3er BIMESTRE SEMANA 17 - 24

DOSIFICACIN FORMACIN CVICA Y TICA PROPSITOS

Identificar

5to

el beneficio colectivo al establecer relaciones de interdependencia justificadas en

principios de equidad y de justicia.

Generar

propuestas de solucin ante situaciones de discriminacin, rechazo e intolerancia.

Averiguar, valorar y apreciar los aportes de distintos grupos tnicos a la riqueza

cultural de nuestro pas. PARA EL TRABAJO DE LA ASIGNATURA

Promuevo

los principios de equidad y de justicia ante problemticas que viven personas y y estudio factores que ayudaron al desarrollo de relaciones de interdependencia

grupos en diferentes partes de Mxico.

Reconozco

entre los seres humanos en la prestacin de bienes y servicios. SECCIN A1 Identifico situaciones de discriminacin, inequidad e intolerancia hacia los rasgos

individuales de las personas (gnero, edad, etnia, religin, discapacidad, orientacin y preferencia sexual). SECCIN A2

Promuevo la accin colectiva en beneficio de un ambiente sano y equilibrado y participo

de forma organizada en actividades que tienen a mejorar mi entorno social y natural. SECCIN A3

Identifico el respaldo que la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos da a

la diversidad cultural en Mxico. SECCIN A4

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PARA EL TRABAJO TRANSVERSAL

5to

Muestro una posicin crtica ante programas de televisin, radio, pelculas o literatura que promueven o asignan estereotipos a hombres y mujeres, jvenes, ancianos, indgenas y personas con alguna discapacidad. AMBIENTE ESCOLAR Y LA VIDA COTIDIANA DEL ALUMNO Promuevo acciones para garantizar que la diversidad humana, fsica, de gnero, tnica, lingstica, religiosa y cultural sea respetada en mi contexto prximo. TEMA TRANSVERSAL Espaol El poder de las palabras Cavilar sobre el texto -mensajes o contenido- de comerciales de televisin y reconocer los calificativos que se aplican a los productos segn la poblacin a la que se dirigen. Matemticas Actividades realizadas por mujeres y hombres Buscar informacin en tus programas favoritos de televisin sobre las actividades que hacen las mujeres y los hombres. Representar los datos en una tabla de frecuencia y encontrar el porcentaje de las actividades realizadas. Cuntas de las actividades observadas corresponden con la realidad o pueden hacerse tanto por hombres como por mujeres? Ciencias Naturales Hombres y mujeres: diferencias e igualdad de derechos Escoger un programa de televisin y discutir si las diferencias fsicas entre hombres y mujeres, entre personas con discapacidad o pertenecientes a una etnia, conllevan diferencias en sus derechos y en las oportunidades que deben tener para estudiar, convivir y trabajar, viajar, practicar deportes y recibir afecto, etc.

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Educacin Fsica Diversidad en el deporte

5to

Escoger un programa de televisin en el que ubique la participacin de nias y nios en un mbito escolar. Estudiar, qu acciones realizan los nios? Cules efectan las nias? Realizar actividades deportivas en donde se vincule a las nias y los nios del grupo. Educacin Artstica Explorando los medios de comunicacin Confrontar las tramas y personajes de telenovelas que se transmiten en televisin: estereotipos de gnero y tnicos, quines representan "a los buenos y a los malos"; cmo son los finales felices. Sugerir un guin que rompa con los estereotipos identificados. Historia Cosas del pasado? Hablar acerca de la formacin de la sociedad durante el Porfiriato. Sealar las relaciones que se establecan entre las personas. En el campo: hacendados, capataces, peones y las tiendas de raya. En la ciudad: patrones, obreros, el salario y las jornadas de trabajo. Geografa Poblacin y diversidad Realizar una lista de pelculas o series de televisin donde pueden distinguir culturas diferentes a la nuestra. Localizar en un mapa los lugares en los que ciertas pelculas describen paisajes y rasgos culturales.

APRENDIZAJES ESPERADOS Reconoce factores que contribuyen al desarrollo de las relaciones de interdependencia entre las personas y los grupos sociales. Identifica situaciones de discriminacin, inequidad e intolerancia hacia las personas, y propone alternativas para su solucin. Entiende y valora caractersticas y aportes culturales de los diversos grupos tnicos del pas. Identifica en situaciones de convivencia cotidiana la presencia de los principios de equidad y de justicia.

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COMPETENCIAS
Respeto

5to

y aprecio de la diversidad.

Sentido de pertenencia a la comunidad, a la nacin y a la humanidad.

EVALUACIN FORMACIN CVICA Y TICA

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1.

5to

Entiende que las leyes son disposiciones para la convivencia social, basadas en Identifica en los mecanismos democrticos, como el dilogo, la votacin, el consenso y Diferencia el gobierno democrtico de otras formas de gobierno. 4.Identifica en la Constitucin Poltica el conjunto de leyes que sustentan los principios y valores democrticos para todos los mexicanos.

principios reconocidos por todos.

2.

el disenso, una forma de beneficiar la toma de acuerdos.

3.