Sunteți pe pagina 1din 5

Lecia 3 Libertatea presei Reporter pentru o zi

n care elevii afla ca meseriea de ziarist implica multa munca, responsabilitate i chiar riscuri. Totodata constata ca unii ziaritii sunt supui unor tentatii/presiuni care determina o abatere de la etica profesionala. Libertatea i responsabilitatea mpreuna cu adevarul sunt valorile democratice n jurul carora s-a proiectat aceasta lectie.

Data: ..............2007 Obiectul: Cultur civic Clasa a VII-a Tipul leciei: mixt Timp: 1 or Unitatea de nvare: Mass media i opinia public Lecia: Libertatea presei Reporter pentru o zi Loc de desfurare: sala de clas Condiii prealabile: vizitarea redaciei unui ziar / reviste locale Obiectivul general: de a transmite, consolida i evalua informaii eseniale despre libertatea i responsabilitatea mass-media n Romnia de astzi Obiective operaionale: La sfritul leciei elevii vor fi capabili: s comenteze critic diverse texte; s redacteze un articol respectnd principiile ziaristului; s exprime argumentat puncte de vedere proprii; s-i dezvolte capaciti de lucru n echip (cooperare / competiie). Forme de organizare: activitate frontal i pe grupe Mijloace de nvmnt: flip-chart; folii; marker; retroproiector; fie; Manualul de Cultur civic, Editura All, Bucureti, 1999. Bibliografie: Constituia Romniei, Paul Dobrescu, Alina Brguan, Mass media si societatea, Editura comunicare.ro, Bucuresti, 2001, cap. Mass-media i societatea; Mihai Coman, Introducere n sistemul mass-media, Editura Polirom, Iai, 1999. Desfurarea leciei: Moment organizatoric (3'): pregtirea mijloacelor de nvmnt, notarea absenelor. Profesorul

verific tema pentru acas sondeaz gradul de apreciere i implicare al elevilor fa de momentele leciei

Captarea ateniei i reactualizarea cunotinelor necesare dobndirii leciei noi (5') Elevii enumer puterile n statul romn preciznd atribuiile acestora. Profesorul arat c presa este cunoscut ca a patra putere n stat, datorit importanei i rolului pe care-l are ntr-o societate democratic. Chestioneaz elevii n legtur cu existena unei legi a presei n Romnia. Elevii sunt tentai s rspund afirmativ dat fiind importana domeniului. Profesorul arat c dei este o adevrat putere la noi n ar presa nu are o lege de baz. Arat c exista o mulime de reglementari neunitare care au tangen cu presa: codul penal, legea de funcionare a serviciilor publice de radio i tv; legea privind accesul la informaiile de interes public; o lege care reglementeaza acreditarile jurnalitilor pe lng instituiile publice; legea privind funcionarea Ageniei de Pres Rompres etc.; Anunarea leciei noi (2') Profesorul anun lecia nou, scrie titlul ei pe foaia de flip-chart, informeaz elevii despre ceea ce trebuie s tie i s fac la sfritul lecie. Se refac grupele iniiale. Dirijarea nvrii (25') Activitatea profesorului: arat c n legea fundamental a statului romn exist articole distincte referitoare la libertatea de expresie; precizeaz ca data de 3 mai reprezint srbtorirea Zilei Mondial a Libertii Presei; menioneaz existena C.N.A. = Consiliul Naional al Audiovizualului precizeaz scopul i atribuiile C.N.A.; ntreab elevii: Ce credei c este presa? Cine face pres? De unde are bani presa? Ziaritii pot fi cumprai s scrie anumite articole? Presa spune ntotdeauna adevrul? Activitatea elevilor: valorific informaiile din lecia 1- Mass media i opinia public; menioneaz existena mesajelor scrise difuzate naintea unor emisiuni (de divertisment, filme etc. ); valorific cunotinele de la lecia 2 despre publicitate. citesc Cele zece principii ale jurnalistului(manual, p. 58). Activiti de nvare: Lucrul cu manualul, p. 56: comentariu pe text = exerciii de gndire critic.

Profesorul distribuie fie de lucru echipelor Anexa 1 Fia de lucru

Strategii didactice: metode: explicaia, demonstraia, conversaia euristic organizatorice: activitate frontal i pe grupe materiale: fie Evaluare (15') Rspunsurile elevilor la sarcinile de lucru despre ziarist de pe fi se vor lipi pe tabl de ctre un membru al grupei. tirile redactate de ctre echipe se vor citi n clas de ctre un alt elev al grupei. Se vor compara rezultatele i se vor trage concluzii. Profesorul evalueaz elevii folosind lista de control. GRUPA I- Lista de control Elevul: 1 DESCRIPTORI DE PERFORMAN 2 3 4 A cooperat cu ceilali A cerut ajutor cnd a avut nevoie A urmat instruciunile DA DA DA NU NU NU

Tema pentru acas: rezolvarea oral a exerciiilor din manual, p. 57; monitorizarea mass-media pentru identificare unor cazuri de violen (emisiuni radio-tv, ziare, reviste, bannere etc.). Extensie: Comentai afirmaia lui Napoleon: Patru ziare ostile sunt mai de temut dect o mie de baionete.

SCHEMA
CENZUR PRES LIBER

ZIARIST

OBEDIENT ANTAJIST

RESPONSABIL OBIECTIV TIRI

TV RADIO INTERNET ZIARE REVISTE OAMENI SIMPLI VEDETE

SPORTIVI (tiri sportive)

OAMENI POLITICI (tiri politice)

OAMENI DE AFACERI (tiri economice)

OAMENI DE CULTUR (tiri culturale)