Sunteți pe pagina 1din 6

PROGRAM TERAPEUTIC ADRESAT TULBURRILOR LEXICO-GRAFICE DISLELXIA-DISGRAFIA 2001-2002 Etapele terapiei

1.Etapa preterapeutic

Scopul activitilor terapeutice


Diagnosticarea tulburrilor lexico-grafice

Obiective generale

Buget timp

Metode procedee
Conversaia Explicaia Exerciiul Observaia Demonstraia Testul Dictarea

Instrumente Mijloace didactice


Conversaia Explicaia Exerciiul Observaia Demonstraia Testul Dictarea

Observaii

1. Examinarea i evaluarea copilului a) Diagnostic general: nivelul de nelegere a vorbirii; pronunarea sunetelor; starea auzului, vzului, motricitii.

b) Diagnostic specific: dezvoltarea psihomotricitii; orientarea spaio-temporal; cunoaterea literelor, silabelor, i stabilirea

sinteza lor n cuvnt, propoziie; orientarea n spaiul paginii; tipuri de erori:

2. Diagnosticarea i ntocmirea fiei individuale de terapie complex. 1. Dezvoltarea motricitii generale, dirijarea i coordonarea voluntar a segmentelor corpului 2. Dezvoltarea grafic. 3. Coordonarea micare-respiraiein vederea comand-contratimp i coordonarea musculaturii fine implicate n actul

educrii copilului pentru realizarea

2.

Etapa

de

Dezvoltarea psihomotorie a copilului vederea nsuirii rapide i corecte a 1. actului laxicografic n 4.

actului Dictare) Educarea

grafic

la

comand(ex. fine a

Exerciiul

Exerciiul

prelexie, pregrafie

motricitii

degetelor, a minii dominante n vederea executrii corecte a unor sarcini cu caracter pregrafic. nvarea schema noiunilor corporal legate i de a proprie Exrciiul Desenul Modelaj Decupaj Exerciiul Jocul didactic Explicaia coordonrii concentrarea i Exerciiul Modelaj Decupaj deprinderilor de pronunie a Exerciiul(grafic i fizic) Demonstaia Exerciiul(grafic i fizic) Demonstaia Desen Exerciiul Modelaj Decupaj Desen Exrciiul Desenul Modelaj Decupaj Exerciiul Jocul didactic Explicaia

partenerului( n mod concret i n situaii grafice), a noiunilor spaiotemporale; 2. Dezvoltarea acumulatorii, lucru. 1. Corectarea incorecte sunetelor; 2. nsuirea aplicarea i n 1. Dezvoltarea auzului fonematic, diferenierea sunetelor cu punctul de articulare apropiat. Operarea n cadrul exerciiilor cu conceptele de: a si 2. form geometric; mrime; culoare; orientare spaio-temporal; fond-form; nsuireai dezvotarea capacitii de

stabilizarea ateniei pe sarcina de

situaii diverse de nvare a noiunilor spaiotemporale, lateralitii coordonrii acumulatorii

Conversaie Demonstraie Aplicaii diverse

Conversaie Demonstraie Aplicaii diverse

analiza i sinteza

analiza i sinteza

operare cu noiunile de temporale, Pregtirea limbajului verbal 1. identificare aprecierea pauzei. Formarea noiunii de suprafa plan linie, cmp vertical, cmp orizontal; 2. Dezvoltarea abilitilor de scriere prin restrngerea suprafeei de scris (cal de hrtie mare- caiet); 3. Formarea dezvoltarea conduitelor perceptivmotrice 1. i nsuirea, recunoaterea simbolurilor garfice, coordonarea i corelarea fonem grafem. Recunoaterea literei, citirea i reproducerea grafic a acesteia prin exerciii diverse: scriere n aer, conturarea prilor 2. 3. 3. Etapa 1. Dezvoltarea capacitii de recunoatere i iniierii n actul lexico -grafic unei litere decupate, indicarea grafodesenul cu pensula, analiza i sinteza componente, nsuirii poziiei literei n cuvinte; Perfecionarea fonetice a literelor. Discriminarea simbolurilor grafice, n scopul evitrii comfuziilor optice auditive; Dezvoltarea capacitii de analiz i sintez fonografic prin compunerea i descompunerea unor silabe directe-indirecte care s conin ordinii duratei, cronologice intervalului,

fonalogic comparaia explicaia exerciiul

fonalogic comparaia explicaia exerciiul

explicaia exerciiul demonsrtaia jocul

explicaia exerciiul demonsrtaia jocul

expilcaia conversaia povestirea lectura imagini dup

expilcaia conversaia povestirea lectura imagini dup

explicaia demonstraia conversaia lectura imagini analiza-sinteza literei dup tabla coli hrtie caiete list litere marimici mari de

literele nsuite anterior;

identificare literelor

2.

Recunoaterea unei silabe dintr-un ansamblu de structuri asemmtoare(car-rac, in-cor-rac)

creioane

3.

nsuirea diftongilor i triftongilor, diferenierea cuvinte prin analiz Explicaia Demonstraia Conversaia Analiza Sinteza Comparaia Exerciiul grafic caiete desen; pensule; creioane; list cuvinte; fonografic, recunoaterea lor n

1.

nvarea, exersarea i formarea deprinderii de a forma cuvinte prin extinderea silabei, scrierea i citirea

nsuirea reproducerea

i 2. 3.

lor; Recunoaterea unei silabe ntr.un cuvnt, scrierea, citirea cuvintelor; Desprirea cuvintelor n silabe, descompunerea, recompunerea

grafic a literei prin scriere motorie

cuvntului, stabilirea nimrului de sialbe ia locului silabei n cuvnt; 1. Exersarea permanent a scrierii, citirii cuvintelor de la simplu la complax cu respectarea tuturor Analiz Sinteza Comparaia Exerciiul Demonstraia plane caiete; regulilor gramaticale (m nainte de p-b, deprire n silabe. Diftong. Triftongi, scrierea numelor proprii). 2. Dezvoltarea cmpului lexico-grafic prin introducarea 1. nsuirea cuvintelor lexico-grafic a cuvintelor ntr-o necesitate a dificultilor ( I. Voinescu: cuvinte monosilabice, bisilabice, trisilabice, cu respectarea structurii citirea, vocascrierea consonatice) Alctuirea,

literei n silabe 2. 3. 4. 5.

propoziiilor simple pornind de la imagine, de la text. Copierea i dictarea propoziiilor simlple cu numerarea cuvintelor. Copierea, citirea propoziiilor scrise cu litere de tipar, mn. Alctuirea de propoziii simple

Analiz Sinteza Comparaia Exerciiul Demonstraia Analiza Sinteza Comparaia Explicaia Exerciiul grafic Demonstraia plane logopedice caiete cri creioane plane caiete;

pornind de la cuvinte date. Dezvoltarea propoziiei simple prin audiia unor cuvinte, nct s rezulte uniti lexico-grafice (propoziii complexe); Consolidarea i exersarea silabei cuvnt 3. 4. prin 2. introducerea n 1. Dezvoltarea abilitilor de citirescriere a unor texte scurte utiliznd ca procedee copierea; Scrierea unor texte scurte dup dictare, citirea lor, corectarea dup model, autoevaluarea; Scrierea i copmletarea unor texte din care lipsesc anumite cuvinte; Alctuirea unui text format din 3-4 propoziii pe baza imaginilor cu respectarea regulilor gramaticale i a scrisului logic. 5. Alctuirea unor texte scurte prin aranjarea unor propoziii date de ctre logoped. Perfecionarea scrierii i citirii 6. Alctuirea unui text prin aranjarea: cuvnt propoziie text,

Analiza Sinteza Comparaia Explicaia Exerciiul grafic Demonstraia Dictarea Lectura Exerciiul Explicaia plane logopedice

cuvintelo

curespectarea explicarea lui.

scrisului

logic,

Dictarea Lectura Exerciiul Explicaia Lectura Exerciiul grafic problematizarea

caiete cri creioane

scrierea citirea corect a textului i

plane logopedice caiete plane logopedice caiete instrumente de scris; plane logopedice caiete instrumente de scris;

Perfecionarea scris-cititului prin introducerea cuvntului propoziie Perfecionarea scris-cititului prin trecerea la etapa de text n

NOT: Stabilirea bugetului de timp este orientativ i se adreseat copiilor cu tulburri lexico.grafice foarte grave. Elevi cu tulburri lexico. Grafice mai uoare vor parcurge programul terapeutic n ritm propriu n funcie de dificultile pe care le prezint i de ritmul propriu de corectare.