TEMA N 1: LENGUAJE

Definiciones Existen muchas definiciones del lenguaje: 1. El lenguaje puede definirse como un sistema de comunicacin. En el caso de los seres humanos, se encuentra extremadamente desarrollado y es mucho ms especializado que en otras especies animales, ya que es fisiolgico y psquico a la vez. El lenguaje nos permite abstraer y comunicar conceptos. 2. Es la funcin de expresin del pensamiento en forma oral y escrita para la comunicacin y el entendimiento de los seres humanos. (Piaget, J. (1969). 3. OBJETO DE ESTUDIO DE LA LINGSTICA QUE CONSISTE EN LA CAPACIDAD HUMANA E DE ASOCIAR SIGNIFICADOS DE DE A LA DETERMINADOS CONVENCIONAL UNO DE LOS CONCEPTOS, ASOCIACIN CARCTER

INTENCIONAL; MEDIOS

ELEMENTO DE

CONSTRUCCIN DEL PENSAMIENTO HUMANO Y CONSIDERADO PRINCIPALES COMUNICACIN EXISTENTES. Para el lingista Ferdinand de Saussure, el lenguaje se compone de: a) lengua (es el idioma, un modelo general y constante para los miembros de una cierta colectividad lingstica); b) habla (la materializacin momentnea de ese modelo; es un acto individual y voluntario que se realiza a travs de la fonacin y la escritura) y c) dialecto es la variacin geogrfica de un idioma, (por ejemplo el espaol hablado en la Repblica Dominicana y el espaol hablado en Madrid). Los idiomas se expresan con rasgos distintivos en cada regin o grupo social. Estos rasgos distintivos pueden ser de tipo fnico, morfolgico, sintctico, semntico y pragmtico. Segn la naturaleza, especie y calidad de las palabras que utilizamos, nuestro lenguaje ser: A.- Lenguaje Literario o Artstico: Es utilizado y cultivado por los escritores en sus obras literarias los mismos que aspira a ser un modelo superior o ideal de lenguaje. Algunos lo llaman lenguaje potico, por ser patrimonio de los poetas, y "poco recomendable al orador, salvo el caso de que su pieza oratoria se refiera a la poesa, o sea, de carcter lrico, pues de otra manera
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seria ridculo su uso, porque el que habla en pblico est obligado a usar trminos que entienda fcilmente su auditorio". B.- Lenguaje Coloquial: Es utilizado en las conversaciones corrientes como podemos mencionar algunas palabras: plata, hermann, etc. Conocido tambin como lengua de uso o lengua familiar, tambin es utilizada por hablantes de una lengua estndar en sus relaciones cotidianas; se emplea en todos los menesteres diarios de la comunicacin. C.- Lenguaje Tcnico o Cientfico: Es la modalidad del lenguaje que tiene como carcter especfico el que es grupal, es decir, que lo utiliza slo la comunidad hablante que ha recibido una preparacin previa, y que es propio de actividades cientficas y profesionales. El lenguaje cientfico huye de la ambigedad; por lo tanto, sus trminos estn asumidos tcitamente por la comunidad cientfica universal, lo que supone un lenguaje convencional pactado y asumido. As pues, la coherencia terminolgica es imprescindible y una vez que se ha usado un trmino con un significado debe mantenerse. ste debe ser claro y preciso. D.- Lenguaje Vulgar: Llamada tambin lenguaje subestndar y todas sus variantes o matices, perteneciente al vulgo. Incluye los trminos "groseros" o "toscos", La lengua vulgar es un trmino lingstico que hace referencia a la lengua hablada por la gente, en lugar de la lengua literaria. Este trmino es similar al de lengua verncula. A veces, una lengua vulgar refiere a un dialecto no estndar de una lengua global. Lenguas vulgares utilizan las reglas de gramtica no estndar. Algunos definen una lengua vulgar como el habla que se utiliza en lugares ntimos. Lenguaje y Comunicacin La palabra comunicacin proviene del latn communicare, se refiere a compartir o hacer comn o pblico La comunicacin es un proceso bidireccional en el cual un sujeto emite un mensaje a otro que lo recibe y, quien a su ves, muy posiblemente emita una respuesta.

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Emisor

MENSAJE

Receptor Funciones del Lenguaje

El lenguaje sirve para comunicarse (transmitir informacin), y el lenguaje humano es el vehculo de transmisin del pensamiento. A parte de estas dos funciones bsicas, se ha estudiado la existencia de otras funciones relacionadas con cada uno de los elementos de la comunicacin. De acuerdo con Mc Entee (1995), las principales funciones del lenguaje son: 1. Funcin informativa: se logra mediante la formulacin y afirmacin (o negacin) de proposiciones. Sobre la funcin informativa del lenguaje podemos sustentar que sirve para sustentar argumentos sean estos correctos o incorrectos; as como ( y talvez sea lo mas importante dentro del lenguaje. 2. Funcin expresiva: el lenguaje sirve a la funcin expresiva siempre y cuando se use para expresar o inducir sentimientos y emociones[2]la expresin puede desprenderse en componentes, esto se da cuando el lenguaje usado funciona para expresar los sentimientos del hablante o del escritor y como contraparte el otro elemento se da cuando se trata de evocar sentimientos similares en oyentes y en lectores. 3. Funcin directiva o persuasiva: cuando se trata de ocasionar ( as como evitar) que se realicen ciertas acciones. Entonces para poder hacer referencia sobre la funcin directiva se tiene que tener cierta condicin ( el padre al hijo / el superior al subordinado/ etc.)por tanto se observa que el lenguaje en caso de obtener resultados ocasiona la accin de tipo previsto. Expresiva Saludar Felicitar Fastidiar Expresar emociones Informativa Pedir informacin Dar informacin Intercambiar ideas Persuasiva Directiva Invitar Negociar Solicitar atencin Disuadir

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Disculparse Compartir vivencias Jakobson plantea el modelo de la teora de la comunicacin. Segn

este modelo el proceso de la comunicacin lingstica implica seis factores constitutivos que lo configuran o estructuran como tal. Este modelo permite establecer seis funciones esenciales del lenguaje inherentes a todo proceso de comunicacin lingstica, y relacionadas directamente con los seis factores mencionados en el modelo anterior. 1. Funcin representativa: es la funcin especficamente humana. Acta cuando utilizamos el lenguaje para realizar afirmaciones o plantear preguntas de naturaleza objetivo. El emisor utiliza esta funcin cuando transmite datos, hechos o ideas. Ejemplo: est lloviendo, o dos por dos son cuatro. 2. Funcin conativa (o apelativa): aqu el hablante trata de actuar sobre el oyente, influyendo en l y tratando de operar sobre su conducta, ya sea llamando su atencin (Eh!, Juan!), mediante imperativos (Deja de gritar!) o exhortaciones (Compre en la tienda X) 3. Funcin emotiva (o expresiva): Consiste en el empleo del lenguaje para expresar los sentimientos o emociones del emisor. Por ejemplo: Qu maravilla de paisaje! 4. Funcin potica: se utiliza cuando el emisor intenta atrae la atencin del receptor sobre el mensaje mismo y crear belleza con las palabras. Es la funcin predominante en la literatura. 5. Funcin ftica (o de contacto): sirve para asegurarse de que el circuito de la comunicacin est intacto. Es muy comn utilizarla en las conversaciones telefnicas, cuando el oyente repite s, o ya, para dar a entender al hablante de que le est escuchando, o cuando el propio hablante pregunta, me oyes?. 6. Funcin metalingstica: esta funcin acta cuando utilizamos el lenguaje para referirnos al propio lenguaje, sus cdigos, sus reglas y sus componentes. Los diccionarios y los libros de gramtica son un buen ejemplo, aunque tambin est presente en el habla cotidiana.

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Por ejemplo, cuando una persona escucha una palabra que no conoce y pregunta a su interlocutor, qu significa? Gramtica, concepto La gramtica es la ciencia que estudia los elementos de una lengua y sus combinaciones. El concepto proviene del trmino latino grammatca y hace referencia, por otra parte, al arte de hablar y escribir una lengua de forma correcta. La gramtica, por lo tanto, es el conjunto de reglas y principios que gobiernan el uso de un lenguaje determinado (cada lenguaje tiene su propia gramtica). Como ciencia, forma parte de la lingstica. Las dos disciplinas bsicas que la integran son la morfologa (que se ocupa de la forma y estructura de las palabras) y la sintaxis (que analiza las relaciones mutuas de las palabras dentro de las oraciones). El estudio de la lengua consta de cuatro niveles: el nivel fonticofonolgico, el nivel sintctico-morfolgico, el nivel lxico-semntico y el nivel pragmtico. Aunque la separacin entre estos niveles no es precisa, suele restringirse el estudio de la gramtica al nivel sintctico-morfolgico. Divisin de la Gramtica La gramtica comprende la morfologa, que se ocupa de la estructura de las palabras, su constitucin interna y sus variaciones, y la sintaxis, a la que corresponde el anlisis de la manera en que se combinan y se disponen linealmente, as como el de los grupos que forman. La gramtica es, pues, una disciplina combinatoria, centrada, fundamentalmente, en la constitucin interna de los mensajes y en el sistema que permite crearlos e interpretarlos. No son partes de la gramtica la semntica, que se ocupa de todo tipo de significados lingsticos (no solo de los que corresponden a las expresiones sintcticas), y la pragmtica, que analiza el uso que hacen los hablantes de los recursos idiomticos. Aun as, las consideraciones pragmticas se hacen necesarias en la descripcin de numerosos aspectos de la gramtica. En un sentido ms amplio, la gramtica comprende, adems, el anlisis de los sonidos del habla, que corresponde a la fontica, y el de su organizacin lingstica, que compete a la fonologa.

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Partes Fontica Fonologa Ortologa

Objeto de estudio Los sonidos que pronunciamos: cmo se emiten, los rganos que intervienen (lengua, labios... La funcin de los sonidos. La pronunciacin de los sonidos de la palabra, la entonacin de la frase, las pausas...

Ortografa La escritura de las palabras, el uso de la tilde, de los signos de puntuacin... Semntica El significado de las palabras. Morfologa Sintaxis La forma de las palabras (nombres, verbos...), cmo estn constituidas, cmo se forman... La relacin de las palabras en la oracin, su combinacin y sus funciones.

Clsicamente el estudio de la lengua se divide en cuatro niveles: * Nivel fontico-fonolgico: es el nivel de los fonemas (imagen mental del sonido) y los sonidos (lo realmente pronunciado) * Nivel sintctico-morfolgico: tambin llamado nivel gramatical, est relacionado con la formacin de las palabras junto con la funcin que desempean; tambin analiza la manera en la que se combinan sintagmas y oraciones. * Nivel lxico-semntico: en este nivel observamos cmo las palabras usadas tienen un significado * Nivel pragmtico: se refiere al ordenamiento del lenguaje de acuerdo a las reglas de uso pblico. Existen otras divisiones de la Gramtica, una de ellas considera la existencia de varias formas de Gramtica de acuerdo a su inters principal, as tenemos: Gramtica normativa: Promover usos lingsticos considerados correctos fijndolos con una norma institucional. El espaol estaba regido por la Real Academia Espaola. Gramtica histrica y comparada: estudia el origen y la evolucin de cada lengua particular. Buscaba explicar un determinado estado de lengua por los precedentes. Gramtica descriptiva: Busca realizar una descripcin objetiva de las estructuras de una lengua, sin emitir juicios prescriptivos. Luego formula principios que describen el funcionamiento de la lengua, sus propiedades, organizacin y relaciones
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Gramtica funcional: Formulada por Simon Dik. A finales de los aos 60. Considera al lenguaje como un instrumento social. Observa el uso de la lengua por los hablantes, y estudia su estructura a partir de las funciones de los elementos estructurales. Gramtica generativa: Esta gramtica se conecta con la psicologa y con la biologa. Resultando as una gramtica mentalista y universalista. Estudia la capacidad humana del lenguaje, cmo lo adquiere, lo usa y los mecanismos mentales en juego. Gramtica cognitiva: Postulada por Alejandro Castaeda. Esta

gramtica plantea una teora la cual pone de manifiesto el proceso cognoscitivo del lenguaje. Hace hincapi en la relacin indisoluble entre el significado y las formas. Por lo que el lenguaje toma un carcter simblico que deriva de esta relacin. Toma en cuenta el uso del lenguaje, la intencin del hablante, organizando los principios de acuerdo a la construccin de los significados a travs de la forma. Gramtica estructuralista: su principal exponente es Ferdinand de Saussure, se basa en el pensamiento de que a las lenguas haba que estudiarlas a partir de las manifestaciones orales de sus hablantes y no de los documentos escritos; se buscaban los elementos comunes a todas las lenguas y se clasificaban para encontrar una estructura y unas unidades formales mnimas que las organizara tanto en su forma presente (el conocido por estudio sincrnico) como en su forma a travs de la historia (conocido por estudio diacrnico). La gramtica estructural concibe cada lengua como un sistema que tiene varios niveles, cada uno con sus elementos propios, que se interrelacionan.

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