Planificacion Curricular

PLANIFICACION CURRICULAR: BLOQUE N.
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1.- DATOS INFORMATIVOS REA: Estudios Sociales
AO LECTIVO: EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender el mundo donde vivo y la identidad ecuatoriana EJES DEL APRENDIZAJE: Buen vivir, identidad nacional y planetaria, unidad en la diversidad, ciudadana responsable TTULO DEL BLOQUE CURRICULAR: Vida Econmica DURACIN: Seis semanas FECHA DE INICIO: SEPTIEMBRE 2011 FECHA DE FINALIZACIN: JULIO 2012 PROFESOR (A): GENARO VSQUEZ AO DE BSICA: Octavo
2.- OBJETIVO EDUCATIVO DEL BLOQUE

Caracterizar la vida econmica del Ecuador por sectores, a travs de la identificacin de las actividades y los actores de la Economa, con el fin de comprender las relaciones sociales generadas a partir de la produccin. EJE TRANSVERSAL: Buen vivir: La proteccin del medioambiente, la formacin de una ciudadana democrtica
3.- RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES DESTREZAS CON CRITERIO DE ESTRATEGIAS METODOLGICAS DESEMPEO
Localizar geogrficamente los recursos naturales del Ecuador, desde la interpretacin de mapas temticos y el anlisis de la importancia econmica y social. - Exploracin y activacin de conocimientos previos. - Formulacin de hiptesis sobre los modos de vida de las personas, mediante las siguientes preguntas: Qu actividades productivas cree que se realicen en el lugar?, En qu trabajar la mayora de la gente?, Qu significan estos smbolos en el mapa? - Observacin de mapas y fotografas de actividades productivas y de personas relacionadas a ellas. - Definicin del concepto de sector: econmico e identificacin de caractersticas, recursos y actividades localizadas en cada uno de ellos por medio de discusiones en clase, debates o conversatorios guiados por los docentes. - Identificacin de las regiones naturales del Ecuador y sus caractersticas. - Lectura crtica y sistematizacin de notas de prensa relativas a la economa. - Subrayado de lo ms importante y anlisis de las causas y consecuencias de los fenmenos econmicos que les afectan directamente. - Toma de una posicin, fundamentada en un estudio
RECURSOS
Recursos Textos Lminas Mapas econmicos Fotografas
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN / INDICADOR DE LOGRO

Indicador esencial de evaluacin - Localiza geogrficamente los recursos naturales del Ecuador. Indicadores de logro: - Ubica las principales centrales hidroelctricas - Resume la importancia de los recursos estudiados - Participa en debates, socio dramas y juegos
ACTIVIDAD DE EVALUACIN Tcnica / Instrumento

- Ubica en el mapa las principales centrales hidroelctricas. - Forma un equipo de trabajo y consulta sobre la Ley de Recursos Hdricos. - Indican porque son importantes los recursos estudiados. - Dramatiza el papel de varios actores econmicos. - Sistematiza notas de prensa relativas a la economa. Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Cuestionario.
objetivo de la dualidad; explotacin de recursos en detrimento de la calidad del medioambiente. - Formacin de grupos de trabajo para, analizar la importancia de recursos; como: el agua, el suelo y su conservacin. - Realizacin de juegos o sociodramas en los que se representen los papeles de varios actores econmicos como productores, consumidores, bancos, trabajadores, empresarios, etc. - Anlisis de la importancia econmica y social. Relacionar la cultura, ganadera y pesca con las personas que desarrollan estas actividades y sus modos de vida, desde el anlisis de- estas actividades de produccin de alimento para los ecuatorianos y ecuatorianas. - Observacin de un video sobre la ganadera, y pesca. - Investigacin del significado de trminos y siglas de: cultura, pesca, ganadera, produccin, etc. - Observacin de grficas e identificacin de acciones y lugares. - Formacin de equipos de trabajo. - Seleccin de uno de los temas a investigar. - Realizacin de la investigacin. - Elaboracin de esquemas y material para la exposicin. - Deduccin de conclusiones, sobre la importancia de determinados productos para la economa del pas y la forma de vida de agricultores y ganaderos. Identificar las manufacturas (industrias y artesanas) que existen en el Ecuador y las personas involucradas en estas actividades, para valorar la produccin nacional. - Observacin de un video de actividades de la produccin nacional - Contestacin oral de un cuestionario. - Deduccin del significado de varios trminos, manufacturas, industria, artesana y produccin - Anlisis del material - Lectura crtica del texto y sistematizacin de notas de prensa relativas a la economa e identificacin de las ideas- ms importantes. - Elaboracin de un cartel u otro material sobre la produccin nacional y como impulsarla. - Exposicin del crtel en un lugar visible. - Elaboracin de una lnea de tiempo sobre la produccin nacional de las manufacturas. Tcnicas: Prueba escrita. Portafolio Instrumento: Cuestionario Texto Productos artesanas ecuatorianas Mapas temticos. Indicadores de logros: - Numera las principales industrias de su provincia - Recolecta industrias artesanas productos nacionales de y las las de las industrias y Indicador esencial de evaluacin - Identifica las principales industrias y artesanas ecuatorianas y valora la produccin nacional. Indicadores de logro: - Expresa opiniones propias. - Investiga en material bibliogrfica y/o en el campo. Tcnica: Observacin. Instrumento: Escala descriptiva Registros - Numera algunas industrias de tu provincia o de la ms cercana. - Grafica algunas artesanas ecuatorianas - Elabora un cartel sobre la produccin nacional y como impulsarla. - Identifica informacin relevante de las consultas y la rescribe con sus propias palabras. - Elabora una lnea de tiempo sobre la produccin nacional de manufacturas. Texto Internet Revistas econmicas Indicador esencial de evaluacin - Relaciona la actividad econmica (trabajo) con su cultura, lugares de habitacin, necesidades y condicin econmica (forma de vida). - Escribe nuestro tu pas opinin de los sobre la importancia en la economa de siguientes productos: - Investiga cmo es la forma de vida de los agricultores y ganaderos, sus dificultades y el apoyo que tienen o no del gobierno.
Trabajos varios Determinar los lugares, las personas y los productos involucrados en el comercio del Ecuador, en relacin con el medio geogrfico y sus posibilidades y la cobertura de necesidades basadas en la interdependencia. - Evocacin de conocimientos anteriores - Formacin de. equipos de trabajo. - Indicaciones sobre la tarea a realizar. - Realizacin de la investigacin - Elaboracin del material para la exposicin. - Obtencin de conclusiones sobre la importancia de determinados productos para la economa del pas. - Establecimiento y anlisis de la forma de vida de agricultores y ganaderos - Elaboracin de resmenes en organizadores grficos Texto Material del medio Lminas Internet Indicador esencial de evaluacin - Relaciona la actividad econmica (trabajo) con su cultura, lugares de habitacin, necesidades y condicin econmica (forma de vida). Indicadores de logro: - Identifica lugares de produccin para exportacin. - Conoce los productos de exportacin. - Relaciona el medio geogrfico con las necesidades de interdependencia. Valorar la importancia del sector de servicios, en especial del turismo y su real magnitud en nuestro pas. - Observacin de un video sobre lugares tursticos del pas. - Dilogo sobre experiencias personales de lugares tursticos visitados. - Observacin de mapas tursticos, dpticos y trpticos - Identificacin de los lugares representados. - -Descripcin de lugares tursticos escogidos por los estudiantes. - Lectura del texto y descripcin de grficas. - Anlisis de la intervencin del Estado en la vida econmica del pas. - Elaboracin de un cuadro tecnolgico sobre los lugares tursticos y el costo individual promedio para nacionales y extranjeros. Analizar las funciones del sector financiero en la economa del pas, desde el anlisis de sus funciones y relaciones con la produccin y las personas. - Investigacin del significado de varios trminos nuevos - Observacin de grficas y deduccin de significados. - Planificacin de una investigacin sobre las entidades financieras. - Realizacin de la investigacin en grupos de trabajo cooperativo. - Exposicin de la investigacin. - Deduccin de conclusiones. Texto Internet Publicaciones financieras Texto Mapa turstico Fotografas Internet Guas Tursticas Indicador esencial de evaluacin - Identifica sectores y actividades en las que el Estado interviene en la vida econmica ecuatoriana. Indicadores de logro: - Identifica los lugares ms tursticos de: su ciudad, provincia y del pas. - Conoce la inversin para una visita a un lugar turstico para nacionales y extranjeros. - Promueve el turismo interno. - Valora la importancia de la actividad turstica en el pas. Indicador esencial de evaluacin - Identifica sectores y actividades en las que el Estado interviene en la vida econmica ecuatoriana. Indicador esencial de logros - Deduce las funciones del sector financiero. - Establece relaciones entre el Tcnica: Observacin Instrumento: Escala numrica Registros - Escribe las funciones del sector financiero nacional. Completa el cuadro segn la realidad donde vives. Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Cuestionario Organizador grfico - Elabora un cuadro tecnolgico sobre los lugares tursticos de tu ciudad, provincia y pas. - Calcula la inversin de un turista extranjero para conocer Galpagos e indica si es bueno o no para el pas y por qu. Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Organizador grfico - Completa el siguiente cuadro resumen - Escribe las necesidades del sector productor exportador. - Presenta resmenes en organizadores grficos.
sector financiero y la produccin Determinar las diversas formas en que el Estado participa en la economa (intervencin efectiva, control, regulacin, entre otras) mediante el anlisis de datos estadsticos recientes. - Realizacin de una. lluvia de ideas del tema tratado anteriormente. - Relacin de las ideas anteriores con el nuevo tema - Elaboracin de un organizador cognitivo sobre las formas de participacin del Estado en la economa - Anlisis de datos estadsticos recientes, causas y consecuencias - Lectura crtica y sistematizacin de notas de prensa relativas a la economa (intervencin efectiva, control, regulacin, entre otras) Valorar el trabajo y el sentido del emprendimiento como formas de cooperacin humana y superacin de las sociedades - Activacin de conocimientos previos sobre el tema. - Lectura y anlisis de la informacin de textos sobre el tema - Subrayado de las ideas principales. - Realizacin de entrevistas a trabajadores. - Anlisis de la informacin. - Elaboracin de un proyecto para demostrar emprendimiento. Analizar problemas como la concentracin de la riqueza, la escasa industrializacin, la falta de capacitacin entre otros, profesional, - Presentacin de un video sobre la industria en Estados Unidos y Japn. - Identificacin de industrias importantes que no existen en el pas - Realizacin de una lluvia de ideas sobre los principales problemas que afectan al pas. - Identificacin de la informacin ms significativa. - Resumen de lo ms importante mediante un mapa conceptual. - Anlisis de casos reales del entorno inmediato - Ensayo sobre la concentracin de riqueza, la escasa industrializacin y la falta de capacitacin profesional. Texto Revistas especializadas. Publicaciones. Texto, Internet Texto Internet Diagrama cognitivo Publicaciones financieras Indicador esencial de evaluacin Identifica sectores y actividades en las que el Estado interviene en la vida econmica ecuatoriana. Indicadores de logros: - Identifica entidades de intervencin del estado. - Reconoce entidades de control del estado - Analiza datos estadsticos Indicador esencial de evaluacin - Valora el trabajo y el sentido de emprendimiento. Indicadores de logros: - Define con sus propias palabras el valor del trabajo y qu es el emprendimiento. - Elabora un miniproyecto. Indicador esencial de evaluacin - Explica los hechos asociados a la concentracin de la riqueza y a la escasa industrializacin del pas. Indicadores de logro: - Resume los problemas que afectan al pas. - Identifica formas de enfrentarlos Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Ensayo Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Ensayo. - Completa el siguiente cuadro - Escribe tu opinin sobre las causas y efectos de los problemas analizados. - Escribe un ensayo valorativo sobre la concentracin de riqueza en pocas manos. Tcnica: Prueba escrita. Instrumento: Cuestionario. - Escribe tu definicin de trabajo y emprendimiento. - Elabora un miniproyecto y demuestra que eres un emprendedor. - Completa un organizador cognitivo. - Analiza datos estadsticos y contesta un cuestionario. - Expresa tu opinin sobre la efectividad real de las instituciones del estado en la vida econmica del pas.
desde el anlisis de casos.
Bibliografa maestro: __________________________________________________________________________________________________________________________________ Bibliografa estudiante: ________________________________________________________________________________________________________________________________ Observaciones:_______________________________________________________________________________________________________________________________________
PLANIFICACION CURRICULAR: BLOQUE N. 2

AO LECTIVO: EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender el mundo donde vivo y la identidad ecuatoriana. EJES DEL APRENDIZAJE: Buen vivir, identidad nacional y planetaria, unidad en la diversidad, ciudadana responsable TTULO DEL BLOQUE CURRICULAR: La sociedad ecuatoriana DURACIN: Seis semanas FECHA DE INICIO: SEPTIEMBRE 2011 FECHA DE FINALIZACIN: JULIO 2012 PROFESOR (A): GENARO VSQUEZ AO DE BSICA: Octavo

Describir las diversas formas en que las personas se unen, mediante la caracterizacin de algunos tipos de organizacin social, para identificar las fuentes de cooperacin y conflicto en la sociedad ecuatoriana. EJE TRANSVERSAL: "EL BUEN VIVIR": La formacin de una ciudadana democrtica. Educacin en valores (La cooperacin y solidaridad)
Explicar la importancia de la familia como espacio de socializacin y de fortalecimiento de valores. - Presentacin; y observacin de videos y/o fotografas. - Contestacin en forma oral de un cuestionario relacionado con lo observado. - Identificacin de miembros que conforman una familia: tradicionalmente. (padres e hijos) y que no es la nica forma familiar que existe, ya que todos los tipos de familia se merecen respeto - Lectura del texto e identificacin de las ideas principales. - Elaboracin de un listado de condiciones para formar una verdadera familia. - Anlisis del valor de la solidaridad, ayuda y cooperacin que se presentan entre los miembros de las unidades familiares. - Redaccin de un acrstico. Describir varios tipos de organizaciones de |a sociedad y determinar su rol y su capacidad de aglutinar a ecuatorianas y ecuatorianos diversos - Observacin de recortes de peridicos y revistas de organizaciones de la sociedad - Identificacin y descripcin del rol que cumplen y la capacidad de aglutinar a ecuatorianas y ecuatorianos diversos. - Elaboracin de un listado con los nombres de diferentes organizaciones: y personajes que conocen o a las que pertenecen
RECURSOS
Texto, Videos Fotografas Esquema de un acrstico.

Indicador esencial de evaluacin - Explica la importancia de la familia como espacio de socializacin y fortalecimiento de valores.

- Elabora un listado de requisitos para formar una verdadera familia. - Redacta un acrstico con la palabra familia. Tcnica:
Indicadores de logros: - Seala los requisitos para tener una verdadera familia. - Redacta un acrstico sobre su familia.
Observacin Instrumento: Escala descriptiva.
Texto Internet Revistas
Indicador esencial de evaluacin - Expone la importancia de los espacios de socializacin y de las organizaciones sociales en Ecuador. Indicadores de logros: - Describe las caractersticas de
- Escribe las caractersticas de las siguientes organizaciones sociales. - Investiga organizaciones de carcter deportivo, social y poltico a nivel nacional y completa la informacin del cuadro. Tcnica: Prueba escrita, Portafolio Instrumento: Cuestionario, Trabajos
- Lectura y anlisis de la informacin del texto d los estudiantes. - Identificacin de informacin significativa. - Realizacin de trabajos de consulta complementarios. - Dramatizacin sobre el rol de los diferentes actores sociales - Elaboracin de collages sobre actores de organizaciones de la sociedad: polticos, deportivos, social, cultural, religioso, etc. - Elaboracin de resmenes en organizadores grficos. Identificar Ecuador, los grupos y - Activacin de conocimientos de la sociedad previos en sobre de las un Texto, Cuestionario, Material visual.
las organizaciones de la sociedad ecuatoriana y su capacidad de aglutinamiento. - Numera las caractersticas de organizaciones sociales. - Completa un cuadro comparativo.
varios.
Indicador esencial de evaluacin - Expone la importancia de los espacios de socializacin y de las organizaciones sociales en Ecuador. Indicadores de logros: - Identifica grupos religiosos a nivel nacional - Valora y respeta a los grupos religiosos.
- Enlista organizaciones y personajes principales de organizaciones religiosas del Ecuador. - Contesta un cuestionario sobre la identificacin personal religiosa - Escribe su opinin personal sobre el derecho a la libertad de cultos Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Cuestionario
religiosos presentes en el valorarlos respetarlos como factor de diversidad cultural.
organizaciones cuestionario oral.
base
- Observacin y descripcin de material visual. - Lectura del texto e identificacin de las ideas ms importantes. - Identificacin de los grupos religiosos presentes en el Ecuador - Descripcin y anlisis de cada uno de los grupos - Discusin sobre la doctrina y pensamiento de cada uno de los grupos - Identificacin personal de la religin que profesa - Anlisis crtico y reflexivo de respeto y valoracin como factor de diversidad cultural. - Realizacin de resmenes.
Explicar la existencia de escenarios de desigualdad y pobreza en Ecuador desde la observacin y descripcin del entorno social.
- Observacin y descripcin del entorno social - Formacin de equipos de trabajo. - Eleccin de. uno de los temas a investigar. Realizacin de la investigacin - Elaboracin del material para la exposicin. - Obtencin de conclusiones sobre la desigualdad y pobreza en el Ecuador - Anlisis de la relacin causal entre lo econmico y lo social y la relacin con el origen de la divisin social y de conflictos sociales a la realidad econmica, a la distribucin inequitativa de ingresos y otros factores econmicos. - Realizacin de la exposicin.
Texto Material del medio Lminas. Internet. Videos.
Indicador esencial de evaluacin - Relaciona la desigualdad y la pobreza como fuentes de conflicto y cooperacin en la sociedad ecuatoriana.
- Explica la diferencia entre pobreza e indigencia - Elabora grficos estadsticos sobre la desigualdad y la pobreza. Tcnica: Observacin
Indicadores de logros: - Identifica diferencias. - Elabora grficos estadsticos. - Explica las causas y consecuencias de la desigualdad y la pobreza desde la observacin y descripcin de su entorno social.
Instrumento: Escala descriptiva Registros
Determinar las razones que generan conflictos sociales y su incidencia en las personas desde la interpretacin, descripcin, comparacin de dichos fenmenos y el planteamiento de soluciones.
- Conversacin sobre los problemas que enfrenta el pas. Observacin de recortes de peridicos de conflictos sociales y su incidencia en las personas, como por ejemplo: la inequidad de gnero, violencia intrafamiliar, inseguridad en el pas. - Identificacin, descripcin, comparacin y anlisis de cada uno de los fenmenos detectados por los estudiantes. - Contrastacin con la lectura de la informacin de los textos - Seleccin de la informacin significativa - Comparacin de lo ledo con la realidad de su comunidad. - Ensayo sobre la inseguridad en el pas. - Planteamiento de soluciones. - Obtencin de conclusiones.
Texto. Esquema de investigacin
Indicador esencial de evaluacin - Relaciona la desigualdad y la pobreza como fuentes de conflicto y cooperacin en la sociedad ecuatoriana. Indicadores de logros - Determina las causas y consecuencias de los conflictos sociales por medio de la observacin de su entorno social para deducir posibles soluciones en base de la lucha y la superacin. - Indica las causa y consecuencias - Determina razones que generan conflictos sociales y su incidencia en las personas.
- Escribe una causa y una consecuencia de los siguientes conflictos sociales. - Escribe tu opinin sobre la seguridad social en el Ecuador. - Elabora un grfico que represente la equidad de gnero. - Escribe un ensayo cono sobre la importancia de la inseguridad en el pas. Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Cuestionario.

AO LECTIVO: EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender el mundo donde vivo y la identidad ecuatoriana. EJES DEL APRENDIZAJE: Buen vivir, identidad nacional y planetaria, unidad en la diversidad, ciudadana responsable TITULO DEL BLOQUE: Necesidades fundamentales DURACIN: Seis semanas FECHA DE INICIO: SEPTIEMBRE 2011 FECHA DE FINALIZACIN: JULIO 2012 PROFESOR (A): GENARO VSQUEZ AO DE BSICA: Octavo

Identificar las necesidades fundamentales de nuestra sociedad por medio del conocimiento de los servicios que se prestan, con el fin de analizar el grado de desarrollo econmico del Ecuador. EJES TRANSVERSALES: "EL BUEN VIVIR": La formacin de una ciudadana democrtica, cuidado del medio ambiente.
Especificar el estado de los servicios de educacin y salud desde la recoleccin e interpretacin de datos y la incorporacin de herramientas estadsticas para su procesamiento. - Conversacin sobre el concepto del Buen vivir o sumak kausay que fue incluido en la Constitucin Poltica vigente. - Desarrollo de una visin del buen vivir que no est en la Constitucin. - Descripcin del valor rector de la equidad. - Presentacin de material visual. - Anlisis del material - Bsqueda del significado de varios trminos surgidos del anlisis realizado. - Recoleccin e interpretacin de datos estadsticos sobre la inversin del Estado en educacin y salud en diferentes pocas. - Comparacin de grficos con su medio tanto escolar como de salud. - Lectura de textos informativos. - Investigacin de la realidad en su comunidad en base de una entrevista. Establecer comparaciones en relacin con vivienda, transporte y otros servicios entre las diferentes regiones del pas a base del estudio - -Conversacin sobre la vivienda, transporte y otros servicios en las diferentes regiones del pas: - Observacin de grficos y / o material audiovisual. - Descripcin de lo observado - Identificacin y comparacin en relacin con vivienda,
RECURSOS
Texto, Constitucin Poltica. Datos del INEC, Esquema de investigacin

Indicador esencial de evaluacin - Analiza la situacin de la cobertura de educacin y salud en Ecuador, aplicando herramientas estadsticas e interpretando sus resultados. Indicadores de logros: - Interpreta datos estadsticos. - Determina el estado de los servicios de educacin y salud actual. - Identifica su realidad.

- Contesta un cuestionario. - Investiga informacin sobre su barrio o ciudadela en relacin a la realidad en educacin y salud. - Establece comparaciones entre los servicios de salud pblico y privado - Realiza entrevistas sobre el estado de los servicios de educacin y salud. Tcnicas: Prueba, Entrevista Instrumentos: Cuestionario Gua de preguntas.
Texto, Internet Material audiovisual, Revistas
Indicador esencial de evaluacin - Compara la cobertura de servicios bsicos segn las regiones y determina sus consecuencias y cmo
- Elabora un cuadro estadstico sobre la vivienda considerando la realidad de tus compaeros(a) - Escribe conclusiones sobre estos servicios por regiones.
de mapas temticos.
transporte y otros servicios del pasado y hoy, campo y ciudad, entre ciudades. - Lectura y anlisis de la informacin del texto del estudiante. - Elaboracin de cuadros estadsticos en base de la informacin obtenida.
enfrentarlas. Tcnica: Observacin Indicadores de logro: - Interpreta mapas temticos. - Elabora cuadros estadsticos. Texto Esquema de la entrevista Indicador esencial de evaluacin - Aplica e interpreta herramientas estadsticas sobre las necesidades bsicas del Ecuador, su cobertura e identifica sus desafos. Indicadores de logro: - Realiza la entrevista. - Deduce conclusiones sobre la entrevista realizada. - Valora el deporte como parte de la cultura ecuatoriana y lo relaciona con el buen vivir. - Formula conclusiones luego de comparar las sociedades en el tiempo. Tcnica: Entrevista Instrumento: Gua de preguntas. - Compara las entrevistas y establece conclusiones sobre la importancia de la prctica del deporte para un buen vivir. - Escribe un ensayo corto sobre la importancia del buen uso del tiempo libre. Instrumento: Escala grfica
Valorar la influencia del deporte en la cultura de las ecuatorianas y ecuatorianos a partir de su relacin con el buen vivir.
- Activacin de conocimientos previos en base de un cuestionario oral. - Observacin de material visual e identificacin de personajes vinculados con el deporte. - -Anlisis y valoracin de la influencia del deporte en la cultura - Lectura de informacin del texto del estudiante. - Planificacin de una entrevista a un deportista - Realizacin de la entrevista. - Socializacin del trabajo. - -Ensayo sobre el buen uso del tiempo libre.
Relacionar las diversiones de la gente con sus grupos, etarios, lugares de habitacin, entre otros factores.
- Observacin de videos y fotografas sobre festividades de varias provincias - Dilogo sobre el significado de la palabra diversin. - Discusin sobre los entretenimientos y diversiones de la gente en la actualidad en comparacin con el pasado. - Valoracin del rescate, de juegos tradicionales como espacio de diversin y entretenimiento familiar para alcanzar una vida ms saludable y alejada de los vicios. - Formacin de equipos de trabajo sobre diversiones de la gente con sus grupos etarios - Indicaciones sobre el trabajo a realizar: - Socializacin de los trabajos
Texto, Fotografas. Video
Indicador esencial de evaluacin - Describe las diversiones y la utilizacin que las ecuatorianas y los ecuatorianos hacen del tiempo libre en la actualidad, en comparacin con el pasado. Indicadores de logro: - Relaciona las diversiones de la gente con sus grupos etarios, lugares de habitacin. - Completa diagramas. - Expresa opiniones personales. - Conoce juegos tradicionales.
- Completa el diagrama con los indicadores del buen vivir. - Elabora un cartel sobre lo que significa el buen vivir. - Relaciona la diversin de la gente con sus grupos etarios. - Comparte juegos tradicionales Tcnicas: Prueba escrita. Portafolio Instrumentos: Cuestionario Trabajos varios.
Describir la situacin de las personas con capacidades
- Observacin de un collage de fotografas. . - Exposicin de su: opinin sobre la frase "una persona
Texto, Gua de
Indicador esencial de evaluacin - Conoce la situacin de las
- Escriben las conclusiones de todo el grupo sobre cmo mejorar la vida de
diferentes desde el reconocimiento de sus posibilidades de desarrollo en la sociedad
con capacidades diferentes - Organizacin de campaas y la labor social como demanda de la sociedad actual Ejemplo. Turnarse para ayudar a una persona con capacidades especiales en la comunidad. - Lectura de informacin del texto - Realizacin de una entrevista a una familia que tenga un pariente con habilidades especiales:
preguntas Fotografas Papelotes Marcadores
personas con habilidades especiales y reconoce sus posibilidades de desarrollo en la sociedad, Indicadores de logro: - Identifica a las personas con habilidades especiales. - Sugiere formas para mejorar la vida de esas personas
las personas con habilidades especiales. - Participa en campaas y labor social dentro de la comunidad. Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Ensayo.
Explicar cmo el buen vivir es una necesidad del desarrollo humano y determinar cmo se configura desde el anlisis de las normas de convivencia
- Elaboracin
de
un
listado
de
los
conocimientos
Entrevistas Papelotes Marcadores
Indicador esencial de evaluacin - Expone la importancia de los espacios de socializacin y de las organizaciones sociales en Ecuador. Indicadores de logros: - Establece normas de convivencia - Escribe definiciones. - Establece compromisos.
- Explica que es el buen vivir y establece normas de convivencia para su aula, su familia y su comunidad. - Escribe tu definicin de buen vivir. - Escribe tres normas de convivencia para ser cumplidas en tu aula: en tu familia y en tu comunidad (barrio). - Escribe un ensayo corto sobre la importancia de la obra del Vicepresidente en la ayuda a personas con capacidades especiales. Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Ensayo
adquiridos en el bloque - Descripcin de las experiencias adquiridas en las entrevistas y de informacin de noticias observadas sobre la temtica. - Deduccin del significado del buen vivir para los ecuatorianos y ecuatorianas. - Establecimiento de normas de convivencia para un buen vivir tanto en el ambiente escolar, como en el familiar y el social. - Ensayo sobre la importancia de la obra del Vicepresidente del Ecuador en relacin a la ayuda a personas con capacidades especiales.

AO LECTIVO: EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender el mundo donde vivo y la Identidad ecuatoriana EJES DEL APRENDIZAJE: Buen vivir, identidad nacional y planetaria, unidad en la diversidad, ciudadana responsable. TTULO DEL BLOQUE: Democracia, derechos y deberes DURACIN: Seis semanas FECHA DE INICIO: SEPTIEMBRE 2011 FECHA DE FINALIZACIN: JULIO 2012 PROFESOR (A): GENARO VSQUEZ AO DE BSICA: Octavo

Interiorizar deberes y derechos ciudadanos concernientes a nios, nias y adolescentes a travs de su anlisis, con el fin de actuar responsablemente en la sociedad. EJES TRANSVERSALES: "EL BUEN VIVIR": La formacin de una ciudadana democrtica, interculturalidad.
3.- RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

Establecer la importancia de la democracia como base de la participacin de los diversos actores sociales.
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
- Conversacin de experiencias vividas junio con sus familiares sobre las elecciones de autoridades y las elecciones del Gobierno Estudiantil del plantel. - Deduccin del trmino democracia - Anlisis comparativo de las diferentes formas de gobierno. - Observacin, descripcin y anlisis sobre los problemas actuales en: algunos gobiernos del mundo. - Deduccin de la importancia de la democracia y la aplicacin en cada espacio concreto de la vida de los educandos como en la toma de decisiones colectivas en clase, en. el respeto a las diferencias y a las minoras, y en la escucha efectiva como medio para la resolucin de conflictos. - Formacin de equipos de trabajo - Distribucin de temas a investigar. - Realizacin de la investigacin - Exposicin del tema - Obtencin de conclusiones.
RECURSOS
Texto, Internet, Recortes de prensa Constitucin

Indicador esencial de evaluacin - Explica la importancia de la democracia como plataforma de la participacin del ejercicio y reclamo de derechos y cumplimiento de obligaciones que forman una ciudadana responsable Indicadores de logros: - Explica la importancia de la democracia. - Identifica grupos sociales y partidos polticos de la actualidad.

-Indica por qu es importante la democracia. -Escribe los nombres de organizaciones no polticas en los que haya participacin ciudadana. Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Cuestionario
Determinar los canales por. los que se ejerce la
- Ejerce la participacin de varios sectores de la sociedad - Exploracin de conocimientos sobre el tema.
Textos Internet
Indicador esencial de evaluacin - Expone la importancia de los
- Expone
la
importancia
de
los
espacios de socializacin y de las
participacin
de
varios
- Anlisis de la actualidad del pas - Identificacin de los sectores que forman la sociedad ecuatoriana - Reconocimiento de grupos sociales que conforman dichos sectores: religioso, social, poltico, deportivo, etc. - Realizacin de sociodramas representando a grupos sociales de participacin del pas - Caracterizacin de los grupos sociales.
Revistas Noticieros
espacios de socializacin y de las organizaciones - sociales en Ecuador. Indicadores de logros: - Establece diferencias. - Caracteriza a los grupos sociales. - Se identifica con determinados grupos sociales. - Participa en sociodramas.
organizaciones - Indica el grupo social que representa. - Escribe las caractersticas de las siguientes organizaciones sociales. - Investiga organizaciones de carcter deportivo, social y poltico a nivel nacional y completa la informacin de un cuadro. Tcnicas: Prueba escrita, Portafolio Instrumentos: Cuestionario, Trabajos varios.
sectores de la sociedad a travs de la identificacin de grupos sociales, grupos de participacin del pas, exceptuando los del mbito poltico.
Valorar la importancia de la Constitucin como base legal de la democracia, a partir de la promocin de su conocimiento y respeto.
- Activacin de conocimientos previos en base de un cuestionario oral. - Investigacin sobre cmo se redact la Constitucin vigente. - Revisin del significado de diversos trminos importantes, como: Constitucin, democracia, respeto, responsabilidad, base legal, etc. - Resumir el contenido de algunos artculos importantes de la Constitucin - Anlisis comparativo de las diferentes Constituciones del Ecuador. - Anlisis y explicacin de cmo las leyes, especficamente la Constitucin, representan un acuerdo de la sociedad democrticamente organizada y no la imposicin desde los grupos de poder. - Resolucin de un cuestionario.
Texto, Cuestionario, Constitucin
Indicador esencial de evaluacin - Explica el papel de la Constitucin poltica del Estado en el ordenamiento jurdico del pas. Indicadores de logros: - Explica la importancia de conocer y respetar la Constitucin - Expresa definiciones con sus propias palabras. - Identifica los parmetros. - Argumenta respuestas.
- Contesta el siguiente cuestionario: - Resume el contenido de algunos artculos relacionados con la educacin, salud y equidad. - Define con sus propias palabras el significado de Constitucin, democracia y respeto. Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Cuestionario.
Identificar los derechos funda mentales que aplican a todas las personas, en general, y a los nios, nias y adolescentes en particular, a partir de la constatacin de su cumplimiento.
- Exploracin de conocimientos sobre el tema. - Observacin de videos sobre el tema. - Anlisis del contenido de lo observado. - Planificacin de una investigacin de campo para la realizacin de una encuesta - Realizacin de la investigacin - Socializacin de la informacin obtenida. - Identificacin y anlisis de los derechos fundamentales del Cdigo de la Niez y Adolescencia
Texto, Internet, Videos, Constitucin, Cdigo de la Niez y Adolescencia Encuesta.
Indicador esencia de evaluacin - Explica la importancia de la democracia como plataforma de la participacin del ejercicio y reclamo de derechos y cumplimiento de obligaciones que forman una ciudadana responsable
- Completa el cuadro que identifica la frase "frente a cada derecho hay un deber" - Escribe los derechos que segn tu opinin no se cumplen. Tcnica: Prueba de actuacin. Instrumento: Escalas.
- Debate sobre los derechos que son vulnerados y deberes que no se cumplen. - Lectura y explicacin de la informacin del texto de los estudiantes. - Obtencin de conclusiones sobre los derechos y responsabilidades de nios, nias y adolescentes
Indicadores de logros: - Identifica y aplica los derechos que le asisten en situaciones de la vida diaria - Establece relaciones. - Conoce informacin significativa.
Determinar las responsabilidades, en el hogar, y en la escuela, concerniente a los nios, nias y adolescentes desde el establecimiento de compromisos.
- Conversacin sobre el significado de las palabras responsabilidad y compromisos - Exposicin crtica de experiencias personales de los estudiantes. - Elaboracin de un cuadro sobre las responsabilidades que ellos desean asumir tanto en el hogar como en la institucin educativa por consenso, no impuesto verticalmente y adems respondan por su cumplimiento o incumplimiento, pues lo acuerdan por su propia voluntad. - Escritura de los acuerdos en papelotes y exhibicin en el aula y cartelera del plantel. - Debate sobre la cultura del miedo y el cumplimiento para evitar la sancin.
Texto, Cdigo de la Niez y Adolescencia, Reglamento interno de la institucin, Cdigo de Convivencia.
Indicador esencial de evaluacin - Explica la importancia de la democracia como plataforma de la participacin del ejercicio y reclamo de derechos y cumplimiento de obligaciones que forman una ciudadana responsable Indicadores de logro: - Determina sus responsabilidades en el - hogar y en la escuela desde el establecimiento de compromisos. - Diferencia conceptos. - Establece compromisos. - Participa en debates.
- Completa un organizador grfico - Elabora una lista de los compromisos que asumes tanto en tu casa como en tu colegio. Tcnica: Prueba de actuacin Instrumento: Escalas.
Determinar las responsabilidades, en el hogar, y en la escuela, concerniente a los nios, nias y adolescentes desde el establecimiento de compromisos..
- Conversacin sobre el significado de las palabras responsabilidad y compromisos - Exposicin crtica de experiencias personales de los estudiantes. - Elaboracin de un cuadro sobre las responsabilidades que ellos desean asumir tanto en el hogar como en la institucin educativa por consenso, no impuesto verticalmente y adems respondan por su cumplimiento o incumplimiento, pues lo acuerdan por su propia voluntad. - Escritura de los acuerdos en papelotes y exhibicin en el aula y cartelera del plantel.
Texto, Cdigo de la Niez y Adolescencia, Reglamento interno de la institucin, Cdigo de Convivencia.
Indicador esencial de evaluacin - Explica la importancia de la democracia como plataforma de la participacin del ejercicio y reclamo de derechos y cumplimiento de obligaciones que forman una ciudadana responsable Indicadores de logro: - Determina sus responsabilidades en el hogar y en la escuela desde el
- Completa un organizador grfico - Elabora una lista de los compromisos que asumes tanto en tu casa como en tu colegio. Tcnica: Prueba de actuacin Instrumento: Escalas.
- Debate sobre la cultura del miedo y el cumplimiento para evitar la sancin.
establecimiento de compromisos. - Diferencia conceptos. - Establece compromisos. - Participa en debates.

AO LECTIVO: EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender el mundo donde vivo y la identidad ecuatoriana EJES DEL APRENDIZAJE: Buen vivir, identidad nacional y planetaria, unidad en la diversidad, ciudadana responsable. TTULO DEL BLOQUE: Organizacin del Estado DURACIN: Seis semanas FECHA DE INICIO: SEPTIEMBRE 2011 FECHA DE FINALIZACIN: JULIO 2012 PROFESOR (A): GENARO VSQUEZ AO DE BSICA: Octavo

Analizar el estado de la democracia en el Ecuador, por medio de la identificacin de sus elementos, funciones y organizacin fundamentales, con el fin de incidir en su fortalecimiento. EJES TRANSVERSALES. "EL BUEN VIVIR": La formacin de una ciudadana democrtica. Valores: respeto.
Identificar los rganos fundamentales de gobierno del Ecuador y sus funciones, desde el estudio de textos legales pertinentes. - Activacin los conocimientos previos mediante un cuestionario oral. - Anlisis del significado de Estado y la tarea que cumple frente al conglomerado social, cuando dicta normas y sanciona, al mismo tiempo que promueve un consenso sobre los mecanismos de relacin entre las personas y las formas de cmo se identifica la "comunidad poltica" - Identificacin y descripcin de los elementos del Estado, los rganos fundamentales de gobierno del Ecuador y sus funciones - Lectura de informacin del texto. - Identificacin de informacin significativa. - Relacin de lo ledo con la actualidad en su comunidad. - Resumen acerca de los organismos del estado y sus principales funciones. - Investigacin sobre la Defensora del Pueblo Explicar las funciones del Estado a partir del reconocimiento de su importancia para el equilibrio democrtico. - Exploracin y activacin de conocimientos previos - Dilogo sobre la organizacin poltica de su gobierno local. - Establecimiento de analoga entre el gobierno local y el gobierno nacional. Formacin de equipos de trabajo - Seleccin de una de las funciones del Estado para
RECURSOS
Texto Internet Constitucin

Indicador esencial de evaluacin - Explica la organizacin del Estado ecuatoriano en los niveles nacional y seccional y describe las funciones y competencias de las autoridades y los organismos. Indicadores de logros: - Identifica los organismos fundamentales del gobierno del Ecuador mediante el estudio de textos legales pertinentes - Relaciona cada organismo con su funcin. - Identifica a servidores pblicos. - Realiza investigaciones.

- Lee cada suceso e indica a que organismo del Estado le compete su resolucin o tratamiento. - Completa el organizador grfico "mardala" de los organismos y funciones del Estado. - Investiga los nombres de los siguientes servidores pblicos. - Completa el organizador grfico sobre la Defensora del Pueblo. Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Cuestionario, Organizador grfico
Texto, Esquema de investigacin, Cuestionario, Constitucin
Indicador esencial de evaluacin - Explica la organizacin del Estado ecuatoriano en los niveles nacional y seccional y describe las funciones y competencias de las
- Expone con claridad la funcin del Estado que le correspondi. - Elabora un grfico que signifique el equilibrio democrtico. - Completa la informacin en el organizador grfico - mentefacto.
investigar y exponer. - Realizacin de la exposicin. - Debate sobre las funciones y competencias de las autoridades y los organismos. - Elaboracin de un grfico que simbolice la importancia de las funciones del Estado para el equilibrio democrtico. - Elaboracin de resmenes en organizadores grficos (mentefacto)
autoridades y los organismos. Tcnica: Prueba oral Indicadores de logros: - Explica la organizacin del Estado ecuatoriano en el nivel nacional y describe las funciones y competencias de las autoridades y los organismos. - Explica la funciones, - competencias y representante. - Representa contenidos grficamente Instrumento: Exposicin
Describir las formas y funciones de los gobiernos seccionales desde el punto de vista constitucional y desde la constatacin en la localidad propia.
- Evocacin de conocimientos anteriores - Dilogo en parejas y luego en tros sobre las formas y funciones de los gobiernos seccionales - Revisin sobre de las acciones concretas que realizan los gobiernos locales - Conversacin sobre las obras que el gobierno seccional ejecuta en la comunidad y la forma de cmo incide en la calidad de vida de las personas. - Anlisis mediante estudios sencillos de cmo era la vida de una comunidad antes y despus de una obra fsica (puente, escuela, dotacin de tecnologa, etc) - Comparacin de la informacin anterior con la lectura del texto. - Conocimiento de la informacin actualizada sobre los gobiernos seccionales. - Analoga entre la informacin obtenida y la realidad de la localidad.
Texto. Internet, Constitucin.
Indicador esencial de evaluacin - Explica la organizacin del Estado ecuatoriano en los niveles nacional y seccional y describe las funciones y competencias de las autoridades y los organismos.
- Completa con ejemplos e informacin actual de los siguientes gobiernos seccionales. - Completa el siguiente cuadro resumen sobre los gobiernos seccionales estudiados. Tcnica: Prueba escrita
Indicadores de logros: - Describe las formas y funciones de los gobiernos seccionales y los constata en su localidad. - Conoce cuales son los gobiernos seccionales y su principal autoridad. - Identifica caractersticas. Texto. Experiencias personales. Esquema de entrevista. Video Indicadores de logros: - Establece funciones. - Determina los lmites de organizaciones. Indicador esencial de evaluacin - Describe como la accin de la fuerza pblica debera transformar la sociedad y cmo efectivamente lo hace.
Instrumento: Organizadores cognitivos.
Establecer las funciones y los lmites de la fuerza pblica, con la descripcin y el anlisis de las instituciones de mantenimiento de la seguridad
- Observacin de grficas y/o videos sobre las funciones del Estado y de la fuerza pblica. - Identificacin de las ideas ms importantes. - Anlisis del contenido. - Discusin sobre los lmites y excesos de la fuerza pblica y de la inseguridad de las personas en el pas, segn experiencias, personales. - Lectura de la informacin del texto - Comparacin de la informacin de los videos y el anlisis con el contenido del texto, previo a la elaboracin de un
- Completa en la rueda de atributos las funciones que debe tener la fuerza pblica. - Segn tu opinin, cules son los lmites de la fuerza pblica. - Indica cmo la fuerza pblica puede propiciar el respeto y la colaboracin de la ciudadana. - Escribe un ensayo corto sobre la importancia de la fuerza pblica.
esquema. - Entrevista a un miembro de la fuerza pblica. - Ensayo sobre la importancia de la fuerza pblica. - Obtencin de conclusiones. Explicar cmo el estado debe estar al servicio de la gente, desde la enunciacin de sus funciones. - Identificacin, y lectura de. algunos artculos de la Constitucin, del PEI del plantel sobre las funciones del Estado y de la institucin educativa. - Explicacin de cmo el Estado debe estar al servicio de la gente. - Escritura de las opiniones ms importantes. - Lectura de textos-informativos: peridicos, revistas, trpticos, PEI, etc. - Elaboracin de un resumen. - Confrontacin de la informacin obtenida con la realidad. - Expresin de opiniones propias. Exponer las razones por las cuales la poltica es una cosa seria, desde la determinacin de su influencia en la vida de los seres humanos. - Lectura de noticias polticas de actualidad. - Anlisis de-la informacin obtenida. - Identificacin de causas y consecuencias - Escritura de las opiniones ms importantes. - Elaboracin de organizadores cognitivos Texto, Publicaciones de prensa Constitucin del Ecuador REI Peridicos. Revistas Trpticos Experiencias personales Textos Artculos de prensa Indicadores de logro: - Analiza y selecciona informacin - Establece diferencias y semejanzas entre Tcnica: Prueba escrita. Instrumento: Cuestionario. Indicador esencial de evaluacin - Describe cmo la accin poltica debera transformar la sociedad y cmo efectivamente lo hace. - Indica las transformaciones que la poltica ecuatoriana ha hecho en nuestra sociedad. - Establece las semejanzas y diferencias entre lo que es la poltica y lo que debe ser en nuestra sociedad. Indicadores de logro: - Analiza informacin. - Argumenta opiniones personales. Indicador esencial de evaluacin - Explica cmo el Estado debe estar al servicio de la gente, desde la enunciacin de sus funciones. Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Ensayo argumentativo. - Indica las acciones que deben cumplir las diferentes funciones del estado para estar al servicio de la gente. Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Ensayo argumentativo.

AO LECTIVO: ciudadana responsable. TTULO DEL BLOQUE: La Cultura DURACIN: Seis semanas FECHA DE INICIO: SEPTIEMBRE 2011 FECHA DE FINALIZACIN: JULIO 2012 PROFESOR (A): GENARO VSQUEZ AO DE BSICA: Octavo
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender el mundo donde vivo y la identidad ecuatoriana EJES DEL APRENDIZAJE: Buen vivir, identidad nacional y planetaria, unidad en la diversidad,

Analizar las manifestaciones culturales del Ecuador a travs de un estudio detallado de sus expresiones, con el propsito de valorar su diversidad EJES TRANSVERSALES: "EL BUEN VIVIR". Interculturalidad, Valores (el respeto).
Valorar la diversidad de culturas del Ecuador a partir del estudio de su origen, localizacin y de la identificacin de sus caractersticas (lengua, vestimenta, gastronoma, entre otros) fundamentales. - Exploracin y activacin de conocimientos previos mediante un cuestionario oral, por ejemplo: Qu es la interculturalidad?, Qu entiende por diversidad tnica? Qu criterio tiene sobre identidad?, etc. - Observacin de videos y grficos. - Reconocimiento de las diferentes etnias del pas. - Identificacin, localizacin y descripcin de sus problemas especficos, sus causas y consecuencias - Lectura de textos informativos. - Identificacin de la informacin ms significativa. - Formacin de equipos de trabajo para investigar las manifestaciones culturales de algunas nacionalidades (lengua, vestimenta, gastronoma, etc) - Identificacin de ejemplos de patrimonio cultural tangible e intangible que estn en peligro. - Establecimiento de compromisos para la preservacin del patrimonio cultural. - Representacin investigado. Identificar las manifestaciones artsticas del Ecuador a partir del conocimiento - Presentacin de ejemplos de las manifestaciones mediante un sociodrama del tema
RECURSOS
Texto, Internet, Lminas Vestuario, Platos tpicos

Indicador esencial de evaluacin - Relaciona el trabajo de las personas con su cultura, lugares de habitacin, necesidades y condicin humana.

- Ubica en un mapa las nacionalidades estudiadas. - Representa mediante un sociodrama la cultura de una etnia escogida. Tcnica: Prueba de actuacin.
Indicadores de logro: - Valora la diversidad cultural del Ecuador a partir del estudio de su origen, localizacin e identificacin de sus caractersticas. - Ubica en material cartogrfico. - Identifica las caractersticas.
Instrumento: Registros
Texto, Revistas de especialidades Esquema del
Indicador esencial de evaluacin - Relaciona el trabajo de las personas con su cultura, lugares de habitacin, necesidades y
- Completa el cuadro informativo escribiendo los nombres de los artistas que t conozcas o que hayas escuchado tanto a nivel local
artsticas del Ecuador. - Descripcin de lo observado. - Conocimiento de las diferentes ramas artsticas que se
de sus diferentes expresiones (plstica, danza, cine, literatura, msica, entre otras)
desarrollan en el Ecuador - Investigacin de los principales exponentes de expresiones: plstica, danza, cine, literatura, msica, etc. - Resumen en un cuadro informativo
cuadro informativo
condicin humana. Indicadores de logro: - Identifica las diferentes manifestaciones artsticas de los ecuatorianos para incentivar la creatividad. - Investiga en diferentes fuentes. - Selecciona informacin significativa.
como nacional. - Escribe a los representantes principales de expresiones plstica, danza, cine, literatura y msica. Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Organizador cognitivo.
Determina el papel poltico y cultural de los medios de comunicacin social y la manera en que desempean su labor.
- Dilogo en tros sobre el tema. - Observacin y descripcin de grficos de peridicos y revistas. - Identificacin de los medios de comunicacin representados en los grficos. - Lectura y anlisis de la informacin de los textos sobre el tema. - Identificacin de la informacin ms interesante de diferentes medios de comunicacin, - Realizacin de una investigacin sobre los medios de comunicacin social *. de la localidad y su programacin. - Anlisis crtico de los medios de comunicacin social y la manera en que desempean su labor. - Ensayo sobre los medios de comunicacin como, difusores de cultura.
Texto, Internet Material visual. Gua de preguntas.
Indicador esencial de evaluacin - Relaciona el trabajo de las personas con su cultura, lugares de habitacin, necesidades y condicin humana. Indicadores de logro: - Explica el rol de la comunicacin social en la difusin de contenidos culturales. - Identifica cules son los medios de comunicacin social. - Realiza investigaciones. - Escribe ensayos cortos. - Analiza crticamente el papel de los medios de comunicacin.
- Indica los medios de comunicacin social. - Investiga los medios de comunicacin social de tu localidad, analiza su programacin e indica la manera en la que desempea su labor. - Escribe un ensayo corto sobre los medios de comunicacin como difusores de la cultura. Tcnica: Prueba, ensayo Instrumento: Cuestionario, gua para el ensayo.
Explicar el significado de la interculturalidad desde el estudio del caso especfico del Ecuador.
- Conocimiento del significado de trminos importantes. - Observacin del mapa temtico y descripcin del mismo. - Relacin del contenido del mapa con el texto informativo. - Escritura de definiciones propias de interculturalidad. - Descripcin minuciosa de la diversidad del Ecuador en el aspecto cultural, no comprendida solo desde lo tnico sino tambin desde las manifestaciones juveniles, de entidades culturales, de medios de comunicacin, etc. - Elaboracin de una frase para poner en prctica el respeto a la interculturalidad en l colegio. - Investigacin de caso real sobre discriminacin racial. - Realizacin de una entrevista a personas de diferente raza.
Texto, Experiencias personales. Gua de preguntas.
Indicador esencial de evaluacin - Relaciona el trabajo de las personas con su cultura, lugares de habitacin, necesidades y condicin humana. Indicadores de logro: - Promueve desde el aula el respeto a la forma de pensar de los dems grupos dentro de un marco de tolerancia, respetando los turnos y valorando a los dems. - Expresa definiciones con sus
- Define con tus propias palabras qu es la interculturalidad. - Investiga un caso de discriminacin a ecuatorianos dentro o fuera del pas. - Elabora una frase que incentive la prctica del respeto a la interculturalidad. Tcnica: Prueba, Entrevista. Instrumento: Cuestionario, Gua de presuntas.
palabras. - Realiza investigaciones y entrevistas. - Promueve valores. Reconocer Ias manifestaciones de cultura popular ecuatoriana y como formas de expresin e identidad, a partir de la identificacin y descripcin de las que se presentan en el entorno cercano. - Activacin de conocimientos previos sobre el tema a base de un dilogo. Observacin de las grficas e identificacin de los aspectos ms importantes de nuestra cultura que estn representados. - Formacin de equipos de trabajo y organizacin de un festival de danza tradicional y/o comida tpica, - Elaboracin de un mensaje sobre el respeto a nuestra cultura y el valor que debemos darle. Texto, Lminas, Productos del medio, Internet, Entrevistas a personas de la comunidad. Indicadores de logro: - Promueve desde su aula el respeto a las diversas manifestaciones de la cultura popular: - Identificar las manifestaciones de la cultura popular ecuatoriana. - Representar mediante un festival un aspecto de la cultura popular ecuatoriana, - Elaborar un mensaje sobre el respeto y la valoracin de nuestra cultura. Promover desde el aula el respeto a la libre expresin motivando a prcticas de escuchar, respeto de turnos al hablar y valoracin de la opinin de los dems. - Presentacin y anlisis de la frase "libre expresin". - Planificacin de un debate sobre el tema. - Investigacin del tema a debatir. - Realizacin del debate - Escritura de las opiniones ms importantes. - Consenso para la elaboracin de conclusiones. Indicadores de logro: - Identifica hechos en su realidad. - Establece diferencias y semejanzas. . Experiencias personales, Esquema del debate Indicador esencial de evaluacin - Describe cmo la accin poltica debera transformar la sociedad y cmo efectiva mente lo hace. - Indica las transformaciones que la poltica ecuatoriana ha hecho en nuestra sociedad. . - Establece las semejanzas y diferencias entre lo que hace la poltica y lo que debera ser. en nuestra sociedad. Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Cuestionario. Tcnica: Prueba de actuacin. Instrumento: Registros Indicador esencial de evaluacin - Promueve desde su aula el respeto a las diversas manifestaciones de la cultura popular. - Describe \as manifestaciones culturales populares de los ecuatorianos. - Organiza y participa en un festival de comidas tpicas y danza para difundir lo que conoces de nuestra cultura popular. - Escriban un mensaje que motive el respeto y valoracin de nuestra cultura popular.

AO LECTIVO: EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender el mundo donde vivo y la identidad ecuatoriana EJES DEL APRENDIZAJE: Buen vivir, identidad nacional y planetaria, unidad en la diversidad, ciudadana responsable. TTULO DEL BLOQUE CURRICULAR: El Viejo Mundo DURACIN: Seis semanas FECHA DE INICIO: SEPTIEMBRE 2011 FECHA DE FINALIZACIN: JULIO 2012 PROFESOR (A): GENARO VSQUEZ AO DE BSICA: Noveno

Describir el proceso de desarrollo histrico de la humanidad desde sus inicios en el continente africano hasta la modernidad, destacando los grandes cambios que se han dado en la organizacin socioeconmica y en las dimensiones poltica y religiosa, con el fin de fortalecer la identidad regional y planetaria. EJES TRANSVERSALES: "EL BUEN VIVIR": La interculturalidad.
Establecer el origen de la humanidad en frica y su difusin hacia los cinco continentes, con nfasis en las condiciones de adaptacin al medio y en el surgimiento de la agricultura en Medio Oriente, China y Mesoamrica, - Presentacin de imgenes, grficos y mapas sobre el origen de la humanidad en frica - Anlisis de las condiciones de las sociedades humanas para adaptarse al medio y el surgimiento de la agricultura, es decir, el trnsito de la recoleccin, caza y pesca a la vida agrcola sedentaria en tres lugares del mundo: - Contrastacin con la lectura de la informacin del texto del estudiante - Presentacin, observacin e identificacin de material cartogrfico. - Seleccin de informacin ms significativa. - Organizacin de dicha informacin. Identificar en forma general el desarrollo de los grandes imperios antiguos, especialmente en China, India, Medio Oriente y Egipto con sus relaciones sociales esclavistas y avances culturales en particular la escritura. - Observacin de material visual - Descripcin del material: - Reconocimiento de los observado. - Ubicacin en material cartogrfico de cada uno de los grandes imperios: China, India, Medio Oriente y Egipto. - Estudio de la ubicacin y caractersticas generales de los grandes imperios antiguos que se asentaron sobre relaciones econmicas de corte esclavista, destacando lugares de origen de lo
RECURSOS
Texto Cuaderno de trabajo Lminas Imgenes, Mapas temticos

Indicado esencial de evaluacin. - Relata el proceso de aparicin de la humanidad y sus transformaciones sociales y econmicas hasta la aparicin de las grandes culturas agrcolas esclavistas. Indicadores de logro: - Elabora organizadores grficos. - Interpreta esquemas causaconsecuencia. - Elabora definiciones.

- Completa la cadena de secuencia sobre el origen de la humanidad en frica - Elabora un esquema de espina de pescado sobre las transformaciones econmicas y sociales desde el aparecimiento del hombre hasta el surgimiento de la agricultura. - Describe el modo de produccin de esta etapa. Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Cuestionario - Organizadores grficos. - En el siguiente esquema ubica, pinta y nomina cada uno de los imperios estudiados. - Elabora una rueda de atributos de cada imperio. - Expresa tu opinin sobre los aportes dejados por cada imperio. Tcnica: Prueba escrita
Texto Internet Revistas Mapas
Indicador esencial de evaluacin - Relata el proceso de aparicin de la humanidad y sus transformaciones sociales y econmicas hasta la aparicin de las grandes culturas agrcolas esclavistas. Indicadores de logro:
sus avances culturales, en particular la escritura. - Lectura de textos informativos. - Seleccin de la informacin ms relevante.
- Identifica los aspectos generales del desarrollo de los grandes imperios como China, India, Medio Oriente y Egipto. - Ubica geogrficamente a los grandes imperios antiguos. - Resume los aspectos importantes. - Expresa su opinin personal.
Instrumento: Cuestionario
Describir las grandes culturas mediterrneas: especficamente las de la Grecia antigua, con su estructura socioeconmica esclavista, expansin comercial, el pensamiento filosfico y la idea de la democracia.
- Exploracin y activacin de conocimientos previos - Ubicacin de las grandes culturas que surgieron alrededor del Mar Mediterrneo, especialmente la Grecia antigua en material cartogrfico. - Anlisis de la estructura socioeconmica esclavista, su expansin comercial, su pensamiento filosfico con la idea de democracia, que son antecedentes del pensamiento moderno - Presentacin y descripcin de personajes de la Grecia antigua. - Anlisis de su pensamiento filosfico.
Texto Productos de las industrias y artesanas ecuatorianas Mapas mudos
Indicador esencial de evaluacin - Describe a los griegos en los aspectos social, econmico y cultural y valora sus aportes a la cultura occidental. Indicadores esenciales de logro: - Ubica geogrficamente. - Resume estructuras socioeconmicas. - Analiza el pensamiento filosfico.
- En el mapa mudo ubica las culturas mediterrneas. - Elabora un organizador cognitivo sobre lo ms importante de la cultura Griega antigua. - Realicen un debate sobre el pensamiento filosfico griego y la democracia y establezcan conclusiones. Tcnica: Prueba oral Instrumento: Debate - Ubica el imperio romano en el mapa mudo. - Elabora un organizador cognitivo sobre las caractersticas ms importantes del tema estudiado. - Investiga el aspecto jurdico que se desarroll en Roma. Tcnica: Prueba escrita. Instrumento: Cuestionario.
Caracterizar los rasgos fundamentales del imperio romano y su expansin en el espacio mediterrneo, como una civilizacin mltiple, su sociedad esclavista e instituciones jurdicas.
- Evocacin de conocimientos anteriores. - Contestacin de un cuestionario oral sobre el tema. - Observacin y descripcin de material audiovisual/visual. - Ubicacin geogrfica del imperio romano y anlisis de la civilizacin mltiple y sus instituciones jurdicas, que han sido base del derecho en el mundo occidental. - Anlisis de la relacin de algunos rasgos culturales nuestros(lengua, organizacin legal) - Lectura y anlisis de textos informativos. - Seleccin de informacin relevante - Discusin sobre la gran influencia de la cultura romana en el tiempo y el espacio.
Material audiovisual, Mapas Textos.
Indicador esencial de evaluacin - Describe a los romanos en los aspectos social, econmico y cultural y valora sus aportes a la cultura occidental. Indicadores de logro: - Ubica geogrficamente al imperio romano. - Elabora resmenes con informacin relevante. - Investiga en diversas fuentes.
Localizar el nacimiento del cristianismo en el seno de In cultura mediterrnea y su expansin en el imperio romano con las
- Activacin de conocimientos previos - Conversacin sobre Formacin de equipos de trabajo. - Distribucin de tareas. - Investigacin sobre el surgimiento del cristianismo y su expansin en el imperio romano - Anlisis del nacimiento y la divulgacin de la religin y el
Textos informativos. Internet, Papelotes Marcadores, Videos.
Indicador esencial de evaluacin - Relata el proceso de aparicin de la humanidad y sus transformaciones sociales y econmicas hasta la aparicin de las grandes culturas
- En el mapa de Europa colorea los lugares donde se origin y expandi el cristianismo. - Realiza la investigacin sobre las transformaciones que origin el cristianismo y socialzalo.
transformaciones que trajo a la vida de la sociedad y al pensamiento occidental.
momento determinante de la vida del mundo, en especial de Occidente, por el impacto que tuvieron sus doctrinas y el control del poder. - Exposicin de la investigacin. - Deduccin de conclusiones.
agrcolas esclavistas. Indicadores de logro: - Explica el nacimiento del cristianismo en el seno de la cultura mediterrnea y su expansin en el imperio romano - Localiza geogrficamente. - Investiga en fuentes diversas. - Expone en forma clara y con fundamento. - Establece conclusiones.
- Establece las conclusiones respectivas. Tcnica: Observacin Instrumento: Escala descriptiva.
Analizar el surgimiento del Islam, su expansin desde Arabia por Asia y frica, su enfrenamiento' con las sociedades cristianas y. sus aportes a la cultura universal.
- Evocacin de conocimientos anteriores. - Dilogo sobre lo que conocen del tema a tratar. - Lectura de textos informativos. - Identificacin de ideas principales. - Anlisis del surgimiento del Islam y el momento determinante de la vida del mundo, el impacto de su doctrina y el control del poder. - Aproximacin del Islam a nuestra cultura mediante la asociacin de palabras espaolas de origen rabe, que demuestran la larga presencia de los moros en Espaa. - Identificacin y descripcin de conocimientos esenciales en diversos campos del saber de los rabes a Europa. - Establecimiento de diferencias y semejanzas entre el cristianismo y el Islam : Anlisis crtico sobre los grandes enfrenamientos que se dieron entre el cristianismo y el Islam - Elaboracin de una lnea de tiempo con la informacin obtenida. - Expresin de opiniones propias. ..
Textos informativos, Mapas.
Indicador esencial de evaluacin - Explica el proceso de formacin del imperio islmico y estima los aportes del Islam a la cultura universal. Indicadores de logro: - Identifica ideas principales. - Establece semejanzas y diferencias. - Expresa opiniones personales del impacto de estas doctrinas en el mundo - Realiza investigaciones
- Contesta un cuestionario. -Completa un diagrama de Venn para establecer semejanzas y diferencias entre el Cristianismo y el Islam. - Escribe tu opinin sobre el impacto de estas dos doctrinas en el mundo. - Investiga palabras del idioma espaol que tengan origen rabe. - Elabora una lnea de tiempo sobre el surgimiento del Islam y su expansin desde Arabia por Asia y frica Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Cuestionario
Establecer las caractersticas de la sociedad en Europa Occidental luego de la Edad Media, desde el anlisis de la clase burguesa.
- Exploracin y activacin de conocimientos anteriores. Conocimiento del significado de trminos nuevos: Europa occidental, Edad Media, burguesa. - Lectura y anlisis de informacin de los textos e internet - Identificacin de informacin relevante. - Anlisis del crecimiento de la burguesa y el comercio a larga distancia - Establecimiento de semejanzas y diferencias entre la
Diccionario Textos informativos: Internet
Indicador esencial de evaluacin - Caracteriza a las sociedades medievales europeas y valora la incidencia del comercio a distancia en las transformaciones sociales y culturales de la poca.
- Contesta un cuestionario. - Completa el. organizador cognitivo sobre la sociedad en Europa Occidental segn la clase burguesa de la poca. - Establece semejanzas y diferencias entre la Europa de la poca analizada y la actual.
Europa de la poca analizada y la actual. - Establecimiento de conclusiones.
Indicadores de logro: - Aplica en escritos el vocabulario nuevo. - Identifica informacin relevante. - Establece conclusiones Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Cuestionario
Valorar la diversidad de la humanidad desde el reconocimiento de su desarrollo a travs del tiempo, su historia y la lucha por la supervivencia y la libertad
- Dilogo sobre los aspectos importantes estudiados. - Establecimiento de la diversidad de la humanidad - Valoracin de las grandes diversidades de la humanidad, sus luchas y divisiones, pero tambin su unidad y sus grandes avances. - Resumen: de los aspectos en los que hubo desarrollo. - Ensayo sobre cmo la humanidad luch por supervivencia y la libertad. la
Textos Papelotes Marcadores
Indicador esencial de evaluacin - Valora la diversidad de la humanidad, su desarrollo a travs del tiempo, su historia y la lucha por la supervivencia y la libertad.
- Elabora un cuadro sinptico sobre la diversidad de la humanidad. - Escribe un ensayo sobre cmo la humanidad ha luchado por sobrevivir en libertad. Tcnica: Prueba escrita
Indicadores de logro: - Elabora cuadros sinpticos. - Expresa su opinin.
Instrumento: Ensayo.

AO LECTIVO: EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender el mundo donde vivo y la identidad ecuatoriana. EJES DEL APRENDIZAJE: Buen vivir, identidad nacional y planetaria, unidad en la diversidad, ciudadana responsable. TTULO DEL BLOQUE CURRICULAR: Las culturas americanas DURACIN: Seis semanas FECHA DE INICIO: SEPTIEMBRE 2011 FECHA DE FINALIZACIN: JULIO 2012 PROFESOR (A): GENARO VSQUEZ AO DE BSICA: Noveno

Profundizar el conocimiento de las grandes culturas que se desarrollaron en Amrica, a travs del estudio de sus aspectos poltico, econmico y cultural, a fin de valorar su importancia y su verdadera influencia en la cultura americana actual. EJES TRANSVERSALES: "EL BUEN VIVIR": Interculturalidad, la formacin de una ciudadana democrtica.
Establecer el origen de los primeros pobladores de Amrica, su poblamiento del continente, las actividades de caza, pesca y recoleccin, organizacin social y cultural. - Exploracin y activacin de conocimientos previos de los estudiantes a travs de una lluvia de ideas con el tema: cmo crees que era la vida de los primeros pobladores de Amrica? - Observacin de material visual sobre el origen de los primeros pobladores de Amrica. - Consulta bibliogrfica en diferentes fuentes sobre el poblamiento del continente', las actividades de caza y recoleccin, el surgimiento de la agricultura, su organizacin social y cultural - Formacin de equipos de trabajo cooperativo para la socializacin de la informacin - Proyeccin de estos conocimientos a nivel del continente americano. - Organizacin de la informacin. - Establecimiento de relaciones entre lo analizado en Amrica con su localidad. Explicar cmo en nuestro continente se desarrollaron grandes culturas, por medio del anlisis de su expansin - Conversacin sobre el tema. - Elaboracin de una lluvia de ideas - Confrontacin de las ideas expuestas con la lectura de textos informativos: - Anlisis de causas y efectos.
RECURSOS
Texto Cuaderno de trabajo Lminas Mapas temticos

Indicador esencial de evaluacin - Relaciona las actividades de los primeros pobladores de Amrica con su organizacin local. Indicadores de logro: - Realiza deducciones. - Organiza informacin. - Establece relaciones, - Participa en equipos de trabajo para socializar la informacin.

- Establece semejanzas entre los primeros pobladores del Ecuador y los primeros pobladores de Amrica. - Forma un equipo de trabajo y realicen una dramatizacin sobre cmo fue la vida de los primeros pobladores en Amrica. Tcnica: Prueba de actuacin Instrumento: Escala descriptiva
Texto Internet Revistas. econmicas
Indicador esencial de evaluacin - Explica cmo en nuestro continente se desarrollaron grandes culturas. Indicadores de logro:
- Relaciona las ideas dichas por tus compaeros (as) y las del texto y establece las ms importantes. - Elabora un .organizador grfico sobre cmo se desarrollaron las
territorial y desarroll agrcola.
- Expresa ideas. - Confronta ideas - Analiza causas y efectos.
grandes culturas americanas. Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Cuestionario - Ubica en el croquis de Amrica las sociedades mesoamericanas estudiadas. - Elabora una cadena de secuencia sobre la forma de evolucin de esas sociedades. - Compara las sociedades mesoamericanas estudiadas con las sociedades americanas actuales. - Elabora una lnea de tiempo de la evolucin de las sociedades mesoamericanas. Tcnica: Prueba escrita Instrumentos: Cuestionario Organizadores grficos. - Identifica en el Diagrama los aspectos comunes y los que no lo son de las sociedades den Amrica Andina. -Contesta un cuestionario sobre los pisos ecolgicos. - Elabora un organizador grfico acerca de la evolucin de las estructuras polticas de las sociedades en Amrica Andina Tcnica: Prueba escrita Instrumentos: Cuestionario Organizador grfico - Forma un equipo de trabajo, realicen la investigacin del tema y socialicen el trabajo. - Elabora una tabla comparativa sobre de las tres grandes culturas en lo referente a sus logros y forma de
Analizar la evolucin de las sociedades mesoamericanas hasta el imperio azteca, desde el reconocimiento de sus relaciones productivas, estructura social y arquitectura y urbanismo, conflictos y creencias.
- Presentacin de un video. - Anlisis del material presentado. - Conocimiento de las culturas americanas, las que lograron mayor expansin Enfrentaron la conquista(mayas, aztecas e incas) - Investigacin en grupos de trabajo cooperativo de la evolucin de las v sociedades mesoamericanas hasta el imperio azteca con sus relaciones; productivas, estructura social, arquitectura y urbanismo, conflictos y creencias Caracterizacin de dichas sociedades? - Proyeccin de estas culturas: en el tiempo actual con la informacin obtenida - Elaboracin de una lnea tiempo con la informacin obtenida.
Texto Productos de las industrias y artesanas ecuatorianas Mapas temticos Video
Indicador esencial de evaluacin - Explica las caractersticas comunes en lo social, econmico y cultural de las grandes culturas americanas (mayas, aztecas e incas) Indicadores de logro: - Reconocimiento de la ubicacin geogrfica de las principales culturas mesoamericanas - Comprende la secuencia del tiempo. - Hace comparaciones entre antes y despus.
Explicar el desarrollo de las sociedades en Amrica Andina con su dimensin productiva y uso de los diversos pisos ecolgicos, la evolucin de sus polticas que desembocaron en el Imperio inca.
- Repaso sobre conocimientos sobre desarrollo de las grandes culturas en Amrica. - Identificacin, descripcin y anlisis de la dimensin productiva y el uso de los diversos pisos ecolgicos, la evolucin de sus estructuras polticas imperio inca. - Contrastacin con la lectura de la informacin del texto - Organizacin de la informacin en un grfico (Diagrama de Venn) - Anlisis del organizador.
Textos Internet
Indicador esencial de evaluacin - Explica las caractersticas comunes en lo social, econmico y cultural de las grandes culturas americanas (mayas, aztecas e incas) Indicadores de logro: - Analiza organizadores grficos. - Identifica informacin significativa. - Organiza la informacin relevante.
Valorar la existencia de distintas races de la poblacin americana, mediante el anlisis de la organizacin social y sus
- Exploracin y activacin de conocimientos previos mediante una lluvia de ideas. - Consulta bibliogrfica sobre la existencia de distintas races de la - poblacin americana, la organizacin social y sus manifestaciones culturales, que ahora son nuestro
Textos Vestimenta para la dramatizacin.
Indicador esencial de evaluacin - Valrala existencia de las distintas races de la poblacin americana en la proyeccin de una identidad nica y diversa.
manifestaciones culturales, que proyectan una identidad nica y diversa.
patrimonio histrico y cultural, al mismo tiempo que constituyen una de las bases de nuestra identidad presente. - Formacin de equipos de trabajo. - Distribucin de los subtemas - Realizacin de la investigacin. - Exposicin festivales) - Estudio comparativo entre las tres grandes culturas en lo referente a sus logros y forma de vida mediante la elaboracin y anlisis de organizadores grficos. - Deduccin de conclusiones. creativa del tema, (dramatizaciones,
Indicadores de logro: - Colabora con el equipo. - Participa en la exposicin. - Expresa opiniones y conclusiones.
vida. - Llena el cuadro de evaluacin sobre la participacin del grupo. - Escribe una frase que valore la interculturalidad de Amrica. Tcnica: Prueba de actuacin Instrumento: Registros

AO LECTIVO: EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender el mundo donde vivo y la Identidad ecuatoriana. EJES DEL APRENDIZAJE: Buen vivir, identidad nacional y planetaria, unidad en la diversidad, ciudadana responsable. TTULO DEL BLOQUE CURRICULAR: Conquistas y colonizaciones DURACIN: Seis semanas FECHA DE INICIO: SEPTIEMBRE 2011 FECHA DE FINALIZACIN: JULIO 2012 PROFESOR (A): GENARO VSQUEZ AO DE BSICA: Noveno

Analizar el impacto del descubrimiento y la conquista europea en Amrica, para valorar las consecuencias en el plano mundial del encuentro del Viejo y el Nuevo Mundo y la formacin de los imperios coloniales. EJES TRANSVERSALES: "EL BUEN VIVIR": La Interculturalidad.
Reconocer la naturaleza de la modernidad y de la empresa descubridora de Coln y su influencia en el mundo las consecuencias de la irrupcin de los europeos en Amrica y su impacto en Europa. - Exploracin de conocimientos sobre el tema mediante una lluvia de ideas. - Consulta bibliogrfica sobre la conquista de Amrica por Coln, su empresa descubridora, el impacto del descubrimiento, su influencia en el mundo y las consecuencias en el plano mundial del encuentro del Viejo Mundo y el Nuevo Mundo - Ubicacin en el material cartogrfico sobre los viajes de Cristbal Coln. - Anlisis de la informacin. - Organizacin de la informacin en esquemas causa consecuencia (espina de pescado). - Debate sobre las consecuencias del descubrimiento de Amrica
RECURSOS
Texto Lminas Mapas temticos

Indicador esencial de evaluacin - Establece las consecuencias culturales, sociales y econmicas de la conquista europea, de Amrica para ambos continentes.

- Contesta un cuestionario. - Completa el esquema causaconsecuencia. - Fundamenta tu respuesta para el debate. Tcnica: Prueba oral
Indicadores de logro: - Reconoce la naturaleza de la empresa de Coln, su influencia y consecuencias en Amrica y su impacto en Europa. - Analiza informacin significativa. - Deduce causas y consecuencias. - Fundamenta su opinin en debates.
Instrumento: Debate
Diferenciar los diferentes procesos de conquista que se dieron en Amrica, el sometimiento violento, la difusin de las
- Evocacin de conocimientos previos. - Debate o discusin dirigida sobre los diferentes procesos de conquista que se dieron en Amrica, donde cada estudiante asume la responsabilidad de representar a los actores.
Texto, Internet Lminas Videos
Indicador esencial de evaluacin - Establece las consecuencias culturales, sociales y econmicas de la conquista europea de Amrica para ambos
- Completa el cuadro comparativo. - Completa la rueda de atributos sobre las consecuencias de la conquista de Amrica. Tcnica: Prueba
enfermedades y la resistencia indgena a la invasin y coloniaje
- Identificacin de los colectivos que participaron en los diferentes procesos de conquista en Amrica. - Argumentacin de su opinin personal sobre cada proceso. - Anlisis crtico sobre el sometimiento violento, la difusin de enfermedades y la resistencia indgena, a la invasin y al coloniaje. - Lectura y explicacin de las pginas del texto de Estudios Sociales. - Elaboracin de. resmenes por medio de organizadores grficos. - Resumen de conocimientos adquiridos anteriormente mediante organizadores grficos.
continentes. Indicadores esenciales de logro: - Identifica los procesos de conquista en Amrica. - .Argumenta su opinin personal sobre la resistencia indgena a la invasin y al coloniaje
Analizar la conquista americana, desde el rechazo de la violencia y la imposicin como formas de relacin entre las personas y como formas de relacin entre los pueblos.
- Dilogo en pares y luego en tros sobre la violencia y la imposicin. - Anlisis sobre el rechazo de la violencia y la imposicin como forma de relacin entre las personas y entre los pueblos. - Relacin de los conceptos anteriores con el proceso de conquista. - Deduccin de conclusiones (rechazo a la violencia e imposicin de la fuerza). - Elaboracin de ensayos comparativos de opiniones fundamentadas como tcnica de fijacin de la destreza.
Texto Productos de las industrias y artesanas ecuatorianas Mapas temticos
Indicador esencial de evaluacin - Establece las consecuencias culturales, sociales y econmicas de la conquista europea de Amrica para ambos continentes. Indicadores esenciales de logro: - Analiza el rechazo y la violencia como formas de relacin entre las personas y entre los pueblos. - Participa en dilogos. - Establece secuencias cronolgicas.
- Completa el diagrama de Venn para establecer semejanzas y diferencias. Llena la siguiente ficha de participacin. Tcnica: Prueba escrita Instrumentos: Cuestionario organizador grfico.
Analizar conquista
que y
con
la
- Utilizacin de conocimientos previos sobre la conquista americana -Investigacin bibliogrfica en grupos de trabajo cooperativo sobre la conquista y colonizacin de Amrica y la vinculacin irreversible al resto del mundo. - Formacin de equipos de trabajo - Indicaciones sobre el trabajo de investigacin, - Realizacin de la investigacin - Socializacin de la tarea realizada mediante la tcnica del "rbol de problema (causa y efecto) - Elaboracin de un ensayo sobre el desarrollo del capitalismo impulsado por las riquezas americanas.
Texto, diferentes fuentes de consulta.
Indicador esencial de evaluacin - Establece las consecuencias culturales, sociales y econmicas de la conquista europea de Amrica para ambos continentes. Indicadores de logro: - Investiga en diferentes fuentes - Socializa la investigacin mediante la tcnica del rbol de
- Expone ante los compaeros (as) el trabajo de consulta y encuentren semejanzas y diferencia con los dems. - Completa el rbol de problemas(causa y efecto) - Escriben un ensayo sobre el desarrollo del capitalismo en la poca de conquista y colonizacin. Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Cuestionario.
colonizacin,
Amrica qued vinculada en forma irreversible al resto del mundo, especialmente a Europa donde el occidental, desarrollo en del
capitalismo fue impulsado por las riquezas americanas
problemas. - Elabora un ensayo con argumentacin. Describ los grandes imperios en Amrica a partir del anlisis de los casos de Espaa, Portugal, Francia y Gran Bretaa Valora la gran diversidad de las culturas americanas que son nuestra riqueza y desafo para construir el futuro. - Conversacin sobre filmaciones/ videos que conocen o han visto sobre Ios imperios que se formaren en Amrica - Identificacin, descripcin y anlisis de cada uno de los grandes imperios en Amrica: Espaa, Portugal, Francia y Gran Bretaa. - Caracterizacin de los principales imperios americanos - Establecer semejanzas y diferencias entre los imperios americanos. Indicadores de logro: - Describe los grandes imperios en Amrica a partir del anlisis de los casos de Espaa, Portugal, Francia y Gran Bretaa. - Ubica e identifica en material cartogrfico. - Reconoce caractersticas. Valorar la gran diversidad de las culturas americanas (indgenas, mestizas, afro), que son nuestra riqueza y desafo para construir el futuro. - Bsqueda anticipada de textos literarios relacionados con el coloniaje. - Socializacin del contenido de dichos textos. - Anlisis de la gran diversidad de culturas americanas - Inferencia de conclusiones. - Ensayo sobre la gran diversidad de las culturas americanas luego de la conquista espaola. - Valoracin de la gran diversidad de las culturas americanas (indgenas, mestizas, afro) que son nuestra riqueza y clave para nuestro presente y futuro. Indicadores de logro: - Valora la gran diversidad de las culturas americanas. - Analiza textos literarios - Identifica informacin relevante - Escribe ensayos cortos. - Fortalece su identidad. Tcnica: Prueba escrita Instrumentos: Cuestionario, Ensayo Textos literarios Indicador esencial de evaluacin - Enuncia y ubica las colonias americanas y las metrpolis a las que pertenecan. - Analiza pequeos textos relacionados con el coloniaje y escribe tu opinin. - Completa un organizador cognitivo sobre las culturas americanas. - Escribe un ensayo sobre el papel de las culturas americanas en el futuro. Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Cuestionario Videos, Internet, Texto, Lminas Indicador esencial de evaluacin - Describe el proceso de formacin de los grandes imperios coloniales en Amrica y las condiciones econmicas y sociales que resultaron de esa formacin. - En el croquis de Amrica ubica y nomina los principales imperios coloniales europeos que existen hasta la actualidad. - Escribe las principales caractersticas de cada imperio colonial. - Completa el cuadro comparativo entre los distintos imperios coloniales.

AO LECTIVO: EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender el mundo donde vivo y la identidad ecuatoriana. EJES DEL APRENDIZAJE: Buen vivir, identidad nacional y planetaria, unidad en la diversidad, ciudadana responsable. TTULO DEL BLOQUE CURRICULAR: El mundo y las independencias latinoamericanas DURACIN: Seis semanas FECHA DE INICIO: SEPTIEMBRE 2011 FECHA DE FINALIZACIN: JULIO 2012 PROFESOR (A): GENARO VSQUEZ AO DE BSICA: Noveno

Identificar los procesos asociados a las independencias latinoamericanas, en el marco de un mundo de acelerada transformacin, a travs de la concatenacin de hechos y procesos, con el fin de aproximarse a la intercausalidad que gua la Historia. EJES TRANSVERSALES: "EL BUEN VIVR": La interculturalidad, la formacin de una ciudadana democrtica.
Reconocer cmo en los siglos XVII y XVIII se dieron grandes avances cientficos que cambiaron las concepciones sobre el mundo y la sociedad, provocaron cambios sociales y una renovacin filosfica - Presentacin, observacin y descripcin de grficos o ejemplos de adelantos cientficos. - Identificacin de su utilidad y su influencia en la sociedad - Investigacin y anlisis de los cambios sociales y la renovacin filosfica que se produjeron: las nuevas concepciones del mundo y de la sociedad, el avance del sistema capitalista en Europa Occidental, La Revolucin Industrial, las revoluciones polticas contra el antiguo rgimen, la independencia de las colonias britnicas en Amrica y la de Hait - Debate sobre el tema: "Las independencias se dieron desde adentro y no como consecuencias automticas de factores exgenos. - Resumen del cambio filosfico de la poca. Explicar las condiciones de avance del sistema capitalista centrado en Europa occidental, y en el surgimiento y desarrollo de la Revolucin Industrial que cambio el mundo. - Solucin en forma oral de un cuestionario. - Lectura y explicacin del texto de Estudios Sociales sobre la explicacin del desarrollo del capitalismo en Europa occidental. - Anlisis de la revolucin industrial. - Deduccin de los cambios en el mundo. - Elaboracin de una lnea de tiempo con la informacin obtenida
RECURSOS
Fotografas, Recortes Texto

Indicador esencial de evaluacin - Expresa los avances cientficos y los cambios en el pensamiento que modificaron la sociedad de fines del siglo XVIII, en el mundo. Indicadores de logro: - Resume la informacin significativa. - Elabora un organizador cognitivo. - Interviene en debates.

- Numera los avances cientficos de los siglos XVII y XVIII y su influencia en la sociedad. - Completa el organizador sobre los cambios del pensamiento en la sociedad de los siglos analizados. - Participa en debates con argumentos propios. Tcnica: Prueba escrita Instrumentos: Cuestionario Organizadores grficos
Texto Internet Revistas econmicas
Indicador esencial de evaluacin - Explica los procesos asociados a la Revolucin Industrial en Europa Occidental, en lo social, econmico y poltico. Indicadores de logro: - Determina las condiciones de
- Completa la cadena de secuencia. - Elabora una rueda de atributos sobre las consecuencias a nivel mundial de la Revolucin industria. - Realiza una lnea de tiempo con los sucesos y procesos de avance del sistema capitalista. Tcnica: Prueba escrita
determinados hechos, - Identifica las consecuencias de hechos Definir la naturaleza de las revoluciones polticas que se dieron en Europa (la inglesa y la francesa) as como la de la independencia de las colonias britnicas en Amrica - Observacin de un video sobre las revoluciones francesa e inglesa - Conocimiento del significado de trminos nuevos. - Introduccin .del conocimiento a tratar. - Lectura de textos informativos. - Anlisis del contenido de los textos sobre las Independencias francesa e inglesa, - Identificacin de los procesos y hechos polticos y sociales ms relevantes - Identificacin de factores internos y exgenos en los procesos de independencia de las colonias britnicas. - Debate sbrelas diferentes posiciones, - Realizacin de resmenes en organizadores grficos: espina de pescado, rbol de problemas, mesa de la idea principal, etc. Explicar la crisis del antiguo rgimen en Espaa, el conflicto de la monarqua y l agotamiento de la relacin colonial con Amrica que devino en la ruptura independentista. ' - Conversacin sobre el tema. - Explicaciones sobre el trabajo a realizar. - Formacin de equipos. - Distribucin de subtemas. - Exposicin del trabajo en base de dramatizaciones. - Deduccin de conclusiones. - Ensay sobres el agotamiento de la relacin colonial del rgimen de Espaa con Amrica. - Aplicacin de la tcnica de almacenamiento y asimilacin de informacin (rbol de problemas) sobre las causas y efectos de una posible independencia. Indicadores esenciales de logro: - Explica la crisis del antiguo rgimen en Espaa y el agotamiento de la relacin colonial con Amrica - Participa en actividades en equipo. - Expone trabajos de investigacin. - Deduce conclusiones. - Establece causas y efectos de la ruptura independista. Textos Lminas Internet Indicador esencial de evaluacin - Asocia los hechos y procesos externos e internos que devinieron en la independencia de las colonias americanas de sus respectivas metrpolis europeas. Texto Productos de las industrias y artesanas ecuatorianas Mapas temticos Diccionarios Indicadores de logro: - Asocia hechos. - Expresa opiniones argumentadas. Indicador esencial de evaluacin - Asocia los hechos y procesos externos e internos que devinieron en la independencia de las colonias americanas de sus respectivas metrpolis europeas.
Instrumentos: Cuestionario Organizadores grficos - Completa el diagrama de Venn sobre las semejanzas y diferencias de las revoluciones polticas inglesa y francesa. - Escoge uno de los bandos que se enfrentaron en los procesos de revolucin y argumenta tu posicin. Tcnica: Debate Instrumento: Escala de actuacin
- Completa el cuadro de evaluacin sobre la dramatizacin. - Escribe las conclusiones sobre el esfuerzo realizado a nivel continental por conseguir la independencia. - Escribe un ensayo corto sobre el conflicto de la monarqua y el agotamiento de la relacin colonial con Amrica. - Completa el rbol de problemas (causas y efectos) Tcnica: Prueba escrita Instrumentos: Cuestionario Ensayo
Precisar cmo 11 inicios del siglo XIX, en un momento de la debilidad de la metrpoli las ciudades y regiones de Amrica Espaola hicieron pronunciamientos contra el rgimen colonial.
- Repaso sobre la situacin a inicios del siglo XIX; - Investigacin del significado de trminos nuevos: debilidad, metrpoli, rgimen colonial. - Lectura y explicacin del texto de Estudios Sociales sobre la debilidad de las metrpolis y pronunciamientos sobre el rgimen colonial - Identificacin de las ideas principales. - Elaboracin de resmenes en organizadores grficos.
Mapas Textos Enciclopedias.
Indicador esencial de evaluacin - Explica el contexto en el cual la Amrica - Espaola hizo pronunciamientos contra el - rgimen colonial. Indicadores de logro: - Utiliza trminos nuevos en la realizacin de resmenes. - Identifica idea principales.
- Elabora un resumen de cmo las ciudades americanas hicieron pronunciamientos en contra del rgimen colonial. Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Cuestionario.
Explicar cmo a mediados de la segunda dcada del siglo XIX se generaliz la demanda de independencia en Amrica y se organiz la guerra como un esfuerzo continental que triunf definitivamente en 1824.
- Exploracin de conocimientos. - Lectura de textos informativos. - Seleccin de informacin relevante. - Elaboracin de resmenes. - Organizacin de un debate. - Realizacin del debate. - Obtencin de conclusiones.
Textos Gua del debate Video
Indicador esencial de evaluacin - Explica cmo se generaliz el proceso de independencia en Amrica. Indicadores de logro: - Selecciona informacin relevante. - Participa en un debate. - Sustenta su posicin en el debate.
- Forma equipos de trabajo de acuerdo a su criterio - Planifica un debate y sustenten la posicin que eligieron. Tcnica: Debate Instrumento: Escala de actuacin.
Valorar los esfuerzos de crear grandes pases y de establecer un sistema de cooperacin entre los nuevos estados que se dieron en Amrica, recin independizada, especialmente por la accin de Simn Bolvar.
- Presentacin y observacin de material audiovisual (video, carteles, fotografas, retratos). - Descripcin de lo observado - Identificacin de personajes. - Anlisis de las acciones conjuntas de los pueblos americanos. - Proyeccin de la accin y pensamiento de Simn Bolvar mediante la realizacin de ensayos. - Dramatizacin en base al pensamiento de Bolvar de crear grandes pases y de establecer un sistema de cooperacin entre los nuevos estados que se dieron en Amrica.
Textos Carteles Lminas
Indicado esencial de evaluacin. - Valora los procesos de unidad Latinoamericana emprendidos durante e inmediatamente despus de las gestiones de independencia. Indicadores de logro: - Analiza la informacin pertinente. - Expresa su opinin. - Escribe ensayos y participa en dramatizaciones sobre el pensamiento de Simn Bolvar.
- Determina las acciones conjuntas realizadas por los pueblos americanos recin independizados. - Escribe un ensayo corto sobre lo positivo y negativo del pensamiento de Bolvar. Tcnica: Prueba escrita. Instrumento: Ensayo argumentativo. Tcnica: Dramatizacin Instrumento: Escala descriptiva.
Valorar la independencia y la soberana como
- Conversacin
sobre
el
concepto
personal
de
Textos Lminas Internet
Indicador esencial de evaluacin - Valora la independencia y la soberana como elemento de la
- Escribe un ensayo argumentativo sobre cmo se practica la soberana e independencia en la actualidad en
independencia y soberana. - Relacin de la conceptualizacin de estos trminos en
elementos de la vida nacional de los nuevos pases americanos.
tiempos de la independencia y en la actualidad. - Elaboracin de ensayos argumentativos sobre los temas: posiciones que dividieron a las nacientes repblicas americanas, pases. las independencias latinoamericanas
Diccionarios
vida nacional de los nuevos pases americanos.
la vida nacional. Tcnica: Prueba escrita.
Indicadores de logro: - Establece relaciones tmporaespaciales. - Escribe ensayos argumentativos
Instrumento: Ensayo argumentativa.
causaron grandes divisiones internas en los nuevos

AO LECTIVO: EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender el mundo donde vivo y la identidad ecuatoriana. EJES DEL APRENDIZAJE: Buen vivir, identidad nacional y planetaria, unidad en la diversidad, ciudadana responsable. TTULO DEL BLOQUE CURRICULAR: Formacin de los estados-nacin DURACIN: Seis semanas FECHA DE INICIO: SEPTIEMBRE 2011 FECHA DE FINALIZACIN: JULIO 2012 PROFESOR (A): GENARO VSQUEZ AO DE BSICA: Noveno

Establecer los rasgos fundamentales de los recin formados estados - nacin de nuestra regin mediante el anlisis de los procesos subsiguientes a la independencia, para inferir la naturaleza de algunos de sus problemas pasados y actuales. EJES TRANSVERSALES: "EL BUEN VIVIR". La formacin de una ciudadana democrtica, desarrollo di pensamiento crtico - reflexivo.
Identificar en el marco de las grandes transformaciones industriales en el transporte y la produccin en masa, cmo avanzaron en Europa y Amrica los cambios sociales y el liberalismo. - Presentacin de un video sobre los avances industriales. - Comentario de lo observado. - Lectura comprensiva de textos informativos sobre la temtica (mediante el proceso de lectura: prelectura lectura y poslectura. - Anlisis de la informacin. - Establecimiento de consecuencias del avance industrial en Europa y Amrica. - Ensayo sobre la incidencia del Liberalismo en el Ecuador. Identificar el proceso de desarrollo de los nacionalismos los estados nacin en la Europa del siglo XIX, con los enfrenamientos entre imperios, las rupturas con las iglesias y la penetracin comercial - Bsqueda del significado de trminos nuevos. - Consulta bibliogrfica sobre el proceso de desarrollo" de los nacionalismos., y los estados-nacin en la Europa del siglo XIX. - Identificacin de las ideas principales - Organizacin de la informacin. - Ampliacin del lema utilizando otras fuentes de consulta (uso ce las TICs) - Anlisis de los enfrentamientos entre imperios, las rupturas con la iglesia y la penetracin comercial. - Establecimiento de conclusiones y resmenes en organizadores grficos.
RECURSOS

Indicador esencial de evaluacin - Explica los procesos asociados a la revolucin industrial en Europa Occidental, en lo social, econmico y poltico. Indicadores de logro: - Identifica ideas principales. - Establece causas y efectos - Realiza un ensayo.

- Contesta el siguiente cuestionario. - Completa el esquema, rbol de problemas, de causas - efectos - Escribe un. ensayo sobre el Liberalismo en el Ecuador. Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Cuestionario
Indicador esencial de evaluacin - Relaciona el surgimiento del liberalismo, el nacionalismo y los cambios sociales con el nacimiento, fortalecimiento y delimitacin d los estados nacin en el mundo y Latinoamrica.
- Elabora un resumen sobre el proceso de desarrollo de los estados, nacin, mediante el uso de las TICs. - Contesta un cuestionario sobre los sucesos ms importantes del siglo XIX. Tcnica: Prueba escrita
Indicadores de logro: - Emplea trminos nuevos en resmenes.
- Utiliza las TICS para investigar enfrentamientos entre imperios - Explica procesos de rupturas con la iglesia Describir las sociedades - Exploracin y activacin de conocimientos anteriores. - Bsqueda de informacin del tema. - Socializacin de la informacin obtenida. - Seleccin de la informacin significativa. - Distribucin de la informacin seleccionada en los diferentes subtemas. - Lectura y correccin del trabajo realizado. - Anlisis, de las sociedades del siglo XIX con rasgos de continuidad colonial y nuevas realidades que se desarrollaron en medio de grandes conflictos. Indicadores de logro: - Caracteriza sociedades segn la poca. - Analiza las sociedades latinoamericanas del siglo XIX - Analiza los casos de Hispanoamrica y Brasil. Analizar cmo durante sus primeros aos de vida los nuevos estados latinoamericanos se esforzaron por avanzar en sus proyectos nacionales mediante el estudio de sus guerras de definicin de fronteras. - Conversacin sobre los primeros aos del estado ecuatoriano: problemas y esfuerzos y proyecto nacional. - Transferencia de los conceptos anteriores a los dems estados nuevos de Latinoamrica. - Anlisis de los problemas de definicin de fronteras. - Identificacin y descripcin de mapas para visualizar como cambiaron los territorios de los pases durante el siglo XIX, como el caso de la Guerra /del Pacfico (18791884) que alteraron las fronteras de Per, Bolivia y Chile, y modific hasta la actualidad las relaciones entre estos pases. - Organizacin de un debate (formar equipos que defiendan las diferentes posiciones) Texto Productos de las industrias y artesanas ecuatorianas Mapas temticos Indicadores de logro: - Analiza el esfuerzo latinoamericano por avanzar en sus proyectos sociales nacionales. - Comparte conocimientos adquiridos. - Identifica informacin relevante. - Participa en debates con argumentos vlidos. Definir cmo los grandes pases de Europa emprendieron un nuevo proceso de colonizacin, en particular de Asia y frica, vinculado al avance del - Dilogo sobre, el periodo colonial espaol en Amrica. - Conocimiento sobre el nuevo proceso de colonizacin de Europa en Asia y frica, vinculado al avance del capitalismo y al predominio del capital britnico - Deduccin de semejanzas y diferencias entre los dos Texto Documentales, Videos Internet Indicador esencial de evaluacin - Explica los hechos y procesos asociados al proceso de colonizacin emprendido por - Europa en el siglo XIX, - Contesta el siguiente cuestionario. - Establece las semejanzas y diferencias entre el proceso emprendidos por Europa en Amrica y el dado en Asia y frica. Tcnica: Debate Instrumento: Gua del debate. Indicador esencial de evaluacin - Valora los procesos de unidad latinoamericana emprendidos durante e inmediatamente despus de las gestiones de independencia. - Completa un esquema comparativo entre lo que ocurri en los primeros aos en el Ecuador y en Latinoamrica. - Participa en el debate y argumenta tu posicin. Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Cuestionario Organizadores cognitivos. Texto Internet Lminas Revistas Enciclopedias Indicador esencial de evaluacin - Describe las sociedades latinoamericanas del siglo XIX con sus rasgos de continuidad colonial y su contexto. - Elabora una rueda de atributos sobre las principales caractersticas de las sociedades latinoamericanas. - Describe los conflictos de Latinoamrica en el siglo XIX. - Establece semejanzas y diferencias entre los casos de Hispanoamrica y el Brasil de esa poca. latinoamericanas del siglo XIX, con sus rasgos de continuidad colonial y nuevas realidades, que se desarrollaron en medios de grandes Brasil. conflictos Los casos de Hispanoamrica y
capitalismo y el predominio britnico.
procesos. - Lectura y anlisis de la informacin del texto del estudiante. - Conocimiento del avance del capitalismo y del
especialmente por Gran Bretaa en Asia y frica. Indicadores de logro: - Define la forma en que algunos pases de Europa emprendieron la colonizacin de Asia y frica - Expresa sus propias definiciones. - Resume procesos. - Elabora resmenes.
- Escribe tu opinin sobre el avance del capitalismo o el predominio britnico. Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Cuestionario
predominio britnico

AO LECTIVO: EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender el mundo donde vivo y la identidad ecuatoriana. EJES DEL APRENDIZAJE: Buen vivir, identidad nacional y planetaria, unidad en la diversidad, ciudadana responsable. TTULO DEL BLOQUE CURRICULAR: Consolidacin de los estados nacionales DURACIN: Seis semanas FECHA DE INICIO: SEPTIEMBRE 2011 FECHA DE FINALIZACIN: JULIO 2012 PROFESOR (A): GENARO VSQUEZ AO DE BSICA: Noveno

Analizar el desarrollo de los estados nacionales latinoamericanos en el marco internacional de consolidacin del capitalismo como sistema mundial, desde sus inicios hasta la presente, enfatizando en su identidad y la vigencia de la democracia, para valorar la identidad latinoamericana resultante de aquellos procesos. EJES TRANSVERSALES: "EL BUEN VIVIR": La formacin de una ciudadana democracia, desarrollo del pensamiento reflexivo.

Explicar cmo hacia finales del siglo XIX avanz el capitalismo en el mundo, definindose su fase imperialista, que trago consigo la divisin definitiva del trabajo, establecindose la relacin centro perifrica
- Exploracin de conocimientos sobre el tema. - Lectura de informacin sobre el capitalismo y el imperialismo. - Caracterizacin de los dos sistemas. - Determinacin de semejanzas y diferencias. - Anlisis del caso ecuatoriano en relacin al capitalismo y al imperialismo.
RECURSOS

Indicador esencial de evaluacin - Expresa cmo avanz el capitalismo en el mundo, la fase del imperialismo as como sus consecuencias. Indicadores de logro: - Establece diferencias conceptuales. - Aplica lo estudiado en el anlisis de la realidad ecuatoriana.

- Elabora un diagrama de Venn donde caracterices al capitalismo y al imperialismo. - Organicen un panel y analicen al Ecuador dentro del capitalismo y la influencia del imperialismo. Tcnica: Prueba oral Instrumento: Panel.
Explicar la consolidacin de un bloque de pases donde se acumulaba el capital y se producan manufacturas (el primer mundo), que eran vendidas a otro bloque de productores de
- Presentacin de un organizador grfico incompleto. - Interpretacin de la informacin. - Identificacin de los temas faltantes. - Bsqueda de esa informacin en textos, internet u otras fuentes. - Ubicacin de la informacin investigada en el organizador grfico. - Deduccin de conclusiones.
Indicador esencial de evaluacin - Explica el proceso de consolidacin del capitalismo que defini la divisin en primer mundo y tercer mundo. Indicadores esenciales de logro: - Busca informacin relevante en diferentes fuentes.
- Busca en otras fuentes la informacin que falta en el organizador grfico y compltalo. - Explica con tus propias palabras cmo se consolid la divisin entre pases del primer mundo y pases del tercer mundo. - Identifica a que bloque de pases pertenece el Ecuador.
materias primas (el tercer mundo)
- Completa organizadores grficos. - Establece conclusiones
- Argumenta tu respuesta. Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Cuestionario.
Reconocer los mecanismos y las relaciones mediante los cuales las economas latinoamericanas se vincularon al mercado mundial: minera, exportacin de productos de clima templado o productos de clima clido.
- Resolucin oral de un cuestionario sobre el tema. - Presentacin de informacin estadstica sobre el mercado productivo mundial de la poca. - Anlisis de dicha informacin - Determinacin de conclusiones. - Expresin de opiniones personales.
Indicador esencial de evaluacin - Describe el mecanismo de inclusin de los pases Latinoamericanos en el mercado mundial y las consecuencias de esta inclusin en sus economas. Indicadores de logro: - -Analiza cuadros estadsticos. - Establece conclusiones.
- Analiza los cuadros estadsticos el mercado mundial y escribe cinco conclusiones. - Indica los mecanismos por los cuales las economas de los pases latinoamericanos se vincularon con el mercado mundial. - Escribe tu opinin sobre las relaciones actuales del mercado entre el Ecuador y Amrica Latina. Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Cuestionario
Determinar los procesos de consolidacin de los estados latinoamericanos a fines del siglo XIX, con el robustecimiento de sus estructuras administrativas, la aplicacin de sus electorados y el incremento de la educacin pblica.
- Conversacin dejo que conocen sobre el siglo XIX. - Presentacin de videos relativos a esa poca. - Anlisis de los contenidos de los videos.. - Establecimiento de procesos de consolidacin de los estados latinoamericanos. - Relacin con la actualidad
Videos Textos Lminas
Indicador esencial de evaluacin - Describe los procesos de consolidacin de los estados latinoamericanos a fines el siglo XIX. Indicadores de logro: - Analiza contenidos de material audiovisual. - Identifica informacin relevante - Establece relaciones entre el pasado y la actualidad.
- Utilizando un organizador cognitivo, describe cmo los estados latinoamericanos se consolidaron a fines del siglo XIX. - Relacionen la informacin anterior con la forma de consolidacin actual del estado ecuatoriano y obtengan conclusiones (trabajo en equipo). Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Organizador cognitivo, ensayo. - Describe cmo se form una definicin de identidad latinoamericana. - Define con tus propias palabras lo que significa "Identidad latinoamericana" - Escribe tu opinin sobre los primeros
Describir el proceso de definicin de una identidad latinoamericana con los primeros actos de cooperacin de nuestros pases .y el inicio del sistema interamericano.
- Contestacin oral de un cuestionario sobre la frase "Proyecto Nacional". - Escritura de las ideas ms importantes. - Lectura de textos informativos. - Comparacin de las ideas anteriores con las obtenidas en base de la lectura. - Elaboracin de definiciones propias
Indicador esencial de evaluacin - Explica el proceso de obtencin y definicin de una identidad latinoamericana. Indicadores de logro: - Relaciona conocimientos previos
- Anlisis,
de
los
actos
de
cooperacin
con nuevos conocimientos. - Elabora definiciones, propias. - Expresa opiniones personales.
actos de cooperacin de los pases latinoamericanos. Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Ensayo.
latinoamericana. - Realizacin de resmenes en organizadores grficos

AO LECTIVO: EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender el mundo donde vivo y la identidad ecuatoriana. EJES DEL APRENDIZAJE: Buen vivir, identidad nacional y planetaria, unidad en la diversidad, ciudadana responsable. TTULO DEL BLOQUE CURRICULAR: Primera mitad del siglo XX DURACIN: Seis semanas FECHA DE INICIO: SEPTIEMBRE 2011 FECHA DE FINALIZACIN: JULIO 2012 PROFESOR (A): GENARO VSQUEZ AO DE BSICA: Dcimo

Obtener una perspectiva de la situacin del mundo en el siglo XX y de sus principales problemas actuales, a travs del anlisis de fuentes directas, con el fin de entender el marco general dentro del que se han desenvuelto Latinoamrica y nuestro pas. EJES TRANSVERSALES: "EL BUEN VIVIR": La formacin de una ciudadana democrtica.
Identificar los antecedentes y trayectorias de la Primera Guerra Mundial y sus consecuencias, en la geopoltica y la economa, especialmente la recesin en Europa. - Observacin de videos (pelculas y documentales) sobre el tema. - Anlisis de los argumentos sobre el ascenso del poder internacional de Estados Unidos, crisis econmicas, impacto en las estructura productiva - Lectura y explicacin de la informacin del texto del estudiante - Definicin de ideas principales, personajes. - Deduccin de causas y efectos por medio de un rbol de problemas - Expresin de opiniones personales - Elaboracin de resmenes en organizadores grficos. Determinar las condiciones del ascenso de lisiados Unidos como potencia mundial y el impacto de la crisis financiera en el mbito internacional, de manera particular en Latinoamrica. - Realizacin de una lluvia de ideas de evocacin de conocimientos anteriores. - Lectura de textos informativos sobre el ascenso de Estados Unidos como potencia mundial, el impacto de la crisis financiera en el mbito internacional - Anlisis de la crisis financiera en Latinoamrica - Determina cansas y consecuencias del ascenso mundial como potencia de Estados Unidos y el impacto de la crisis econmica en Amrica Latina. - Elaboracin de resmenes
RECURSOS

Indicador esencial de evaluacin - Explica los hechos asociados a las dos guerras mundiales en Amrica Latina y en el mundo. Indicadores de logros: - Busca fuentes de informacin. - Analiza argumentos. - Deduce causas y consecuencias. - Expresa opiniones personales.

- Recuerda el video y contesta el cuestionario. - Completa el esquema en el rbol de problemas con causas y efectos sobre la Primera Guerra Mundial - Escribe tu opinin sobre la recesin en Europa. Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Cuestionario.
Indicador esencial de evaluacin - Describe el orden mundial de desigualdad entre pueblos ricos y pueblos pobres, con sus causas y consecuencias.
- Recuerda lo tratado y elabora tu resumen considerando lo ms importante. - Contesta cuestionarios Tcnica: Prueba escrita
Indicadores de logro - Determina las condiciones del ascenso de Estados Unidos como potencia mundial, as
Instrumento: Ensayo Cuestionario.
- Establecer la causalidad e impacto del tema tratado.
como el impacto en Latinoamrica. - Expresa conocimientos adquiridos anteriormente. - Elabora resmenes. - Organiza informacin relevante.
Describir
los
cambios y el
- Exploracin y activacin de conocimientos anteriores, - Conversacin sobre el tema a. tratar. - Designacin de los subtemas a investigar. - Realizacin de la investigacin bibliogrfica empleando diversas fuentes. - Socializacin de lo investigado, en aspectos: social, poltico y econmico - Organizacin de la informacin relevante.
Textos Lminas Mapas Internet
Indicador esencial de evaluacin - Caracteriza a Amrica Latina en la primera mitad del siglo XX en los aspectos social, poltico y econmico. Indicadores de logro: - Emplea las TICS para la investigacin bibliogrfica. - Socializa la investigacin. - Organiza la informacin relevante.
- En base a las investigaciones realizadas, elabora un organizador grfico sobre las caractersticas de Amrica Latina en los aspectos que se indican Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Cuestionario Organizador grfico
socioeconmicos
proceso de industrializacin sustitutiva de importaciones en varios pases de Amrica Latina.
Reconocer las causas, consecuencias y los fenmenos posteriores de la segunda guerra mundial, con sus proyecciones y la fundacin de la organizacin de las Naciones Unidas, O.N.U., donde particip el Ecuador.. .
- Observacin de un video y fotografas - Formacin de equipos de trabajo. - Distribucin de los temas a investigar bibliogrficamente. - Realizacin de la investigacin. - Seleccin de informacin diferenciando causas y consecuencias. - Socializacin del tema investigado. - Identificacin de los procesos y hechos polticos y sociales ms relevantes. - Elaboracin de una lnea de tiempo con la informacin obtenida - Realizacin de resmenes grupales.
Videos Textos Lminas Internet
Indicador esencial de evaluacin - Explica los hechos y procesos asociados a los conflictos mundiales de la actualidad, especialmente en relacin a Amrica Latina y Ecuador. Indicadores de logro: - Reconoce las causas, consecuencias y los fenmenos posteriores de la segunda guerra mundial al igual que sus proyecciones. - Emplea diferentes fuentes de investigacin. - Participa en la socializacin de la investigacin. - Realiza resmenes.
- Despus de realizadas las exposiciones elabora un cuadro resumen considerando los siguientes aspectos: causas, consecuencias, hechos posteriores de la segunda guerra mundial. - Resume en una sola frase el porqu de la fundacin de la O.N.U. Tcnica: Prueba Instrumento: Cuestionario.
Identificar la necesidad de desarrollar una cultura de paz a partir de las
- Dilogo sobre los temas analizados anteriormente; - Comentario crtico sobre las experiencias de las guerras mundiales y la necesidad de evitar los conflictos
Textos Lminas Papelotes
Indicador esencial de evaluacin - Contrasta los procesos de integracin en. el mundo, con
- Escribe tu definicin de "Cultura de paz". - Establece una actividad que te
experiencias de las guerras mundiales y del rechazo al racismo
- Investigacin sobre la integracin europea, el grupo de los ocho a nivel mundial, la integracin andina, grupo del Alba, Unasur, etc. - Socializacin de la investigacin en grupos de trabajo cooperativo. - Lectura y anlisis de la informacin de las pginas del texto. - Elaboracin de una lluvia de ideas sobre la que significa una cultura de paz. - Establecimiento de estrategias en pro de la paz. - Ensayo sobre el racismo en el mundo.
Internet
los que suceden en Amrica Latina. Indicadores esenciales de logro: - Identifica la necesidad de desarrollar una cultura de paz. - Expresa la opinin personal. - Establece compromisos.
comprometes a realizar para fomentar en tu colegio una "cultura de paz". - Escribe un ensayo valorativo corto sobre el racismo en el mundo Tcnicas: Observacin, Prueba. Portafolio Instrumento: Escala descriptiva, Cuestionario. Trabajos varios.

AO LECTIVO: EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender el mundo donde vivo y la identidad ecuatoriana. EJES DEL APRENDIZAJE: Buen vivir, identidad nacional y planetaria, unidad en la diversidad, ciudadana responsable. TTULO DEL BLOQUE CURRICULAR: Los ltimos aos del siglo XX DURACIN: Seis semanas FECHA DE INICIO: SEPTIEMBRE 2011 FECHA DE FINALIZACIN: JULIO 2012 PROFESOR (A): GENARO VSQUEZ AO DE BSICA: Dcimo

Establecer la naturaleza de las guerras mundiales, de las crisis econmicas y enfrentamientos que han ocurrido en el siglo XX, mediante el estudio de su impacto en la estructura productiva y la organizacin poltica de nuestros pases, para valorar su influencia en Amrica Latina y Ecuador. EJES TRANSVERSALES: "EL BUEN VIVIR": interculturalidad, la formacin de una ciudadana democrtica, desarrollo del pensamiento crtico.
Reconocer el alcance de los grandes cambios culturales que se han dado, especialmente desde los aos sesenta, la ciencia, la tecnologa, la comunicacin, los movimientos femeninos y ecolgicos, jipis y grupos de reivindicaciones de gnero - Observacin y descripcin de material audiovisual sobre el tema. - Clasificacin de los elementos observados segn el campo que representan: ciencia, tecnologa, comunicacin, movimientos femeninos y ecolgicos, jipis, reivindicaciones de gnero. - Ejercicios de comprensin de realidades como el inusitado desarrollo de la tecnologa, en especial en el campo de la comunicacin, el manejo de sistemas de informacin en la red y el acceso a fuentes inditas. - Anlisis comparativo d realidades antiguas y actuales; y el impacto de estos grandes cambios culturales en la actualidad. - Discusin y aportacin con juicios de valor sobre |a reivindicacin del grupo femenino, la equidad de gnero y de los jipis. - Dilogo en pares y luego en tros sobre el alcance de los cambios culturales en la sociedad. - Lectura y explicacin de la informacin de los textos del estudiante. - Dramatizacin representando a los diferentes grupos estudiados.
RECURSOS
Texto. Cuaderno de trabajo Lminas Mapas temticos

Indicador evaluacin. - Describe los cambios culturales producidos en Amrica Latina y el mundo en la dcada de 1960. esencial de

- Forma equipos de trabajo, selecciona un campo cultural y realiza una dramatizacin sobre los cambios culturales en dicho campo. Tcnica: Dramatizacin
Indicadores de logro: - Discrimina los campos de los cambios culturales. - Expresa juicios de valor en las discusiones - Realiza anlisis comparativos de realidades diferentes - Elabora resmenes.
Instrumento: Lista de cotejo
- Elaboracin de resmenes. Relatar la "Guerra fra", el enfrentamiento de las "superpotencias" a escala mundial, el desarrollo de la energa nuclear, sus consecuencias en el Tercer Mundo, en particular en Latinoamrica. - Bsqueda del significado energa de trminos Tercer y frases mundo, Texto Internet Revistas econmicas Indicadores de logro: - Participa en la consecucin de material sobre el tema. - Lee comprensivamente textos informativos. - Elabora resmenes, aplicando los trminos especficos del tema. Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Cuestionario, Ensayo. Indicador esencial de evaluacin - Explica las consecuencias de la "Guerra Fra" en Latinoamrica. - Selecciona un material sobre la "Guerra fra, las superpotencias o el tercer mundo" y descrbelo ante los dems estudiantes. - Escribe un ensayo sobre las consecuencias de la guerra fra en Latinoamrica y la Globalizacin. - Completa el rbol de problemas segn el grupo de trabajo sobre el tema asignado. importantes, como: superpotencias, Guerra fra, - Globalizacin, Latinoamrica. - Presentacin y observacin de material audiovisual sobre el tema. - Descripcin del material. - Apreciacin de los acelerados cambios histricos y realidades como la "Guerra fra" o la "Globalizacin" con sentido crtico. - Fomento en los educandos de la adhesin a lo latinoamericano y una actitud positiva respecto a la integracin andina y del subcontinente. - Aplicacin de la tcnica rbol de problemas (causas y efectos) sobre los antecedentes y consecuencias de la Guerra fra, la Globalizacin y enfrentamiento entre superpotencias. - Elaboracin de un ensayo sobre las consecuencias de la Guerra fra y la Globalizacin. - Lectura de textos informativos. - Relacin del material audiovisual con el texto Establecer las implicaciones del proceso de descolonizacin de Asia y frica, caracterizado por las; luchas de liberacin nacional y el surgimiento de gran cantidad de nuevos pases. - Elaboracin de resmenes, grupales. - Exploracin de conocimientos sobre el tema Texto Productos de las industrias y artesanas ecuatorianas Mapas temticos Indicadores de logro: - Expone estudios bibliogrficos sobre determinado personaje. - Participa en proyectos de investigacin. medio de - Socializa la investigacin en forma oral o en debates. Tcnicas: Prueba escrita Portafolio Indicador esencial de evaluacin - Valora la importancia de la democracia, la independencia y la autodeterminacin en los procesos d descolonizacin en el mundo. - Escoge un personaje importante (lder mundial) del proceso de descolonizacin de Asia o frica y socialzalo en tu clase. - Elabora una cadena de secuencia sobre el proceso de descolonizacin en Asia y frica. - Escribe sobre las implicaciones del proceso de descolonizacin analizado. - Socializa investigaciones por medio de debates e intervenciones orales. nuclear,
Presentacin de grficos sobre personajes relacionados con el tema. - Conocimiento del papel de los lderes de movimientos colectivos en el - proceso de descolonizacin de Asia y frica. - Elaboracin de proyectos de investigacin sobre el proceso y la valoracin de la accin de algunos lderes mundiales (Kwame Nkruma, Gamal Abdel Nasser, Mohandas Gandhi), que influyeron grandemente en la definicin del rol de los pases en desarrollo, en el orden mundial de la segunda mitad del siglo XX. - Socializacin de la investigacin por
presentaciones orales y debates.
- Establecimiento de las caractersticas del proceso de liberacin nacional de varios pases con la accin de los lderes mundiales - Elaboracin de conclusiones.
- Caracteriza las luchas de liberacin nacional - Establece implicaciones de determinados hechos.
Observacin (Debate) Instrumentos: Cuestionario, Trabajos varios.
Valorar los esfuerzos por la construccin de la Democracia y la vigencia de los derechos humanos en el mundo, Amrica Latina y Ecuador, desde el estudio comparativo de los casos mencionados.
- Conversacin sobre la forma de gobierno de algunos pases en base al aporte de experiencias de los estudiantes, como: Venezuela, Cuba, - Ecuador, Colombia, Libia, Per E.U. Chile, etc. - Anlisis del pasado inmediato en base a investigaciones participativas y el aporte de experiencias. - Discusin de situacin problema con el tema: Qu pasara si el Estado nos obliga a tener una sola ideologa?, con una concepcin, de la realidad social que responde a ciertos principios. - Anlisis crtico, promocin y refuerzo sobre la tolerancia, la escucha, democrtica y el genuino respeto a las diferentes posiciones. - Establecimiento de temas a debatir sobre: construccin de la democracia, la defensa de los derechos humanos en el mundo, Amrica Latina y Ecuador - Formacin de equipos de trabajo. - Distribucin del tema a debatir , - Recoleccin y sistematizacin de datos. - Contrastacin de fuentes de consulta. - Preparacin de resmenes para el debate. - Realizacin del debate. - Observacin de sustentaciones de opiniones en forma adecuada. - Elaboracin de resmenes en organizadores grficos.
Textos Internet Lminas Mapas
Indicador esencial de evaluacin - Valora los esfuerzos por la construccin de la Democracia y la vigencia de los derechos humanos en el mundo, Amrica Latina y Ecuador. Indicadores de logro: - Investiga en diversas fuentes. - Participa en el debate. - Expresa su criterio de evaluacin. - Elabora resmenes.
- Escala descriptiva(Gua del debate) - Despus del debate, llena la ficha de actuacin, tanto individual como grupal. - Disea organizadores grficos con los resmenes de la temtica de cada equipo de trabajo. - Respeta las diferentes posiciones de los equipos de trabajo. Tcnicas: Prueba, Observacin. Instrumentos: Cuestionario, Escala descriptiva (Gua del debate)

AO LECTIVO: EJE CURRICULAR INTEGRADOR. Comprender el mundo donde vivo y la identidad ecuatoriana. EJES DEL APRENDIZAJE: Buen vivir, identidad nacional y planetaria, unidad en la diversidad, ciudadana responsable. TTULO DEL BLOQUE CURRICULAR: Pueblos ricos y pueblos pobres DURACIN: Seis semanas FECHA DE INICIO: SEPTIEMBRE 2011 FECHA DE FINALIZACIN: JULIO 2012 PROFESOR (A): GENARO VSQUEZ AO DE BSICA: Dcimo

Determinar las causas de las diferencias econmicas y las resultantes desigualdades sociales entre los pases, por medio del estudio de su desempeo econmico con el fin de caracterizar la estratificacin social a nivel nacional. EJES TRANSVERSALES: "EL BUEN VIVIR": La proteccin del medio ambiente. La formacin de una ciudadana democrtica.

Establecer las diferencias que genera la pobreza frente a la concentracin de la riqueza mundial, y las consecuencias que originan estas diferencias.
- Observacin y anlisis de videos sobre el tenia - Relacin de lo observado con la realidad local, nacional y mundial. - Lectura de textos informativos y estadsticos. - Adquisicin d informacin significativa. - Identificacin de principales pases ricos y pobres a nivel Latinoamericano y mundial. - Aplicacin de la tcnica de aprendizaje del debate o discusin dirigida para el planteamiento de preguntas abiertas que desafen el pensamiento del estudiante sobre las diferencias que genera: la pobreza frente a la concentracin de la riqueza mundial. - Debate sobre las; consecuencias que originan las diferencias entre pases ricos.
RECURSOS
Texto Cuaderno de trabajo Lminas Mapas temticos Videos Textos Internet

Indicador esencial de evaluacin - Describe el orden mundial de desigualdad entre pueblos ricos y pueblos pobres, con sus causas y consecuencias. Indicadores de logro: - Analiza datos estadsticos. - Lee comprensivamente textos informativos. - Selecciona informacin significativa.

- Contesta el siguiente cuestionario. - Escribe un ensayo valorativo corlo sobre las consecuencias que originan la concentracin de la riqueza mundial. - Realiza una tabla comparativa entre las caractersticas de un pas pobre y rico. Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Ensayo. Cuestionario
Identificar las nuevas condiciones mundiales en lo econmico y la cada del comunismo, as como los nuevos estados y su rol en
- Exploracin y activacin de conocimientos previos de los estudiantes a travs de una lluvia de ideas con el tema: crees t que en un pas se debe mantener unidos a fuerza bajo los regmenes dictatoriales comunistas y socialistas? - Identificacin en el material cartogrfico de pases
Indicador esencial de evaluacin - Explica los hechos y procesos asociados a la cada del comunismo. Indicadores de logro:
- Elabora un organizador cognitivo sobre las condiciones econmicas mundiales. - Escribe un resumen sobre la cada del comunismo. - Elabora una lnea de tiempo de los
el mundo actual.
comunistas y que dieron lugar al nacimiento de nuevos estados nacionales. - Consulta bibliogrfica sobre las nuevas condiciones mundiales en lo econmico y la cada de pases comunistas: Checoslovaquia, Yugoslavia, URSS. - Elaboracin de una lnea de tiempo con la informacin obtenida - Jerarquizar y organizar la informacin obtenida. - Comparacin del mundo hace veinte aos y ahora. - Elaboracin de sntesis cognitivas.
- Selecciona informacin significativa. - Expresa opiniones personales. - Contextualiza los hechos y procesos para la cada del comunismo. - Identifica a los ex - pases comunistas y el nacimiento de nuevos estados nacionales.
hechos y procesos asociados a la cada del comunismo, la formacin de los nuevos estados y su rol en el mundo actual. - En el mapa poltico de Europa localiza a los ex pases comunistas y a los nuevos estados formados. Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Cuestionario.
Determinar los hechos que causaron el predominio estadounidense y cmo ese, predominio se expresa en realidades del mundo actual.
- Definicin de Estados Unidos y el modelo capitalista como hegemnicos en el mundo - Repaso mediante anlisis crticos sobre: las nuevas condiciones mundiales, el predominio de pases ricos en la actualidad, la globalizacin. - Consulta en medios actualizados sobre los hechos que causaron el predominio estadounidense. - Anlisis sobre la interdependencia de los pases del mundo. - Debate sobre el predominio estadounidense en el mundo actual: - Identificacin de los hechos que causaron el predominio estadounidense y cmo se expresa en el mundo actual. - Recoleccin y sistematizacin de datos. - Contrastacin de fuentes de consulta. - Preparacin de resmenes para el debate. - Realizacin del debate. .
Indicador esencial de evaluacin - Describe hechos y procesos relacionados a la interdependencia de los pases del mundo. Indicadores de logro: - Determina los hechos que causaron el predominio estadounidense y sus formas de expresin en la realidad mundial. - Realiza investigacin bibliogrfica. - Participa en el debate.
- Participa en el debate y luego elabora entre todos las conclusiones. -Describe hechos y procesos relacionados a la interdependencia de muchos pases al predominio estadounidense. Tcnica: Prueba oral Instrumento: Debate.
Explicar cmo Ecuador puede: enfrentar la llamada Globalizacin" desde una identidad y una economa fortalecida frente al resto de naciones.
- Bsqueda del significado de trminos importantes: Globalizacin, identidad, economa, potencias capitalistas, Junta Monetaria: Internacional etc. - Lluvia de ideas sobre el tema a tratar. - Lectura de textos de diferentes fuentes de consulta, Contrastacin de la informacin, obtenida de la lectura con lo que ya conocan - Establecimiento globalizacin de estrategias para enfrentar la
Textos informativos Diccionario.
Indicador esencial de evaluacin - Describe hechos y procesos relacionados a la interdependencia de los pases del mundo. Indicadores de logro: - Explica cmo el Ecuador puede enfrentar la llamada "Globalizacin"'
- Define con tus propias palabras que es identidad nacional y economa fortalecida, - Escribe un ensayo sobre cmo puede el Ecuador enfrentarla globalizacin. Tcnica: Prueba escrita, Portafolio Instrumento: Ensayo, Trabajos varios.
- Relaciona los nuevos conocimientos con los ya aprendidos. - Expresa opiniones personales Demostrar el surgimiento de nuevas potencias y su papel en el nuevo orden del mundo, estilo econmico, cultural y militar - Anlisis del fortalecimiento de movimientos Material audiovisual Textos informativos Internet. Indicador esencial de evaluacin - Describe hechos y procesos relacionados a la interdependencia de los pases del mundo. Indicadores de logro: - Identifica a los nuevas potencias y su papel en el nuevo orden de las nuevas mundial en lo econmico, cultural y militar. - Identifica a las nuevas potencias. - Asimila la informacin ms significativa. - Expresa opiniones personales. Comparar los antiguos y nuevos movimientos sociales localizndolos en el tiempo y en el espacio, adems de valorar su aporte e influencia en la transformacin de la sociedad. - Exploracin y activacin de conocimientos previos - Identificacin de antiguos y nuevos movimientos sociales - Conversacin sobre el fortalecimiento de movimientos antiglobalizacin y de otros que aglutinaron diversas tendencias que buscan alternativas a la orden impuesta por las grandes potencias capitalistas. - Lectura y explicacin de la informacin del texto - Anlisis de la informacin significativa. - Valoracin de su aporte e influencia en la trasformacin social. - Establecimiento de semejanzas y diferencias entre los antiguos y nuevos movimientos, sociales. - Elaboracin de una lnea de tiempo con la informacin obtenida. Proponer actitudes para tener un mundo con equidad y justicia a travs de acciones locales - Exploracin y activacin de conocimientos previos de los estudiantes a - travs de una lluvia de ideas con el tema: Qu actitudes Material audiovisual, Internet Lista de cotejo. Indicador esencial de evaluacin - Contrasta los procesos de integracin en el mundo con los - Socializa ejemplos reales en donde se aplica los conceptos de paz y /o justicia. Indicadores de logro: - Elabora lneas de tiempo. - Diferencia semejanzas y diferencias. - Expresa opiniones personales. Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Lnea de tiempo, Ensayo Textos Esquemas de lneas de tiempo. Indicador esencial de evaluacin - Compara los movimientos sociales en el pasado y en el presente y extrae conclusiones - En una lnea del tiempo, ubica los diferentes movimientos sociales realizados, las causas y consecuencias de los diferentes movimientos sociales. - Explica en un resumen tu opinin de los aportes e influencia de los movimientos sociales analizados. Tcnica: Prueba escrita. Instrumento: Cuestionario. - Numera las nuevas potencias, indica el campo en que tienen mayor influencia. antiglobalizacin y de otros que aglutinaron diversas
tendencias que buscan alternativas al orden impuesto por las grandes potencias capitalistas. - Ensayo sobre. Cmo puede el Ecuador enfrentar la globalizacin? - Evocacin de conocimientos anteriores - Presentacin y observacin de. materia] audiovisual.. - Anlisis del contenido del material. - Identificacin y breve descripcin potencias mundiales. - Reconocimiento de los campos en los que se refleja su supremaca: econmico, militar y cultural. - Influencia en la vida nacional y mundial.
concretas.
y acciones concretas debes practicar hoy y en el futuro para tener un pas con equidad y justicia? - Anlisis del significado de los trminos: actitud, equidad, justicia, sociales. - Lectura y anlisis de la informacin de textos del estudiante. - Identificacin de actores sociales que luchan por la integracin en: el colegio, comunidad, ciudad , pas, Amrica Latina y el muirlo con actitudes para lograr un mundo con equidad y justicia - Establecimiento de compromisos personales y grupales. accin concreta, Buen vivir, movimientos
que suceden en Amrica Latina - Identifica las ventajas econmicas y sociales que traera la integracin latinoamericana. Indicadores de logro: - Propone actitudes para tener un mundo con equidad y justicia. - Expresa definiciones. - Establece compromisos personales y grupales.
- Propn una estrategia para, aplicar el principio de paz en tu colegio, familia, comunidad y pas Tcnicas: Prueba, Observacin Instrumentos: Cuestionario, Lista de cotejo.

AO LECTIVO: EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender el mundo donde vivo y la identidad ecuatoriana. EJES DEL APRENDIZAJE: Buen vivir, identidad nacional y planetaria, unidad en la diversidad, ciudadana responsable. TTULO DEL BLOQUE CURRICULAR: Las migraciones. DURACIN: Seis semanas FECHA DE INICIO: SEPTIEMBRE 2011 FECHA DE FINALIZACIN: JULIO 2012 PROFESOR (A): GENARO VSQUEZ AO DE BSICA: Dcimo

Analizar las causas y consecuencias de la migracin, a travs de la observacin y constatacin del caso ecuatoriano, para deducir informacin sobre procesos migratorios alrededor del mundo. EJES TRANSVERSALES: "EL BUEN VIVIR": Interculturalidad, la formacin de una ciudadana democrtica, la proteccin del medio ambiente.
Explicar cmo el mundo actual est en constante movimiento desde la perspectiva poblacional y migratoria. - Observacin de un video sobre la migracin de personas - Relacin de la informacin del video con alguna experiencia vivida de migracin de algn familiar. - Lectura y anlisis de la informacin de textos - Identificacin de las ideas principales. - Anlisis de la migracin en los campos: econmico, legal, sociolgica y antropolgica. - Investigacin de datos estadsticos del nmero de personas que han salido del Ecuador y el nmero de habitantes del Ecuador por razas. - Identificacin en material cartogrfico de los pases de origen como los de destino: Estados Unidos Cono Sur. - Organizacin de la informacin seleccionada. - Expresiones fundamentadas propias de los estudiantes sobre tema.
RECURSOS
Texto, Cuaderno de trabajo, Lminas, Mapas temticos, Material cartogrfico.

Indicador esencial de evaluacin - Explica, desde el caso ecuatoriano, la problemtica social y econmicamente vinculada a las migraciones, tanto en los pases de origen como en los de destino.

- Elabora un organizador grfico sobre cmo el mundo actual est en movimiento considerando la movilidad poblacional. - Expresa tu opinin sobre la migracin en el mundo. Tcnica: Prueba escrita
Indicadores de logro: - Explica la movilidad mundial considerando el aumento poblacional y los movimientos migratorios - Identifica ideas principales. - Elabora organizadores cognitivos. - Expresa opiniones personales
Instrumento: Cuestionario Organizador grfico.
Identificar la pobreza y el trabajo como causas de las migraciones a partir de la caracterizacin de los pases por su desempeo
- Presentacin sociales.
de
material
visual
sobre
problemas
Texto, Internet, Revistas econmicas.
Indicador esencial de evaluacin - Explica, desde el caso ecuatoriano, la problemtica social y econmicamente vinculada a las migraciones,
- Completa un esquema causa efecto del problema de la pobreza. - Elabora un organizador cognitivo sobre las caractersticas que determinan a los pases pobres.
- Anlisis del material presentado. - Identificacin de las causas de la pobreza. - Caracterizacin de los pases por su desempeo
econmico.
econmico, ejemplos: Estados Unidos, Espaa, Italia. - Relacin de la realidad ecuatoriana con los dems pases latinoamericanos. - Ensayo sobre la incidencia de la pobreza y la falta de trabajo como causas de la migracin. - Elaboracin de resmenes en organizadores grficos.
tanto en los pases de origen como en los de destino. Indicadores esenciales de logro: - Identifica la pobreza y la falta de trabajo como causas de las migraciones. - Identifica causas y consecuencias. - Reconoce las caractersticas de los pases que propician la migracin.
- Escribe un ensayo valorativo sobre la incidencia de la pobreza y el trabajo como causas de migracin. Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Cuestionario, Ensayo, Organizadores grficos.
Reconocer las diversas formas en que los pases de origen y de destino se afectan por los procesos migratorios.
- Evocacin de conocimientos anteriores - Presentacin, de datos estadsticos sobre la migracin en el Ecuador, - Anlisis e interpretacin de grficos y datos estadsticos. - Seleccin de la informacin ms relevante. - Reconocimiento de causas y consecuencias de los procesos migratorios. - Identificacin de cambios culturales, sociales y econmicos de los procesos de la migracin. - Exploracin y activacin de conocimientos previos mediante la lectura de recortes de peridicos y revistas sobre la migracin.
Texto Productos de las industrias y artesanas ecuatorianas, Mapas temticos. Recortes de peridicos.
Indicador esencial de evaluacin - Explica desde el caso ecuatoriano, la problemtica social y econmica vinculada a las migraciones tanto en los pases de origen como en los de destino. - Identifica cambios culturales producidos por la migracin, tanto en pases de origen como de destino, as como la interna en Ecuador. Indicadores de logro: - Interpreta datos y grficos estadsticos. - Selecciona informacin relevante.
- Escribe como son afectados por la migracin, los pases tanto de origen como de destino de este problema social. - Completa la espina de pescado sobre las causas y consecuencias de los procesos de migracin. Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Ensayo.
Determinar las consecuencias sociales de las migraciones desde y hacia el Ecuador, a travs de la constatacin en trabajos de campo.
- Aplicacin del proyecto de investigacin mediante el trabajo de campo - Conversacin sobre la tarea a realizar. - Planificacin de una entrevista a personas o familias que tengan parientes que hayan emigrado - Sistematizacin de la informacin recibida. - Socializacin de los resultados
Textos informativos, Gua de preguntas Mapas
Indicador esencial de evaluacin - Explica desde el caso ecuatoriano, la problemtica social y econmica vinculada a las migraciones tamo en los pases de origen como en los de destino.
- Forma equipos de trabajo y elaboren la gua de pregunta para realizar la entrevista. - Realiza la entrevista y socializa los resultados. - Comparen la informacin obtenida en todas las entrevistas y determinen
- Establecimiento
de
consecuencias
sociales
de
la
- Identifica cambios culturales producidos y por la migracin, tanto en pases de origen como de destino, as como la interna en Ecuador. Indicadores de logro: - Determina las consecuencias sociales de las migraciones desde y hacia el Ecuador. - Planifica una entrevista. - Realiza entrevistas. Deduce conclusiones.
las consecuencias sociales de la migracin para las familias y a nivel del pas. Tcnica: Entrevista Instrumento: Gua de preguntas
migracin desde y hacia el Ecuador.

AO LECTIVO: EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender el mundo donde vivo y la identidad ecuatoriana. EJES DEL APRENDIZAJE: Buen vivir, identidad nacional y planetaria, unidad en la diversidad, ciudadana responsable. TTULO DEL BLOQUE CURRICULAR: Amrica Latina: dependencia e integracin regional. DURACIN: Seis semanas FECHA DE INICIO: SEPTIEMBRE 2011 FECHA DE FINALIZACIN: JULIO 2012 PROFESOR (A): GENARO VSQUEZ AO DE BSICA: Dcimo

Determinar las causas histricas y consecuencias de la dependencia econmica de Latinoamrica mediante un anlisis de los hechos pasados, con el propsito de vislumbrar posibles soluciones. EJES TRANSVERSALES: "EL BUEN VIVIR": La formacin de una ciudadana democrtica, proteccin del medio ambiente.

Describir a las economas de los pases de Amrica Latina como economas de la pobreza en tanto dependientes de la importacin de materias primas.
- Presentacin de informacin econmica de algunos pases de Amrica Latina. - Anlisis comparativos de los datos. - Establecimiento d las caractersticas de una economa de pobreza. - Identificacin de las razones de la dependencia econmica de los pases latinoamericanos. - Consulta bibliogrfica en diferentes fuentes sobre las materias primas que se importan al Ecuador. - Anlisis comparativo con las exportaciones que realiza el Ecuador en base a datos estadsticos - Elaboracin de resmenes.
RECURSOS
Texto, cuaderno de trabajo, Lminas, Mapas temticos, Internet Publicaciones econmicas.

- Caracteriza a los pases de Amrica Latina actual en lo econmico y social. - Describe hechos y procesos relacionados a la interdependencia de los pases del mundo.
Indicador esencial de evaluacin - En una rueda de atributos determina las caractersticas de una economa de pobreza. - Escribe un ensayo sobre las consecuencias de ser un pas dependiente de las importaciones de materias primas. Tcnica: Prueba escrita Indicador de logro: - Analiza y compara datos econmicos. - Caracteriza a la economa de la pobreza. - Asimila informacin significativa'. Instrumento: Cuestionario Organizador grfico, ensayo
Identificar los cambios agrarios en la regin que dieron pas a transformaciones sociales de gran importancia.
- Presentacin de una lnea de tiempo. - Lectura de las etapas o pocas representadas. - Ubicacin en el tiempo de las caractersticas agrarias de nuestro pas.
Texto, Internet, Revistas econmicas
Indicador esencial de evaluacin - Completa una lnea de tiempo (3 - Identifica los cambios agrarios que dieron pasca transformaciones sociales: ltimas dcadas) escribiendo los cambios dados en el agro y las transformaciones sociales que
- Lectura de textos informativos - Seleccin de informacin relevante. - Deduccin sociales - Elaboracin de una lnea de tiempo con la informacin obtenida. Explicar cmo se produjo el proceso de urbanizacin y las migraciones internas a gran escala en Amrica Latina por los cambios en la estructura de produccin agrcola y el crecimiento del sector industrial y de servicios. - Conversacin - Determinacin migracin. - Relacin de estas causas con los cambios de la estructura de la produccin agrcola y el crecimiento de la industria y los servicios. - Conocimiento del crecimiento urbano de grandes capitales latinoamericanas y sus problemas. - Identificacin de ciudades con procesos de crecimiento urbano de las megalpolis latinoamericanas (Ciudad de Mxico, San Pablo, Lima, Bogot, Ro de Janeiro, etc). - Estudio analgico con las ciudades ecuatorianas - Elaboracin de una lnea de tiempo con la informacin recibida. Contrastar los procesos de integracin de Europa con los de Amrica Latina por medio del anlisis de su evolucin y sus particularidades. - Bsqueda del significado de siglas que. se refieren distintas organizaciones de integracin - Anlisis de la funcin dichas organizaciones su cumplimiento. - Conocimiento de los procesos de integracin en Europa y Amrica y su evolucin - Establecimiento de semejanzas y diferencias entre los procesos anteriores. - Anlisis de las causas y* consecuencias de los procesos de integracin. - Reconocimiento de la integracin andina como eslabn de la integracin sudamericana, como Indicadores de logro: - Conoce los procesos de integracin. - Establece semejanzas y diferencias. - Expresa opiniones personales. Textos Mapas Internet Lminas. Indicadores de logro: - Indica las causas de problemas sociales, - Analiza la realidad de su entorno inmediato - Expresa opiniones personales sobre de experiencias causas personales de en la Textos Internet Revistas generales econmicas y financieras: de las principales transformaciones Indicadores de logros: - Ubica en el tiempo los cambios en el agro ecuatoriano. - Deduce transformaciones sociales.
trajeron los cambios en el agro. Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Cuestionario, Lnea de tiempo.
Indicador esencial de evaluacin - Indica las causas generales de la - Explica desde el caso ecuatoriano, la problemtica social y econmica vinculada a las migraciones, tanto en los pases de origen como de destino, as como la interna en el Ecuador. Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Cuestionario migracin en Latinoamrica. - Elabora una lnea de tiempo sobre cmo se produjo los proceso de urbanizacin y migracin.
relacin a la migracin. las
Indicador esencial de evaluacin - Elabora un organizador grfico que - Contrasta los procesos de integracin de Europa con los que suceden en Amrica Latina. indique el proceso de evolucin de la integracin en Europa y / o Amrica Latina. - Escribe tu opinin sobre la integracin del Ecuador y los dems pases latinoamericanos. - Disea un rbol de problemas de causas y consecuencias de los procesos de integracin. Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Prueba objetiva. Cuestionario.
objetivo de las siguientes dcadas:
Reconocer a la integracin andina y sudamericana como un mecanismo para potenciar nuestra presencia comn en el mundo.
- Planificacin de un debate sobre la integracin andina y sudamericana. - Formacin de equipos de trabajo. - Investigacin del tema. - Lectura y anlisis de la informacin del texto del estudiante e internet. - Realizacin del debate. - Obtencin de conclusiones. - Evaluacin de la participacin individual y grupal. - Elaboracin de resmenes en organizadores grficos.
Indicador esencial de evaluacin - Escribe las conclusiones obtenidas - Identifica las ventajas econmicas y sociales que traera la integracin latinoamericana. Tcnica: Prueba oral Indicadores de logro: - Reconoce la importancia de la integracin andina y sudamericana - Investiga el tema. - Participa en el debate. - Obtiene conclusiones. - Evalala participacin Instrumento: Debate (Gua del debate). del debate. - Completa los cuadros de evaluacin del trabajo realizado.

AO LECTIVO: EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender el mundo donde vivo y la identidad ecuatoriana. EJES DEL APRENDIZAJE: Buen vivir, identidad nacional y planetaria, unidad en la diversidad, ciudadana responsable. TTULO DEL BLOQUE CURRICULAR: Lucha por la paz en el mundo DURACIN: Seis semanas FECHA DE INICIO: SEPTIEMBRE 2011 FECHA DE FINALIZACIN: JULIO 2012 PROFESOR (A): GENARO VSQUEZ AO DE BSICA: Dcimo

Identificar los principales conflictos de la actualidad mundial a travs del anlisis de variadas fuentes de informacin, con el objeto de establecer su incidencia y proteccin en Ecuador. EJES TRANSVERSALES: "EL BUEN VIVIR": Interculturalidad, la formacin de una ciudadana democrtica.
Reconocer y describir los conflictos mundiales de la actualidad, con sus implicaciones mundiales. - Presentacin y observacin de documentales sobre el tema. - Anlisis de los contenidos. - Realizacin de investigaciones bibliogrficas en fuentes variadas - Recopilacin de la informacin - Anlisis de su origen, causa histrica y su implicacin para Ecuador. - Listado de los conflictos mundiales actuales. - Comparacin de dichos conflictos a nivel nacional y mundial. - Prcticas de promocin y reforzamiento del valor de la paz. - Realizacin de resmenes en organizadores grficos. Analizar las consecuencias sociales del trfico de drogas y los problemas de salud pbica derivados. - Exploracin de conocimientos sobre los temas a tratar. - Observacin, descripcin y anlisis de un video sobre el trfico de drogas. - Formacin de equipos de trabajo. - Distribucin de los temas a investigar. - Elaboracin del plan de investigacin (bibliogrfica o entrevista). - Socializacin del trabajo realizado. - Anlisis crtico de las consecuencias sociales del trfico
RECURSOS

Indicador esencial de evaluacin - Explica los hechos y procesos asociados a los conflictos mundiales de la actualidad especialmente en relacin a Amrica Latina y Ecuador. Indicadores de logro: - Analiza argumentos. - Realiza comparaciones. - Deduce implicaciones.

- Analiza los argumentos del material presentado y establece semejanzas y diferencias entre los conflictos a nivel mundial y nacional. - Completa el organizador grfico "mesa de la idea principal", con los conflictos mundiales de la actualidad. Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Cuestionario Organizador grfico.
Texto Internet Revistas econmicas Video
Indicador esencial de evaluacin - Establece relaciones entre los problemas actuales como el trfico de drogas, el terrorismo y el armamentismo, y sus consecuencias para Amrica Latina y Ecuador.
- Despus de realizar la investigacin (entrevista) socializa en tu aula de clases. -Elabora un rbol de problemas sobre las causas y consecuencias del trfico de drogas. Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Cuestionario.
de drogas y la derivacin de problemas de salud. - Elaboracin de un organizador cognitivo.
Indicadores de logro: - Deduce problemas de salud como consecuencia del uso indebido de drogas - Participa en la tarea de investigacin. - Socializa la tarea. - .Asimila informacin significativa.
Encontrar los nexos causales entre; las guerras y la pobreza, como fenmenos sociales relacionados.
- Conversacin sobre los fenmenos sociales que afectan a Amrica Latina. - Lectura y anlisis de la informacin del texto del estudiante - Contrastacin con informaciones de otros medios de consulta. - Caracterizacin de la pobreza y la guerra como fenmenos sociales. - Establecimiento, de nexos entre los problemas de pobreza y las guerras. - Determinacin de estrategias para enfrentarlos - Diseo de un rbol de problemas (causa - efecto) sobre los nexos causales entre las guerras y la pobreza.
Texto Mapas temticos Video, Enciclopedia. .
Indicador esencial de evaluacin - Establece relaciones entre los problemas actuales como el trfico de drogas, el terrorismo y el armamentismo, y sus consecuencias para Amrica Latina y Ecuador. Indicadores de logro: - Establece los nexos causales entre las guerras y la pobreza. - Caracteriza fenmenos sociales. - Establece nexos causales. - Propone soluciones.
- Disea un esquema de causas y consecuencias sobre los nexos causales entre la guerra y la pobreza. - En una rueda de atributos escribe las caractersticas que presentan los fenmenos sociales. - Escribe las causas comunes entre los problemas sociales de la pobreza y la guerra. - Establece en grupo las estrategias que se pueden aplicar para combatir la pobreza y evitar la guerra. - Completa el rbol de problemas del fenmeno social de las guerras. Tcnicas: Prueba escrita, Portafolio Instrumentos: Cuestionario, Trabajos varios.
Describir el armamentismo y sus consecuencias nivel caso especfico de Amrica Latina.
- Exploracin y activacin de conocimientos previos mediante una lluvia de ideas en tomo a la siguiente pregunta. La adquisicin indiscriminada de armamentos de un pas latinoamericano trae consecuencias para el pas? - Lectura y explicacin de la informacin d los textos y. otros medios informativos. - Identificacin de pases de Amrica Latina que han entrado en carrera armamentista en los ltimos aos - Debate sobre las consecuencias del armamentismo en
Textos Enciclopedias Internet Lminas
Indicador esencial de evaluacin - Establece relaciones entre los problemas actuales como el trfico de drogas, el terrorismo y el armamentismo, y sus consecuencias para Amrica Latina y Ecuador Indicadores de logro: - Describe el armamentismo y sus
- Describe con tus propias palabras lo qu es el armamentismo. - Elabora un resumen grfico sobre las consecuencias del armamentismo en Amrica Latina. - Escribe tu opinin sobre lo que debe hacer del estado ecuatoriano en relacin al armamentismo. Tcnica: Prueba escrita
Amrica Latina - Organizacin de resmenes por medio de mapas cognitivos.
consecuencias en Amrica. Latina. - Realiza descripciones. - Organiza la informacin. - Expresa opiniones personales.
Instrumento: Cuestionario Ensayo
Establecer una relacin entre Ecuador y los conflictos mundiales en lo econmico, poltico y social.
- Conversacin sobre los problemas sociales analizados. - Identificacin y descripcin de conflictos mundiales a base de consultas bibliogrficas en diferentes fuentes. - Seleccin de las ideas y / u opiniones ms importantes. - Distribucin de las opiniones en los campos: econmico, poltico y social. - Establecimiento de relaciones de los conflictos analizados y nuestro pas en los campos seleccionados. - Elaboracin de una lnea de tiempo con la informacin obtenida.
Textos Internet Datos econmicos y estadsticos.
Indicador esencial de evaluacin - Explica los hechos y procesos asociados a los conflictos mundiales de la actualidad especialmente en relacin a Amrica Latina y Ecuador. Indicadores de logro: - Participa en dilogos. - Identifica conflictos mundiales. - Establece relaciones.
- Completa el cuadro comparativo de los conflictos sociales a nivel nacional y mundial en los aspectos: econmico, social y poltico. - Elabora una lnea de tiempo de la relacin de los conflictos mundiales con el Ecuador Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Cuestionario, Cuadro comparativo - Establece compromisos para un buen dilogo a nivel familiar, escolar y como ciudadano y llvalo a la prctica. - Practica la tolerancia en dilogos y juegos. Tcnica: Observacin Instrumento: Lista de cotejo
Determinar las condiciones idneas para el dilogo de civilizaciones sobre la valoracin de los puntos comunes entre los seres humanos.
- Dilogo sobre los problemas actuales de nuestro pas. - Establecimiento problemas. - Reflexin sobre la falta de comunicacin y compromiso entre los diferentes grupos de la sociedad. - Deduccin de las condiciones idneas para establecer acuerdos, puntos en comn y compromisos entre los miembros de una sociedad civilizada - Identificacin de puntos comunes y divergentes - Identificacin del valor de la tolerancia en pro de la destruccin de prejuicios. las principales causas de dichos
Textos Lminas Marcadores Papelotes
Indicador esencial de evaluacin - Determina las condiciones idneas para establecer un dilogo de civilizaciones. Indicadores de logro: - Identifica causas de hechos y problemas - Identifica puntos comunes y divergentes. - Establece compromisos.
Explicar que los pueblos necesitan el uno del otro en diversos aspectos que exceden el econmico.
- Resolucin oral de un cuestionario sobre el tema. - Presentacin de datos econmicos nacionales. - Establecimiento de la importancia de las actividades comerciales. - Anlisis de otros aspectos en los que los pueblos se necesitan mutuamente. - Identificacin de ventajas sociales y econmicas como producto de la integracin. . - Ensayo sobre la incidencia de la ayuda mutua entre los pueblos para la superacin econmica y social - Resumen de lo comprendido.
Textos Datos econmicos
Indicador esencial de evaluacin - Identifica las ventajas sociales y econmicas que traera la integracin latinoamericana. Indicadores de logro: - Identifica ventajas sociales y econmicas de los pueblos mediante ayudas mutuas. - Elabora resmenes.
- Escribe un ensayo sobre el por qu los pueblos necesitan unos de otros. Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Ensayo
Reconocer la igualdad basada en los derechos humanos a travs de su conocimiento y prctica en todos los aspectos de la vida
- Exploracin y activacin de conocimientos sobre el tema. - Identificacin de los derechos humanos en la Constitucin de la Repblica - Anlisis crtico reflexivo de los derechos humanos qu se cumplen y Ios. que no se cumplen a nivel nacional, local e institucional. - Lectura de textos informativos - Identificacin de ideas principales. - Organizacin de la informacin seleccionada. - Ensayo sobre la igualdad de derechos entre hombres y mujeres.
Constitucin de la Repblica Textos de los estudiantes.
Indicador esencial de evaluacin - Reconoce la igualdad considerando los - derechos humanos en todos los aspectos de la vida. Indicadores de logro: - Reconoce los derechos humanos. - Practica la igualdad en todos los aspectos de !a vida. - Comprende textos informativos. - Identifica informacin seleccionada. - Expresa opiniones personales.
- Identifica los derechos humanos que se cumplen y los que no se cumplen a nivel nacional. - Escribe un ensayo valorado acerca de la igualdad de derechos para hombres y mujeres. Tcnica: Prueba escrita Instrumento: Ensayo

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PLANIFICACION CURRICULAR: BLOQUE N.

2.- OBJETIVO EDUCATIVO DEL BLOQUE

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN / INDICADOR DE LOGRO

ACTIVIDAD DE EVALUACIN Tcnica / Instrumento

desde el anlisis de casos.