El verdadero progreso es el que pone la tecnologa al alcance de todos.

(Henry Ford) Este ensayo dar a conocer los alcances de la tecnologa en el ncleo social y como se sinti la necesidad de emerger en las aulas de clases, convirtindose en herramienta fundamental del maestro; propulsando as la constante innovacin del maestro y el fortalecimiento de las competencias de los educandos en el campo de las TIC. Es importante tener presente la definicin de TIC que son las nuevas tecnologas para la comunicacin; haciendo una mirada objetiva sobre la influencia positiva que esta genera en la educacin; convirtindose en una herramienta asertiva para la orientacin de procesos de aprendizaje. Por lo anterior la tecnologa ha tenido una fuerte aceptacin por el ncleo social desde la variedad de la misma; partiendo de la visin educativa es clara la intencin que se tiene ya que a travs de esta se generen vnculos de enseanza y conocimiento en el cual el alumno y el maestro aprenden significativamente y de la mano de innovadores recursos. Una de las mltiples ventajas que esta posee es la comunicacin, ya que este es un medio de trasmisin que posibilita la comprensin y evaluacin, de diferentes aspectos de la integralidad del ser humano. El rol como maestro requiere de estrategias que establezcan un vinculo entre lo que se necesita saber y los estudiantes, evitando caer en el error de mirar la tecnologa como un complemento sino como una herramienta que al igual que las dems tiene su propio lenguaje y objeto de estudio, con la fortaleza de que puede apoyar o acompaar otra serie de campos del conocimiento. El mundo esta en constante cambio ya que la tecnologa nos privilegia con la oportunidad de mejorar nuestra condicin de vida, pero la sociedad generaliza el concepto de tecnologa asociando esta con artefactos tecnolgicos, y aunque esta cumple con la creacin de dichos equipos no se trasciende a lo que esta genera como procesos, lenguajes y conocimiento. En la actualidad muchas personas no le encuentran el sentido a la tecnologa pero esto es por que no se tiene la suficiente informacin en relacin a esta, basta con solo mirar la transformacin social y ms objetivamente el campo de la educacin, brindndole al maestro constante capacitacin e innovacin a implementar en sus aulas de clase. De igual manera es primordial tocar la pedagoga de la tecnologa que permite formar y a su vez evaluar al estudiante desde todas sus dimensiones, haciendo que este sea ms integral y obteniendo al final de un proceso-aprendizaje

interactivo y continuo a maestro y estudiante formados en una educacin contextualizada y estructurada. En relacin a lo antes mencionado, considero importante resaltar la relevancia del currculo en la enseanza de la tecnologa, pues la intencin de este es la estructuracin de los contenidos propios de la enseanza en los aspectos cognitivos, formativos, prcticos, convivencia. El maestro debe reunir las caractersticas de un lder y gua, que motive a los estudiantes hacia la investigacin e inters por indagar ms all del acto educativo, convirtindose en la esencia de la construccin del aprendizaje. Desde la enseanza y evaluacin por competencias la tecnologa tambin se ve referenciada, ya que esta busca la preparacin de los estudiantes para que de una u otra forma aporten a la transformacin social; partiendo desde una formacin estructurada, dirigida y objetiva. Para concluir y a manera de reflexin concibo la enseanza de la tecnologa como una necesidad latente para asumir los retos actuales, es por esto que desde mi profesin docente me he marcado la meta de generar aprendizajes significativos y colaborar as al crecimiento social; ya que mi misin es formar lderes que en el maana sern personas aportantes para los diferentes contextos, y desde la tecnologa siendo este un campo tan amplio puedo transmitir conocimientos y contribuir a la calidad de vida y por ende a una educacin mejorada. La educacin es el arma ms poderosa que puedes usar para cambiar el mundo Nelson Mandela

Hugo Taborda R.