PRUEBAS PSICOTCNICAS DEL EQUIPO DE ORIENTACIN EDUCATIVA MLAGA ESTE DICIEMBRE 2009

Pruebas de Inteligencia General Pruebas pedaggicas y de desarrollo infantil Pruebas de Personalidad y Conducta Pruebas de Evaluacin Sensorial Pruebas de Memoria Pruebas de Lectura, Escritura y Rendimiento Escolar Pruebas de creatividad Pruebas de hbitos de Estudio y Atencin Pruebas de Autismo

Programas de intervencin

N de ejem plare s
2

Prueba

Autor

Editori al

Factor que mide

Suel o

Tech Tiem o po

Observacio nes

Pruebas de Inteligencia General

Escala de Inteligencia para Preescolar y Primaria-WPPSI Escala de Inteligencia para Adultos - Wais -K-Bit Test breve de inteligencia -K-ABC, Batera de Evaluacin de Kaufman para nios Escala de Inteligencia para nios, WISC-R WISC- IV Test revisado BETA David Weschler TEA Inteligencia general 4 aos 15 aos 4 aos 2,5 aos 5 aos 5 aos 14 aos 5,5 (C) 6 (A) y 12 (S) 6,5 aos 90 aos 12,5 aos 15 aos 15 aos 11 aos (color) (resto 50-75 minutos 90-120 minutos 15-30 minutos 35-85 minutos 90-120 minutos 90-120 minutos 30 minutos 20-60 minutos 11 pruebas verbales y manipulativas 11 pruebas verbales y manipulativas 2 tests, uno verbal y otro no verbal 3 escalas y 16 tests 6 pruebas verbales y 6 manipulativas No verbal, para adultos analfabetos. No verbal.

1 1 1

David Weschler A.S.Kaufman N.L.Kaufman A.S.Kaufman N.L.Kaufman David Weschler David Weschler C.E. Kellog/N.W. Morton J.C. Raven y y

TEA TEA TEA

Inteligencia general Inteligencia general Inteligencia general

2 4 1 3

TEA TEA TEA TEA

Inteligencia general Inteligencia general Inteligencia general Inteligencia general

-Matrices Progresivas de RAVEN. CPM, APM y SPM

1 1 2

-BADYG. Batera de Aptitudes Diferenciales y Generales. -Test de Inteligencia General TIG-2 (serie domin). Nivel 1 y 2. -Test de Factor G de Cattel Escala 1, 2 y 3. -TONI2 Test de Inteligencia no verbal Escala de Aptitudes y Psicomotricidad para niosMcCarthy Tests motores de Ozeretski -Batelle

C.Yuste

CEPE

Inteligencia general

6 aos 12 aos

) 12 aos -

1 hora

TEA

TEA

Factor g Inteligencia general

30 minutos

Para cultural alto.

nivel medio-

R.B.Cattel/A.K.S.Cattel L.Brown/R. J. Sherbenou y S. K. Johnsen McCarthy

TEA TEA TEA

Factor g Inteligencia general Aptitudes intelectuales y psicomotoras

8/12 aos 5 aos 2,5 aos

13/85 aos 8,5 aos

12,5 minutos 15 minutos 45 minutos

No verbal.

18 pruebas verbales y manipulativas Perfil motor. Manipulativo. Se puede hacer un screening de 10-30 minutos Algunos elementos se pueden aplicar de forma colectiva Est anticuada. Se ha sustituido por el AEI

Ozeretski

MEPSA

Psicomotricidad y analtica

global

4 aos 0 aos 4 aos

16 aos 8 aos 6 aos

Libre

Pruebas pedaggicas y de desarrollo infantil

1 J. Newborg y otros TEA Desarrollo personal, social, adaptativo, cognitivo, motor y comuicativo Locomocin, equilibrio, coordinacin y esquema corporal Aptitudes verbal, Cuantitativa, Espacial, Memoria y Visomotricidad Aptitudes Verbal, Cuantitativa, Espacial, Memoria y 60-90 minutos 20-30 minutos

-EPP Escala de Evaluacin de la Psicomotricidad en Preescolar. -Pruebas diagnstico Preescolar de

M V. de la Cruz y M C. Mazaira

TEA

M.V. De la Cruz

TEA

4 aos 4 aos

5 aos 5 aos

60 minutos 60 minutos

-AEI Aptitudes en Educacin Infantil.

M.V. De la Cruz

TEA

-BOEHM Test de Conceptos Bsicos -MFF-20 Test de Emparejamiento de Figuras Conocidas -CUMANIN. Cuestionario de Madurez Neuropsicolgica Infantil.

A.E.Boehm

TEA

Visomotricidad Conceptos bsicos de iniciacin Reflexividad impulsividad e

4 aos 6 aos 3 aos

7 aos 12 aos 6 aos

30-40 minutos 15-20 minutos 30-60 minutos

Baremos por niveles socioeconomico s

E. D. Cairns y J. Cammock

TEA

TEA J. A. Portellano, R. Mateos y R. Martnez Arias, M J. Granados y A. Tapia P. Hernndez Hernndez TEA

Psicomotricidad, Lenguaje, Atencin, Estructuracin espacial, Visopercepcin, Memoria, Estructuracin rtmicotemporal y Lateralidad. Adaptacin, indisciplina, conflicto con las normas, infravaloracin, regresin, relacin con la familia Ansiedad

-TAMAI Test Evaluativo Multifactorial de Evaluacin Infantil. -CAS. Cuestionario de Ansiedad Infantil. -Test PN -Inventario de adaptacin de la conducta de De la Cruz y Cordero. -FTT Test de los cuentos de hadas. -CEP Cuestionario de la personalidad. -STAIC Cuestionario de la autoevaluacin

8 aos

18 aos

30-40 minutos

Permite aplicacin colectiva

J.S. Gillis

TEA

6 aos

8 aos

20-30 minutos

Permite aplicacin colectiva Test proyectivo

Pruebas de Personalidad y Conducta

1 1 Corman M.V. De Cordero la Cruz, A. Herder TEA Conflictos profundos de la personalidad Adaptacin al entorno 5 aos 12 aos 7 aos 14 aos 9 aos 1 hora 30 minutos 45 minutos 20-25 aos 15-20 minutos Test proyectivo

1 1 1

C. Coulacoglou J.L.Pinillos C.D. Spielberger

TEA TEA TEA Personalidad Ansiedad en estado y en momentos concretos

12 aos 15 aos

2 partes con 20 elementos cada una.

1 1

Ansiedad Estado/Rasgo en nios -Fbulas de Dss -CPQ Cuestionario de personalidad para nios -ISRA Inventario de situaciones y respuestas de ansiedad. -ACE Alteracin del Comportamiento en la Escuela -BULL-S. Test de Evaluacin de Agresividad entre Escolares. -BASC Sistema de evaluacin de la conducta de nios y adolescentes. -CDI. Inventario de depresin infantil. -AVE. Acoso y violencia escolar. -FROSTIG Test de desarrollo de la percepcin visual.

L.Dss B. Porter y R. B. Cattell

TEA TEA

Estructuras inconscientes que explican conductas Variables de personalidad Ansiedad

3 aos 8 aos 16 aos

12 aos -

Sin tiempo 2 sesione s de 40 minutos 50 minutos 5-10 minutos

Prueba proyectiva Cuestionario de 140 elementos

J.J.Miguel Tobal Cano Vindel

A.R.

TEA

A. Arias, L. M. Ayuso, G. Gil e I. Gonzlez

TEA

Alteraciones comportamiento

del

3 aos

13 aos

16 tems que deben ser valorados por al menos 3 profesionales

F. Cerezo

ALBORCOHS TEA

Agresividad escolares

entre

7 aos 3 aos 7 aos 7 aos 3 aos

16 aos 18 aos 15 aos 18 aos 7 aos

25-30 minutos 30-45 minutos 10-25 minutos 25-35 minutos 45 minutos Dos escalas: disforia y autoestima negativa Se obtienen 22 indicadores

C. R. Reynolds y R. W. Kamphaus M. Kovacs

Aspectos adaptativas e inadaptativos de la conducta del alumnado Depresin infantil

TEA

I. Piuel y A. Oate

TEA

Acoso escolar

maltrato

Pruebas de Evaluacin Sensorial

1 M. Frostig TEA Coordinacin visomotora, Discriminacin figurafondo, Constancia de formas. Percepcin de posiciones en el espacio

y Relaciones espaciales.

Pruebas de Memoria
1 1 1 -Test de memoria MY -MAI Test de Memoria Auditiva Inmediata -REY Test de copia y de reproduccin de memoria de figuras geomtricas completas. -CLE Prueba del conocimiento del lenguaje escrito. -ECL Evaluacin de la comprensin lectora Batera Psicopedaggica Evala 2 C. Yuste A. Cordero A.Rey TEA TEA TEA Memoria inmediata Memoria Lgica, Memoria Numrica y Memoria Asociativa Estudio de la actividad perceptiva y de la memoria visual. 7 aos 9 aos 4 aos 18 aos 13 aos 15 aos 12-20 minutos 45 minutos 10 minutos Cuatro niveles

Pruebas de Lectura, Escritura y Rendimiento Escolar

1 1 Ortiz Gonzlez, M R. y Jimnez Gonzlez, Jos E. M.V. De la Cruz TEA TEA Capacitacin lectura para la 5 aos 6 aos 7 aos 6 aos 10 aos 8 aos 20 minutos 30 minutos 3 horas 45 tems, informan de 12 factores

Lectura comprensiva

Garca Vidal, J., Gonzlez Manjn, D.

EOS

-Batera Psicopedaggica Evala 4,

Garca Vidal, J., Gonzlez Manjn, D.

EOS

Pensamiento Analgico, Organizacin Perceptiva, Clasificacin, MemoriaAtencin, Niveles de Adaptacin, Comprensin Lectora, Exactitud Lectora, Escritura: Grafa y Ortografa Clculo y Numeracin, y Resolucin de Problemas Reflexividad, Pensamiento Analgico, Organizacin Perceptiva, MemoriaAtencin, Niveles de

9 aos

10 aos

3 horas

-Batera Psicopedaggica Evala 6

Garca Vidal, J., Gonzlez Manjn, D.

EOS

-Batera Psicopedaggica Evala 8.

Garca Vidal, J., Gonzlez Manjn, D.

EOS

1 1

-BP-3 Batera Pedaggica n 3. -APT Test de

Fernndez Pozar Bennet y seis autores

TEA TEA

Adaptacin, Comprensin Lectora, Exactitud Lectora, Escritura: Grafa y Ortografa Clculo y Numeracin, y Resolucin de Problemas. Reflexividad, Pensamiento Analgico, Organizacin Perceptiva, MemoriaAtencin, Niveles de Adaptacin, Comprensin Lectora, Exactitud Lectora, Escritura: Grafa y Ortografa Clculo y Numeracin, y Resolucin de Problemas. Razonamiento Inductivo, Espacial, Deductivo, AtencinConcentracin, Niveles de Adaptacin, Encuesta y Sociomtrico, Velocidad Lectora, Eficacia Lectora, Comprensin Lectora Ortografa Visual y Reglada, Expresin Escrita, Clculo y Numeracin, Resolucin de Problemas y Estrategias de Trabajo y Estudio. Lengua castellana Verbal, numrico,

12 aos

13 aos

3 horas

14 aos

15 aos

3 horas

12 aos 11

14 aos

75

Obsoleta Tres tests

1 1 1 1 1

pronstico acadmico. -PMA Aptitudes mentales en Primaria -TEA Test de Aptitudes Escolares nivel 1 -TEA Test de Aptitudes Escolares nivel 2. -TEA Test de Aptitudes Escolares nivel 3. -BAPAE Batera de Aptitudes para el aprendizaje escolar -TALE2000 Test de anlisis de la lectura y escritura -DAT Test Aptitudes Diferenciadas de

ms L.L. Thurstone/T.G.Thurstone L.L. Thurstone/T.G.Thurstone L.L. Thurstone/T.G.Thurstone L.L. Thurstone/T.G.Thurstone M.V. De la Cruz TEA TEA TEA TEA TEA

razonamiento y lenguaje Comprensin y fluidez verbal, razonamiento, numrico Verbal, razonamiento, clculo Verbal, clculo Verbal, clculo razonamiento, razonamiento,

aos 10 aos 8 aos 11 aos 15 aos 6 aos 13 aos 16 aos 19 aos 8 aos

minutos 25 minutos 26 minutos 42 minutos 31 minutos 30-40 minutos Cinco tests Cinco tests Cinco Tests Cinco Tests 2 formas, con dos niveles de dificultad

Toro Trallero, J., Cervera, M. y Uro, C.

ALBORCOHS

G.K.Bennet/H.G.Seashore / A.G.Wesman M.D. Gonzlez Portal

TEA

-EDIL-1 Exploracin de la las Dificultades Individuales de la Lectura. Nivel 1.

TEA

Comprensin verbal, Aptitud numrica y algunos aspectos de la Aptitud perceptivovisual en escolares. nivel de adquisicin de las habilidades necesarias para una Lectura y Escritura eficaces. Verbal/numrico/ Razonamiento/mecnic o/ Percepcin/espacial Exactitud lectora, comprensin lectora, velocidad lectora y nivel global de lectura.

6 aos

14 aos

1 hora

14 aos 6 aos -

131 minutos 2 partes de tiempo libre y una parte de 2 minutos 60 minutos

Para personas con formacin media.

-BACEP 1.Batera de Contenidos Escolares de

CEPE Marino Prez Avellaneda, Emilio Gmez

Conocimientos del medio, Lengua Espaola, Matemticas

6 aos

8 aos

Primaria. Muoz, Mara Jos Parra Benito, Francisco Javier Venero Aja 1 -BACEP 2.Batera de Contenidos Escolares de Primaria. CEPE Marino Prez Avellaneda, Emilio Gmez Muoz, Mara Jos Parra Benito, Francisco Javier Venero Aja CEPE Marino Prez Avellaneda, Emilio Gmez Muoz, Mara Jos Parra Benito, Francisco Javier Venero Aja J.A. Mora TEA

y Madurez escolar

Conocimientos del medio, Lengua Espaola, Matemticas y Madurez escolar

8 aos

10 aos

60 minutos

-BACEP 3.Batera de Contenidos Escolares de Primaria.

Conocimientos del medio, Lengua Espaola, Matemticas y Madurez escolar

10 aos

12 aos

60 minutos

-BENHALE. Batera Evaluadora de las Habilidades Necesarias para la Lectura y la Escritura. -ITPA. Test de Illinois de Aptitudes Psicolingsticas. -PROLEC-R

Actividades previas a la lectura y escritura

5 aos

6 aos

30 minutos

S.A. Kirk, J.J. McCarthy y W. D. Kirk F. Cuetos, B. Rodrguez, E. Ruano y D. Arribas

TEA

funciones psicolgicas y lingsticas. Evaluacin de los procesos que intervienen en la lectura y deteccin de dificultades en la capacidad lectora. Evaluacin de los

3 aos 6 aos

10 aos 12 aos

1 hora

TEA

20-40 minutos

-PROESC, Batera

F. Cuetos, J. L. Ramos y E.

TEA

15

40-50

de evaluacin de los procesos de escritura 1 MIL, Mtodo informatizado de lectura PLON, Prueba de lenguaje oral Navarra BLOC Batera de Lenguaje Objetiva y Criterial ELCE Exploracin del lenguaje expresivo y comprensivo -CREA. Inteligencia creativa -PIC

Ruano

F.Cuetos

TEA

principales procesos implicados en la escritura y deteccin de dificultades Evaluacin de las fiicultades lectoras

aos

aos

minutos

6 aos

12 aos

15 minutos

Pruebas de lenguaje
2 G. Aguinaga, M. Armentia, A. Fraile, Olangua y N. Uriz L. P. TEA Prueba para la deteccin rpida del nivel de desarrollo del lenguaje oral Estimacin de la competencia lingstica. Visin global del nivel lingstico 3 aos 5 aos 2 aos y medio 6 aos 8 aos 6 aos 14 aos 9 aos 10-12 minutos Variable Variable

4 1

M. Puyuelo, E.H. Wiig, J. Renom y A. Solanas Mara Jos Lpez Gins y Otros

Masson CEPE

Pruebas de creatividad
1 F. J. Corbaln, F. Martnez, D. Donolo, C. Alonso, M. Tejerina y R. M. Limiana T. Artola, I.Ancillo, J. Barraca, P. Mosteiro y J. Pina F. Fernndez Pozar TEA Medida cognitiva de la creatividad Evaluacin de la creatividad narrativa y grfica Condiciones ambientales del estudio, Planificacin del estudio, Utilizacin de materiales y Asimilacin de contenido velocidad de procesamiento, la atencin selectiva y la concentracin mental 10-20 minutos 40 minutos

TEA

12 aos

Pruebas de hbitos de Estudio y Atencin

1 -IHE. Inventario de Hbitos de Estudio. TEA 12 aos 15 minutos

-D2. Inventario de Atencin.

R. Brickenkamp Zillmer

E.

TEA

8 aos

8-10 minutos

-CSAT. Tarea de atencin sostenida en la infancia. -EMTDA. Escala Magallanes de evaluacin del TDAH

M. Servera y J. Llabrs

TEA

Evaluacin de la capacidad de atencin sostenida. Identificar la existencia de Trastorno por Dficit de Atencin con Hiperactividad en Nios y Adolescentes Diagnstico autismo Diagnstico autismo

6 aos 6 aos

11 aos 12 aos

8 minutos 10-15 minutos

Aplicacin informtica

E. Manuel Garca Prez ngela Magaz Lago

ALBORCOHS

Pruebas de Autismo
1 1 -GARS, Escala de Autismo Gilliam -ADIR-R. Escala de Autismo. James Gilliam M. Rutter, A. Le Couteur y C. Lord. Pro-ed TEA 3 aos Edad menta l 2 aos 6 aos 16 aos 22 aos 5-10 minutos 90-150 minutos 56 tems segn conducta observada o no.

Programas de intervencin
1 -CONVES Programa para la mejora de la convivencia escolar en Primaria. -PIAAR F. Manuel Garca Rincn y Elisa Vaca Lpez TEA Facilita las intervenciones de tipo preventivo o correctivo cuando sea necesario en casos de acoso escolar. Refuerzo de algunas funciones bsicas: discriminacin, atencin, razonamiento, demora de respuestas, autocontrol verbal, anlisis de detalles, uso de estrategias cognitivas y de escudriamiento. Desarrollo sistemtico de algunas de las habilidades que se emplean para adquirir el saber y para pensar (razonamiento Variable

B. Gargallo

TEA

7 aos

14 aos

Variable

-DHAC. Desarrollo de las Habilidades Cognitivas.

M V. De la Cruz y M C. Mazaira

TEA

10 aos

Variable

-ENFCATE. Programa de entrenamiento en focalizacin de la atencin

Garca Prez, E.M.

ALBORCOHS

abstracto y verbal) mejorar la capacidad de prestar atencin sostenida y la eficacia o calidad atencional

5 AOS

Variable