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Tema 7. Oraciones simples, yuxtapuestas y coordinadas

1. La oracin

Los textos orales y escritos estn formados por palabras que mantienen relaciones entre s. Corresponde al nivel sintctico el estudio de esas relaciones. Las palabras se relacionan formando grupos o sintagmas y estos a su vez forman enunciados. que dan lugar a los textos. Un enunciado es una secuencia delimitada entre dos pausas y marcada por una determinada curva de entonacin que expresa un pensamiento completo. El enunciado es la unidad mnima de comunicacin, frente al texto que, como sabemos, es la unidad mxima. La oracin es un tipo de enunciado que se caracteriza por la presencia de una forma verbal personal o conjugada. Los enunciados que no tienen esta caracterstica se denominan frases. La oracin es, adems, como unidad mxima de la sintaxis, una construccin sintctica que no es constituyente de ningn componente mayor. En el dilogo siguiente podemos ver cmo se combinan en el discurso ambos tipos de enunciados. En este caso aquellos que aparecen subrayados son oraciones: - Eh, seora! Se deja usted el paraguas. - No, no es mo. Gracias. - Ah! Perdone. Entonces se lo dar al camarero.

2.

La modalidad oracional

Las oraciones simples y las proposiciones que forman las oraciones compuestas se clasifican de acuerdo con dos criterios: la actitud del hablante (modalidad) y la relacin sintctica (estructura) entre los principales elementos que las forman. Los mensajes no solamente representan una informacin sino tambin una intencin o un modo (cmo se dice), que expresa la actitud del emisor sobre cada enunciado que emite. Cada una de las modalidades oracionales es capaz de cambiar la perspectiva desde la que se produce un mismo enunciado. Para ello se manejan diversas marcas lingsticas.

MODALIDADES ORACIONALES
Enunciativa Afirma o niega hechos o ideas. Afirmativas: Est aqu. Negativas: No est aqu.
Marcas lingsticas: Tercera persona gramatical, modo indicativo en los verbos, entonacin descendente.

Interrogativa Expresa una pregunta.

Totales: Est aqu? Parciales: Dnde est? Directas: Quin llama? Indirectas: Quiero saber quin llama.

Marcas lingsticas: Entonacin ascendente; signos de interrogacin; verbos de habla, conocimiento o pensamiento; determinantes, pronombres y adverbios interrogativos.

Exclamativa

Expresa nfasis.

Est aqu!

Marcas lingsticas: Entonacin descendente con ascenso brusco, signos de exclamacin, determinantes, pronombres y adverbios exclamativos.

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Exhortativa

Indica mandato, peticin o prohibicin.

Por favor, estate aqu.

Marcas lingsticas: Segunda persona gramatical, modo imperativo en los verbos, verbos de exhortacin, entonacin frecuentemente exclamativa.

Desiderativa

Manifiesta deseo.

Ojal ests aqu.

Marcas lingsticas: Modo subjuntivo en los verbos, verbos de deseo, adverbio o interjeccin de modalidad desiderativa (ojal).

Dubitativa

Formula hechos de realizacin dudosa o posible.

Quiz est aqu.

Marcas lingsticas: Modo subjuntivo en los verbos, verbos de conocimiento o de duda, adverbios de duda o probabilidad.

3.

Estructura oracional

Las oraciones pueden clasificarse atendiendo a una serie de criterios sintcticos y semnticos, tales como la presencia o la ausencia del sujeto, el tipo de sujeto, el tipo de predicado o el tipo de complementos que aparecen en el predicado, entre otros. En el siguiente esquema se recogen las principales estructuras oracionales.
ESTRUCTURAS ORACIONALES PRESENCIA O AUSENCIA DE SUJETO Existencia del sujeto. Explcito: Juan est aqu. Omitido: Est aqu. No existencia de sujeto. Unipersonal: Llovi todo el invierno. Gramaticalizada: Haba poca gente. Hace fro. Es jueves. Refleja: Se piensa en la pobreza. Eventual: Llamaron por telfono. TIPO DE SUJETO El sujeto es agente. La voz del El jefe suspendi la reunin. verbo es activa. El sujeto es paciente (objeto o Pasiva perifrstica: La reunin fue experimentante de la accin suspendida por el jefe. verbal). Pasiva refleja: La reunin se suspendi. TIPO DE PREDICADO Presencia de Atributo La reunin fue agobiante. Ausencia de Atributo. Llegamos tarde a la reunin. Presencia de CD. Comi una tarta. Ausencia de CD. Comi en su casa.

Personal Impersonal

Activa Pasiva

Atributiva Predicativa Predicativa transitiva Predicativa intransitiva Pronominal

PRESENCIA DE PRONOMBRES PERSONALES JUNTOS AL VERBO Presencia El pronombre tiene No reflexiva: La vi. de funcin sintctica. Reflexiva: Me vi a m mismo. pronombre Recproca: Nos vimos (unos a personal otros). tono. El pronombre no tiene Con dativo tico o de funcin sintctica (es un inters: Mi hijo no me estudia. Seudorreflexiva, pasiva o mero morfema del impersonal. verbo).

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3.1.

La impersonalidad
la inexistencia de sujeto en una

La impersonalidad se define como determinada estructura gramatical.

a) Las oraciones unipersonales tambin se conocen como de fenmeno atmosfrico, pues se usan con verbos como llover, tronar, granizar, nevar, atardecer, anochecer, amanecer... Los usos metafricos de estos verbos pueden la impersonalidad: Le llovieron muchas crticas. b) Las impersonales gramaticalizadas corresponden a ciertas acepciones de los verbos haber (referido a existencia o presencia) y ser o hacer (expresando tiempo). Siempre deben construirse en tercera persona de singular. c) Las impersonales reflejas se construyen con el pronombre personal de tercera persona se. En este caso, el verbo tambin debe aparecer siempre en tercera persona de singular (recuerda que este pronombre tiene algunos otros valores). d) Las impersonales eventuales (tambin llamadas falsas impersonales) son las oraciones en las que el verbo est en tercera persona del plural y no hay sujeto sintctico porque no interesa citarlo o porque se desconoce: Llaman a la puerta.

4.

Anlisis sintctico de oraciones simples

Si la definicin de oracin incluye la presencia de una forma verbal conjugada, el anlisis de una oracin solamente puede comenzar localizando esa forma verbal (simple, compuesta o perifrstica). En el caso de las oraciones simples, encontraremos un nico ncleo verbal que nos servir para localizar los constituyentes inmediatos (sujeto y predicado).

4.1.

Los constituyentes inmediatos

Una vez localizado el ncleo verbal, procederemos a identificar y acotar el sujeto, a travs de la concordancia. Debemos tener muy en cuenta que el sujeto oracional, en caso de estar presente en la oracin, siempre es un sintagma nominal o elemento sustantivado. Por tanto, un sintagma preposicional no puede cumplir la funcin de sujeto. Cuando el sujeto est omitido, es la persona gramatical del verbo la que nos suministra su identidad. Si el ncleo verbal est en primera o segunda persona de singular, lo ms comn es que el sujeto se encuentre omitido o aparezca en la forma del pronombre correspondiente. Para primera o segunda persona de plural, es igualmente comn que el sujeto se encuentre omitido; cuando no lo est, debe aparecer en plural y referirse a un grupo de individuos que incluya a emisor o receptor. En algunos verbos en tercera persona, podemos encontrar que no existe ningn elemento nominal explcito u omitido que concuerde con el ncleo verbal. Como hemos visto en el apae trata de oraciones impersonales, que carecen de sujeto. Para comprobar si un sintagma nominal es sujeto, procedemos a cambiar el nmero (prueba de concordancia). Si tambin hay que cambiar el nmero del verbo, lo ms probable es que sea el sujeto. Tengamos en cuenta que tambin el atributo y algunos complementos

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predicativos pueden presentar concordancia con el verbo, pero estos aparecen dentro del predicado y en dependencia con el sintagma nominal sujeto. El hombre arroj la flor al agua. arrojaron Los hombres arrojaron la flor al agua.

4.2.

Analizar el sujeto
Ya sabemos que el sujeto explcito debe ser un sintagma nominal. Sabemos tambin que la estructura del sintagma nominal puede incluir, junto al ncleo (sustantivo, pronombre o palabra sustantivada), determinantes, adyacentes o aposiciones. No todos los elementos que conforman el sintagma nominal sujeto concuerdan entre s o con el ncleo verbal. Un sintagma preposicional que acte como adyacente, no guardar relacin alguna de concordancia. Pero debemos tener en cuenta cules son los elementos que dependen del ncleo nominal para delimitar correctamente el sujeto. El hombre del sombrero arroj la flor al agua. Los hombres del sombrero arrojaron la flor al agua.

4.3.

Analizar el predicado

Delimitar el predicado una vez que hayamos hecho lo mismo con el sujeto es tan sencillo como seleccionar todo lo que no es sujeto. As, como norma general, y excepcin hecha de algunas funciones llamadas textuales o extraoracionales, podemos afirmar que, en una oracin, todo lo que no es sujeto es el sintagma verbal predicado. El predicado puede ser de dos tipos: Si no aparece un atributo, se trata de un predicado verbal (SV/PV). Si hay atributo y el verbo es copulativo, el predicado es nominal (SV/PN), ya que estos verbos (ser, estar, parecer) no aportan significado lxico, sino que sirven para sealar la relacin entre el sujeto y el atributo. El verbo no es el ncleo de la oracin, sino un verbo cpula (VC).

Para analizar los complementos que acompaan al verbo dentro del predicado, consulta la tabla Los complementos del predicado y su reconocimiento que aparece en el tema 6 de este curso.

Pasos para el anlisis sintctico de una oracin simple

1 2 3 Subraya el ncleo verbal Subraya el sujeto Analiza el sujeto
El ncleo verbal de una oracin simple ha de estar en forma personal (conjugada). Se localiza mediante la prueba de concordancia sujeto-predicado (apartado 4.1.). El ncleo es un sustantivo, un pronombre o una palabra sustantivada. Puede haber, adems, determinantes y adyacentes. Esta suele ser la parte ms compleja del anlisis: depende de qu complementos acompaan al verbo (tabla del tema 6).

Analiza el predicado

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5.

Oraciones compuestas

Frente a las oraciones simples, las oraciones compuestas o complejas se caracterizan por la presencia de ms de un elemento verbal con funcin de ncleo de un predicado. Cada uno de los constituyentes formados por sujeto y predicado que forman una oracin compuesta se denomina proposicin. La principal diferencia entre oracin y proposicin es la independencia de aquella, que se expresa grficamente con la primera letra en mayscula y signo del punto y en el habla mediante pausas largas.

5.1.

Oraciones yuxtapuestas y coordinadas

Hay oraciones compuestas en las que las proposiciones poseen el mismo nivel jerrquico y otras (las subordinadas) en las que una proposicin es la principal, mientras que la otra desempea una funcin con respecto al verbo principal. Entre las oraciones compuestas por proposiciones en relacin de igualdad sintctica, distinguimos aquellas en las que no aparece un nexo, sino que la relacin se expresa mediante pausas (coma, punto y coma, dos puntos) llamadas yuxtapuestas- y las que tienen un nexo coordinante, conocidas como coordinadas. Las oraciones coordinadas presentan las siguientes caractersticas: Estn unidas o enlazadas por conjunciones coordinantes. Cada proposicin posee sentido completo. Sintcticamente las proposiciones son independientes entre s, aunque gracias a las conjunciones constituyen una oracin compleja.
PROPOSICIONES COORDINADAS DEFINICIN Las proposiciones suman sus significados. Establecen una alternativa u opcin entre ellas. Lo que se afirma en una proposicin contradice total o parcialmente lo que se dice de la otra. Una proposicin explica el sentido de la otra. Las proposiciones expresan acciones alternantes que no se excluyen. Expresan la consecuencia de lo afirmado anteriormente. Semnticamente, la proposicin introducida por el nexo se comporta como subordinada.

TIPO Copulativas

NEXOS y, e, ni

Disyuntivas

o, u, o bien

EJEMPLOS Todos los das compro el pan y riego las plantas. Escrbele una carta o llmala por telfono. No acab el trabajo, pero hice gran parte de l. Estudia medicina, es decir, quiere ser mdico. Estos das, ya llueve, ya hace calor.

Adversativas

mas, pero, sin embargo, sino

Explicativas

es decir, esto es, o sea bienbien, ya..ya, oraora

Distributivas

Consecutivas

as que, conque, de forma que, de manera que, por consiguiente

Perd el autobs, as que llegu tarde.

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5.2.

Anlisis sintctico de oraciones yuxtapuestas y coordinadas

En las oraciones compuestas yuxtapuestas se analiza cada proposicin como una oracin simple: Localiza los ncleos verbales de la oracin. Los viernes bailo, los sbados hago deporte, los domingos descanso. Separa las proposiciones en torno a cada verbo, dejando fuera de ellas el nexo o los nexos. Los viernes bailo, los sbados hago deporte, los domingos descanso. P1 P2 P3 Analiza cada proposicin como si fuera una oracin simple.

Para analizar una oracin compuesta coordinada, hay, adems, que localizar y clasificar el nexo: Localiza los ncleos verbales de la oracin. Todos los das compro el pan y riego las plantas. Identifica y clasifica el nexo. Todos los das compro el pan y riego las plantas. Nexo copulativo Separa las proposiciones en torno a cada verbo, dejando fuera de ellas el nexo o los nexos. Todos los das compro el pan y riego las plantas. P1 P2 Analiza cada proposicin como si fuera una oracin simple.

APLICACIN 1. Clasifica estos enunciados en oraciones y frases. a. Bienvenido a casa. b. Levntate pronto maana. c. Fuera de mi casa! d. Bajaste las persianas? e. Subiremos al tico. 2. Clasifica las siguientes oraciones por su modalidad y su estructura. a. Mara conoce la respuesta. b. Maana se citar a los culpables. c. A nosotros nos encantan los veranos. d. Esta maana hace mucho fro. e. Voy maana a tu casa? f. Llmala por telfono. g. Graniz durante dos horas. h. Se arreglan televisores. i. Hoy eligen al nuevo presidente. j. El domingo dormir hasta el medioda.

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3. Clasifica y analiza sintcticamente las siguientes oraciones. 1) Su madre parece buena cocinera. 2) Los guantes estaban muy sucios. 3) Consider interesante esa solucin. 4) En el silencio su voz sonaba dulce. 5) La Plaza Mayor est en Madrid. 6) Entre los ciegos, el tuerto es el rey. 7) La conferencia ser en el saln de actos. 8) Al fin y al cabo, la experiencia result interesante. 9) Desde pequeo corra alegre por el jardn. 10) Esa pared mide cuatro metros desde la esquina. 11) Mi hermano ha empezado el curso muy contento. 12) Braulio recorri herido una distancia enorme. 13) Durante el curso, cada uno se ocupa de una tarea diferente. 14) Te preocupa demasiado el retraso de los periodistas. 15) A m la msica no me gusta alta. 16) Ya no te duele la mano tanto? 17) Le ha sido denegado el permiso una y otra vez. 18) Anduvo dos kilmetros a la pata coja. 19) Todos los fines de semana empinas el codo demasiado. 20) Los recin casados se dirigieron una clida mirada. 21) A lvaro no le apetece el bocadillo de atn. 22) Hay mucho ruido en la calle a estas horas. 23) Hubo un entendimiento total por fin. 24) El castellano, lengua oficial de Espaa, deriva del latn. 25) Se nota un ambiente acogedor en San Mateo. 26) Quin se ha encargado de la comida del viernes? 27) Ya no te acuerdas de aquel da imposible de olvidar? 28) No quera desprenderse de ese perro. 29) Se rea de tu chiste con ganas. 30) Te vas a dedicar a la pintura? 31) Invit a sus amigos a un caf. 32) Envulveselo bien en este papel de colores. 33) A quin se lo has dicho, Esteban? 34) Los dos jugadores se estorbaron en el rea. 35) El informe fue rechazado por los peritos en dos ocasiones. 36) El informe fue rechazado por defectos de forma. 37) Mi hijo Luis aspira a un puesto mejor en su empresa. 38) Se os darn las notas de evaluacin a la vuelta del viaje de estudios. 39) Debe de haber llegado contento del resultado. 40) Siempre se maquilla cuidadosamente antes del espectculo. 41) Marta y Luisa se prestan la ropa de vez en cuando. 42) El club blanco se lo quita al Barcelona esta temporada. 43) Tengo cuatro hermanos y soy la menor de ellos. 44) Ni me gusta el cine ni veo la televisin. 45) Tienes prisa o puedo hacerte una consulta ahora? 46) Aprob Filosofa, aunque suspend Lengua. 47) Ana tiene 30 aos pero parece ms joven. 48) Rodolfo est cansado, as que se ha quedado en casa. 49) Soy vegetariana, es decir, solo consumo productos vegetales. 50) Homero fue un poeta griego; Ovidio fue un poeta latino.

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4. Indica cul es la modalidad oracional que predomina en el siguiente texto y justifcalo.

De todos los fenmenos en que ha venido a manifestarse lo que muchos llaman la era digital, es seguramente Internet el ms espectacular e inesperado. Si atendemos al tiempo que ha mediado desde su conversin en un verdadero medio de comunicacin de masas hasta hoy -apenas cinco aos-, no cabe duda de que est en su infancia. Y, como tal, crecer y cambiar todava mucho. Podemos entrever algunas de sus transformaciones futuras, mientras que otras sern inesperadas. Las ms felices de prever afectarn a la velocidad de transmisin, los lenguajes y las aplicaciones y su trasplante a electrodomsticos, como la televisin digital, muy alejados del ordenador personal, al que hoy est indisolublemente ligado.

5. Extrae las oraciones simples y coordinadas del siguiente texto, clasifcalas por su modalidad y estructura y analzalas sintcticamente.
El coche se integr bien en la escala de las amplias urbanizaciones norteamericanas tras la segunda guerra mundial, pero se convirti en un violento intruso sobre las angostas calles europeas. El coche en Estados Unidos es el nmero uno de todos los transportes. Incluso cuando se produjo el ltimo gran terremoto de Los ngeles, que haca necesarios enormes rodeos para evitar autopistas y puentes destruidos, slo una pequea porcin de viajeros cambiaron sus hbitos por el tren de cercanas. Sin embargo, ste no ha de ser el caso de Europa, donde el metro es el transporte urbano significativo, ni tampoco ha de ser el modelo del Tercer Mundo, donde lo primordial es el autobs. Efectivamente no hay capacidad humana para imaginar una civilizacin sin coches, pero no hay ya felicidad urbana posible sin una radical alternativa al coche.

6. Identifica los tipos de oraciones coordinadas que se hay en el fragmento. Hay alguna oracin simple? Si es as, analzala.
Por una vez, todos los sectores implicados, directa o indirectamente, en el problema de la anorexia se han sentido responsables. Ni los modistas tienen la culpa por lucir modelos estilizadas, ni tampoco la tienen los fabricantes por hacer tallas reducidas, pero es un excelente precedente el que nadie haya querido cargar el muerto a los dems y todos se hayan sentado alrededor de una mesa para llegar a soluciones comunes. Para la ciudadana es magnfico que los farmacuticos controlen la venta de diurticos sin receta, o que los publicistas no fomenten la delgadez extrema, o que el ministerio lance campaas informativas en colegios e institutos, all donde ms incidencia tiene la enfermedad. Slo resta comprobar que las medidas van ms all de una simple limpieza de conciencias aquejadas.

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