contribuir para afirmao do Brasil entre as naes civilizadas.

O resultado de tudo isso foi que hoje o Folclore brasileiro se encontra em destaque. O Folclore alimenta o turismo cultural do Brasil e tornou-se instrumento de educao nas escolas.

Aula 1: 25/02/2012 - tipologia textual (texto expositivo)

Texto exemplo 2 matriz CRISE AMBIENTAL A ao do homem neste perodo da histria determinar o futuro das novas geraes e sua qualidade de vida, seja por nosso relevante e exemplar embate envolvendo o planeta na luta pela recuperao e preservao dos recursos naturais ou pela irremedivel destruio do meio ambiente. A terra estritamente limitada em seu volume, por isso contm estoque limitado de recursos de que as vrias espcies de seres vivos tm de lanar mo para se manterem. Alguns desses recursos so renovveis, outros insubstituveis. Qualquer espcie que utilize demais seus recursos renovveis , ou esgote os insubstituveis, condena-se extino. Arnold Toynbee Texto exemplo 3 problema-soluo A conscincia da dificuldade de transmitir o conhecimento matemtico no nova. [...] Lidar com nmeros requer uma capacidade de apreender abstraes. O resultado desse aprendizado, porm, bem concreto. A sociedade contempornea cobra um mnimo de conhecimento matemtico. [...] Para Bigode (como conhecido o professor e autor de livros didticos Antnio Jos Lopes), h consenso sobre a causa do problema: a falha na educao. A matemtica da escola no diz nada para o aluno sobre o mundo que o cerca. [...] Sempre se soube, at intuitivamente, que a grande maioria no entende a mais rasteira matemtica. A impresso foi agora confirmada por uma pesquisa nacional [...], que mostrou que apenas pouco mais de um quinto dos brasileiros (21%) tem pleno domnio das habilidades matemticas bsicas. [...] FLVIO FERREIRA; PAULO DE CAMARGO. Um clculo no meio do caminho. Folha de S. Paulo, 25 fev. 2003. Caderno Sinapse. Texto exemplo 4 sequncia A concepo do homem sobre si mesmo e sobre o mundo tem mudado radicalmente. Primeiro, os homens pensavam que a Terra fosse plana e que fosse o centro do Universo; depois, que o homem uma criao divina especial, que s existem quatro elementos bsicos, que a loucura causada pelas mudanas da Lua, que os tomos so partculas irreduzveis, etc. Coprnico, Darwin, Galileu e muitos outros tm contribudo muito para modificar estas ideias, mas ainda no temos um

O texto expositivo expe as ideias ou informaes a respeito de determinado assunto. encontrado na imprensa (notcias, reportagens, artigos, depoimentos), em publicaes cientficas e didticas, verbetes de enciclopdias e de dicionrios, biografias, relatos histricos, programaes de espetculos, rtulos, embalagens, entre outros. Pode apresentar, em sua estrutura, trechos narrativos e descritivos. comum encontrarmos mais de uma estrutura no mesmo texto, mas h sempre uma que pode ser considerada dominante. Veja a seguir as estruturas mais comuns: Rede: formada a partir de um assunto em torno do qual so agrupados elementos que o desenvolvem. Matriz: formada a partir da comparao de dois elementos. Problema-soluo: formada a partir da apresentao das causas de determinado fato, ou de um problema e suas consequncias ou solues. Sequncia: formada pela organizao das ideias em uma sequncia que pode ser temporal, por exemplo. Texto exemplo 1 rede Folclore o conjunto de crenas, supersties, lendas, festas e costumes de um povo passado de gerao em gerao. A palavra Folclore vem do ingls pela juno das palavras folk (povo) e lore (sabedoria popular) significando sabedoria do povo. O Folclore no Brasil s comeou a receber ateno da elite na metade do sculo XIX, durante o Romantismo. Naquela poca, a cultura popular crescia na Europa e Estados Unidos e, baseados nesse interesse, estudiosos brasileiros como Celso de Magalhes e Slvio Romero pesquisaram as manifestaes folclricas nativas e publicaram estudos. Vrios artistas cultos comearam a colocar em suas obras elementos da cultura popular o que fazia parte de um projeto, estimulado pelo governo de Dom Pedro II, para construo de smbolos nacionalistas que poderiam

quadro claro de como as coisas realmente so. O progresso da cincia ou, mais amplamente, a aprendizagem, um mecanismo que fora uma contnua reorganizao das crenas. K. E. Scheibe

ATENO: Para os vestibulares de uma forma geral, qualquer uma das estruturas apresentadas aplicase perfeitamente ao que a banca corretora espera de um texto expositivo-argumentativo. No caso do ENEM, entretanto, a estrutura solicitada PROBLEMA-SOLUO. Por essa razo, nosso trabalho enfatizar esse tipo de estrutura, sem, claro, deixar de lado as outras abordagens.

Qual a funo do trecho descritivo que d incio ao texto?

Duas fontes de informao so mencionadas no texto. Identifique-as.

Texto 01

Atividade:
Observe a imagem a seguir:

Desperdcio na Ceasa Central de Abastecimento tem projetos para evitar que frutas e verduras acabem no lixo
Em menos de duas horas, o cho da Ceasa fica colorido de tomates amassados, laranjas cadas, folhas de couve-flor espalhadas pelo ptio. O descuido na hora de manusear os alimentos explcito. Na Central de Abastecimento do Distrito Federal (Ceasa), a produo de vrios meses vira lixo em apenas um dia de trabalho. Segundo pesquisa do Centro de Agroindstria de Alimentos da Embrapa, 30% de todo o desperdcio de comida no pas ocorre nesses espaos de vendas no atacado. De acordo com a administrao da Ceasa, at 2600 toneladas so desperdiadas por ms, equivalente a 10% do trabalho dos produtores rurais. Frutas e legumes acabam inutilizados porque no foram vendidos. Para reduzir as perdas, a Ceasa criou dois programas: o Desperdcio Zero e o Banco de Alimentos da Ceasa. Com o objetivo de evitar que frutas e verduras acabem no lixo. Os funcionrios recolhem os alimentos no vendidos e os separam para doao a entidades cadastradas. www.iesb.br Complete o esquema, identificando o problema e a soluo.

REFLITA E DISCUTA EM SALA: A que problema mundial voc imagina que essa imagem se refere?

Quais problema?

podem

ser

algumas

causas

desse

Identifique no texto uma das causas do problema abordado.