QU SE? IDEAS PREVIAS 1.- Alguna meta algo que se planea. 2.

- Son actividades destinadas a un tema para fortalecer. Primero veo el tema y despus el proyecto. Primero se indica que vamos hacer o se va haciendo en la marcha. 3.- Actividades que se realizan y proyectos cuando ya se sabe algo. 4.- Bases donde se fundamenta como se va a plantear un tema. Partes: - inicio, desarrollo y un cierra. - Aprendizajes esperados, bloque, mbito y bloque. - Planteamiento, desarrollo y producto. - Sesiones.

CUADRO COMPARATIVO PROYECTOS QU LE? LECTURA PROYECTOS DE LA LENGUA ENTRE LA TEORIA Y LA PRACTICA DE CAMPS Qu son los proyectos? Se formulan como una propuesta de produccin global (oral y escrita)que tiene una intencin comunicativa por lo cual habr que tener en cuenta y formular los parmetros de la situacin discursiva en que se inserta y al mismo tiempo, se formula como una propuesta de aprendizaje Con unos objetivos especficos que tienen que ser los criterios de produccin y de evaluacin de los textos que se escriben.

QU INDICA EL PROGRAMA?

Qu son los proyectos? Estrategia didctica que se integra con una serie de actividades sistemticas e interrelacionadas para reconocer y analizar una situacin o problema y proponer posibles soluciones.

Cules son las partes y qu se hace en Cules son las partes y qu se hace en cada una? cada una? 1.- Preparacin: planeacin - Qu tenemos que hacer? (propsito que viene en libro) - Qu van a aprender? Decirles los aprendizajes esperados del programa. Dictar en la libreta o tenerlos a la vista en el saln. - Explorar ideas previas. En el libro Lo que conozco pero de manera atractiva para el alumno. - Planeacin El docente y los alumnos definen la situacin de inters o el problema que tenga relacin con los aprendizajes esperados de la asignatura y lo analizan a partir de preguntas que permitan reconocer las ideas previas e inquietudes de los alumnos, as como posibles soluciones.

Desarrollo Los alumnos, orientados por el docente , 2.- Realizacin (desarrollo del proyecto): buscan en diversas fuentes de informacin - Se va escribiendo el texto. (mapas, internet, libros, artculos de - Guion para redactar u organizador: revistas y peridicos). De ser posible , se esquemas, grficos. pueden organizar salidas a diferentes

- Modalidades: equipos , binas, tros, - Actividades para llegar al texto. 3.- Evaluacin - Evala el texto. -Qu aprendimos? - Sociabilizacin del producto: dar a conocer a otros. Depender de lo indique el libro y de las propuestas de los alumnos propongo.

lugares que los conduzcan a resolver las preguntas que se plantearon inicialmente.

Comunicacin

Los alumnos presentan los resultados de la investigacin mediante actividades donde socialicen sus ideas, descubrimientos y posibles soluciones al problema. - Evaluacin El docente evala la planeacin considerando en que medida el problema planteado, las actividades y los productos fueron adecuados o si es necesario hacer modificaciones y ajustes. La autoevaluacin de los alumnos en relacin con su participacin individual en equipos y en grupos las actividades elaboradas y el alcance de los propsitos planteados lo aprendido y la experiencia vivida.