUJO UNIFORME, ENERGIA ESPECIFICA Y FLUJO CRITICO TIEMPO DE DESARROLLO: Del 25 de Febrero del 2013 al 8 de Marzo del 2013 TOTAL DE HORAS: 30 horas. CAPACIDADES 2.1. Interpretacin de conceptos, leyes y principios relacionados al desarrollo del flujo uniforme, sus propiedades, ecuacin de Manning y a los principios de energa que gobiernan el flujo a travs canales abiertos. Aplicacin de la Ecuacin de Bernoulli, nmero de Froude, INDICADORES DE LOGRO Interpreta el marco terico de los conceptos, leyes y principios fundamentales del flujo uniforme y de la energa que desarrolla un flujo a travs de un canal abierto. Utiliza adecuadamente la Ecuacin de Manning, energa especfica. ACTITUDES 2.4. Puntualidad y participacin responsable en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje aportando opiniones y respetando las de los dems. 2.5. Actitud cientfica y solidaria de trabajos en equipo, presentacin oportuna de los mismos; respetando las INDICADORES DE LOGRO Asiste puntualmente y participa en forma responsable y oportuna en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje haciendo preguntas y aportando opiniones, respetando la de los dems Muestra su actitud por investigar, respetando CONTENIDOS Y HORA Canales abiertos: Definiciones y propiedades. Tipos de canales, geometra. Flujo Uniforme: Definicin. Frmulas ms usuales. Secciones de mxima eficiencia hidrulica. Secciones de mnima infiltracin. Participacin en arreglo de jardines de 6h 5h

4h

6h

6h

2h

2h

2h

Energa Especfica, Flujo Crtico. 2.2. Resolucin de ejercicios y problemas de flujo uniforme y del principio de la Conservacin de la Energa, de la ecuacin de Bernoulli, en el flujo en canales abiertos. 2.3. Experimentacin e investigacin de los principios y leyes fundamentales del flujo uniforme, del desarrollo de la energa especfica en canales abiertos, ecuacin de Bernoulli

Resuelve ejercicios y problemas relacionados al desarrollo del flujo uniforme y de energa que circula a travs de los canales abiertos, desarrollando la energa especfica en los mismos. Experimenta e investiga la aplicacin prctica de la ecuacin de Manning y de Bernoulli que gobierna al flujo a travs de canales abiertos, en laboratorios y visitas a obras en campo

normas establecidas para el trabajo en laboratorio.

las normas establecidas para la realizacin de trabajos en equipo, tanto para resolucin de ejercicios tericos, como en la realizacin de trabajos de laboratorio.

la UNA Consideraciones prcticas para el diseo de canales. Aplicacin de software: H-canal, K-canal Energa Especfica. Clculo de la energa especfica en un canal trapezoidal. Rgimen Crtico. Ecuacin del Rgimen Crtico. Problemas. Clculo del nmero de Froude del flujo crtico. Relaciones entre parmetros geomtricos de la seccin transversal de un canal en un rgimen crtico. Problemas. Informe de prcticas de laboratorio y/o de visita a proyecto de riego Examen escrito y revisin de cuaderno (19/12) 6h

6h

6h

2h

2h

TERCERA UNIDAD DIDACTICA: FLUJO VARIADO Y VERTEDEROS TIEMPO DE DESARROLLO: Del 11 de Marzo del 2013 al 27 de Marzo del 2013 TOTAL DE HORAS: 30 horas. CAPACIDADES 3.1. Interpretacin de conceptos, leyes y principios que gobiernan el flujo variado a travs de canales abiertos, y su utilizacin prctica. 3.2. Resolucin de ejercicios y problemas que permita interpretar la aplicacin prctica del principio de la Conservacin de la Cantidad de movimiento, en el flujo en canales abiertos. 3.3. Experimentacin e investigacin de los principios y leyes fundamentales del flujo, la ecuacin de Impulso momento, a aplicarse en canales abierto y en vertederos INDICADORES DE LOGRO Interpreta el marco terico de los conceptos, leyes y principios fundamentales del flujo variado a travs de un canal abierto. Resuelve ejercicios y problemas relacionados al cambio de pendiente que se da en los canales abiertos, segn las caractersticas geomtricas de los mismos, desarrollando cambios de pendientes en los mismos. Experimenta e investiga la aplicacin prctica del concepto de flujo variado que gobierna al flujo a travs de canales abiertos, mediante trabajos en laboratorios y visitas a obras en campo. ACTITUDES 3.4. Puntualidad y participacin responsable en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje aportando opiniones y respetando las de los dems. 3.5. Actitud cientfica y solidaria de trabajos en equipo, presentacin oportuna de los mismos; respetando las normas establecidas para el trabajo en laboratorio. INDICADORES DE LOGRO Asiste puntualmente y participa en forma responsable y oportuna en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje haciendo preguntas y aportando opiniones, respetando la de los dems Muestra su actitud por investigar, respetando las normas establecidas para la realizacin de trabajos en equipo, tanto para resolucin de ejercicios tericos, como en la realizacin de trabajos de laboratorio CONTENIDOS Y HORA Flujo rpidamente variado. Ecuacin General y para diferentes formas de seccin. Longitud y forma del resalto. Estabilidad del resalto. Problemas. Ecuacin Dinmica. Curvas de Remanso. Clasificacin y nomen clatura. Propiedades generales. Seccin de control. Clculos Vertederos, clases, formulas de vertederos Exposiciones de trabajos de campo Examen Escrito y revisin de cuadernos (23/01/2013) Examen sustitutorio y/o recuperacin (06/02/2013) 7h

7h

7h 5h 2h

2h

V.

ESTRATEGIAS, MTODOS Y TCNICAS DIDCTICAS a. Estrategias de Enseanza Aprendizaje Organizadores del conocimiento: mapas conceptuales, rbol de conceptos, mapas mentales, redes conceptuales. uve heurstica, rbol de problemas Resumen Preguntas intercaladas Mtodos Mtodo Acadmico Universitario: Clase Magistral o Curso Magistral. Estudio de casos Mtodo Inductivo-Deductivo Mtodo Trabajo en Equipos Tcnicas Tcnica Expositiva Estudio de casos El Seminario Tcnica del dilogo

b.

c.

VI.

MEDIOS Y MATERIALES DIDCTICOS Materiales de Laboratorio Pizarra Planos Diapositivas Pizarra electrnica Video conferencias

VII.

EVALUACIN DEL APRENDIZAJE CAPACIDADES 2.2 2.3 INDICADORES Resuelve ejercicios y problemas relacionados al desarrollo de energa que circula a travs de los canales abiertos, desarrollando la energa especfica en los mismos. Experimenta e investiga la aplicacin prctica de la ecuacin de Bernoulli que gobierna al flujo a travs de canales abiertos, en laboratorios y visitas a obras en campo INDICADORES Resuelve ejercicios y problemas de la hidrulica de tuberas, de canales abiertos y las de aguas subterrneas Experimenta en el laboratorio y en visitas a obras, las principales leyes y principios que gobiernan los flujos en tuberas, canales abiertos y de las aguas subterrneas TCNICAS E INSTRUMENTOS Exmenes Escritos Resolucin Problemas de - De composicin desarrollo (20 puntos) o

- Escala de Calificacin (20 puntos) - Escala de Calificacin (20 puntos)

Organizadores de Conocimiento

CAPACIDADES 1.2 1.3

TCNICAS E INSTRUMENTOS Exmenes Escritos Resolucin Problemas de - De composicin desarrollo (20 puntos) o

- Escala de Calificacin (20 puntos) - Escala de calificacin (20 puntos) - Exposicin (20 puntos)

Organizadores de Conocimiento Exmenes Orales

CAPACIDADES 3.2 3.3

INDICADORES Resuelve ejercicios y problemas relacionados al cambio de pendiente que se da en los canales abiertos, segn las caractersticas geomtricas de los mismos, desarrollando cambios de pendientes en los mismos. Experimenta e investiga la aplicacin prctica del concepto de flujo variado que gobierna al flujo a travs de canales abiertos, mediante trabajos en laboratorios y visitas a obras en campo.

TCNICAS E INSTRUMENTOS Exmenes Escritos Resolucin Problemas de - De composicin desarrollo (20 puntos) o

- Escala de Calificacin (20 puntos) - Escala de calificacin (20 puntos)

Organizadores de Conocimiento

ACTITUDES 3.4

INDICADORES Participa en forma responsable en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje, haciendo preguntas, aportando opiniones y respetando la de los dems. INDICADORES Muestra actitud cientfica y respeta las normas establecidas para el trabajo en laboratorio

TCNICAS E INSTRUMENTOS Observacin - Escalas de calificacin, Estimacin o Aprecin (2 puntos)

ACTITUDES 3.5

TCNICAS E INSTRUMENTOS Observacin - Escalas de calificacin, Estimacin o Aprecin (2 puntos)

Criterios de Evaluacin: Asistencia a las clases tericas y a las prcticas de acuerdo al reglamento de evaluacin. Calificacin: La evaluacin del aprendizaje de las capacidades y actitudes, ser de acuerdo a los indicadores establecidos en el desarrollo de cada unidad didctica. Los indicadores de capacidades se evaluarn a travs de pruebas escritas de cotejo para la observacin del desarrollo de actividades experimentales y los indicadores actitudinales sern evaluados por medio de una escala de calificacin. La frmula para la obtencin del promedio final ser la siguiente:

PROMEDIO = 0,9 (Promedio Capacidades) + Actitudes

BIBLIOGRAFA Sotelo vila, Gilberto, HIDRAULICA GENERAL, Mxico, Edit. Limusa, 2003 French, Richard, HIDRAULICA DE CANALES ABIERTOS, Mxico, Rol Mc. Graw Hill Co, 2001 Villon B, Mximo, HIDRAULICA DE CANALES, Costa Rica, Instituto Tecnolgico de Costa Rica, 2006 Mximo Villon B, HIDRAULICA DE CANALES, Costa Rica, Instituto Tecnolgico de Costa Rica, 2008 Miranda H. Oscar, MECANICA DE FLUIDOS E HIDRAULICA, Lima, , 2001 CHOW VEN TE, HIDRAULICA DE CANALES ABIERTOS, , ,