Sala azul 2009 Sandra Ferreiro

DOCENTES: Ferreiro

Proyecto Perodo de inicio La bitcora, AZUL Duracin: aprox. 1 mes Frecuencia: diaria reas: Se articularan las siguientes reas: practicas del lenguaje, literatura, plstica, matemtica, sociales y naturales Fundamentacin: . El periodo de inicio es la etapa decisiva para el futuro escolar del alumno durante este perodo los nios y nias sin experiencia, tienen que conformar un nuevo grupo con compaeros coordinado por una docente la cual no conocen y encarar una tarea que les demandar nuevos aprendizajes, muchos de ellos relacionados con formas ms exigentes del como hacerlo. El docente necesita conocer a este nuevo grupo, verlo funcionar, para poder determinar a partir de que caractersticas de las caractersticas de los integrantes, cuales sern los objetivos que se propondrn, que contenidos privilegiar y sobre que aspectos se pondr mayor nfasis, s bien se tendrn en cuenta las entrevistas y los informes de los nios que cursaron el ao anterior, este primer perodo le ofrecer a la docente la posibilidad de estructurar un cuadro de situaciones de su grupo: sus aprendizajes y sus nuevas necesidades. Es por ello que las actividades que se proponen son abiertas, flexibles, utilizando variadas modalidades en grupos, subgrupos, e individuales, ofreciendo la posibilidad al nio de expresarse de manera creativa y segura y al mismo tiempo crear vnculos afectivos con los pares y docentes y de esta manera conformar un grupo de pertenencia. Hemos pensado para este momento tan importante comenzar con el Proyecto de En busca de tesoros. Y en esta ocasin imaginar y viajar en el tiempo a travs de cuentos de piratas, sus naves y tesoros, por medio de una carta en una botella comenzar la gran aventura en busca de las hojas de la bitcora que se han escondido en el jardn cuando nadie habitaba estas tierras un famoso pirata pero como todo es tan secreto debemos seguir paso a paso su pistas para conocer sus aventuras para lograrlo articularemos reas de literatura, para conocer

sus historias, plstica para transformarnos en piratas, Naturales, ya que en una de sus grandes aventuras ha encontrado una isla de inventos, matemticas para descifrar sus mapas y planos y otros.

Objetivos: Que los nios logren: * Establecer muy buenos vnculos con docentes y compaeros en un clima de confianza, afecto, y respeto. * Disfrutar y conocer a travs del juego las dinmicas que se llevan a cabo dentro de la institucin: Juegos grupales, intercambio, comedor, actividades curriculares. Contenidos: Indagacin al ambiente social: Interaccin, creacin de vnculos basados en el afecto y la confianza. Elaboracin de normas de funcionamiento grupal Valoracin del trabajo grupal Bsqueda de soluciones para resolver situaciones problemticas en el jardn Intercambio de opiniones y sugerencias Respeto y valoracin por puntos de vista diferentes del propio Expresin creativa a travs del juego dramtico rea plstica: Espacio bidimensional: el punto, la lnea Exploracin de formas usando diferentes materiales y herramientas papeles, trozados y recortados, pintando, estampando Exploracin de las caractersticas de colores bsicos ( primarios) con diferentes herramientas y materiales, Apreciacin de Obras de arte :XUL SOLAR y MIRO

Exploracin de formas tridimensionales, espacio que ocupan peso, volumen rea matemtica: Formas geomtricas el espacio y los objetos: nociones, arriba, abajo, adentro afuera entre otros. rea literatura Narracin y recitado de cuentos y poesas Dramatizacin de obras literarias escuchadas. rea Expresin corporal Exploracin sensible de los movimientos del cuerpo Exploracin del espacio que recorre y ocupa el cuerpo en movimiento y la relacin de ste con otros cuerpos Que hacer del oyente y del hablante Conversar acerca de distintos temas Atender lo que dicen los dems durante la conversacin Continuar con el tema de una conversacin Leer y escribir en el jardn
Colaborar en la produccin de la docente: dictando Despertar el inters por la palabra escrita

Actividades: *Expresin corporal con sabanas, junto a las familias, jugamos, nos escondemos, pasamos por debajo, viajamos, nadamos en el agua, viajamos en una nave. * Preparamos los distintivos con nombres * La docente les cuenta que en sus vacaciones encontr una botella con algo adentro, pero que hasta ahora no se animo a abrirla, les pregunta a ellos si se animan, si la ayudan, abre la carta y la lee. * Dialogamos sobre que son los piratas si alguien los conoce que hacan? donde estaban?. Como eran? * Cuento de piratas: barbinegra y los buuelos EMA WOLF * Confeccin de un pirata: que les parece si nosotros realizamos un pirata que nos lleve en busca de tesoros. * Confeccin e una lista posible para * Expresin corporal con diarios, acompaados por diferentes tipos de msica.

* El papel utilizado lo guardamos dentro de bolsas de consorcio, le agregamos alambr y realizamos el cuerpo * Confeccin de la cabeza del pirata con ayuda de los papas. * Escuchamos un cuento Donde est mi tesoro autora Gabriela keselman * Presentamos el pirata; buscamos un nombre, realizamos una lista y luego una votacin, seleccionamos los ms votados y los expondremos en la cartelera para que toda la comunidad educativa nos ayude a decidirnos por uno. (Votacin a travs de una urna * El pirata nos presenta su fiel amigo: el loro quien nos trae un cuento. * El pirata nos muestra mapas de sus viajes, los recorridos realizados, y tambin su bitcora pero cuando la abre se encuentra con una sorpresaSe le han perdido todas las hojas Tenemos que comenzar nuestra primera aventura. Buscar las hojas de su libro de viaje. BITACORA. * Encontramos una pista en la sala, con un mapa donde posiblemente esta la parte del libro que falta. Vamos en busca y encontramos el lugar indicado el comedor (Marcado con una X ), hallamos una hoja de la bitcora con un elemento. ( catalejo ).. Regresamos a la sala lo miramos, vemos como est realizado, buscamos en el diccionario del pirata y observamos para que servia (mirar lejos las naves enemigas). Buscamos materiales para la confeccin de catalejos. Rollos de cocina papeles de colores para decorarlo. Una vez finalizado jugamos a ser piratas con los catalejos * Escuchamos un cuento Ricardo Mario botella al mar * Se le les plantea a los nios la posibilidad de realizar nuestra propia bitcora de viaje Manos a la obra para la confeccin de nuestro libro de aventuras * Cuando van a comer encuentran otra pista del pirata para ir a buscar un gran tesoro en la sala amarilla de 2 aos en el lugar encontramos otra hoja de la bitcora con otro elemento pirata, el parche del ojo y un pauelo, buscamos entre la bolsa de materiales descartables que tenemos que nos puede servir para realizar parches cuando lo encontramos continuamos con la aventura.. * buscamos un sector donde guardar y jugar a piratas Inauguramos el sector de dramatizacin. * Buscamos material para la creacin de naves para viajar Inauguramos el sector de Construccin. * En la sala de dos se encuentra una tercera pista cuando uno de los nios va a la sala amarilla con alguna excusa ( se le ocurrir a la docente en ese momento ), la docente de la sala le mostrar lo

encontrada en la sala ( un cofre ) , que deja el pirata para que cada uno guarde los tesoros de su familia, este cofre ir a las casas para que cada uno escriba su tesoro familiar para incluir en la bitcora de nuestra aventura .. * Cuento de Mara Elena Walsh La sirena y el capitn * Hallamos en la sala una hoja de la bitcora que nos habla de las proas que tenan, y porque, han guardado en algn sitio de esta escuela el dibujo en el cual se inspir para realizar su mascarn. En una caja forrada bien oculto con una huella afuera para que la pueda identificar. * En bsqueda de otra pista seguimos pisadas que hemos descubierto con el catalejo, nos llevan a la sala rosa, entramos buscamos la hoja leemos lo que dice habla de una bandera que tena para sus viajes pero que se la han robado, llegamos a la sala buscamos en la bolsa de materiales, algo apropiado para la confeccin de una bandera, pensamos en el dibujo a realizar, confeccionamos una lista y nos ponemos a trabajar, para crear nuestra bandera. * buscamos un sector donde podemos encontrar materiales para crear una bandera e inauguramos el sector de Arte. * en la direccin encuentran una hoja que nos habla de una isla que visito en el viaje , una isla diferente a todas donde, se divirti mucho haciendo experimentos, algunos de los elementos los ha trado de recuerdo, para recordar todo lo que vio en ese lugar , todo est guardado, muy escondido envuelto de varios papeles de diario. Entre papeles para que nadie lo encuentre. Inauguramos el sector de Ciencias, incorporamos elementos como burbujeros de diferentes tamaos y formas, diarios, recipientes, pinzas, goteros, soluciones para mezclar, preparar, imanes, etc. * Escuchamos un cuento El bandido de los mares Autor Sandra Siemens * Nos encontramos con otros piratas, nos presentamos, intercambiamos aventuras Todas las actividades realizadas sern registradas en nuestra bitcora de aventuras. Todos los das al recibir el cofre de los tesoros familiares, se lo abrir con ellos y se mostrar y leer lo que han enviado las familias para compartir Cierre: Junto con la sala Roja se invitar a toda la comunidad educativa para mostrarles la bitcoras de hemos construido de nuestras aventuras como piratas.