Passeport de langues Europass

Faisant partie du Portfolio europen des langues dvelopp par le Conseil de lEurope

NOM(S) PRNOM(S)
Date de naissance
(*)

Osiac Maria Isabella

6 novembre 1994 Roumaine Franais, Anglais, Espagnol

Langue(s) maternelle(s) Autre(s) langue(s)

ANGLAIS/ FRANAIS Auto-valuation des comptences linguistiques(**) Comprendre Parler

Ecouter Lire Prendre part une conversation Sexprimer oralement en continu

Ecrire

B2 Utilisateur

indpendant

B2 Utilisateur

indpendant

B1 Utilisateur

indpendant

A2

Utilisateur lmentaire

B2 Utilisateur

indpendant

Diplme(s) ou certificat(s)(*)
Niveau europen Intitul(s) Organisme certificateur Anne
(***)

Exprience(s) linguistique(s)
Description

(*)

De

Cours de formation

10/2012

prsent

ESPAGNOL Auto-valuation des comptences linguistiques(**) Comprendre Parler

Ecouter Lire Prendre part une conversation Sexprimer oralement en continu

Ecrire

B2

Utilisateur indpendant

A2

Utilisateur lmentaire

B2

Utilisateur indpendant

B1

Utilisateur indpendant

A1

Utilisateur lmentaire

Diplme(s) ou certificat(s)(*)
Niveau europen Intitul(s) Organisme certificateur Anne
(***)

Note explicative Le Passeport de langues Europass fait partie du Portfolio europen des langues dvelopp par le Conseil de l'Europe. Il utilise les 6 niveaux europens du Cadre europen commun de rfrence pour les langues (CECR) pour la consignation standardise des niveaux de comptence atteints en langues. Information sur le Passeport de langues Europass: http://europass.cedefop.eu.int - Information sur le Portfolio europen des langues: www.coe.int/portfolio Le modle du Passeport de langues Europass peut tre tlcharg gratuitement partir des sites ci-dessus. Conseil de l'Europe et Communauts europennes

Passeport de langues Europass

Faisant partie du Portfolio europen des langues dvelopp par le Conseil de lEurope

Exprience(s) linguistique(s)
Description

(*)

De

(*) Les rubriques signales par un astrisque sont optionnelles (**) Voir grille d'auto-valuation au verso (***) Niveau du Cadre europen commun de rfrence (CECR) prciser uniquement s'il figure sur le diplme ou certificat.

Note explicative Le Passeport de langues Europass fait partie du Portfolio europen des langues dvelopp par le Conseil de l'Europe. Il utilise les 6 niveaux europens du Cadre europen commun de rfrence pour les langues (CECR) pour la consignation standardise des niveaux de comptence atteints en langues. Information sur le Passeport de langues Europass: http://europass.cedefop.eu.int - Information sur le Portfolio europen des langues: www.coe.int/portfolio Le modle du Passeport de langues Europass peut tre tlcharg gratuitement partir des sites ci-dessus. Conseil de l'Europe et Communauts europennes

NIVEAUX EUROPEENS - GRILLE D'AUTO-EVALUATION A1

couter
Je peux comprendre des mots familiers et des expressions trs courantes au sujet de moi-mme, de ma famille et de l'environnement concret et immdiat, si les gens parlent lentement et distinctement.

A2
Je peux comprendre des expressions et un vocabulaire trs frquent relatifs ce qui me concerne de trs prs (par ex. moimme, ma famille, les achats, lenvironnement proche, le travail). Je peux saisir l'essentiel d'annonces et de messages simples et clairs. Je peux lire des textes courts trs simples. Je peux trouver une information particulire prvisible dans des documents courants comme les petites publicits, les prospectus, les menus et les horaires et je peux comprendre des lettres personnelles courtes et simples. Je peux communiquer lors de tches simples et habituelles ne demandant qu'un change d'information simple et direct sur des sujets et des activits familiers. Je peux avoir des changes trs brefs mme si, en rgle gnrale, je ne comprends pas assez pour poursuivre une conversation. Je peux utiliser une srie de phrases ou d'expressions pour dcrire en termes simples ma famille et d'autres gens, mes conditions de vie, ma formation et mon activit professionnelle actuelle ou rcente.

B1
Je peux comprendre les points essentiels quand un langage clair et standard est utilis et sil sagit de sujets familiers concernant le travail, lcole, les loisirs, etc. Je peux comprendre l'essentiel de nombreuses missions de radio ou de tlvision sur l'actualit ou sur des sujets qui Je peux comprendre des textes rdigs essentiellement dans une langue courante ou relative mon travail. Je peux comprendre la description d'vnements, l'expression de sentiments et de souhaits dans des lettres personnelles. Je peux faire face la majorit des situations que l'on peut rencontrer au cours d'un voyage dans une rgion o la langue est parle. Je peux prendre part sans prparation une conversation sur des sujets familiers ou d'intrt personnel ou qui concernent la vie quotidienne (par Je peux articuler des expressions de manire simple afin de raconter des expriences et des vnements, mes rves, mes espoirs ou mes buts. Je peux brivement donner les raisons et explications de mes opinions ou projets. Je peux raconter une histoire ou l'intrigue d'un livre ou d'un film et exprimer mes ractions.

B2
Je peux comprendre des confrences et des discours assez longs et mme suivre une argumentation complexe si le sujet m'en est relativement familier. Je peux comprendre la plupart des missions de tlvision sur l'actualit et les informations. Je peux comprendre la plupart des Je peux lire des articles et des rapports sur des questions contemporaines dans lesquels les auteurs adoptent une attitude particulire ou un certain point de vue. Je peux comprendre un texte littraire contemporain en prose. Je peux communiquer avec un degr de spontanit et d'aisance qui rende possible une interaction normale avec un locuteur natif. Je peux participer activement une conversation dans des situations familires, prsenter et dfendre mes opinions.

C1
Je peux comprendre un long discours mme s'il n'est pas clairement structur et que les articulations sont seulement implicites. Je peux comprendre les missions de tlvision et les films sans trop d'effort.

C2
Je n'ai aucune difficult comprendre le langage oral, que ce soit dans les conditions du direct ou dans les mdias et quand on parle vite, condition d'avoir du temps pour me familiariser avec un accent particulier.

C O M P R E N D R E

Lire

Je peux comprendre des noms familiers, des mots ainsi que des phrases trs simples, par exemple dans des annonces, des affiches ou des catalogues.

Je peux comprendre des textes factuels ou littraires longs et complexes et en apprcier les diffrences de style. Je peux comprendre des articles spcialiss et de longues instructions techniques mme lorsqu'ils ne sont pas en relation avec mon domaine.

Je peux lire sans effort tout type de texte, mme abstrait ou complexe quant au fond ou la forme, par exemple un manuel, un article spcialis ou une littraire.

P A R L E R

Je peux communiquer, de faon simple, condition que l'interlocuteur soit dispos rpter ou reformuler ses phrases plus lentement et m'aider formuler ce que j'essaie de dire. Je peux poser des questions simples sur des sujets familiers ou sur ce dont jai immdiatement Sexprime Je peux utiliser des expressions et des phrases r oralement simples pour dcrire mon en continu lieu d'habitation et les gens que je connais.

Prendre part une conversati on

Je peux m'exprimer spontanment et couramment sans trop apparemment devoir chercher mes mots. Je peux utiliser la langue de manire souple et efficace pour des relations sociales ou professionnelles. Je peux exprimer mes ides et opinions avec prcision et Je peux m'exprimer de faon Je peux prsenter des claire et dtaille sur une descriptions claires et grande gamme de sujets dtailles de sujets relatifs mes centres complexes, en intgrant des d'intrt. Je peux dvelopper thmes qui leur sont lis, en un point de vue sur un sujet dveloppant certains points dactualit et expliquer les et en terminant mon avantages et les intervention de faon inconvnients de diffrentes approprie. possibilits.

Je peux participer sans effort toute conversation ou discussion et je suis aussi trs laise avec les expressions idiomatiques et les tournures courantes. Je peux mexprimer couramment et exprimer avec prcision de fines nuances de sens. En cas de difficult, je peux faire Je peux prsenter une description ou une argumentation claire et fluide dans un style adapt au contexte, construire une prsentation de faon logique et aider mon auditeur remarquer et se rappeler les points importants.

Conseil de l'Europe: Cadre europen commun de rfrence pour les langues (CECR)

NIVEAUX EUROPEENS - GRILLE D'AUTO-EVALUATION

crire
Je peux crire une courte carte postale simple, par exemple de vacances. Je peux porter des dtails personnels dans un questionnaire, inscrire par exemple mon nom, ma nationalit et mon adresse sur une fiche d'htel. Je peux crire des notes et messages simples et courts. Je peux crire une lettre personnelle trs simple, par exemple de remerciements. Je peux crire un texte simple et cohrent sur des sujets familiers ou qui mintressent personnellement. Je peux crire des lettres personnelles pour dcrire expriences et impressions. Je peux crire des textes clairs et dtaills sur une grande gamme de sujets relatifs mes intrts. Je peux crire un essai ou un rapport en transmettant une information ou en exposant des raisons pour ou contre une opinion donne. Je peux crire des lettres qui mettent en valeur le sens que jattribue personnellement aux vnements et aux expriences. Je peux m'exprimer dans un texte clair et bien structur et dvelopper mon point de vue. Je peux crire sur des sujets complexes dans une lettre, un essai ou un rapport, en soulignant les points que je juge importants. Je peux adopter un style adapt au destinataire. Je peux crire un texte clair, fluide et stylistiquement adapt aux circonstances. Je peux rdiger des lettres, rapports ou articles complexes, avec une construction claire permettant au lecteur den saisir et de mmoriser les points importants. Je peux rsumer et critiquer par crit un ouvrage professionnel ou une uvre littraire.

C R I R E

Conseil de l'Europe: Cadre europen commun de rfrence pour les langues (CECR)