Sunteți pe pagina 1din 11

Proiect didactic de scurt durat, pentru ora demonstrativ de limb i literatur romn

Data: Profesor: Clasa: a XII-a Subiectul leciei: L. Blaga. Meditaia Eu nu strivesc corola de minuni a lumii. Obiectiv de referin: s lectureze i s comenteze unele opere de referin din lieratura naional i cea universal. Obiective operaionale: O1 s reprezinte ntr-un colaj cele mai mari minuni/taine ale lumii; O2 s lectureze expresiv poezia Eu nu strivesc corola de minuni a lumii de L. Blaga; O3 s descifreze cuvintele-cheie, analiznd elementele din vocabularul poeziei; O4 s comenteze versurile propuse ntr-o agend cu notie paralele; O5 s demonstreze cu ajutorul algoritmului propus c poezia dat este o meditaie. Strategii didactice: colajul, imaginaia ghidat, lectura expresiv, exerciii de vocabular, GPP, microeseul, brainstormingul, sinectica, agenda cu notie paralele, algoritmizarea, conversaia euristic. Materiale ilustrativ-didactice: colaje, imagini-color (flori, ochi, buze, piramide, luna); portrete ale poetului L. Blaga la diferite vrste; citate tiprite; algoritmul tiprit. Resurse educaionale: 1. M. Cimpoi, C. chiopu. Literatura romn. Clasa a XII-a. Chiinu. Litera. 2004. 2. Limba i lit-ra romn. Ghid de implementare a curriculumului modernizat n nvmntul liceal. Chiinu. tiina. 2007. 3. Lucian Blaga. n marea trecere. Chiinu. Litera. 1997. 4. Russel Ash. Marile minuni ale lumii. Bucureti. Litera Internaional. 2006. 5. Caiete de cultur (XII) L. Blaga // Viaa satului, nr. 35, 26 august 1993. 6. DEX. Bucureti. Univers enciclopedic. 1998.

Activitatea profesorului I. Moment organizatoric. II. Verificarea temei de acas.

Parcursul didactic Activitatea elevului Salutul. Pregtirea rechizitelor.

Metode

Echipele afieaz la tabl Colajul colajele create n afara clasei i le comenteaz. Fiecare echip prezint care snt, n opinia lor, cele mai mari minuni/ taine ale lumii. Elevii i descriu reaciile: a admira-o ndelung; a rupe-o s-o iau acas; a mirosi-o; a trece pe alturi fr s-o observ... Scriu data, tema, transcriu citatul n caiete. Citesc obiectivele de la tabl. Imaginaia ghidat

O1

III. Anunarea temei noi i a obiectivelor. Imaginai-v c v aflai n faa unei flori deosebite, de o frumusee cu totul neobinuit. Descriei reacia, sentimentele i aciunile voastre. Astzi vom studia poezia Corola de minuni a lumii de L. Blaga, despre care C. Noica a spus: Dac personalitatea lui Eminescu a dominat secolul al XIX-lea, personalitatea lui Blaga a dominat sec. al XX-lea. Poezia Eu nu strivesc corola de minuni a lumii pe care o vom studia astzi este crezul poetic al lui L. Blaga i a aprut n fruntea volumului de debut al poetului Poemele luminii (1919). IV. Activitatea dirijat de ctre profesor. Deschidei manualele la pag. 142. Citii o dat poezia n gnd. Care este I impresie postlectural? Ce putei spune despre structura poeziei? Cum credei care ar fi reacia lui Blaga, dac ar descoperi o floare neasemuit de frumoas? De ce? Citii expresiv poezia.

Citesc n gnd poezia, pentru a observa atmosfera dominant. Rspund la ntrebri.

Conversaia euristic

Citesc expresiv poezia.

Lectura expresiv

O2

n perechi, timp de 3 min., vei analiza vocabularul poeziei i vei prezenta la tabl o schem n care am putea s grupm cuvintele acesteia.

Exemplu:
Substantive concr. abstrac. corola minune lume tain cale lumina flori vraja ochi adncime buze ntuneric mormister minte luna mintea Verbe pers.I Pers.III nu ucid ... ... ... .... ... ... ... ...

Gndeteperechiprezint (GPP)

O3

Ce-ai ubservat, n urma clasificrii cuvintelor din textul poeziei? Formulai o concluzie. Dac ar trebui s reducem nr. de cuvinte din poezie, pe care le-am exclude ca poezia s nu piard din neles? Care snt, dup prerea voastr cuvintele-cheie din poezie? Afiez la tabl 5 imagini-color: ochi, buze. flori, piramida lui Kheops, peisaj nocturn. Ascult cteva eseuri, apoi completm mpreun cmpurile asociative ale cuv. date: Luna tain, romantism, noapte, dragoste, necunoscut... Flori natur, frumusee, copilrie, creaie... Ochi cunoatere, suflet, nelepciune, puritate... Buze senzualitate, dragoste, femeie... Morminte moarte... Discutai n perechi i explicai n ce relaie se afl fiecare dintre cuvintele: ochi, buze, lun, morminte, cu luna. Minune=tain (se repet de 3 ori)=vraj= neptruns ascuns=adncimi de ntuneric=mister Tain, flori, ochi, buze, morminte. Elevii repartizeaz cte un cuvnt pentru fiecare imagine. Repartizai n 5 variante, scriu cte un microeseu (1/2 pag.) despre fiecare imagine.

Exerciii de vocabular

Microeseul

Brainstorming

Sinectica

Exemplu de rspuns: Buzele snt simbol al dragostei ca i luna care e astrul protector al ndrgostiilor; florile i luna se ncadreaz n natur, reprezint ciclicitatea ei; mormintele i luna reprezint hotarul dintre via i moarte; ochii i luna reprezint taina cunoaterii. V. Realizarea feedbakului ntr-o agend cu notie paralele, comentai versurile: a) Eu nu strivesc corola de minuni a lumii / i nu ucid / cu mintea tainele. b) Eu iubesc / i ochi i flori i buze i morminte. Demonstrai, cu ajutorul algoritmului propus c poezia dat este o meditaie. Elevii comenteaz versurile n caietele de clas. Agenda cu notie paralele O4

Algoritm: 1. ncepe cu un eveniment, fenomen, pretext. 2. Prezint poetic straturile profunde ale sufletului i gndirii eroului liric. 3. Atinge teme majore ale universului i vieii umane. 4. Presupune o puternic participare afectiv.

Algoritmizare a

O5

VI. Tema pentru acas De comentat citatul: Cteodat, datoria noastr n faa unui mister nu e s-l lmurim, ci s-l adncim aa de mult, nct s-l prefacem ntr-un mister i mai mare. Rspundei la ntrebarea : De ce ? voi niv, apoi citind informaia de la pag.145 scriei rspunsul oferit de Blaga L. Comentariul

LEXICUL POEZIEI EU NU STRIVESC COROLA DE MINUNI A LUMII SUBSTANTIVE CONCRETE ABSTRACTE


COROL LUME CALEA FLORI OCHI BUZE MORMINTE LUNA MINUNI TAINA (3 ori) MINTEA VRAJA MISTER NEPTRUNS ADNCIMI NTUNERIC NE-NELESURI

VERBE PERS. I PERS. III


NU STRIVESC NU UCID -NTLNESC SPORESC MBOGESC IUBESC SUGRUM NU MICOREAZ MRETE SE SCHIMB

ALGORITM: 1. Specie a liricii filozofice. 2. ncepe cu un eveniment, fenomen, pretext. 3. Prezint poetic straturile profunde ale sufletului i gndirii eroului liric.

4.

5.

Atinge teme majore ale universului i vieii umane. Presupune o puternic participare afectiv. MEDITAIA

C. Noica a spus:

Dac personalitatea lui Eminescu a dominat secolul al XIX-lea, personalitatea lui Blaga

a dominat sec. al XXlea.