INTEGRANTES :

BRENIS CAJUSOL JULIA BANCES PINGO JESSICA GONZALES MO TATIANA MIOPE TLLUME LEYDI TEJADA SANTAMARA DEYSI

DOCENTE

Norma Haide Vargas Prez CURSO : Psicologa ESPECIALIDAD: Enfermera II A AULA : 36

DESARROLLO COGNITIVO (Piaget)

Piaget descarto la idea de la evolucin del pensamiento y el desarrollo cognoscitivo fuese un proceso continuo o simplemente lineal, describiendo en cambio periodos o estadios en lo que configuran determinados esquemas caractersticos y en los que se generan las condiciones para que se produzca el salto al prximo estadio, caracterizado de una nueva manera y por nuevos esquemas. PERIODOS DEL DESARROLLO COGNITIVO. 1.- periodos sensorio Motor: Desde el nacimiento hasta aproximadamente dos aos. En tal estado un nio usa sus sentidos en las habilidades motrices para conocer aquello que circula. 2.- Uso de los reflejos: En esta etapa se desarrolla desde el nacimiento y se trata de la actividad principal del primer mes de vida. 3.- Relaciones Circulares primarias: Este estado se desarrolla aproximadamente desde un mes a cuatro meses y medio de vida. Se caracteriza por la reiteracin voluntaria de una actividad refleja que ha proporcionado placer. 4.- Reacciones circulares secundarias: Entre el cuarto mes y medio de vida y aproximadamente los ocho o nueve meses, principalmente gracias a la aparicin de la capacidad de coordinar movimientos de las extremidades. 5.- Reacciones circulares terciarias: Ocurre entre los trece y los siete meses de vida, consiste en el mismo proceso descrito anteriormente con importantes variaciones siendo la principal de ellas el utilizar nuevos medios para conseguir un objeto.

6.- Coordinacin de esquemas secundarios: Se denomina as un estado entre los ocho o nueve meses y los once o doce meses caracterizado por la coordinacin de los esquemas senciorometrices secundarios con el objeto de su generalizacin. 7.- Estado Preoperatorio: El estadio preoperatorio es el segundo de los cuatro estadios. Sigue al estado sencioromotor y tiene lugar aproximadamente entre los dos a seis aos de edad, se caracteriza por la interiorizacin de las reacciones dando lugar a reacciones mentales. 8.- Estadio de las operaciones concretas: De siete a once aos de edad. El nio en esta fase ya es capaz de usar los smbolos de un modo lgico y atreves de la capacidad de convencer. 9.- Estado de las operaciones formales: Desde los doce aos de edad en adelante (toda la vida adulta). El sujeto que se encuentra es el estado de las operaciones concretas tiene dificultad de aplicar sus capacidades abstractas.