Las Escuelas de Patio

Dr. Freddy Santana Cspedes

Instructivo para los profesores

Breve manual explicativo de este proyecto educativo y humanitario auspiciado por Rotary International , tendente a erradicar el mal del analfabetismo de la sociedad. Editado por: Luis Adriano Taveras Marte (Rotaract Nagua, Distrito 4060).

Mensaje del autor:

Hola a todos(as), El proyecto de las Escuelas de Patio nace para resolver un grave problema de la humanidad, que frena el avance de los pueblos, que anestesia las ansias de superacin del ser humano, que lo tira al rincn del olvido, lo expone al agobiante sol de la explotacin del hombre por el hombre. Ese grave problema es el ANALFABETISMO. Nuestro proyecto de luchar contra el analfabetismo de los adultos de nuestro pas y en el mundo tiene dos aos y medio de existencia. Hemos inaugurado 190 escuelas de patio, graduado 5,336 personas adultas y 374 nios ahora todos alfabetizados. No estamos por investigar las causas, porque todos lasconocemos. No medimos las consecuencias actuales del problema, porque las vemos a diario. Lo que de verdad nos inquieta es ver cmo se ignora, y hasta se propicia la existencia del problema. Bien sabemos quines se benefician de la ignorancia de los pueblos, y cmo son sometidos con el yugo de la tirana los pueblos que tienen millones de caminantes en los oscuros tneles de la ignorancia. Mirando el mundo y sus vidas con otra visin, no buscamos culpables de la situacin del analfabetismo, no mencionamos gobiernos ni autoridades, ni tampoco les hemos solicitado nada hasta el momento, sino que vemos la realidad, tratamos de resolver, utilizamos tiles escolares como cuadernos, lpices, gomas, tizas, borradores, pizarras, libros, cuadernos, y por supuesto, el Libro FRESPON. Si te gusta, si quieres participar, hzmelo sabernuestro lema es:

S se puede S se puede S SE PUEDE!!!

DR. FREDD SANTANA CESPEDES

LAS ESCUELAS DE PATIO.

Dr. Freddy Santana Cspedes

INTRODUCCION.
Tanto los estudios realizados por organizaciones mundiales sin fines de lucro,que se dedicanunas a filosofar con esta tragedia, otras a vivir investigando en las etreas nubes del oportunismo,y las menos, a hacer verdadera conciencia sobre el problema; pero se debe mencionar que una muy mnima cantidad de organizaciones se compenetran y deciden enfrentar en la prctica real este no tan complejo problema.No es tan complejo,porque tiene una solucin en cuatro meses: a l f a b e t i z a r Se ha trado a presencia mundialque hay alrededor de 1000 millones de analfabetos, que dos tercios son mujeres,y que hay 130 millones de nios que nunca han asistido a una escuela y mucho menos tener quin les ensee en su casa. Conocemos tareas que han sido implementadas en algunos pases para combatir este flagelo cultural,y cuya solucin ha sido acompaada del adoctrinamiento poltico,para crear una sociedad de clases.Esa no es nuestra meta,aunque nointervenimos en su crtica y aunque reconocemos el enorme esfuerzo que con basepoltica estn haciendo por los analfabetos. Lo importante para nosotros es ALFABETIZAR.

En qu consiste el proyecto? Es un sistema de alfabetizacin que dura cuatro meses para alfabetizar auna persona de intelecto normal.El mecanismo de instruccin se basa en una plataforma gil, prctica,rpida,que se llama mtodo FRESPON. Este mtodo comienza por la palabra que ms le interesa a nuestros estudiantes, que son personas trabajadoras informales,los obreros de las calles,los chiriperos, los vendedores ambulantes,los que da a da sudan el pavimento de las avenidas vendiendo de todopara poder llevar el poco dinero,estrictamente necesario, para que sus hijos puedan continuar sobreviviendo en esta vorgine,que es la vida de los humanos.

Esa palabra tan necesaria es:

PESO
Con esa palabra hecha moneda ($), es que pueden sobrevivir. Con esa palabra hecha moneda es que pueden sobrevivir. Pues as comienza el mtodo FRESPON: De cada letra de esa palabra se van sacando cantidad de palabras nuevas, utilizadas a diario por ellos, y en cadaclase de una hora y media por da van aumentando la cantidad de palabras, de tal manera,que a los cuatro meses ya han terminado de aprender a leer y escribir el mtodo completo. En estas clases se intercalan algunos temas de matemtica: contar, sumar, restar, dividir, multiplicar, etc De esta forma, y con un seguimiento cabal, en cuatro meses ya estn preparados para recibir un diploma que los acredita como alfabetizados. Hasta ese momento hemos inaugurado ms de 200 Escuelas de Patio en Repblica Dominicana. . Cunto cuesta el mantenimiento en la escuela de patio? OCHO MIL QUINIENTOS PESOS (RD$8,500.00), o su equivalente en dlares. Cul es el objetivo de las escuelas de patio? Alfabetizar tres millones de dominicanos en 5 aos; 26 millones de personas en Centroamrica y El Caribe en 5 aos; 72 millones de latinoamericanos en otros cinco aos; 660 millones en el continente africano; cientos de millones de analfabetos en el continente asitico, y de esta formaerradicar el analfabetismo como mal en la humanidad.

Objetivos especficos. 1) Luego de alfabetizados, que los estudiantes puedan entrar en el tren de la educacin formal; 2) Instaurar pequeos centros de computadoras para los que sean alfabetizados;

3) Conformar equipos de aprendizaje con las damas, para ser instruidas en tareas como coser, tejer, bordar, cocina, repostera, etc. 4) Llevar charlas sobre salud, la familia, derechos de la mujer, acoso sexual, maltrato intrafamiliar, etc. 5) Estimular a los hombres para que lleven oficios que les sean ms lucrativos.

Cmo formar una escuela de patio?

Considerando que este proyecto se caracteriza por ser una actividad encuadrada en la vocacin de servicio, pensamos que es realizada por personas que dan de s antes de pensar en s, por tanto dentro de una buena fe, de la condescendencia y de la solidaridad con los que nos necesitan, nos disponemos a laborar en este tan humano proyecto de las escuelas de patio sin recibir nada a cambio, que no sea el eterno agradecimiento de quienes salen del oscuro tnel de la ignorancia hacia el radiante y claro valle del entendimiento. A continuacin les presento varias alternativas para formar los primeros grupos de analfabetos en las primeras escuelas de patio: Si tu nica persona decide persona decide esta humana aventura, FELICITACIONES EN VERDAD y te deseo una feliz aventura. Lo primero que debes conseguir es una persona de entre 32 y 55 aos que haya superado el octavo grado, que est de acuerdo contigo y dispuesta a aprender contigo el mtodo FRESPON y sacar una hora y quince minutos en las tardecitas de 5 das laborables de la semana para dar clases. Luego de conseguir a esta persona (preferiblemente una seora) pasamos al segundo paso: buscar a las personas que no saben leer ni escribir. Empezando por una, explicndole que vamos adarle clases para leer y escribir un tiempo diario por cinco das en las tardecitas; y que a los cuatro meses y medio se graduar alfabetizada con diploma y todo; y veremos si quiere insertarse luego en los cursos escolares del sistema especial de adultos.

Adems de esto, le debemos hacer saber que no tiene que pagar al contrario, le vamos a regalar los tiles desde la pizarra, tizas, borrador, cuadernos, lpices, goma de borrar, etc. Una vez que convencemos a esta persona, le pedimos que nos ayude a encontrar a los otros 19 para formar un grupo de 20 personas que no sean leer y escribir. NOTA: LAS PERSONAS CON DEFICIENCIAS PARA LEER/ESCRIBIR CONOCEN POR IGUAL OTRAS PERSONAS CON ESTAS DEFICIENCIAS. Si la seora que va a ser la maestra pertenece a alguna congregacin religiosa, le ser fcil encontrar dentro del conglomerado mucho ms de 20 personas, de tal manera que puede comenzar con un grupo y al mes comenzar con el segundo, hasta que tengamos suficiente experiencia como para empezar cinco o seis grupos al mismo tiempo. Muchas veces podemos alimentarnos de la ayuda de algn o alguna lder comunitario que nos proporcione un grupo de iletrados para alfabetizar. Una vez tengamos 20 iletrados en una lista, ya tenemos la seguridad de que vamos a laborar en nuestra primera escuela de patio. Cosas que se deben tener en cuenta: 1 Pizarra 1 Borrador de Pizarra 1 Caja de tizas 20 cuadernos de 200 pginas 20 lpices 20 gomas de borrar 20 sacapuntas. * Lugar donde impartir las clases Puede ser en un saln de una iglesia, la sala de una casa, un patio de una casa, un saln del centro comunitario, una sala de espera, una oficina del dispensario mdico comunitario NUNCA EN LA ESCUELA PUBLICA DE LA ZONA NI EN EL COLEGIO PRIVADO. * Fecha de inicio. Una vez conseguido el local, ponemos fecha al evento, donde avisamos a todos los estudiantes del acto de inauguracin, en que se entregarn los

tiles a los estudiantes y a la maestra, y al final un refrigerio, convocando clases para el lunes prximo.

Supervisin de la escuela de patio. Cada 15 das se hace una supervisin del progreso de los 20 estudiantes. Si antes del final del curso algunos estudiantes (2 o 3) se salen, no se sustituyen; se contina con los dems el desarrollo del curso.

Entrenamiento de el(la) Maestro(a).

Est de ms decir que el(la) maestro(a) debe ser entrenada con el mtodo FRESPON. [Verarchivode PowerPoint]

Qu hacer luego de que los estudiantes aprendan a leer y a escribir? Al mes y medio, en que los estudiantes ya deben haber aprendido a leer y a escribir, entonces pasamos a la cartilla de primero bsico, con la que duramos casi tres meses, y luego se les da una bsica de matemtica, de tal manera que podamos insertarlos luego en un tercer o cuarto grado de la escuela primaria para adultos. La graduacin. Justamente a los cuatro meses y medio se hace la graduacin de los estudiantes alfabetizados, invitando desde las familias de los graduandos hasta las autoridades conocidas del lugar, representantes de Rotary en la zona, y los estudiantes que quieran dar las gracias se les permite la palabra.

Y a usted, estimado lector, que se faj para hacer posible esta ilusin, te doy un fuerte abrazo de felicitaciones, ya que sin tu esfuerzo en la tarea, los estudiantes seguiran dando tumbos en los caminos oscuros de la ignorancia, y sin embargo, ha sido gracias a vuestro enorme esfuerzo que ellos(as) podrn tener conciencia de su condicin humana, de su conciencia como hombre, mujer, padre, madre y hasta nacen las esperanzas de un progreso imprevisto. Esa es la verdadera compensacin.

Otras alternativas a explorar

Si se cuenta con un Club Interact, un Club Rotaract, etc se puede organizar para tomar como plan piloto un censo de analfabetos, tomar un barrio pobre como ubicacin de dicho censo, y si es necesario, dos o ms calles, procurando captar datos sobre personas analfabetas. Estos son los datos esenciales a procurar:
NOMBRE / EDAD / DIRECCION / CENSADORA NOTA: En el censo hay que explicar a cada quien lo que se pretende y la finalidad del censo.

De esta actividad saldrn como resultados cientos de analfabetos, lo que dividido entre 20 dar la cantidad de grupos resultantes, lo que requiere hacer un taller del mtodo FRESPON con todas las maestras, las sustitutas, y los supervisores.

RECAPITULACION DEL INSTRUCTIVO

(a) Conseguir personas con vocacin de servicio que se conviertan en maestros(as) de nuestras escuelas de patio. (b) Facilitarles a estas personas un entrenamiento sobre el mtodo FRESPON. [la presentacin en diapositivas resulta til a tales fines] (c) Involucrar a los clubes rotarios del distrito 4060 en esta humana actividad. (d) Que los clubes Rotarios de fomento comunitario colaboren con la bsqueda de analfabetos en su propia comunidad; y que si es posible, aporten a la maestra el lugar de clases y la supervisin del proyecto en su comunidad. (e) Que los clubes Interact se sientan parte del proyecto, colaborando materialmente en la supervisin del proyecto en su rea. (f) Que los clubes Rotaract se compenetren con el proyecto y hagan lo suyo en la comunidad.

(g) Realizar talleres de las Escuelas de Patio en los 4 puntos cardinales de la Repblica Dominicana, de inmediato, para ensear a los clubes Rotarios lo fcil, rpido, eficiente y emocionante que es realizar o instaurar una Escuela de Patio. (h) Insistir en la supervisin de las clases, haciendo especial anlisis en los errores, y la reparacin inmediata de los problemas. (i) Hacer la lista de los analfabetos a travs de los lugareos como mejor opcin, que sirvan de esta forma como colaboradores del proyecto. (j) Ratificar que Rotary/Rotaract son los responsables de donar los tiles escolares a utilizar. En consecuencia, cada club Rotario debe hacer las diligencias pertinentes en su localidad para conseguir las donaciones de los tiles necesarios. (k) Los clubes Rotarios deben hacer un acto de entrega de tiles como de inicio de clases; al igual que un acto final de graduacin para las personas alfabetizadas. (l) NO BUSCAR AYUDA GUBERNAMENTAL.Aun cuando estamos en disposicin de hacer acuerdos con organizaciones que tengan las mismas intenciones (clubes de servicio, fundaciones, etc.),y hasta servirles con nuestra estrategia para obtener el resultado buscado; la idea es buscar ayuda que no entorpezca con el desarrollo del proyecto.

El comit distrital de las Escuelas de Patio va a formar varios sub-comits por regiones, con personas rotarias voluntarias extradas de cada taller, a los fines de tener comunicacin permanente y viabilizar las ayudas por medio de ellos. Se har al final del ao Rotario un reconocimiento a los clubes que ms hayan trabajado en el proyecto y a sus maestras.

A mayor cantidad de personas comprometidas con este proyecto en Rotary (Rotarios, Rotaractianos e Interactianos), mayores y ms eficaces sern los resultados. Con este proyecto se puede confirmar que los pueblos instruidos desde la primera escolaridad son los que verdaderamente sobresalen como

trabajadores eficientes, capaces, luchadores, progresistas, decididos a respetar y a hacer valer sus derechos y responsabilidades; Que hay mayores esperanzas de progreso cuando todos saben entender los manuales, los pergaminos, las seales, los libros, las hojas y los reglamentos; Que todas las madres sepan leer las recetas para administrar correctamente los medicamentos a sus hijos y las abuelas a sus nietos; Que todo obrero sepa leer su contrato, lo sepa exigir y lo firme a conciencia de lo que dice; Que todo iletrado que se alfabetice quede entusiasmado para seguir con los dems cursos de avance rpido; Que podamos incitar el deseo de solidaridad en todos los clubes rotarios del mundo, para llevar las escuelas de patio como estandarte de un bien permanente para toda la humanidad, dejando como consecuencia que nunca ms existan personas analfabetas; porque los padres sabrn lo malo que es ser analfabetos, zombies en la oscuridad, y sin embargo, lo feliz que es caminar por luminosos senderos del conocimiento.

SI SE PUEDE SI SE PUEDE SI SE PUEDE!!!! DR. FREDD SANTANA CESPEDES.