CINCO VENTANAS A LA ACTIVIDAD POLTICA DE LOS ESTUDIANTES DE LA UNISON. Armando Moreno Soto.

INTRODUCCIN Existe una corriente de opinin que descalifica de entrada la participacin de los estudiantes universitarios en la actividad poltica, los estudiantes a estudiar! Afirman con vehemencia. Lo anterior sin embargo se encuentra en contradiccin con la funcin fundamental de la Universidad: contribuir a la formacin de seres humanos integrales y la poltica es parte de nuestro acervo cultural, con todo y el desprestigio a lo que la someten los profesionales de dicha actividad. Coadyuvar a la formacin de ciudadanos (en toda la extensin de la palabra) es parte del trabajo de la Universidad. En ese sentido, cualquier institucin de educacin superior que no anime en su quehacer diario la actividad poltica de los estudiantes, se estar jactando de formar apolticos, es decir robots, profesionistas incapaces de generar iniciativas o de ser creativos en pleno derecho de su libertad y responsabilidad. Lo bueno es que, independientemente de casos particulares o de circunstancias especficas, la historia de nuestra Alma Mater nos revela una rica experiencia poltica de los estudiantes de mas de cincuenta aos, donde personajes que hoy destacan en el mbito social se prepararon, no slo en el rea especfica de su profesin sino, adems, hicieron sus pininos en la actividad poltica. Nuestra pretensin en la ponencia es recuperar aunque sea slo de manera sinttica la rica tradicin de los estudiantes de la UNISON, imposible hacerlo de manera amplia y profunda por ello abrimos pequeas ventanas a los acontecimientos ms importantes, a los hitos histricos: la primera trata de la formacin de la federacin de Estudiantiles de la Universidad de Sonora (FEUS) y los aos subsiguientes; la segunda del Movimiento Estudiantil y popular de 1967; la tercera aborda los acontecimientos en al UNISON durante el ao de 1968; la cuarta sobre el Movimiento Estudiantil Universitario de 1970-73; la quinta acerca de el Movimiento Estudiantil y Universitario del 91-92; y, por ltimo vemos la situacin actual y perspectivas. 1) La Formacin de la FEUS.

Aunque la ley 92 de 1938 que fund formalmente a la Universidad de Sonora, daba personalidad jurdica a las sociedades de alumnos (igual que de maestros) y a las academias (de alumnos y maestros) en donde incluso estas ltimas eran parte del gobierno de las escuelas, en realidad ningn tipo de organizacin estudiantil, existi en los primeros aos de funcionamiento de la UniSon. Para cuando la institucin abri sus puertas en 1942 los inspiradores de la ley # 92, los vasconcelistas, haban sido expulsados del proyecto de Universidad. Los triunfadores, los empresarios y polticos de la familia revolucionaria que controla el Comit Administrativo

de la Universidad de Sonora (C.A.U.S.), a travs del reglamento interno, haban absorbido todas las funciones importantes y manejaban a la institucin como empresa propia. El antecedente primero de actividad poltica estudiantil se dio con la publicacin del peridico AXIOS que funcionaba desde 1947 tutelado por el Maestro Jos Jimnez Cervantes. La lectura de dicho peridico da cuenta del proceso de maduracin de un grupo o corriente estudiantil que va inicialmente de la mano del maestro Jimnez Cervantes hasta desarrollar en todos los niveles un periodismo y actividad poltica estudiantil independiente con trascendencia histrica, los estudiantes se quejaban de la concentracin de poder en el CAUS y el Rector, la falta de representacin estudiantil, los bajos salarios de docentes. Dichas crticas a travs de AXIOS fueron tomadas como falta de respeto, imponiendo de nuevo el tutelaje sobre el peridico. Sin embargo, la puerta abierta no habra de cerrarse, los tiempos traen cambios. en Septiembre de 1949 se form el llamado Directorio Estudiantil, buscaba el entendimiento entre maestros y estudiantes, autonoma en la realizacin de actividades y representacin en el Consejo Consultivo Universitario que se haba creado por la presin de los propios estudiantes. A principios de 1950 se constituyeron las Sociedades de Alumnos de la escuela superior de comercio, secundaria, preparatoria, ingeniera, farmacia, enfermera y normal El enfrentamiento lleg en febrero a su clmax cuando en una marcha de carnaval el 7 de febrero los estudiantes hicieron mofa del secretario, Rosalo chalo Moreno, la respuesta fue la expulsin de los alumnos Jess vila Indart y Francisco Burgos; los estudiantes paralizaron clases, se entrevistaron con el gobernador y el congreso, el CAUS despus de permitir la palabra durante 10 minutos a un estudiante acord que la expulsin sera por slo un semestre, en ese clima se creo el 29 de marzo de 1950 la Federacin de Estudiantes de la Universidad de Sonora (F.E.U.S.). Sin embargo, el conflicto apenas empezaba e ira a desembocar, en una nueva ley orgnica y nuevo Rector para la Institucin tres aos despus, en 1953. La FEUS en general y los estudiantes en lo particular seguiran expresando su parecer a travs de un nuevo rgano informativo Ariel que apareci por primera vez el 10 de abril de 1951. En los aos subsecuentes en dicho medio se reflejaran inconformidades. Entre las ms recurrentes: la desorganizacin el Departamento de Accin Social, la necesidad de actividades culturales, mseros sueldos a maestros lo que ocasionaba que los buenos abandonaran la institucin siendo sustituidos por improvisados e incapaces que segn sus decires los trataban como nios retrasados mentales, afirmaban de la UniSon era una escuelota con bonitos jardines, alberca semi-olmpica, corredores aseados pero carente de alma universitaria, pedan, por ltimo, representacin en el Consejo Consultivo. En Junio de 1952, Virgilio Ros Aguilera, Presidente de la FEUS, pronostic un verdadero sacudimiento para la UniSon en el futuro inmediato. Virgilio era hijo de un magistrado del supremo tribunal del gobierno del estado. En octubre de ese ao atizaron en la hoguera una serie de artculos en El Imparcial de los maestros Ernesto Lpez Riesgo (7, 8 y 9 de Octubre) y Eduardo W. Villa (9 y 10 del mismo mes), ambos lo hacan como gente cercana el gobernador Ignacio Soto que sostena una pugna con los controladores de la mesa directiva del CAUS. Todava un ao de agona le quedaba al estado de cosas en la Universidad, pero el 6 de agosto del 53 le pidieron la renuncia a Quiroz Martnez y el 19 de ese mismo mes se

aprobaba una nueva ley orgnica para la UNISON ( la # 39), nueva etapa para todos, definida en buena medida por la participacin estudiantil. 2) El Movimiento Estudiantil y popular de 1967.

En la primavera de 1967 un movimiento estudiantil y popular dirigido por la FEUS cimbr al Estado de Sonora y se convirti en el antecedente ms directo al 68 mexicano. El problema se inici fuera del campus: ese ao se llevaran a cabo elecciones en el estado de Sonora, de principal inters era la de gobernador. Desde finales del 66 se comenz a mencionar especialmente por El Imparcial, de que el PRI se democratizara, eligiendo su candidato por consulta directa a las bases. Varios precandidatos se lanzaron al ruedo realizando actividad proselitista abierta. En ese caso estaba el presidente de la Unin Ganadera Regional (UGR) Enrique Cubillas, Fausto Acosta Romo renuncia a la subprocuradura A de la Repblica para venir a jugrsela. En la misma condicin se encontraba el Ing. Leandro Soto Galindo. Eran adems, mencionados otros precandidatos. El ambiente poltico se calentaba con el proselitismo abierto. De tal manera que el destape de Faustino Flix Serna (poltico y empresario del sur del estado) a mediados de febrero cay como balde de agua fra sobre los participantes. El 26 de febrero al llegar el destapado a Hermosillo se suscit un fuerte enfrentamiento entre los faustinistas (lasolas verdes) y la oposicin (Faustino no!). El resultado fue pedrizas, corretizas, carros incendiados, la polica intervino atacando a la oposicin que corri a refugiarse a la UNISON, en los hechos la polica ingreso al campus universitario. Al da siguiente una manifestacin silenciosa convocada por la FEUS exiga en el palacio la renuncia de los comandantes de la polica Francisco Cifuentes (judicial del estado) y Francisco Luken Aguilar (municipal). El gobernador Luis Encinas para calmar los nimos acepto, aparentemente el problema estaba solucionado. A principios de marzo se form el frente Estudiantil Anti Imposicionista (FEAI) que a instancias de la FEUS sesionaba fuera de la Universidad. Sus actividades atacadas por el gobierno y sus lderes acosados. La gota que derram el vaso fue un desplegado firmado por el presidente de la FEUS, Horacio Risk Molinar, con un yo acuso a los miembros de la FEAI de manchar el buen nombre de la Universidad. En una asamblea general Risk es destituido al no comprobar los cargos, interinato de por medio fue electo nuevo presidente el estudiante de Agricultura y ganadera, Hilario Valenzuela. El FEAI adems realizarn otras actividades como una huelga de hambre en la plaza Zaragoza y una manifestacin que saldra aporreada por las olas verdes y la huelga quebrada por la Judicial del Estado. De tal manera que el 26 de marzo de 1967 al mismo tiempo que la convencin del PRI nombra a Faustino Flix candidato oficial, 3,000 alumnos aproximadamente frente al Museo y biblioteca declaraban la huelga universitaria exigiendo la desaparicin de poderes debido a: Violacin de garantas individuales. Por causar perjuicios grandes al funcionamiento de las instituciones. Usurpacin de funciones. Omisiones de carcter grave.

La estrategia de la movilizacin se sintetizaba en la frase: mover la palmera para que caiga el chango. Es decir mover al gobernador para que caiga el candidato. La huelga se extiende con una rapidez increble, a la Universidad se suman la normal, las preparatorias, secundarias y primarias pblicas y algunos privados incluso, Organizativamente la cabeza era la FEUS, el FEAI y el Frente Magisterial antiposicionista (FMAI), formado a 15 das de estallada la huelga. Las 3 organizaciones formaron el Bloque Cvico del Pueblo. En abril y mayo la movilizacin lleg a su cenit. Junto a la paralizacin de la casi totalidad del sistema educativo estatal se sucedan marchas, mtines, volantes, huelga de hambre, etc. El 24 de abril el bloque cvico del pueblo se reuni en la ciudad de Mexicali con el presidente de la repblica Gustavo Daz Ordaz. El presidente exigi como condicin para estudiar el problema que el movimiento se detuviera. Al regresar la comisin la posicin de detener la movilizacin triunf en las asambleas. Durante varios das la calma volvi al estado. El 11 de mayo ante la falta de respuesta se realiz un mitin frente al museo donde el lder estudiantil Jos Luis jardines afirmaba hemos abandonado nuestra actitud pasiva para seguir buscando, unidos pueblo y estudiantes, acelerar la decisin que sabemos, porque confiamos en el Jefe del Ejecutivo de la nacin, ser la que todos los sonorenses esperamos. (El Imparcial, viernes 12 de mayo). En la noche del 13 al 14 de mayo el gobierno implement en varias unidades acadmicas una serie de provocaciones, siendo el caso ms notable el de la escuela Vicente Guerrero (transversal y perifrico oriente) donde los policas llegaron persiguiendo un automvil entablndose una batalla con los padres de familia que cuidaron la escuela, a los cuales se les uni la poblacin de los barrios cercanos. El mitin del 14 frente al museo estuvo por dems explosivo, al terminar una columna se dirigi a la comandancia de polica donde se entabl un enfrentamiento donde incluso aparecieron armas de fuego. Los das siguientes fueron de agitacin que incluso sala del control de los propios lderes estudiantiles. El 17 de mayo el ejrcito tom el estado y especialmente Hermosillo. En la tarde de ese da el batalln de paracaidistas con el general Jess Hernndez Toledo tomaba la Universidad. Las clases no se reanudaron hasta septiembre cuando los lderes regresaron del exilio en Tucsn siendo recibidos apoteoticamente. Das despus el Rector Moiss Canale es secuestrado, vejado y obligado a renunciar. Al ao siguiente, y paralelo al 68 mexicano, se dio una rplica del enorme temblor social que represent el 67 sonorense. Se le llam el receso dinmico. 3). EL 68 SONORENSE Desde tan temprano como febrero se comenz a mover las aguas estudiantiles en ese tan importante ao, el da 1 estallaba una huelga en Enfermera-Trabajo Social, pedan la renuncia del Director Dr. Abel Hernndez, lo acusaban de deshonestidad personal e incapacidad acadmica. Naturalmente la FEUS, que preside por segunda ocasin (las dos como interino) Alejandro Snchez Meza el pioln. La huelga polariz a los estudiantes e hizo aparecer un grupo de ultra derecha que sera muy famoso con el tiempo, los micos (Moviendo Mexicanista de Integracin Cristiana), y que en aquella ocasin, forma una FEUS espuria, supuestamente presidida por Luis Fernando Gallardo Rangel. En un mitin convocado por la FEUS en apoyo a Enfermera-Trabajo Social arribaron un grupo de gallardistas armados con palos y cadenas agrediendo a los estudiantes. A lo de

gallardistas le sumaran el cadeneros. El hecho provoc la renuncia de los directores de Agricultura y Ganadera (Carlos Flix Valds), Ciencias Qumicas (Manuel Puebla) e Ingeniera Civil (Ing. Arturo Delgado). El conflicto de Enfermera-Trabajo Social no se resolvi ms de un mes de huelga, en marzo, el Consejo Universitario daba el espaldarazo al Dr. Hernndez y este demanda por amenazas de muerte a cinco estudiantes dirigentes de la FEUS. En las elecciones de aquel ao triunf la planilla encabezada por Ismael Mercado Andrews, Fernando Salazar Pompa, Milton Castellanos (hijo), Patricio Estvez. En la tradicional quema del mal humor realizada en esa ocasin el 26 de abril del 68 los estudiantes fueron enviados a la muralla (viejo casino de Hermosillo) donde los gallardistas realizaban un baile. La muchedumbre fue recibida por balazos al aire y retrocedi apedreando edificios (entre ellos el Consulado Norteamericano) y quemaron por segunda ocasin ( la primera haba ocurrido el 67) el restaurante Las Cazuelas, y los daos se calcularon en 78 mil pesos de los de entonces. Fueron consignados y declarados formalmente presos varios estudiantes entre ellos, Alejandro Snchez Meza, todos salieron el 9 de mayo despus de comprometerse la FEUS a pagar los daos. En junio se vuelve a calentar el ambiente cuando es presentado en el Consejo Universitario el Plan de Desarrollo de la Universidad de Sonora: 1969-1973 que haba dirigido el Dr. Pablo Latapi. En dicho plan se propona la creacin de una junta de gobierno, elaboracin de reglamentos, departamentalizacin, exmenes de admisin y cobro de cuotas. Una comisin del consejo universitario avala el proyecto. Al regresar los estudiantes de las vacaciones de verano a finales de agosto comenzaron a movilizarse. Retan en primera instancia del Rector Lic. Roberto Reynoso Dvila a debate pblico el 4 de septiembre, naturalmente no asiste. La FEUS toma el debate en una plenaria que acuerda: a) exigir una auditoria a la Universidad por el ejercicio de los ltimos 5 aos; b) asambleas por escuela para analizar la situacin unidad acadmica por unidad acadmica; c) un plazo perentorio para que congelen el cobro de cuotas; d) proponer otras alternativas para generar recursos propios con las banderas emboladas la movilizacin crece y la reaccin no se hace esperar. El 11 de septiembre un grupo de cadeneros entran a la Escuela de Derecho lesionando a 3 estudiantes, 3 de los agresores son capturados y entregados a la polica (Luis Fernando y Adrin Gallardo Rangel y, Manuel Osorio Encinas). El 26 de septiembre de 1968 la plenaria de la FEUS acuerda adems de apoyar a los estudiantes del Distrito Federal, realizar una suspensin indefinida de clases (receso dinmico le llamaron) exigiendo la renuncia del Rector, Lic. Roberto Reinoso Dvila, y del Director de Enfermera, Dr. Abel Hernndez, suspensin del cobro de cuotas y representacin paritaria de estudiantes y maestros en los rganos colegiados. Al da siguiente ambos funcionarios presentan la renuncia siendo aceptada el 3 de octubre (un da despus de la matanza de Tlatelolco). El Plan Latap quedara en suspenso. 4) EL MOVIMIENTO ESTUDIANTIL UNIVERSITARIO DE 1970-73.

Entre 1970 y 1973 la federacin de Estudiantes fue liderada por una corriente conocida como los activistas, impuls un movimiento de reforma acadmica y estructural. Que termin involucrando a los dems sectores universitarios, especialmente a docentes. El 70-73 es diferente al 67 en varios sentidos: en primer lugar el objetivo es interno y no

externo, en segundo es un movimiento creado, es decir pensado y llevado a cabo y no la reaccin a un determinado hecho o acontecimiento, por ltimo, su crtica es ms radical, se inicia con la Universidad y termina cuestionando el orden social. Los activistas recogen la rica experiencia de los movimientos estudiantiles de finales de los sesentas y principios de los setentas y elaboran su plataforma programtica y concepcin que se va enriqueciendo con el pasar del tiempo, la prctica y los acontecimientos. Su propuesta consistir sintticamente en: cambiar la estructura de la propia FEUS y, por tanto, sus estatutos, para pasar de mesas directivas a consejos de representantes; modificar la estructura y, por tanto, la ley orgnica #39 entonces vigente, para desaparecer el patronato y construir los gobiernos paritarios ( los famossimos co-gobiernos) de estudiantes y maestros; impulsar una reforma acadmica que modernizara e hiciera crtica de enseanza-aprendizaje y, mejorar (haciendo activos) los mtodos de enseanza. El primer paso fue triunfar el 13 de marzo de 1970 en las elecciones de Comit Ejecutivo de la FEUS con la candidatura de Patricio Estvez. Los contendientes fueron: Armando Crdenas y Hctor Loya de Derecho y Cs. Sociales y Juan Salas de Contabilidad y Administracin. La siguiente accin se desarroll entre junio y julio de 1970 al oponerse la FEUS al examen de admisin realizado el 25 del segundo mes. El boicot funcion y las autoridades respondieron con nuevo examen el 28 de agosto en distintos ciudades del estado. Como consecuencia de lo anterior el Dr. Federico Sotelo Ortiz, entonces Rector, despidi a funcionarios que simpatizaban con las propuestas de Reforma de la FEUS, entre ellos Luis Ruz Vzquez, Secretario General y Hctor chino Araiza, director de la preparatoria de Navojoa. A principios de 1971, el 25 de marzo para ser exactos, la FEUS realiza un plebiscito para determinar si cambia la estructura y estatutos de la federacin de Comits Ejecutivos a Consejos de Representantes, la abrumadora mayora estuvo a favor del cambio, a favor del nuevo organigrama y sus estatutos. A partir de entonces los representantes de grupo forman el Consejo de Representantes de x escuela que, a su vez, se subdivide en comisiones, entre los principales la coordinadora o los 3 que presentan a la escuela en la federacin. Esta se compone del Consejo de Representantes de la FEUS que es la suma de los representaciones de las unidades acadmicas y que se subdivide en comisiones, la principal sera la comisin coordinadora (COCO), siendo los primeros: Ignacio del Valle, Ramn Blas Cota Mesa y Fernando Montao. El 8 de octubre de 1971 se dio el siguiente acontecimiento importante cuando visit a la UniSon el entonces Secretario de Educacin del gobierno Mexicano, Vctor Bravo Ahuja, vena segn se dijo a dar a conocer un incremento al subsidio. Se diriga a una sesin del Consejo Universitario en el edificio principal cuando una muchedumbre lidereada por Patricio Estvez lo detuvo y oblig a cambios se sede la reunin del Consejo al hoy Auditorio Emiliana de Zubelda. En esa ocasin se acord nombrar una Comisin Mixta (mitad alumnos, mitad maestros) que tena por objetivo elaborar un proyecto de ley orgnica para la UniSon. La Comisin Mixta comenzara a operar a partir del 23 de octubre de aquel ao hasta febrero de 1973. Mientras la Comisin Mixta trabaja se desata la llamada campaa antidrogas. El 11 de enero de 1972 la polica municipal encabezada por Benito Sesma allan la casa donde se realizaba la boda de Blanca Estvez N. y Ricardo Olvera, el hippie. El resultado es que los

participantes fueron a parar a la crcel al encontrrseles un kilo de marihuana. La foto de los aprehendidos sera decena de veces publicada por El Sonorense y satnizados por el director del diario Enguerrando Tapia. Habra que decir al respecto: En primer lugar, al mismo tiempo que hicieron su aparicin los activistas lo hizo otro grupo a los que la prensa llamaron los azules por usar mezclilla. Los azules y los activistas no eran lo mismos, mientras los segundos tendan a la actividad poltica los primeros eran, por decir as, hipes autctonos y les interesaba ms la actividad artstica. Aunque diferentes se entrelazaran continuamente y muchos azules terminaron participando en poltica. Es cierto que en esas fechas se populariz el consumo de drogas, especialmente marihuana. Pero tambin que los distribuidores estaban muy cerca de los orquestadores de la campaa. El caso de Francisco Sahagun Baca es un magnifico ejemplo; adems de la hipocresa implcita se encuentra el hecho de que la campaa de El Sonorense sera con su amarillismo un faro para que los lumpens de los barrios tomaron asalto el campo universitario. Durante el ms de un ao en que la comisin mixta funcion desarrollo no slo una labor legislativa; para fundamentar su objetivo se realizaron conferencias, mesas redondas, se public un boletn o folleto, etc. El primer resultado de su trabajo fue una propuesta que despus de pasar por el tamiz del saloneo, la asamblea, la discusin se determin abarcada demasiado, que podan quedar en el reglamento interno. El segundo proyecto era de slo 14 artculos, demasiado general fue la conclusin de la mayora y, finalmente entreg en febrero del 73 el proyecto definitivo al consejo universitario. Vena en el organigrama, 5 autoridades y 2 niveles de autoridad. En la unidad acadmica (escuela, facultad, departamento) se encontraba un consejo directivo paritario (mitad alumnos, mitad maestros) y un coordinador ejecutivo. En el mbito de toda la universidad estaba el Rector, el Consejo Universitario y la Comisin de Asuntos Hacendarios (C.A.H.) que desplazaba al patronato. Al pasar al C.U. la discusin del proyecto el Rector lo manda a comisin. Ello disgusta a la FEUS que exige que el proyecto pase directo al Congreso del estado. Finalmente, previa toma de rectora por la FEUS, el Consejo Universitario. destituye al Dr. Sotelo como Rector. Se abri entonces la discusin de quien le sustituira, los candidatos del movimiento fueron amedrentados, a finales del 72 un carro se le cerro a Oscar Tllez Ulloa y bajo el argumento de que un Rector del movimiento universitario nos llevaba al enfrentamiento con el gobierno. La propia FEUS dominada por los activistas propone al Lic. Alfonso Castellanos Idiguez, un abogado, maestro de la universidad desde la fundacin de la universidad, haba sido director de esa licenciatura. El da 26 de marzo toma posesin como rector. Una de las primeras medidas fue el que en el pleno del C.U. se volvi a discutir y retocar el proyecto. Finalmente el proyecto fue entregado al congreso el da 18 de mayo, casi para finalizar el semestre. El Congreso del Estado retom el proyecto y arm una consulta donde desfilaron empresarios con sus organizaciones, las fuerzas vivas del entonces partido oficial, la fraccin derechista e incluso alguna fuerza activista hizo acto de presencia. Los que estaban contra el proyecto centraban su ataque en el co-gobierno. Finalmente el congreso aprob ( 21 de agosto) y se promulg (el 25) la ley 103 orgnica de la universidad de sonora. En primer lugar respeta la estructura los 2 niveles y 5 autoridades,

siendo stas las mismas. En realidad lo que el congreso hizo fue: incorporar un captulo de sanciones; poner requisitos acadmicos para los representantes estudiantiles a los rganos colegiados; darle ms atribuciones al rector y; unos transitorios. De tal suerte que decir que la ley era totalmente distinta al proyecto original es un disparate que se sostuvo e incluso se sigue sosteniendo hasta la actualidad. El 5 de septiembre pocos das despus de promulgada la 103 sali la respuesta oficial de la FEUS; calificaba la accin de imposicin, juzgaba que ley ya vigente no corresponda a la enviada por la comunidad y llamaba a impedir la imposicin. Cuando a principios de septiembre aplicando los transitorios rectora intent nombrar los representantes alumnos y maestros el activismo se lo impidi, llevndose a cabo enfrentamientos muy violentos con micos, lumpens y policas (que actuaban para entonces abiertamente en contubernio) especialmente en la escuela preparatoria. Septiembre-Octubre de 1973 fue el escenario del clmax del llamado movimiento estudiantil y universitario de 1970-73. Por una parte, las fuerzas que se oponen a la imposicin de la ley 103 y que piden la renuncia del Rector Alfonso Castellanos Idiguez que, claro, se declar a favor de la ley, se realizaban mtines, volanteos, marchas, tomas de rectora y la Universidad; por otra el Rector, los Micos, Pristas, el Gobierno del Estado y la Iniciativa Privada con una fuerte campaa y utilizando a los segundos junto con lumpens y policas para provocar y agredir, levantando ordenes de aprehensin, cateos sin orden judicial y todo un ambiente de terror. Se puede decir que en septiembre-octubre de 1973 el movimiento llegando a su mxima expresin en realidad estaba derrotado. Haba cometido 2 errores muy graves en un contexto incluso internacional que se tomaba adversa. Por ejemplo, la marcha y mitin ms grande de ese momento se dio 2 das despus del golpe militar en Chile signo de los tiempos. Los dos graves errores fueron. Apoyar a Castellanos para que ocupara rectora y, todava ms grave fue la poltica seguida por la FEUS y el movimiento magisterial cuando la ley fue aprobada y promulgada, tratar de impedir la imposicin era un absurdo que los enemigos supieron aprovechar, cuando en los hechos se boicotea el proceso, las autoridades nombraron fuera del campus a representantes estudiantiles y magisteriales y con ellos y los antiguos comenzaron a expulsar lderes. El xodo, la estampida fue mayscula. El colofn lo constituy los acontecimientos de enero y febrero de 1974 cuando perdieron la vida varios estudiantes entre ellos, Shepper Vega y Andrs Pea Dessens, otros fueron encarcelados por pertenecer a la liga comunista 23 de septiembre, muri tambin 2 policas entre ellos el recordado Enrique Morales Alcantar Moralitos, todo un episodio todava lleno de dudas e interrogantes. La derrota del movimiento implic la desaparicin de la FEUS y la prdida de las preparatorias, entre otras cosas.

Despus del 73 los estudiantes dejaron de ser los protagonistas centrales de la actividad poltica en la universidad: en 1976 aparecen apoyando a los trabajadores universitarios en su afn de sindicalizarse y tener contrato colectivo de trabajo; en 1978 intentan reorganizar la FEUS, al mismo que se lleva a cabo una movilizacin magisterial en el Cobach, pero no fructifica; En los ochentas mientras la UNISON se democratiza la movilizacin estudiantil desaparece. Seguramente este fue un elemento que consideraron para imponer la ley 4 orgnica de la Universidad de Sonora. 5). EL MOVIMIENTO ESTUDIANTIL UNIVERSITARIO DE 1991-1992. El 22 de octubre de 1991 al tomar posesin como Gobernador, Manlio Fabio Beltrones llam al Congreso del Estado a reformar o derogar la ley orgnica 103. Para lograrlo se haban servido de una campaa sistemtica de desprestigio contra la UNISON de aos que no fue contrarrestada por los universitarios, sino incluso fomentada por las torpezas como la lucha por el poder entre los grupos internos. La preparacin inmediata se dio en la llamada lucha por las coordinaciones que corri al parejo del proceso electoral estatal. Ello ocurri cuando el rector Marco Antonio Valencia y su grupo, que ya apostaba a la intervencin externa, desconocieron los acuerdos en 6 unidades acadmicas para nombrar Coordinador Ejecutivo a quienes tuvieron mayora en un procedimiento democrtico. La friccin provocada era magnificada por los medios masivos de comunicacin haciendo aparecer aquello como un caos. A partir de la toma de posesin de Beltrones se intensifica la campaa: el 28 de octubre el Centro de Desarrollo Infantil cierra sus puertas por carecer de recursos para proporcionar alimentos; El 30 del mismo mes Banamex acciona legalmente contra la UNISON por un adecuado de mil 839 millones 590 mil 792 pesos, como rectora no defini bienes a embargar el banco lo hace con el subsidi federal de tal manera que no se pagan los salarios de la segunda quincena de octubre, el 4 de noviembre cortan la electricidad por adeudo y ese da sale la primera marcha de estudiantes a la calle. Ese mismo da el abogado de la universidad Ignacio Campa pide se audite a la UNISON; al da siguiente intentan comenzar la auditoria cuando incluso el Congreso del Estado an estaba sesionando siendo rechazados por los universitarios y, al unsono, cortan las lneas telefnicas. El 8 finalmente se inicia la auditoria. La enorme y descarada presin que violaba autonoma universitaria y decoro provoc una resistencia estudiantil-universitaria que no se esperaban: el 7 de noviembre se realiza una marcha de unos 3,500 universitarios; el 12 una nueva manifestacin, el 14 la mayor con alrededor de 7,000 marchantes, tan grande era que la vanguardia haba doblado de la Matamoros a la Serdn y la retaguardia todava no lo hacia del Luis Encinas a la Matamoros. Sin embargo, la moneda estaba echada: el 12 de noviembre el Congreso recibe el anteproyecto y arma un foro de consulta, donde desfilan las fuerzas vivas, justificando la imposicin, apoyando al gobierno. Finalmente el da 25 de noviembre de 1991, 23 das de tomar posesin el gobernador, la Universidad tena una nueva ley orgnica. La forma en que el hecho ocurri violaba la constitucin en lo que dispona respecto a la autonoma universidad y en lo que referido a la gratuidad de la educacin. La ley es, por otra parte, profundamente burocrtica y autoritaria.

Aprobada la ley orgnica la resistencia prosigui, las acciones ms importantes siguientes se llevaron a cabo en diciembre. La primera fue una huelga de hambre de varios estudiantes en el Museo y Biblioteca que comenz a recibir una gran solidaridad de la poblacin que visitaba el lugar continuamente. Cuando la huelga de hambre se levant fue por una negociacin a cambio de un debate en la televisin (en telemax, precisamente) con la versin oficial. . el debate se realizaba entre el 13 y 17 de enero dndonos la satisfaccin de que los jvenes universitarios, sin una gran preparacin terica ni experiencia poltica, pusieron en evidencia a los representantes del gobierno. Por otra parte, el 17 de diciembre se interpuso una amparo firmado por ms de 13 mil universitario en contra de la ley orgnica y las cuotas Otra medida que se llev a cabo desde la aprobacin y promulgacin de la ley orgnica fue la toma de rectora por parte del CEUS. El Comit Estudiantil de la Universidad de Sonora (CEUS) se forma al vapor de la movilizacin. Se renen en asamblea general los estudiantes de una unidad acadmica y nombran 2 representantes, as lo hicieron todas, el conjunto de representantes forma la direccin del movimiento. El siguiente acontecimiento ocurri el 8 y 9 de abril, cuando las autoridades intentaron llevar a cabo elecciones amaadas de representantes estudiantiles y magisteriales ante los rganos colegiados. El CEUS toma la Universidad para impedir tal eventualidad. La respuesta de rectora y su gente es tomar las instalaciones pero son rechazados. Una marcha que sali rumbo al gobierno fue interceptada por la judicial y se inician las aprehensiones, posteriormente una comisin que lleg al palacio a la negociacin es tambin encarcelada, incluyendo al Secretario general del STAUS. Al da siguiente con la resistencia a todo vapor los presos son liberados a cambio de entregar las instalaciones, rectora especialmente. A partir de entonces se tuvo conciencia que en el estado de Sonora, mientras Beltrones fuera gobernador, no abra solucin, de tal suerte que el 13 de mayo de 1992 se inici la marcha nacional del desierto al zcalo (au yutureme). La salida de la marcha fue incluso pblicamente vista mal por las direcciones sindicales, sin embargo, la marcha sali, un contingente de tres mil gentes llegaron hasta el cerrito de la virgen y, a partir de ah un contingente de entre sesenta y setenta personas se desplazaban por la carretera. As, mientras en la Universidad se llegaba al fin del semestre y luego a las vacaciones, un grupo de estudiantes caminaba rumbo a la ciudad de Mxico. A Guaymas llegaron el 16 de mayo, despus de tocar Empalme, Esperanza, un tibio recibimiento en Ciudad Obregn, pasaron con gran apoyo y entusiasmo por Navojoa donde la Universidad tiene una unidad y algunos estudiantes de ah se sumaron a la marcha, para el da 1 de junio salan del estado, a Culiacn se lleg el 17 de junio, quedndose unos das en el atrio de catedral sin encontrar el apoyo que esperbamos. A Mazatln el 18 subidos a carros y camiones, despus Acaponeta y Tepic se lleg a Guadalajara, despus va Michoacn (Morelia 17 al 22 de julio) se enfilaron al Zcalo a donde llegaron el 13 de agosto. En el transcurso la marcha fue apoyada y sostenida por estudiantes (a travs sobre todo de las casas), maestros democrticos del SNTE, campesinos, indgenas y el PRD.

A la llegada a la ciudad de Mxico se hizo plantn en el zcalo y una marcha a los pinos. Pareca no abra solucin cuando intempestivamente a travs de una comisin negociadora lleg a un acuerdo vago y que dejaba las cosas tal como estaba sin lograr sin lograr ninguno de los objetivos: la ley no se derogaba, las cuotas no se quitaban, el rector no renunciaba y quedaba una promesa vaga de hacer un foro para estudiar el problema. Para lograr este convenio el gobierno trabaj arduo para amedrentar algunos, corromper a otros, dividir el movimiento, primero a los maestros y trabajadores de los estudiantes y despus a los propios estudiantes, y claro los egos de los lideres facilitaron el trabajo de los policas. Despus de la firma del convenio en la ciudad de Mxico y el regreso de los marchstas el movimiento habra terminado, todo lo dems eran patadas de ahogado. Incluyendo el boicot a los festejos del quincuagsimo aniversario de la universidad o las eventuales movilizaciones a favor de los rechazados que unos aos encabezo el CEUS en su declive. Aunque de manera extremadamente suscita hemos visto cinco momentos culminantes en la actividad poltica de los estudiantes. La conclusin que salta a la vista es: En primer lugar que los estudiantes de la Universidad de Sonora tienen una rica experiencia poltica donde se da de chile y dulce, momentos luminosos y obscuros, triunfos y derrotas, genialidades y burradas. En segundo lugar que esa historia es poco conocida y merece contarse, el rescate permanente y serio es necesario para que las nuevas generaciones abreven de esa experiencia. En ese sentido, se agradecen los trabajos que, poco a poco, esclarecen el panorama y nutren nuestro saber. De todos y cada una de las experiencias se sacan conclusiones y retos que esperamos las nuevas generaciones retomen y hagan suyos. Por ltimo, deseo terminar el presente escrito con un sueo: cuanto bien le hara a la institucin en estos momentos la construccin de una organizacin representativa, democrtica e independiente de los estudiantes, que se preocupara por el mejoramiento acadmico y por darle un sentido un social a Universidad de Sonora. La formacin, en los ltimos siete aos, de unas nueve sociedades de alumnos desembocarn en ello o, seguirn en la frivolidad?