Reforma Curricular de la Educacin Normal: Situacin actual y avances

Programa Piloto
Reforma Curricular de la Educacin Normal
La SEP ha iniciado la fase piloto de la Reforma Curricular de la Educacin Normal.
Para lograr este ltimo propsito, se defini la realizacin de tres recorridos o visitas en las normales donde se realiza la fase piloto.

Esta ejercicio genera la informacin para evaluar las acciones en marcha, previo a la generalizacin de la reforma curricular en las escuelas normales del pas.

El primer recorrido (realizado del 13 de marzo al 2 de abril de 2012) permiti:

Ajustar la muestra piloto, Realizar la medicin de base Elaborar el diagnstico inicial sobre la disponibilidad de aulas de tecnologa e ingls y sobre el funcionamiento de la capacitacin. Recabar informacin sobre los directores de las escuelas normales.

Se trata de conocer cmo funcionan los distintos procesos de la reforma para aprender de ellos y corregir cuando sea necesario.

Programa Piloto
Reforma Curricular de la Educacin Normal
El segundo recorrido (que tendr lugar en el mes de junio) permitir:
Realizar la observacin del trabajo en aula. Llevar a cabo la medicin de alineamiento y uso de materiales. Evaluar la participacin de profesores en el proceso de reforma.

Para llevar a cabo la prueba piloto, se seleccionaron 73 escuelas normales.

La SEP comunic a las secretaras estatales de educacin la(s) escuela(s) seleccionada(s) y solicit su beneplcito.
Se realiz una regionalizacin de las escuelas seleccionadas con la finalidad de optimizar el esquema de rutas y visitas -tres para cada una de las escuelas.

El tercer recorrido se abocar a:

Realizar la medicin de cierre. Identificar el grado la empata de la escuela con la reforma. Valorar el alineamiento de contenidos, materiales y tecnologa y, de manera particular. Recoger la opinin de los estudiantes.

Escuelas normales en la prueba piloto

73 escuelas seleccionadas y visitadas de 22 entidades federativas
Nmero de escuelas normales que forman parte de la fase piloto de la reforma por entidad federativa

Aguascalientes (3) Baja California (6) Baja California Sur (1) Chiapas (5) Chihuahua (1) Coahuila (2) Durango (1) Hidalgo (1) Jalisco (8) Mxico (7) Morelos (2) Nayarit (1)

Nuevo Len (1) Puebla (10) Quertaro (5) Quintana Roo (1) San Luis Potos (1) Sonora (1) Tamaulipas (7) Tlaxcala (2) Yucatn (4) Zacatecas (3)

Avances del Programa de seguimiento

Primera visita. Se elabor la gua de la primera visita, cuestionario para directores, formato de entrevista para directores y cuestionario para profesores.

Segunda visita. Estn en proceso de elaboracin las guas de visitas 2 y 3, as como la preparacin de los instrumentos para su aplicacin en cada visita (docentes y estudiantes).
El 2 de marzo se llev a cabo la capacitacin de los asesores que visitan cada una de las escuelas en el Programa Piloto.

Los das 29 y 30 de mayo se realiz la capacitacin para las visitas 2 y 3.

Resumen de la 1 visita

Se visitaron 73 escuelas Se entrevist a los directores de estas escuelas Se aplicaron 417 cuestionarios a profesores participantes en el proceso de Reforma. Se recibieron 73 reportes (uno por escuela) con la informacin considerada para la primera visita.

Resultados preliminares de la 1 visita

El inters de los responsables estatales de las escuelas normales en la Reforma resulta decisivo para alentar el involucramiento y compromiso de los directores de las escuelas en la Reforma. Los/as directores escolares y los/as subdirectores acadmicos son figuras clave para asesorar a los maestros en la planeacin de cursos. Hay estados que ya estn trabajando directamente con estos directivos (como el Estado de Mxico), hecho que parecer da buenos resultados.

Resultados preliminares de la 1 visita

Los directivos recomiendan que las capacitaciones y la socializacin de los materiales (incluida la programacin de los cursos) se den a conocer antes del inicio del semestre.

Consideran que el momento ms oportuno para llevar a cabo las capacitaciones es la semana anterior al inicio de clases.

Resultados preliminares de la 1 visita

Sealan de manera reiterada como favorable el enfoque de la Reforma.

La incorporacin de las TIC como herramienta didctica y pedaggica ha sido recibida como un elemento que los une a la dinmica internacional.

Los docentes perciben que los materiales son adecuados, aunque algunos creen que son excesivos en extensin.

Resultados preliminares de la 1 visita

Los directores tambin sealan la importancia de recibir los libros de la reforma en fsico, no slo de manera electrnica, para que los docentes puedan preparar mejor sus clases. La infraestructura y el equipamiento son insuficientes en algunas escuelas normales (se contar con un reporte detallado). No cuentan ni con equipos de cmputo para todos los alumnos ni con aulas de ingls con recursos didcticos especficos. Este problema deber resolverse a la brevedad.

Resultados preliminares de la 1 visita

Hay falta de maestros certificados en ingls. Algunas Normales dependen de los maestros externos que dan clases en el marco de los diplomados de Pearson y el British Council. Esto no subsana el problema de contar con personal capacitado para cubrir las horas de clase regulares de esa materia. Sobre la vinculacin de la Reforma a la RIEB de educacin bsica, la mayora la percibe alineada.

Resultados preliminares de la 1 visita

La inquietud de los docentes es cmo aplicar el enfoque de la Reforma.

Desean mayor acompaamiento por parte de especialistas o maestros que la estn aplicando con xito.

Programa de Capacitacin para la Reforma Curricular de la Educacin Normal

Fases del programa de capacitacin

Induccin a la Reforma Curricular Se aboca al conocimiento y aplicacin del enfoque y caractersticas del Plan de Estudios. Se ofrece en las modalidades en lnea y semi-presencial.
Fase piloto Capacitacin de los profesores en los cursos de primer y segundo semestre de las Licenciaturas en Educacin Preescolar, Primaria, Preescolar Intercultural Bilinge y Primaria Intercultural Bilinge, de las escuelas normales seleccionadas en la muestra. Modalidad presencial. Generalizacin. Capacitacin nacional de los profesores que impartirn los cursos del primer semestre de las Licenciaturas en Educacin Preescolar, Primaria, Preescolar Intercultural Bilinge y Primaria Intercultural Bilinge. Modalidad presencial.

800

700

400

600

900

500

200

300

100 2 329 68 122 27 41 92 38 30

0
AGUASCALIENTES BAJA CALIFORNIA BAJA CALIFORNIA SUR CAMPECHE CHIAPAS CHIHUAHUA COAHUILA COLIMA DF

71

DURANGO 147 GUANAJUATO 48 GUERRERO 55 HIDALGO 199 JALISCO MEXICO 5 14 73 MICHOACAN MORELOS NAYARIT NUEVO LEON 6 223 PUEBLA 3 34 QUINTANA ROO SAN LUIS POTOSI SINALOA SONORA 5 TABASCO 54 36 202 QUERETARO OAXACA

Curso de induccin.

767

Reforma Curricular de la Educacin Normal

Inici en agosto de 2011. Participan 3754 docentes

42

666

TAMAULIPAS
66 TLAXCALA VERACRUZ

141

90

YUCATAN ZACATECAS

58

Reforma Curricular de la Educacin Normal

Capacitacin Fase Piloto

Se ha capacitado a 1562 de 2254 docentes que atendern los cursos del primero y el segundo semestres.
450 400 350 300 250 200 150 100

416

202 136 71 72 24 10 0 19 0 0 20 34 22 27 21 20 1 142 100

50 0

43

17 7

23 30 21

21

22

38
3

Reforma Curricular de la Educacin Normal

Fase Piloto: Docentes capacitados por curso

Reforma Curricular de la Educacin Normal

Fase piloto. Capacitacin cursos del primer semestre por regin

700 600

602

588

462 500 371 400 300 200 231

100
0 Centro Sur Noroeste Noreste Sur-sureste Centro Occidente

Reforma Curricular de la Educacin Normal

Fase piloto: capacitacin para atender el tercer semestre
Se realizar del 19 al 24 de julio de 2012. Participarn alrededor de 1200 docentes para impartir 15 cursos.
300 250 200 150 100 50 0 40 48 56 56 24 96 40 40 296

120 96 56

16 24

32

16 16

16

32

32 32

Reforma Curricular de la Educacin Normal

Fase de generalizacin. Metas de la capacitacin por entidad