w

w
w
.
n
e
u
t
r
i
n
o
.
r
o
Societatea de tiine Matematice din Romnia
Filiala Cara-Severin

REVISTA DE
MATEMATIC



A ELEVILOR I PROFESORILOR


DIN JUDEUL
CARA-SEVERIN


Nr. 19 , An VIII-2007

Editura Neutrino
Reia, 2007
2
2006, Editura Neutrino
Titlul: Revista de matematic a elevilor i profesorilor din judeul
Cara-Severin
I.S.S.N. 1584-9767





Colectivul de redacie:

Bdescu Ovidiu
Dragomir Adriana
Dragomir Lucian
Didraga Iacob
Gdea Vasilica
Golopena Marius
Moatr Lavinia
Pistril Ion Dumitru
Stniloiu Nicolae
andru Marius
uoi Paul









2007, Editura Neutrino
Toate drepturile rezervate
Mobil: 0724224400
www.neutrino.ro
E-mail: editura@neutrino.ro
w
w
w
.
n
e
u
t
r
i
n
o
.
r
o
3

CUPRINS





Adaptri matematice ale Legilor lui Murphy .. pag.4
Chestiuni metodice ,note matematice
Reflecii cu privire la metodica rezolvrii problemelor
(Mariana Sorescu) . pag.5
Probleme de numrare pentru elevii de gimnaziu
( Adriana Dragomir , Adrian Dragomir) . pag.8
Asupra unei probleme a lui D.V.Ionescu
( Dumitru Btineu-Giurgiu) . pag.13
Cultivarea creativitii elevilor prin rezolvarea
problemelor ( Mariana Mitric) .. pag.15
Despre asimptotele unei funcii spre i +
( Petrior Neagoe) pag. 18
O demonstraie inductiv-analitic a inegalitii mediilor
( Dorin Mrghidanu ) pag.25
Probleme rezolvate pag.27
Concursul revistei ediia a II-a (regulament , probleme
propuse) .. pag.61
Rubrica rezolvitorilor .. pag.72






Adaptri matematice ale legilor lui Murphy
4

Dac ncercrile repetate de a rezolva o problem ridic
probleme , e bine s ncerci o singur dat.Uit-te apoi la soluie.

Orice soluie ingenioas a unei probleme ne trece prin trei stadii
caracterizate de reaciile :
1) Imposibil , nu-mi pierd vremea !
2) E posibil , dar nu merit efortul !
3) Eu am spus de la nceput c e o idee excelent !

Dac la o lucrare de control ajui un prieten,te va ine minte.Data
viitoare nu va mai nva de loc,va apela la tine.

Rezolvarea a 90% dintr-o problem se face de obicei n 10% din
timp , restul de 10 % se rezolv n 90% din timp.

Cnd ntrebrile elevilor primesc rspunsurile profesorilor,tiina
se explic.Cnd ntrebrile elevilor devin ntrebrile
profesorilor,nvmntul progreseaz.

Fiecare profesor consider c elevii trebuie s se pregteasc mai
mult la materia sa .

Dac i pstrezi calmul cnd toi ceilali i-l pierd,nseamn c nu
ai neles problema.

O problem pe care nu tim s o rezolvm poate fi folosit n
rezolvarea altor probleme.

O problem de olimpiad e creat de un profesor n 3 zile ca s-o
rezolve un elev n 3 ore .

Dac toat lumea se ateapt s iei nota 10 , o s iei 9 .

w
w
w
.
n
e
u
t
r
i
n
o
.
r
o
5

6

w
w
w
.
n
e
u
t
r
i
n
o
.
r
o
7
Reflecii cu privire la metodica rezolvrii problemelor

Rezolvarea problemelor de aritmetic ocup un loc foarte
important att ca ntindere ct i pentru coninutul lor.
Rezolvarea problemelor este socotit ca unul din mijloacele cele
mai puternice i mai eficiente de dezvoltare a gndirii, a imaginaiei i
ateniei. Prin rezolvarea problemelor li se formeaz elevilor uurinta de a
nelege repede, de a ptrunde esena , de a trage concluzii.
Pe lnga formarea calitilor intelectuale de mai sus, invtorul
cultiv i facultile morale ca perseverena i rbdarea n depirea
dificultilor, corectitudine n efectuarea corect a calculelor i sim critic
n controlareai verificarea rezultatelor.
Priceperea de a rezolva probleme nseamn n primul rnd
stabilirea unor legturi logice ntre mrimile ce intervin n coninut.
nvtorului i se cere foarte mult tact n predarea rezolvrii
problemelor,deoarece trebuie s-i obinuiasc elevii de lanceput s
observe ce mrime trebuie calculat cu ajutorul celorlalte i ce operaii
trebuie folosite,cnd i de ce .
Insusirea cunostintelor de matematica reprezinta un drum lung si
complicat prin transformarea lor in judecati, in concluzii. Acest proces nu
are loc decat daca invatatorul se straduieste sa explice celor mici, in mod
clar noile notiuni sa-i conduca pe elevii sai sa stabileasca legaturi logice
si clare intre marimi.
Respectarea conditiilor logice ale invataturii il va ajuta foarte
mult. Voi enunta cateva din conditiile psihologice absolut necesare:
- impartirea lucrarilor in etape mici, apropiate pentru a nu forta
mintea copilului sau a nu crea goluri, care sa impiedice
asimilarea noilor cunostinte;
- rezolvarea problemei trebuie sa fie un fir logic, cu fapte ce
decurg unele din altele;
- trezirea interesului intregii clase, care sa capete dorinta de a
participa la lectii;
- trecerea de la concret la abstract sa se faca lent si cu mare
atentie.
Probleme simple
La inceputul primului an scolar, copulul trebuie lamurit asupra
notiunilor de :problema, rezolvarea problemei, rezultatul problemei etc.
8
Primele probleme vor fi izvorate din viata lor de scolar si ele vor
fi rezolvate prin actiuni; sa imparta obiecte , sa scoata obiecte din dulap,
sa fixeze pe pereti tablouri cu pasari si animale.
Dupa rezolvarea mai multor probleme simple, se trece la
rezolvarea pe etape a unei probleme:
a) expunerea de preferat orala a enuntului , cu mare grija spre a se
observa cu atentie diferenta dintre enuntul propriu zis si intrebare;
b) repetarea problemei cu si fara intrebari;
c) separea neta si clara a intrebarii, caci intrebarea determina directia
gandirii spre rezolvare;
d) alegerea operatiei si efectuarea calculului;
e) formularea raspunsului;
f) scrierea raspunsului pe scurt.
Expunerea se face numai de catre invatator si in aceasta se pot
folosi desenele,ilustratiile etc. Separea enuntului in ceea ce se da si ceea
ce se cere se face prin repetare de catre mai multi elevi, punand in
evidenta marimea care trebuie aflata- pe care o vor numi necunoscuta si
faptul ca aflarea ei se face cu ajutorul altei marimi din problema.
Rezolvarea se va face pe drumul trasat de intrebare si se va face
la inceput numai oral, apoi scris. Mai intai se vor rezolva probleme cu o
singura operatie, apoi se fac si probleme cu doua operatii.
Problemele simple au mare importanta in primul an de scoala al
copilului, fiindca elevii se obisnuiesc sa observe in ce imprejurare si in ce
scop este folosita o anumita operatie aritmetica. Astfel ei isi dau seaman
ca problemele simple sunt: de adunare, de scadere, de inmultire si de
impartire.
Probleme
1) Sa se afle doua numere stiind ca : al doilea numar este de 7 ori
mai mare decat primul , iar suma dintre dublul primului numar si triplul
celui de-al doilea este 690.
Rezolvare:

I numar

al II lea numar
dublul I = 2 segmente \
triplul II = 21 segmente / S= 690
690 : 23 = 30 este I numar
30 x 7 = 210 al II- lea numar R: 30, 210
w
w
w
.
n
e
u
t
r
i
n
o
.
r
o
9
2) La o librarie s-au adus de 6 ori mai multe caiete decat carti si
de 8 ori mai multe creioane decat carti. Stiind ca s-au vandut o patrime
din caiete, o patrime din creioane si toate cartile, in total 270 de carti,
caiete si creioane, sa se afle cate carti, caiete si creioane erau la librarie.
Rezolvare

carti \

caiete ------ s-au adus in total

creioane /

carti \

creioane ---- 270 s-au vandut in total

caiete /
270 : 9 = 30 este un segment 30 x 2 = 60 carti au fost
60 x 6 = 360 caiete au fost 60 x 8 = 480 creioane au fost
R: 60, 360, 480
3) Un numar este cu 36 mai mare decat altul. Impartind suma
celor doua numere la diferenta lor obtinem catul 35 si restul 34. aflati cele
doua numere.
Rezolvare
S : 36 = 35 rest 34 S = 35 x 36 +34 S = 1294
I numar \

al II-lea numar / 1294 este suma celor doua numere
36
1294 36 = 1258 suma daca cele doua numere ar fi egale
1258 : 2 = 629 primul numar
629 + 36 = 665 al doilea numar R: 629, 665
Bibliografie
1) Neacsu , Ion, Metodica predarii matematicii, E.D.P. , Bucuresti,
1993
2) Carmen, Begu, Predarea- invatarea matematicii- I-IV , Ed. Paralela
45, 2001
nv. Mariana Sorescu
Grup colar Industrial Moldova- Nou
10
Probleme de numrare pentru elevii de gimnaziu
(i nu numai) ( I )

Problemele de numrare apar destul de des n ultimul timp ca subiecte
de olimpiad (ba chiar i la examenul de bacalaureat), iar antrenamentul
n acest sens nu este unul foarte uor.Problemele pe care le vom prezenta
nu sunt neaprat originale,dar sperm s creeze un cadru unitar de
abordare a celor de acest gen.
Pentru nceput ne vom ocupa de regula produsului :
Mulimea M este format din cuvinte de lungime x dintr-un alfabet
A . Dac exist
k
n posibiliti de alegere pentru litera de pe locul k ,
independente de alegerile literelor anterioare , atunci numrul
elementelor mulimii M este egal cu
1 2
...
x
n n n .
S exemplificm acum cu problemele promise :
1) S se determine cte numere ( scrise n baza 10 ) de 4 cifre se pot
forma folosind numai cifrele 0 , 2 , 4 i 6 .
Soluie : Un astfel de numr este de forma abcd ; pentru cifra a avem
3 posibiliti de alegere : 2 , 4 i 6 , iar pentru oricare din celelelalte 3
cifre avem cte 4 posibiliti de alegere.Folosind regula produsului
obinem 3 4 4 4 192 = de numere .
2) Un numr natural se numete palindrom dac el coincide cu
rsturnatul su ( de exemplu 525 sau 41714 ).Cte numere palindrom de
5 cifre exist ?
Soluie : Evident , e suficient s alegem primele 3 cifre
( celelalte coincid cu a doua,respectiv cu prima).Alegerea se poate face n
9 moduri pentru prima cifr ( fr 0 ) , apoi n cte 10 feluri pentru
urmtoarele dou.Cu regula produsului obinem 9 10 10 900 = numere.
3) Cte numere de 5 cifre au suma dintre prima i ultima cifr egal cu 5 ?
Soluie : Un astfel de numr este de forma abcde i din 5 a e + =
deducem c perechea ( , ) a e poate fi una dintre perechile
(1, 4), (2, 3), (3, 2), (4,1), (5, 0) ;n rest,fiecare din celelalte 3 cifre pot fi
alese n cte 10 moduri.Folosind,cu atenie, regula produsului,obinem
3
5 10 numere.
4) Un bilet de la un concurs Pronosport conine rezultatele de la 13
meciuri de fotbal;la fiecare meci trebuie indicat unul dintre rezultatele 1 ,
X sau 2 ( dup cum credem c vor ctiga gazdele , va fi meci egal sau
w
w
w
.
n
e
u
t
r
i
n
o
.
r
o
11
vor nvinge oaspeii ).Cte variante posibile exist de completare a unui
bilet?
Soluie : Unui bilet completat i se poate asocia cuvntul
1 2 13
... mm m
( avem 13 meciuri ), pentru fiecare din literele sale avnd 3 posibiliti de
alegere.Folosind regula produsului ajungem la
13
3 ( enorm ! ) variante
posibile .
5) Vrfurile unui triunghi ABC neisoscel se coloreaz cu una dintre
culorile rou,galben sau albastru. ( triunghiul ABC colorat rou-rou-
galben este diferit de cel colorat galben-rou-rou ! )
a) n cte feluri pot fi colorate vrfurile triunghiului ?
b) Dac exact 2 vrfuri sunt colorate cu aceeai culoare , triunghiul se
numete frumos colorat . Cte triunghiuri frumos colorate se pot forma ?
Soluie : a)
3
3 27 = feluri ; b) 18 triunghiuri frumos colorate ( !? ) .
6) Pe fiecare din laturile unui triunghi se consider cte 3 puncte , diferite
de vrfurile acestuia.Cte triunghiuri cu vrfurile n cele 9 puncte exist ?
Soluie : Ar trebui s distingem dou mari cazuri :
I . Fiecare din triunghiurile formate are exact cte un vrf pe cte o latur
a celui iniial; cu regula produsului obinem
3
3 27 = astfel de triunghiuri.
II . Fiecare triunghi are 2 vrfuri pe o latur a celui iniial. Cele 2 vrfuri
de pe latura ( ) AB de exemplu pot fi alese n 3 feluri , avem astfel aici
3 6 18 = posibiliti;raionm la fel pentru celelalte laturi i ajungem la
un total de 3 18 54 = posibiliti.
n total , putem forma 27 54 81 + = de triunghiuri .
7) Un ptrat se mparte prin drepte paralele cu laturile sale n 16 ptrele
( se obin astfel 4 linii i 4 coloane ). n cte feluri putem colora
ptrelele folosind culorile ru , galben i albastru ?
Soluie : Aceeai regul a produsului conduce imediat la
16
3 colorri
posibile . ntrebare : n cte feluri pot fi colorate ptrelelele dac se
impune ca ptratul s fie colorat simetric fa de diagonala principal
(stnga sus .. dreapta jos)?
8) Dac A i B sunt mulimi finite cu n elemente , respectiv m elemente ,
atunci numrul funciilor : f A B este egal cu
n
m .
Soluie : Dac { }
1 2
, ,...,
n
A a a a = atunci pentru fiecare cuvnt
1 2
( ), ( ),..., ( )
n
f a f a f a care determin o funcie avem c fiecare
12
( )
k
f a poate fi ales n m feluri ( dintre elementele mulimii B ); cu regula
produsului obinem ...
n
m m m m = funcii.
9) S se determine numrul submulimilor unei mulimi cu n elemente ,
n

N .
Soluie : Dac { }
1 2
, ,...,
n
A a a a = , atunci fiecrei submulimi B a lui A
i asociem un cuvnt
1 2
...
n
b b b cu { } 0,1 , 1,
k
b k n = astfel nct :
1 ,
0 , B
k
k
k
a B
b
a

=

. ( De exemplu , submulimii { }
1 4
, a a i asociem
cuvntul 100100...0 .Cte astfel de cuvinte ( de lungime n ) avem ? Cum
fiecare liter poate fi aleas n dou feluri , regula produsului conduce la
totalul de 2 2 ... 2 2
n
= cuvinte,adic A are 2
n
submulimi ( e un
rezultat chiar de reinut ! )

Bibliografie :
1) A.Dragomir , L.Dragomir , O.Bdescu , I.D.Brchi Exerciii i
probleme de matematic pentru clasa a IX a ( i nu numai )
Ed.Brchi,Timioara,2005
2)A.Dragomir , L.Dragomir , O.Bdescu , I.D.Brchi
Exerciii i probleme de matematic pentru clasa a X a
( i nu numai ) Ed.Brchi,Timioara,2006
3) Colecia RMT 2001 - 2006

Adriana Dragomir , Grup colar Industrial Oelu-Rou,
Adrian Dragomir , Liceul Traian Doda Caransebe










w
w
w
.
n
e
u
t
r
i
n
o
.
r
o
13
Teorema Hamilton - Cayley pentru matrice
ptratice de ordinul doi

Teorema menionat n titlu nu face parte explicit din programa colar
a clasei a XI-a dar este foarte des ntlnit n concursurile colare i mai
nou chiar n testele propuse la examenul de bacalaureat. n acest context ,
prezentul articol dorete s sintetizeze principalele aplicaii n care
teorema Hamilton Cayley(THC) devine util, referindu-se n exclusivitate
la matricele ptratice de ordin doi.
Pentru o matrice,

=


a b
A
c d
, notm cu det( ) = A ad bc determinantul
acestei matrice i cu ( ) = + tr A a d , urma matricei . A Atunci:
Teorema(Hamilton Cayley): Pentru orice matrice ( )
2
C A M are
loc:
2
2 2
( ) det( ) + = A tr A A A I O
Demonstraie: Se verific prin calcul.
Principalele aplicaii ale acestei teoreme sunt determinarea inversei,
rezolvarea unor tipuri de ecuaii matriceale i determinarea puterilor unei
matrice
Aplicaia 1: Fiind dat o matrice ( )
2
C A M , determinai
1
A , dac
aceasta exist.
Rezolvare: Din THC avem
2
2 2
( ) det( ) + = A tr A A A I O de unde
deducem ( )
2 2
( ) det( ) = A A tr A I A I
2 2
1 ( )
det( ) det( )

=


tr A
A A I I
A A
i
atunci
1
2
1 ( )
det( ) det( )

=
tr A
A A I
A A
. Evident inversa exist pentru
det( ) 0 A
Aplicaia 2: Determinai matricele ( )
2
C X M pentru care
2
7 10
19 22

=


X
Rezolvare: Din enun deducem c
( )
2
det 4 = X i deci det( ) 2 = X .
Scriem THC pentru cazul det( ) 2 = X i avem ( )
2
2 2
2 = X tr X X I O .
14
nlocuim pe
2
X i atunci ( )
5 10
15 20
tr X X

=


.Prin trecere la urm
deducem, ( ) ( )
2
25, = tr X deci ( ) 5 = tr X . Avem astfel soluiile
1
1 2
3 4

=


X i
2
1 2
3 4

=



X . Scriem apoi THC pentru det( ) 2 = X i
avem ( )
2
2 2
2 + = X tr X X I O . Procedm identic i deducem c
2
9 10
15 24

=


X i apoi ( ) ( )
2
33 = tr X , deci ( ) 33 = tr X care conduce
la soluiile
3
9 10
1
15 24
33

=


X i
4
9 10
1
15 24
33

=


X .
Aplicaia 3: Determinai matricele ( )
2
R X M pentru care
3
6 11
22 39

=


X
Rezolvare: Avem
( )
3
det 8 = X i deci ( ) det 2 = X . Atunci din THC
avem ( )
2
2 2
2 = X tr X X I O iar prin nmulire cu X deducem
( )
3 2
2
2 = X tr X X X O . Eliminm pe
2
X din cele dou relaii i
obinem ( ) ( ) ( )
3
2 2
2 2 (*) + = X tr X X tr X I O . nlocuim pe
3
X i
trecem la urma obinnd relaia ( ) ( )
( )
( ) ( )
2
45 2 4 0 + = tr X tr X tr X
adic ( ) ( ) ( )
3
6 45 0 + = tr X tr X de unde ( ) 3 = tr X . Relaia (*) devine
2 2
6 11
5 6
22 39

=


X I O i
0 1
2 3

=


X .
Aplicaia 4: Fiind dat o matrice ( )
2
C A M , determinai formula de
calcul pentru
*
, N
n
A n
Rezolvare: Din THC avem
2
2 2
( ) det( ) + = A tr A A A I O . Pentru
uurin notm ( ), det( ) = = u tr A d A i considerm polinoamele
[ ] , C f g X ,
2
= + f X uX d , =
n
g X . Evident ( )
2
= f A O . Folosind
teorema mpririi cu rest, deducem c exist [ ], , C C q X a b astfel
w
w
w
.
n
e
u
t
r
i
n
o
.
r
o
15
nct = + + g fq aX b (*). Atunci ( ) ( ) ( )
2
g A f A q A aA bI aA bI = + + = +
i deci
2
= +
n
A aA bI . Rmn de determinat , a b i problema e ncheiat.
Avem dou cazuri. Dac f are rdcini simple sau multiple. Dac
rdcinile sunt simple la notm cu
1 2
, x x . n (*) nlocuim cu
1
x respectiv
2
x i obinem ecuaiile
1 1 2 2
, = + = +
n n
x ax b x ax b de unde
1 2
1 2

n n
x x
a
x x
i
1 2 1 2
1 2

n n
x x x x
b
x x
. Dac
1 2
= x x atunci avem relaia
1 1
= +
n
x ax b iar apoi
derivm formal (*) i avem = + + g f q fq a unde prin nlocuire din nou
cu
1
x obinem
1
1

=
n
nx a de unde
1
(1 ) =
n
b n x

n ncheiere doresc s analizez urmtoarea problem: Dac ( )
2
C A M
i exist , C x y pentru care
2
2 2
+ = A xA yI O atunci ( ) = x tr A i
det( ) = y A ?
Rspunsul nu este neaprat pozitiv dup cum rezult din exemplul
urmtor:
Fie
3 0
0 3

=


A . Atunci prin calcul obinem
2
2 2
8 15 + = A A I O i
evident ( ) 6 = tr A i det( ) 9 = A .
Totui rspunsul este afirmativ pentru un mare numr de matrice. Dac
2
2 2
+ = A xA yI O i cum
2
2 2
( ) det( ) + = A tr A A A I O
Deducem ( ) ( )
2
( ) det( ) = tr A x A A y I de unde deducem ( ) = tr A x si
automat det( ) = A y doar dac
2
A kI .

Monea Mihai profesor, C.N. Decebal Deva








16
Probleme de coliniaritate

Problemele de coliniaritate prezinta deseori dificulti pentru
elevi. Varietatea i multitudinea situaiilor n care apar astfel de probleme,
ca i a modalitile de soluionare, nu permit ncadrarea lor ntr-un numr
finit de scheme sau tehnici de lucru. Exist, totui posibilitatea
evidenierii unor ci de rezolvare, de demonstrare a propoziiilor despre
coliniaritate, o parte din acestea fiind prezentate n continuare.

A. Consideraii tehnice

1. Pentru a arta c punctele A, B, C sunt coliniare, este suficient
s demonstrm c:
1.1. ( ) 180 m ABM = < (sau c exist un punct M, astfel nct
( ) ( ) 180 m ABM m MBC + = < < , A i C fiind de o parte i de
alta a dreptei BM.
1.2. [AA'][BB'] [CC'], unde A',B',C' sunt proieciile punctelor A,B,C
pe dreapta(d).
1.3. AB(d) ; BC(d) unicitatea paralelei dintr-un punct la o dreapt.
1.4. AB (d) ; BC (d) unicitatea paralelei dintr-un punct pe o
dreapt.
1.5. m(<ABO) m(<CBO'), O i O' fiind puncte de pe dreapta d care
trece prin B, de o parte i de alta a lui B (congruena unghiurilor
opuse la vrf).
1.6. Redefinirea unuia dintre punctele ce figureaz n condiia de
coliniaritate.
2. Aplicarea sau regsirea, n contextual problemei date, a uneia
din teoremele de mai jos.
2.1. Teorema lui Menelaos: Dac punctele M,N,P aparin laturilor AB,
BC, CA ale unui triunghi astfel nct 1
AM BN BP
MB NC PA
= atunci
punctele M,N,P sunt coliniare.
2.2. Teorema lui Simson.
Forma simpl: Proieciile unui punct al cercului circumscris unui triunghi
pe laturile acestuia sunt coliniare (dreapta lui Simson).


w
w
w
.
n
e
u
t
r
i
n
o
.
r
o
17
Forma generalizat: Fie planul (ABC), un punct Q al acestui plan i
cercurile circumscrise triunghiurilor ABQ, ACQ, BCQ precum i o
dreapt (D) ce trece prin Q i intersecteaz cele trei cercuri n punctele C',
B', A'. Proieciile punctelor C',B', A' pe AB, CA, respective BC, sunt
coliniare.
2.3. Teorema lui Desargues: Dac dou triunghiuri ABC i MNP sunt
astfel nct AM, BN, CP sunt concurente, atunci laturile
corespunztoare(AB i MN, AC i MP, BC i NP) se intersecteaz n
trei puncte coliniare.
2.4. Teorema lui Pascal: ntr-un hexagon ABCDEF, nscris ntr-un
cerc, dreptele determinate de laturile opuse (AB i DE, BC i FE, CD i
FA) se intersecteaz n trei puncte colineare (pascaliana hexagonului).
2.5. Teorema lui Pappus: Dac ntr-un plan, punctele A, B, C, sunt
situate pe dreapta (D), iar punctele M,N, P, sunt situate pe dreapta (D'),
atunci BP i NC, CM i PA, AN i MB, se intersecteaz n trei puncte
coliniare.
2.6. Teorema lui Sylvester: Dac o mulime finit de puncte
1 2
, ,...,
n
P P P are proprietatea c orice dreapt (
ij
D ) dus prin punctele
i
P i
j
P , trece printr-un al treilea punct
k
P al mulimii, atunci toate
punctele
1 2
, ,...,
n
P P P sunt coliniare.
B. Aplicaii
1. Fie ptratul ABCD i punctele E,F
(E n interiorul ptratului i F n exteriorul
ptratului) astfel nct triunghiurile AED i
DCF s fie echilaterale. Punctele B,E,F
sunt coliniare.
Soluia:
( ) echilateral m AED 60 ADE = <
[ ] [ ] ( )
isoscel AB AE ABE
( ) ( )
( ) ( )
180 BAE
m ABE m AEB
2
m
= =
<
< <

Fig. 1
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) m BAE m ABD m EAD 30 m ABE =m AEB 75 = = = < < < < <
DEF isoscel ( ) ( ) m DEF m DFE = < <
( ) ( ) ( ) 60 30 90 m EDF m FDC m CDE = + = + = < < <
18
( ) ( ) 45 m DEF m DFE = = < <
( ) ( ) ( ) ( ) 75 60 45 180 m BEF m BEA m AED m DEF = + + = + + = < < < <
B,E,F coliniare
2. Fie trapezul ABCD. Bisectoarele interioare i exterioare ale
unghiurilor trapezului se intersecteaz n punctele M, N, P, Q. Punctele M,
N, P, Q sunt coliniare.

Fig. 2
Soluia :
[AM bisectoare exterioar DAB < ;
1 3 2
MM AB; MM AD; MM BC
[BM bisectoare exterioar [ ] [ ]
1 3
; ABC MM MM <
[ ] [ ] [ ] [ ]
3 2 1 2
MM MM MM MM (1)
[AN bisectoare interioar <DAB; [ ] [ ]
1 3 1 3
AB; NN AD NN NN NN
[BN bisectoare interioar <ABC;
[ ] [ ] [ ] [ ]
2 2 3 1 2
NN BC NN NN NN NN (2)
Analog se demonstreaz c [ ] [ ]
1 2
PP PP (3) i [ ] [ ]
1 2
QQ QQ (4)
Din (1), (2), (3), (4) => punctele M,N,P, Q sunt egal deprtate de bazele
trapezului AD i BC (AD BC), adic sunt situate pe linia mijlocie a
trapezului.
3. Tangentele la cercul circumscris
unui triunghi la vrfurile acestuia taie
laturile opuse n puncte coliniare.
Soluia:
MAC~ MBA (<M comun,
( )

( )
( )
2
m AB
m ACB m MAB = = < <
Fig. 3
w
w
w
.
n
e
u
t
r
i
n
o
.
r
o
19
MB BA AM
MA AC CM
= = sau
2
MB AM BA
MA CM AC

=



2 2
MB AM BA MB BA
CM MA AC CM AC

= =


(1)
Analog se demonstreaz c
2
AP AC
BP BC

=


(2) i
2
NC BC
NA AB

=


(3)
Din (1),(2),(3)
2 2 2
2 2 2
1
MB AP NC AB AC BC MB AP NC
CM BP NA AC BC AB CM BP NA
= = =
M,N,P coliniare
Bibliografie:
1. Dan Brnzei i colectiv. Bazele raionamentului geometric,
Bucureti, 1985
2. G. ieica Probleme de geometrie , Bucureti, 1981
3. Dan Brnzei si colectiv. Matematici elementare. Probleme de
sintez, Iai 1983
Snefta Vladu
coala cu clasele I-VIII Nr. 3, Moldova-Nou

O generalizare a unei probleme data la examenul de
bacalaureat

La sesiunea special 2005, Proba D: M1: Filiera Teoretic,
specializarea matematic-informatic a fost propus urmtoarea
problem:

SUBIECTUL III: Se consider polinoamele ] [ X C f
n
definite prin
1
0
= f , ,
1
X f =
. * ,...,
!
) 1 )...( 1 (
,...,
2 1
) 1 (
2
N n
n
n X X X
f
X X
f
n

+
=

=

a) S se arate c . *, , ) ( n k N n C k f
n
k n
=
b) S se arate c . , , ) ( Z k N n Z k f
n

c) S se gseasc un polinom g de gradul trei, cu coeficieni raionali, cel
puin unul nentreg, astfel nct . , ) ( Z k Z k g
d) S se arate c . , ) ( N n n f grad
n
=
20
e) S se arate c dac ] [ X C h este un polinom de grad 3, atunci exist
C a a a a
3 2 1 0
, , , , unice, astfel nct .
3 3 2 2 1 1 0 0
f a f a f a f a h + + + =
f) S se arate c dac ] [ X C w este un polinom de gradul 3, astfel nct
}, 3 , 2 , 1 , 0 { , ) ( k Z k w atunci . , ) ( Z k Z k w
g) S se arate c dac ] [ X C u este un polinom de grad 3, astfel nct
}, 3 , 2 , 1 , 0 { , ) ( k Z k u atunci exist , Z p astfel nct
. , ) ( Z k p k u
Prezentm o generalizare a punctului g) :
S se arate c dac [ ] f X R este un polinom de grad
, 2 , , n N n n atunci exist , Z p astfel nct . , ) ( Z k p k f
Soluie:
Fie polinomul ] [ X R f ,
2 , , ...
1 0
+ + + = n N n X a X a a f
n
n
,a
n
0 i R R f : ,
n
n
x a x a a x f + + + = ... ) (
1 0
funcia polinomial asociat.
CAZUL I : n impar
Vom analiza doua cazuri dup cum avem : 0 >
n
a sau . 0 <
n
a
CAZUL 1 : 0 >
n
a
Funcia polinomial f are cel mult 1 n puncte de extrem, deoarece
grad( ' f )=n-1.
i) Funcia polinomial f are cel puin un punct de extrem.
Fie } ,..., , max{
2 1 i
x x x = unde i k x
k
, 1 , = , 1 1 n i sunt
punctele de extrem si fie 1 ] [ + = m si [ ] . , 1 ) ( max m x x f q + =
Deoarece =

) ( lim x f
x
, rezulta c f este strict crescatoare pe
[ ) + ; m . (Altfel ar exista [ ) + ; ,
2 1
m ;
2 1
pentru care
( )
2 1
.
2 1
; ) ( ) ( ) ( =
Rolle T
f f astfel incat 0 ) ( ' = f ,
imposibil pentru ca toate radacinile lui ' f sunt mai mici decat . m )
m r R r , astfel incat 1 ) ( + = q r f .
- Daca Z r valoarea q + 1 nu poate fi luata deoarece 1 ) ( + > q s f
pentru s > r ( f este strict crescatoare) si q + 1 este valoarea
cautata.
w
w
w
.
n
e
u
t
r
i
n
o
.
r
o
21
- Daca Z r , consideram functia ; 1 ) ( r q x x g + + =
[ ) R r g + ; :
Avem situatiile :
a) 2 ) ( 2 ) 1 ( + + > + q k f q r f pentru Z k r k + , 1 , deci q + 2
este valoarea cautata.
b) ; 2 ) 1 ( + < + q r f 2 ) 1 ( + = + q r g , caz in care graficul lui f taie
graficul functiei g intr-un punct de abscisa
1 + r
x
c) 2 ) 1 ( + = + q r f
f
G r g + = )) 1 ( ( taie
g
G intr-un punct de abcisa
r+1.
Daca situatiile b) sau c) au loc atunci se continua rationamentul.
Daca fiecare valoare de forma 0 ; 1 + + k r k ,k Z va fi luata de
functie, atunci
f
G taie
g
G in cel putin 1 + n puncte de unde rezulta ca
functiile polinomiale f si g au cel putin 1 + n valori comune, adica
g f = pentru 1 + r x . Contradictie.
ii) f nu are puncte de extrem
Cum =

) ( lim x f
x
si + =

) ( lim x f
x
rezulta f este strict crescatoare
pe R. Consideram un punct r Z pentru care f(r)Z.
Se reia rationamentul de la i).
In cazul in care nu exista rZ astfel incat f(r)Z, atunci orice valoare
intreaga p se poate alege.
CAZUL 2 : 0 <
n
a
Se face un rationament similar ca la CAZUL 1.
Functia polinomiala f are cel mult 1 n puncte de extrem, deoarece
grad( ' f )=n-1.
i) Functia polinomiala f are cel putin un punct de extrem.
Fie } ,..., , min{
2 1 i
x x x = unde i k x
k
, 1 , = , 1 1 n i sunt
punctele de extrem si fie 1 ] [ = m si [ ] . , 1 ) ( max m x x f q + =
Deoarece =

) ( lim x f
x
, rezulta ca f este strict descrescatoare pe
] , ( m . (Altfel ar exista ] , ( ,
2 1
m ;
2 1
pentru care
( )
2 1
.
2 1
; ) ( ) ( ) ( =
Rolle T
f f astfel incat 0 ) ( ' = f ,
imposibil pentru ca toate radacinile lui ' f sunt mai mari decat . m )
Continuarea respect paii de la cazul anterior.
22
CAZUL II : n par
1. ' 0 f a
n
> are cel putin o radacina reala.
Din + =

) ( lim x f
x
si
1
) ( lim x x f
x
+ =

- punct de
minim.
Fie [ ] 1 ) ( min = =

p x f
R x
nu poate fi luata de functia
f . , ) ( Z k p k f
2. ' 0 f a
n
< are cel putin o radacina reala
=

) ( lim x f
x
si =

) ( lim x f
x
1
x - punct de maxim.
Fie R x x f = ); ( max si [ ] 1 + = p nu poate fi luata de functia . f
. , ) ( Z k p k f
Prof. Romelia cheau,Liceul Teoretic A.I.Cuza,Ploieti

Contraexemple n matematica elementar ( I )

Tema prezentului articol a constituit subiectul multor altor publicaii
mult mai serioase (vezi bibliografie). Dorim doar s subliniem rolul
important al contraexemplelor, pornind de la cteva situaii concrete
ntlnite la clas n ultimii ani.
S mai remarcm pentru nceput c, dup prerea i a noastr,
problemele de matematic incitante sunt mai ales acelea care conin o
afirmaie A clar formulat i despre care se cere s stabilim dac e
adevrat sau fals; suntem aadar n dubiu avem de demonstrat sau de
infirmat A.Pentru a demonstra A trebuie s cutm propoziii din care,sau
strategii prin care, am putea deduce afirmaia A; pentru a infirma
A,trebuie s cutm un contraexemplu. S mai adugm aici c exist
afirmaii plauzibile, dar nc nedemonstrate i nici infirmate: aa-numitele
conjecturi.
Vom pune acum n eviden cteva afirmaii A :
1) Scriu pe tabl la nceputul clasei a IX a :
2
, 4 2. x x x = = R ntreb: corect ?Incredibil i din pcate, rspuns
aproape general: Da.Fr comentarii, scriu pe tabl:
2
( 2) 4. = Aadar,
pentru a arta c o afirmaie de forma ( )( ( ) ( )) x p x q x este fals,e
suficient s artm c exist t pentru care p(t) este adevrat, iar q(t) este
fals. Spunem astfel c am gsit un contraexemplu.
w
w
w
.
n
e
u
t
r
i
n
o
.
r
o
23
2) Dac a i b sunt numere naturale i a + b este numr par,atunci a
i b sunt numere pare.
Afirmaia este fals; e suficient s gsim un contraexemplu:
a = 1 , b = 3 nu sunt numere pare,dar a + b = 4 este par.
3) Dac a i b sunt numere naturale pare,atunci a + b este numr par.
Bunul sim matematic sugereaz c da. Aadar n-avem ce
cuta cu contraexemple;demonstrm ( i chiar e simplu):
2 , 2 , , 2( ). a m b n m n a b m n = = + = + N
4) Dac a i b sunt numere ntregi i a + b este multiplu de 3 , atunci
a sau b este multiplu de 3.
Afirmaie fals,un contraexemplu este : a = 1 , b = 2.
5) Dac , (0,1) atunci x + y (0,1). x y
Afirmaie fals, un contraexemplu:
2 4
(0,1), iar (0,1).
3 3
x y x y = = + =
6) Dac , , atunci . x y x y R R
Afirmaie fals,un contraexemplu:
3 2 2, 3 2 2 , dar xy = 5 . x y = + = R
7) Fie ABC un triunghi cu unghiul C X obtuz.Dac triunghiul este
isoscel,atunci lungimile laturilor sale satisfac
2 2
3 2 0. a ab b + = Reciproca este adevrat ?
C X obtuz i triunghiul este isoscel a = b i egalitatea devine
o identitate.Reciproca este fals,dup cum arat contraexemplul : a =
2b.Cum se ajunge la acesta ? E suficient s prelucrm puin egalitatea
2 2
3 2 0. a ab b + = Vom obine ( )( 2 ) 0. a b a b =
8) Pentru orice x Z,exist y Zastfel nct 2 3. x y + =
Afirmaie adevrat: Pentru orice x Z, exist 3 2 y x = Z
9) Pentru orice y Z,exist x Zastfel nct 2 3. x y + =
Afirmaie fals, un contraexemplu e oferit de
3
0 .
2
y x = = Z
10) Pentru orice bR,exist aR astfel nct
2
4 5 . a a b + =
Un elev chiar de clasa a VIII a ar trebui s observe c
2 2
4 5 ( 2) 1 1, a a a a + = + R,aadar este suficient s lum
b = 0. Afirmaia este deci fals.
11) Dac , : f g R R sunt funcii strict cresctoare , atunci
24
f + g este strict cresctoare.
Afirmaie adevrat cu demonstraie imediat folosind definiia.
12) Dac , : f g R R sunt funcii astfel nct f + g este strict
cresctoare,atunci f i g sunt strict cresctoare.
Afirmaie fals,un contraexemplu este cel oferit de
( ) 2 1, ( ) 1 . f x x g x x = + =
13) Dac , 0 atunci 2.
a b
a b
b a
> + Reciproca este adevrat ?
Din
2 2 2
( ) 0 deducem 2 a b a b ab + .mprind cu
0 ab > ajungem la inegalitatea propus.Reciproca este fals,dup
cum arat contraexemplul: 2, 4 a b = = .Avem 2
a b
b a
+ ,
dar , 0. a b <
14) Dac , A B Rsunt mulimi mrginite,atunci A B este
mrginit.
Reciproca este adevrat ?
Afirmaia direct este adevrat deoarece A B A ,pe cnd
reciproca e fals. Un contraexemplu:
{ } , 0,1 , A B A B B = = = R este mrginit, dar A e nemrginit.
15) Fie A o mulime nevid i , . a b A Dac
0, atunci 0 sau 0. a b a b = = =
Din nou,s nu ne grbim! S remarcm de la bun nceput c nu se
precizeaz natura elementelor mulimii A (i astfel nici nu tim
deocamdat despre ce operaii dispunem). Pentru elevii de gimnaziu,
s considerm c A este o mulime de numere reale i astfel afirmaia
este adevrat, se tie (de ce ?). De fapt,s justificm:
Dac
1 1 1
0, putem scrie 1 0 0. a b b a b ab
a a a

= = = = =



Pentru elevii de liceu,s considerm cteva exemple:
(i)
2
( ) A M = R .Elementul neutru devine acum
2
O i avem c
afirmaia este fals.
Un contraexemplu este :
2 2 2
1 0 0 0
, , dar .
0 0 0 1
a O b O ab O

= = =



w
w
w
.
n
e
u
t
r
i
n
o
.
r
o
25
( ii )
6
. Contraexemplu : 2, 3. A a b = = = Z
(iii) A = mulimea funciilor : . h R R Afirmaia
, cu 0 0 sau 0 f g A f g f g = = = este
fals.Contraexemplu:

1 , 0 0 , 0
( ) , ( ) .
0 , 0 2 , 0
x x
f x g x
x x
< <
= =





Evident, nexemplele pot continua cu unele din analiza matematic sau
din geometrie.
Propunem acum urmtoarele afirmaii:
16) Pentru orice nN, numrul 2 1
n
n
x n = + + nu este multiplu de
5.
17) Pentru orice nN,numrul
2
41
n
y n n = + + este prim.
18) Orice numr natural par 4 n se poate scrie ca suma a dou
numere prime impare.
Invitm acum elevii s continue acest articol cu exemple i
contraexemple din geometries au analiz. Ateptm.
Bibliografie:
1. R.B.Gelbaum,M.H.Olmsted Contraexemple n
analiz,Ed.tiinific,1973
2. Tamara Fodor Rolul exemplelor i al contraexemplelor n
predarea analizei matematice,lucrare metodico-tiinific pentru
gradul didactic I,1988
3. O.Konnerth Greeli tipice n nvarea analizei
matematice,Ed.Dacia,1982
4. G.Polya-Descoperirea n matematic,Ed.tiinific,1971
5. Gazeta Matematic,1980-2006
Lucian Dragomir,Oelu-Rou


26
Concursul Judeean al Revistei de Matematic
Cara-Severin
Oelu-Rou 2007 Ediia a II a

prezentare de Lucian Dragomir
i Ovidiu Bdescu

1. Organizare
Concursul a fost precedat de selectarea elevilor participani la
Oelu-Rou , care a constat n corectarea soluiilor la problemele de
concurs publicate n revist n numerele 15, 16 , 17 i 18 de profesorul
Lucian Dragomir; au fost admii elevii cu punctajul mai mare de 100 de
puncte sau 200 puncte ( depinde de clas ) i astfel au participat 97 elevi
(dei au fost calificai mai muli !! ) . Concursul a avut loc n data de
3.2.2007i a fost gzduit de Grupul colar din Oelu-Rou; mulumim i
pe aceast cale organizatorilor, n special Doamnelor Directoare Rozina
Ghiorghioni i Daniela Chelbea , profesorilor de matematic i tuturor
cadrelor didactice ale colii gazd care au depus eforturi deosebite pentru
a transforma acest concurs ntr-un eveniment chiar reuit. Deschiderea a
avut loc la ora 9,30, concursul s-a desfurat ntre orele 10 13 , a urmat
corectura i, la ora 17, mult ateptata festivitate de premiere .
2. Sponsori , alte activiti
Costul mesei de prnz, de altfel foarte bun, a fost suportat de
Consiliul Local i Primria oraului gazd. n timp ce lucrrile elevilor
erau evaluate, acetia au putut viziona cteva filme
Toi elevii participani au primit cte o diplom (pentru c o meritau prin
simplul fapt c au ajuns s concureze), iar cei ctigtori au primit
diplom de premiere, precum i premii n bani (comparativ cu alte
concursuri de gen din ar , premiile au fost substaniale); sumele acordate
au fost de 100 RON (premiul I), 80 RON (premiul II), 60 RON (premiul
III) i 30 RON (meniune) . Fondul de premiere a fost constituit din:
fonduri proprii ale Filialei (provenite din cotizaiile membrilor i din
vnzarea revistei) i din donaii ale unor persoane fizice apropiate
nvamntului matematic (mai exist i astfel de oameni!) : fam.Colcear ,
fam.Ciovican , fam.Ungura , farm.Stanciu Constana, Dr. Faur Mariana
i, nu n ultimul rnd, Domnul Primar al oraului Oelu-Rou, Iancu
Simion, care a fost trup i suflet, de la nceput, alturi de organizatori. n
plus, toi premianii au primit cri n valoare de 500 RON.

w
w
w
.
n
e
u
t
r
i
n
o
.
r
o
27
3. Profesori participani
Pe lng cadrele didactice din coal, un numr mare de profesori
de specialitate din jude au participat, chiar cu drag credem , la aceast
manifestare (de fapt, acetia sunt printre puinii totui care i-au ndemnat
elevii s rezolve probleme din reviste pentru a avea astfel ansa
participrii; suntem convini, de fapt sperm, c numrul acestora va
crete n anii ce vin) .
La festivitatea de deschidere a participat i: Domnul primar Iancu
Simion, plcut impresionat de atia matematicieni prezeni n sal.

4. Subiecte
Subiectele au fost selectate de profesorul Dragomir Lucian
(nu se poate s nu remarcai c multe dintre probleme sunt preluate din
Gazeta Matematic, revista care n-ar trebui s lipseasc de pe masa nici
unui pasionat de matematic;s amintim numai c anul trecut Gazeta a
aniversat 110 ani de existen,iar viaa att de lung i se datoreaz
tuturor celor care au iubit-o :elevi,studeni, profesori ,prini,).
V propunem n continuare s v ncercai puterile cu toii :
Clasa a IV a

1. Pregtindu-se pentru un concurs de matematic , Ctlin a rezolvat 6
probleme n fiecare zi , iar sora lui , Roxana , a rezolvat cte 4 probleme
n fiecare zi . Cei doi frai au rezolvat mpreun 180 de probleme.
a) Cte probleme a rezolvat Roxana ? ;
b) Cte zile ar trebui s mai lucreze Roxana la matematic , n acelai
ritm , pentru a avea rezolvate tot attea probleme ca i fratele su ?
nv. Eufemia Jurca , Reia

2. Andrei are exact 5 ani . Peste 5 ani , vrsta sa va fi exact de trei ori mai
mic dect vrsta mamei sale din acel moment , iar a bunicului de dou
ori mai mare dect a fiicei salei.Ce vrst are acum bunicul lui Andrei ?
Petra-Anna Rogge , elev Reia

3. Lucia scrie un numr pe tabl . Alina terge numrul i scrie unul de
patru ori mai mare. Lucia terge i ea acest numr i scrie unul de trei ori
mai mare dect al Alinei.Alina terge din nou i ea tabla i scrie numrul
100 care este cu 4 mai mare dect ultimul numr scris de Lucia pe tabl.
Ce numr a scris Lucia la nceput ?
RMCS , enun modificat
28
4. Compunei i rezolvai o problem a crei rezolvare ncepe astfel :
= + 40
+ = 80
( n locul semnelor i trebuie alese numere ) .
Lucian Dragomir , RMCS , enun modificat
Clasa a V a

1. S se determine numerele naturale nenule care mprite la 4 dau ctul
a i restul b , iar mprite la 7 dau ctul b i restul a .
Adriana Dragomir , Oelu-Rou(RMCS,enun modificat )

2. Un dicionar de limba englez cost ct 6 cri de matematic , 2 cri
de matematic cost ct o carte de poveti i 3 stilouri cost ct 2
dicionare de limba englez.Avem bani s cumpram exact 3 stilouri , dar
vrem s cumprm numai cri de poveti.Cte cri de poveti putem
cumpra ?
Lucian Dragomir
3. Fiecare element al mulimii { } 2007 ,..., 3 , 2 , 1 = A se coloreaz cu una
dintre culorile rou i galben respectnd urmtoarele reguli :
a) Suma dintre orice numr colorat cu rou i orice numr colorat
cu galben este un numr impar ;
b) Suma oricror dou numere colorate cu rou este un numr par;
c) Numrul 7 este colorat cu galben.
1) S se arate c numrul 2007 este colorat cu galben ;
2) S se calculeze suma tuturor numerelor colorate cu rou .
Marius Damian,Brila ( RMCS 16,enun modificat)

4. Se consider o mulime M de numere naturale care satisface
urmtoarele proprieti :
a) M 16 ;
b) Dac M x 4 , atunci M x ;
c) Dac M x , atunci M x + ) 1 4 ( i M x + ) 3 4 ( .
S se arate c :
1) M 65 ;
2) M 125 ;
3) M 2007 .
Adriana Dragomir
w
w
w
.
n
e
u
t
r
i
n
o
.
r
o
29
Clasa a VI a

1. S se determine numerele naturale nenule a,b,c pentru care avem :

b a
c b a
b
b
a
a
+
+ +
=
+
=
+ 3
3
2
2


Dorel Mihe , RMCS 15 , enun modificat
2. Pe un cerc se aeaz la ntmplare 4 numere naturale a cror sum este
egal cu 21. S se arate c exist cel puin dou numere alturate a i b
pe cerc astfel nct 11 + b a .

RMCS 16 , enun modificat
3. Pe o dreapt d se consider , n aceast ordine , punctele
7 6 5 4 3 2 1
, , , , , , A A A A A A A astfel nct cm 12
7 1
= A A , cm 2
7 6
= A A ,
4
A este mijlocul segmentului ( )
7 1
A A i al segmentului ( )
5 3
A A ,
2
A
este mijlocul segmentului ( )
3 1
A A i
6
A este mijlocul segmentului
( )
7 5
A A . Punctele
7 5 3 1
, , , A A A A se coloreaz cu albastru , iar punctele
6 4 2
, , A A A se coloreaz cu galben .
a) Cte segmente cu extremitile colorate albastru au lungimea mai
mare de 5 cm i cte segmente cu extremitile colorate cu
galben au lungimea mai mic de 5cm ?
b) Cte segmente cu extremitile de culori diferite au lungimile
egale ?

Lucian Dragomir

4. Pe o dreapt d se consider punctele A , B , C ( n aceast ordine ) i
de aceeai parte a dreptei d punctele D , E , F , G , H astfel nct BD (
este bisectoarea unghiului CBE , BF ( este bisectoarea unghiului
EBG i BH ( este bisectoarea unghiului GBA .
Dac msurile unghiurilor GBH EBF CBD , , sunt direct
proporionale cu trei numere naturale consecutive , s se calculeze msura
unghiului EBG .

Lucian Dragomir
30
Clasa a VII a

1. S se determine numerele naturale a , b , c pentru care sunt ndeplinite
simultan condiiile :
1)
4
3
3
2
2
1 +
=
+
=
+ c b a
;
2) N
+
+
+
+
+ 3
2
2
3
1
1
c b a
.
Valer Pop , an,Bistria-Nsud, Short List ONM 2003

2. O mulime nevid A de numere naturale are proprietatea c pentru
orice A x avem : A x ) 2 ( sau A
x

3
.
S se arate c :
a) A 3 ;
b) Dac A 10 , atunci A 0 .
RMCS 15 , enun modificat

3. ntr-un triunghi ABC se noteaz cu I punctul de intersecie a
bisectoarelor unghiurilor interioare , cu M i N mijloacele laturilor
) ( AB , respectiv ) ( AC , iar cu P i Q interseciile dreptei MN cu
dreptele BI i respectiv CI . tiind c
2
AI
PQ = , s se determine
msura unghiului PAQ .
Marius Damian , RMCS 17

4. Triunghiul isoscel ABC are msura unghiului BAC egal cu
0
120 .Se consider un punct D pe semidreapta BC ( astfel nct
( ) BD C i
0
15 ) ( = CAD m .Dac E este piciorul nlimii din D a
triunghiului ADC ,cu AC E , s se arate c exist un numr natural k
astfel nct CE k BC = .
Mircea Fianu , Bucureti



w
w
w
.
n
e
u
t
r
i
n
o
.
r
o
31
Clasa a VIII a


1. a) S se determine perechile ) , ( y x de numere ntregi pentru care
avem : 9 4 3 2
2 2
= + + xy y x ;
b) S se arate c nu exist numere ntregi x i y pentru care
1000 3 2
2 2
= + y x .
Adriana Dragomir
2. Se consider funcia Q Z : f care satisface simultan proprietile:
a) ) ( ) ( ) ( y f x f y x f = , Z y x, ;
b)
1
3 ) 3 (

=
k k
f , N k .
S se arate c Z ) 2007 ( f .
Lucian Dragomir , GM , enun modificat

3. a) S se arate c exist cel puin trei numere Z Q x pentru care
Q
2
x x ;
b) S se arate c exist cel puin 2007 numere Q x pentru care
Q
2
x x .

Liviu Pran , GM 1988
4. a) Se consider un triunghi echilateral ABC i pe planul (ABC) se
ridic perpendicularele
/
AA i
/
BB ( de aceeai parte a planului ) astfel
nct AB AA =
/
i AB BB
2
1
/
= . S se determine msura unghiului
dintre planele (ABC) i ) (
/ /
C B A .
Neculai Solomon , OJ 2003
b) S se stabileasc dac se pot numerota muchiile unui cub cu numere
naturale de la 1 la 12 astfel nct suma numerelor corespunztoare celor 3
muchii care pleac dintr-un acelai vrf s fie constant .
RMCS 13




32
Clasa a IX a

1. S se rezolve ecuaia :
2
1
2
1
3
2
3
1
+

+
=

+
+

+ x x x x
, unde [ ] a
reprezint partea ntreag a numrului real a .
Drago Ungura , elev , Oelu-Rou ,RMCS,enun modificat

2.a) S se arate c pentru orice 0 , > b a este adevrat inegalitatea
4 )
1 1
)( ( + +
b a
b a ;
b) Dac 0 , > b a satisfac 1 = + b a , s se determine valoarea minim
a expresiei
b a
E

=
1
1
1
1
.
Ioan V. Maftei , Short List ONM , 2004

3. Se consider o mulime M de numere ntregi care satisface simultan
proprietile :
a) M 0 ;
b) ( ) M x M x x + 9 6
2
;
c) M x M x
2
.
S se arate c :
i) exist a , b , c , d M ( nu toate nule ) astfel nct
0 = + + + d c b a .
ii) M 2007 .
Lucian Dragomir


4. Pe cercul C de centru O se consider punctele distincte A , B , C . S
se demonstreze c dac OA OC OC OB OB OA + = + = + , atunci
triunghiul ABC este echilateral .
Dan tefan Marinescu , GM 2000



w
w
w
.
n
e
u
t
r
i
n
o
.
r
o
33
Clasa a X a

1. a) S se determine funciile injective R R : f pentru care
) ( ) 1 2 ( log )) ( 1 3 (
3
y f x y f f
x
+ + = + , [ ) R y x , , 0
b) S se studieze dac exist funcii bijective R R : f
care satisfac R + x x f f
x
,
4
1
) 1 2 ( ) 3 (
2
.
* * *

2. S se arate c dac C z satisface 1 1
2
+ z i 1 1 + z , atunci
1 z .
GM 1986

3. Se consider o mulime A de numere reale care satisface proprietile:
a) A 1 ;
b) Dac ( ) , 0 , y x i ( ) A y x +
3 2
log log , atunci A y x ,
S se arate c :
1) Mulimea A conine cel puin un numr mai mare dect 2007 ;
2) Ecuaia ( ) ( ) x x x 2 log 1 log
8 3
+ = + are exact o soluie n
mulimea A ;
3) Pentru orice

N n exist A x x x
n
,..., ,
2 1
pentru care
2 ...
2 1
< + + +
n
x x x .
Lucian Dragomir

4. Se noteaz cu D , E , F mijloacele arcelor mici C B

, A C

, respectiv
B A

ale cercului circumscris triunghiului ascuitunghic ABC . S se arate

c dac triunghiurile DBC , ECA , FAB au arii egale , atunci triunghiul
ABC este echilateral .

Lucian Dragomir , RMCS 15




34
Clasa a XI a

1. Se consider o matrice ( ) Z
3
M A care are dou elemente ale
diagonalei principale numere pare i celelalte 7 elemente numere impare.
S se arate c matricea A este inversabil .
Marian Andronache , GM 2,2003

2. Se noteaz cu H mulimea matricelor ptratice de ordinul 3 ale cror
elemente sunt numere naturale i cu P mulimea matricelor din H care au
proprietatea c suma elementelor de pe fiecare linie i de pe fiecare
coloan este egal cu 1 .
a) S se gseasc dou matrice P B A , , B A pentru care B A det det =
b) S se arate c dac P A , atunci { } 1 , 1 det A ;
c) S se arate c dac H A A A
n
,..., ,
2 1
i B P A A A
n
= ...
2 1
,
2 , n n N , atunci P A A A
n
,..., ,
2 1
.
Ion Savu , Sorin Rdulescu , GM

3. Un ir ( )
1 n n
a se numete olimpic dac satisface proprietile :
a) ( )
1 n n
a este strict cresctor ;
b) 0 lim
2
=

n
a
n
n
;
c) Exist L
n
a a
n n
n
=

+

1
lim .
(1) S se dea un exemplu de ir ( )
1 n n
a olimpic pentru care
N
n
a ,

N n
(2) S se arate c pentru orice ir ( )
1 n n
a olimpic avem 0 = L .

Dorin Andrica , RMCS 15
4. S se studieze convergena irului ( )
1
n
n
L

definit prin :

( ) ( ) ( )
x
x x x
L
n
n
x
n
2
2
2
cos
sin 1 ... sin 1 sin 1
lim

=

, 1 n .
* * *
w
w
w
.
n
e
u
t
r
i
n
o
.
r
o
35
Clasa a XII a

1. Pe mulimea ( ) = , 0 M se consider legea de compoziie " " care
satisface condiiile :
a) 1 ) 1 ( ) 2 ( = + + x x , M x ;
b) ( ) z y x z y x = ) ( , M z y x , , .
S se arate c : ( ) ( ) Q + 1 3 1 3 .
RMCS 14 , enun modificat

2. S se arate c dac ntr-un grup multiplicativ G exist G b a , astfel
nct
2 2 2
) (ab b a = = , atunci e b a = =
4 4
( e fiind elementul neutru )
* * *
3. a) S se arate c : x x e
x
> + sin , R x ;
b) S se determine primitivele funciei ( )
sin cos
: 0, , ( )
sin
x
x x
f f x
e x

=
+
R
c) S se arate c :

<
+
e
x
dx
x e
1
1
sin
1
.
Lucian Dragomir
4. S se calculeze dx x x n
n
n
) 1 ln( lim
1
0
+

.
RMCS 14

Premianii ediiei a II-a a Concursului:
Clasa a IV-a
Mihart Georgiana Liceul Hercules B. Herculane Premiul I
Torok Bogdan Liceul Hercules B. Herculane Premiul II
andru Ilie Daniel Liceul Hercules B. Herculane Premiul III
Lozovanu Dumitru Liceul Hercules B. Herculane meniune
Iordnescu Andreea coala nr.2 Reia meniune
Dancu Anca Liceul Hercules B. Herculane meniune
Daniel Coman Liceul Hercules B. Herculane meniune
Grosu Adrian Vasile coala nr.2 Reia meniune
andru Bogdan coala nr.2 Reia Meniune
36
Clasa a V-a
eudan Adina coala nr.2 Reia Premiul I
Lazr Silviu Ioan coala nr.9 Reia Premiul II
Drghici Livia -Liliana coala nr.2 Reia Premiul III
Marocico Flavius coala 1 Oravia meniune
Odobaa Daniel coala Bnia meniune
Pop Cristian Ionu coala 1 Oelu-Rou meniune
Preda Gabriela coala 3 Oelu-Rou meniune
Serafin Dennis George coala 1 Oravia meniune
Clasa a VI-a
Stoicnescu Gelu Lic.Traian Doda Caransebe Premiul I
Keleti Edith Lic.Traian Doda Caransebe Premiul II
Tabugan Clina Dana Liceul Hercules B. Herculane Premiul III
Dumitresc Cecilia Grup colar Oelu-Rou Meniune
Nasta Laura Grup colar Oelu-Rou meniune
Pascu Andra Diana coala nr.2 Reia meniune
Pelian Popa Ioana coala 1 Oravia Meniune
Clasa a VII-a
Stanciu Ioan CN Carol I Craiova Premiul I
Semenescu Anca Lic.C.D.Loga Caransebe Premiul II
Tutean Ionu coala 1 Oelu-Rou Premiul III
Buliga Denis coala 1 Oelu-Rou meniune
Duma Andrei coala 1 Oelu-Rou meniune
Mocanu Ioana Dora Lic.Traian Doda Caransebe meniune
Clasa a VIII-a
Zanfir Cristian Lic.Traian Doda Caransebe Premiul I
Novcescu Dorin Lic.Traian Doda Caransebe Premiul II
Cococeanu Oana coala 1 Oelu-Rou Premiul III
Baneu Petru Lic.Traian Doda Caransebe meniune
Ciuc Cristian coala Rusca Teregova meniune
Clasa a IX-a
Milcu Roxana Lic.C.D.Loga Caransebe Premiul I
Stniloiu Ovidiu Lic.Tata Oancea Boca Premiul I
Moatr Alexandra Lic.C.D.Loga Caransebe Premiul II
Vlad Adina CN Moise Nicoar Arad Premiul III


w
w
w
.
n
e
u
t
r
i
n
o
.
r
o
37
Clasa a X-a
Dragomir Lucia Grup colar Oelu-Rou Premiul I
Gurgu Caius Lic.C.D.Loga Caransebe Premiul II
Kremer Emanuela Lic.C.D.Loga Caransebe Premiul III
Buzuriu Alina Grup colar Oelu-Rou meniune
Clasa a XI-a
Popovici Doru Adrian Lic.Traian Lalescu Reia Premiul I
Beldie Anca Lic.Traian Doda Caransebe Premiul II
Dochin Luminia Lic.Traian Doda Caransebe Premiul III
Iacob Alexandra Lic.Traian Doda Caransebe meniune
Labo Laureniu Lic.C.D.Loga Caransebe Meniune
Clasa a XII-a
Enache Bianca Emilia Lic.Traian Doda Caransebe Premiul II

Elevii participani la Concursul Traian Lalescu , 24
martie 2007

(selecia a fost fcut n urma rezultatelor obinute la etapa judeean a
olimpiadei de matematic din 3.03.2007; elevii calificai la etapa
naional a olimpiadei au numele scrise cursiv)
Profesor Premiu
O.J.
Clasa a 5 a
eudan
Adina
c. nr 2 Resia Drghici Maria I
Aghescu
Monica
c. nr 2 Resia Drghici Maria II
unea
Marius
c. nr 6 Resia Apostol Daniela III
Lazr
Silviu
c. nr 9 Resia Drghici Maria M
Drghici
Livia
c. nr 2 Resia Drghici Maria M
Clasa a 6 a
Stoicnescu
Gelu
Lic. T. Doda
Caransebe
Dragomir Adrian

I
Mo Ioana c. nr 6 Resia Simulescu Susana II
38
Popa
Andreea
Lic. Traian Doda
Caransebe
Dragomir Adrian

III
Florea
Iuliana
c. nr 8 Resia Curescu Simona M
Meter
Amalia
c. nr 2 Resia Drghici Maria M
Nasta Laura G. S. Otelu Rosu Dragomir Adriana M
Clasa a 7 a
Szabo Cristian

Lic. Traian Doda
Caransebe
Dragomir Delia

I
Mocanu
Ioana
Lic. Traian Doda
Caransebe
Dragomir Delia

II
Enciu andra

Lic Teoretic
Diaconovici-
Tietz Reia
Vlduceanu
Cristina

III
Semenescu
Anca
Lic. Ped
Caransebe
Humia Dorina

M
U Robert

G. S. Ind. Moldova
Noua
Gdea Vasilica

M
Clasa a 8 a
Meter Sergiu c. nr 2 Reia andru Marius I
Dimcea
Cristian
Lic Hercules B.
Herculane
Bolbotin
Constantin
II
Galescu
Dan
Lic. Traian Doda
Caransebe
Dragomir Delia

III
Cococeanu
Oana
Sc 1 Oelu Rou Feil Heidi M
Zamfir
Cristian
Lic. Traian Doda
Caransebe
Dragomir Delia

M
Clasa a 9 a
Stniloiu
Ovidiu
Lic Tata Oancea
Boca
Todor Ioan I
Milcu Roxana

Lic. Ped
Caransebe
Moatr Lavinia

II
Inacu M.
Emanuel
Lic Traian Vuia
Reia
Buzil Mircea

III
Lupu Vlad G. S. Otelu Rosu Dragomir Lucian M
Cotoran Lic T. Vuia Buzil Mircea M
w
w
w
.
n
e
u
t
r
i
n
o
.
r
o
39
Florin Reia
Clasa a 10 a
Prvu Ctlin

G. S. Ind. Moldova
Noua
Mihart Nicolae

I
Ungura
Drago
G. S. Oelu Rou Dragomir Lucian II
Gurgu Caius Lic. Ped
Caransebe
Moatr Lavinia III
Biru
Georgiana
Lic Traian
Lalescu Reia
Bdescu Ovidiu

M
Gurgu Ioana Lic. Traian Doda
Caransebe
Hogea Gheorghe M
Clasa a 11 a
Popovici Doru

Lic Traian
Lalescu Reia
Bdescu Ovidiu

I
Baderca
Silviu

Lic Traian Vuia
Reia
Buzil Mircea

II
Iacob
Alexandra

Lic. Traian Doda
Caransebe
Dragomir Delia

III
Istodor
Cosmin
G. S. Otelu Rosu Dragomir Lucian M
Zserai Flavia

G. S. Ind. Moldova
Noua
Murg Stana

M
Clasa a 12 a
Cucu
Silviu
Lic Traian
Lalescu Reia
Bdescu Ovidiu

I
Paraschivu
Andreea
Lic Traian Vuia
Reia
Buzil Mircea

II
Mran
Andrada
G. S. Ind. Moldova
Noua
Mihart Nicolae

III
Ceauu Ioana

Lic. Traian Doda
Caransebe
Didraga Iacob

M
Grama
Mdlina
Lic. Tata Oancea
Boca
Iatan Rodica

M


40
Rezultatele obinute la etapa judeean a Concursului
Naional de Matematic Aplicat Adolf Haimovici
3. 03. 2007 ( adresat elevilor de la M 2)
elevii al cror nume este scris cursiv sunt calificai la etapa naional din
luna mai 2007

Clasa a 9 a
Norocel Adina

G. S. Otelu Rosu

Dragomir
Adriana
I
Azzola
Francesca
G. S. Otelu Rosu

Dragomir
Adriana
II
Tama Bogdan
Petru
G. S. Otelu Rosu

Dragomir
Adriana
III
Heranu S.
Andreea
G S C-ii Montaj Reia

Leucon Elena

M
Clasa a 10 a
Matei Petrua

G. S. Otelu Rosu

Ferdean
Arjentia
I
Ciulu Mariana
Cristina
Colegiul Economic al
Banatului Montan Reita
unea Ana

II
Bercea Dorina
Georgeta
Grup colar Agricol
Oravia
Maria icu

III
Clasa a 11 a
Magorca
Cristina
G.S.C-ii Maini
Caransebe
Bistrian Ana

I
Plestici Elena

G S Ind. Alexandru Popp
Reia
Pop Cristiana

II
Gurgu Clina

G.S.F. Caransebe Dragot Ana

III
Olteanu
Marius

Grup colar Agricol
Oravia
Maria icu

III






w
w
w
.
n
e
u
t
r
i
n
o
.
r
o
41
Concursul Judeean al Revistei de Matematic
Cara-Severin , Ediia a III-a

Regulament
A fost publicat n numrul 16 al revistei, cei care nu au aceast
revist, o pot achiziiona la preul de reeditare de 2 RON de la profesorii
metoditi.
(Informaii suplimentare se pot obine la : prof. Lucian Dragomir ,
tel: 0255/530303 sau 0722/883537).

Not : Rugm toi colaboratorii care ne trimit probleme propuse
( obligatoriu cu soluii ! ) , note, articole, etc., s tehnoredacteze
materialele pe calculator i s le ataeze ca fiier la mesajul lor, apoi s
foloseasc adresa : lucidrag@yahoo.com ( cu meniunea : materiale
pentru RMCS ) .


Probleme propuse
( pentru participare la concurs i nu numai )
(Data limit de trimitere a soluiilor : 15 mai 2007 )

Clasa a IV-a

IV. 058 Aflai patru numere tiind c primul este un sfert din al doilea ,
al doilea este cu 100 mai mic dect al treilea , al treilea este de trei ori mai
mare dect al patrulea , iar suma dintre al treilea i al patrulea este 400.
nv.Eufemia Jurca , coala nr. 2 Reia

IV. 059
nv. Georgeta Gai , coala nr.2 , Reia
IV. 060
nv. Aurica Nioiu , coala nr. 2 , Reia
IV. 061
nv. Aurica Nioiu , coala nr. 2 , Reia
IV. 062
nv. Aurica Nioiu , coala nr. 2 , Reia
IV. 063 Aflai numerele a , b , c tiind c triplul sumei lor este 480 , a
este cu 16 mai mare dect b , iar c este dublul lui b .
Inst.Mariana Mitric , coala nr. 9 Reia
42
IV. 064
Prof. Lucian Dragomir , Oelu-Rou
IV. 065
Prof. Lucian Dragomir , Oelu-Rou

IV. 066 Dac scdem cel mai mic numr de dou cifre din cel mai mare
numr par scris cu trei cifre distincte , obinem sfertul unui numr.Care
este acest numr ?
Inst.Mariana Mitric , coala nr. 9 Reia

IV. 067 Calculai produsul a dou numere a i b tiind c :
3 4 221 a b + = i 4 4 248 a b + = .
Inst.Mariana Mitric , coala nr. 9 Reia

IV. 068 Suma a trei numere este 38. Primul numr reprezint jumtate din
al treilea , iar dac l mprim pe al doilea la al treilea , obinem ctul 2 i
restul 3 . Care sunt numerele ?
nv.Eufemia Jurca , coala nr. 2 Reia
IV. 069 Aflai dublul unui numr tiind c sfertul su este 76 .
Instit. Ozana Drgil , coala nr.2 Reia

IV. 070 O oaie consum 3 kg de nutre pe zi , iar o vac 5 kg de nutre pe
zi.Cte kg de nutre consum 52 de vaci i 23 de oi pe zi ?

nv.Eufemia Jurca , coala nr. 2 Reia



Clasa a V a
V. 068 Scriei numrul
2008
100 A = ca sum de patru cuburi de numere
naturale .
Prof. Marian Bdoi , Oravia
V. 069 Se consider irul 1 ; 3 ; 6 ; 11 ; 20 ; 37 ;
a) Completai irul cu urmtorii trei termeni .
b) Aflai al 2007-lea termen.
c) Artai c diferena dintre al 2008-lea termen i al 2007-lea termen este
un numr divizibil cu 5.
Prof.Mariana Drgghici,Reia
w
w
w
.
n
e
u
t
r
i
n
o
.
r
o
43
V. 070 Un butoi de 75 litri, plin cu ap, este golit n 20 de vase de 3litri,
4 litri i de 5 litri. Aflai numrul vaselor de aceeai capacitate tiind c
fiecare astfel de numr este prim.
Prof. Ion Belci, Reia.

V. 071 Fie x cel mai mare numr natural care mprit la 145 d restul
egal cu ptratul ctului, iar y cel mai mare numr natural care mprit la
13 d ctul egal cu ptratul restului.
a. Comparai numerele x i y.
b. Determinai cardinalul mulimii:
{ A n n = N i n este divizor al numrului ( ) } :12 x y + .
Prof. Vasile Chi, Reia.
V. 072 Artai c numerele ( ) 2007 2 1 2 3 ... 2006 A = + + + + + i
100 2 100 ... 49 100 B = + + + sunt ptrate perfecte .
Prof.Vasilica Gdea , Moldova-Nou
V. 073 Se dau numerele naturale
2008 2007 2006 2005
2 2 2 2 a = + i

2007 2006 2005
3 3 3 b = .
a) Artai c a i b sunt divizibile cu 5 .
b) Comparai numerele a i b
Prof.Vasilica Gdea , Moldova-Nou

V. 074 Scriei numrul
2008
3 ca sum de trei numere naturale consecutive
Prof.Vasilica Gdea , Moldova-Nou

V. 075 Aflai numrul natural n pentru care
2
1 3 3 ... 3 364
n
+ + + + =
Prof. Mirela Rdoi , Reia
V. 076 Se dau mulimile: ( )
{ }
; 88 A a b ab ba = + = i

{
2 2
B y y a b = = N i ( ) } ; a b A .
Determinai mulimea { C n n = N i } 2
n
B .
Prof. Vasile Chi, Reia.
V.077 Cte numere de 4 cifre scrise n baza 10 nmulite cu 4 dau un
numr care are ultimele 4 cifre 2 , 0 , 0 , 8 ?
Prof. Pavel Rncu , Dalboe
44
V.078 a) Demonstrai c numrul abcd este divizibil cu 17 dac i
numai dac 2 cd ab este divizibil cu 17.
b) Demonstrai c numrul 239723972397 este divizibil cu 17.
Prof. Mihai Monea , Deva

Clasa a VI a
VI 068. Dac p , p+2 , p+4 sunt trei numere naturale prime, iar x, y, z
sunt direct proporionale cu p, p+2, p+4 i
2 2 2
8300 x y z + + = ,
calculai produsul cifrelor numrului
2007
( ) n x y z = + .

prof. Silvia Pruteanu, Anina.


VI 069 Se consider mulimile { } 4 3, A x x a a = = + N i
{ } 5 4, B y y b b = = + N .
(i) Aflai valoarea de adevr a propoziiilor :
(p
1
) : 2007A;
(p
2
) : 2007
2006
B.
(ii) Scriei 5 elemente ale mulimii A B .
Prof. Marian Bdoi, Oravia.

VI 070 Se consider punctele coliniare A
1
, A
2
, A
3
, ....A
100
, astfel nct A
2

este mijlocul segmentului [A
1
A
3]
, A
3
este mijlocul segmentului [A
1
A
4
],
A
4
este mijlocul segmentului [A
1
A
5
] i procedeul se repet pn cnd A
99

devine mijlocul segmentului [A
1
A
100
]. Artai c:


11 1 100 1 99 1 98 1 3 1 2
1 100 1 99 1 98 1 3 1 2
...
512
...
A A A A A A A A A A
A A A A A A A A A A
+ + + + +
<

.
Prof. Marius andru, Reia.
VI 071 Se dau punctele O, A
0
, A
1
, ..., A
6
asfel nct A
6
(OA
0
i
unghiurile
1 n n
A OA
+
X , cu nN i n<6, sunt ase unghiuri n jurul unui
punct, iar ( ) ( )
1 0 1 n n
m A OA m A OA n y
+
= + X X , unde n<5 i
0 0
0 90 . y < < Dac
0 2
A OA X este drept i
1 4
AOA X este alungit, artai
c unghiurile
0 5
A OA X i
2 3
A OA X sunt congruente.
Prof. Vasile Chi, Reia.
w
w
w
.
n
e
u
t
r
i
n
o
.
r
o
45
VI 072 Prin vrful A al triunghiului ABC, n planul su, se duce o dreapt
oarecare d, diferit de nlimea dus din A. Fie P i Q proieciile
vrfurilor B respectiv C, pe dreapta d i M mijlocul laturii BC.
S se demonstreze c triunghiul MPQ este isoscel.
Prof. Loreta Ciulu, Reia

VI 073 Fie [AB] un segment cu lungimea 1m. Fie A
1
mijlocul
segmentului [AB], A
2
mijlocul segmentului [A
1
B], A
3
mijlocul
segmentului [A
2
B] s.a.m.d. Determinai cel mai mic numr natural n
pentru care lungimea segmentului [A
n
B] este mai mic de 1mm.
Prof. Mihai Monea , Deva
VI 074 n interiorul unghiului <XOY cu msura 30

construim attea
semidrepte de culoare albastr cte sunt necesare pentru a mpri unghiul
n unghiuri egale de 2

. Apoi relum construcia cu semidrepte de culoare

roie pentru a obine unghiuri de 3

i a treia oar construim semidrepte

verzi pentru a mpri unghiul n unghiuri egale de cte 5

. n urma
finalizrii construciei se constat c unele semidrepte se suprapun. Cte
semidrepte distincte sunt n interiorul unghiului?

Prof. Mihai Monea , Deva

VI 075. Un cltor descoper lng un izvor trei vase pe care sunt trei
etichete corespunztoare capacitii lor. Pe primul scrie 5l, pe al doilea 7l
iar pe al treilea se mai distinge doar litera l. Folosind apa izvorului i cele
dou vase cum poate cltorul determina capacitatea celui de al treilea
vas.
Prof. Mihai Monea , Deva

VI.076. La o mas rotund sunt 8 persoane care primesc fiecare cte 6
cri. Fiecare juctor poate schimba o carte cu orice alt juctor cu care nu
e vecin, o singur dat. Demonstrai c n urma efecturii tuturor
schimburilor rmn cri care i pstreaz proprietarul iniial.
Prof. Mihai Monea , Deva
VI. 077 Artai c numerele x , y i xy , , x y N, nu pot fi msurile ( n
grade ) ale unghiurilor unui triunghi .
Prof. Nistor Budescu , Dalboe
46
VI.078 S se determine numerele ntregi x pentru care
2
2 5 4 A x x = +
este divizibil cu 3 B x =
Prof. Delia Marinca , Timioara

Clasa a VII a
VII. 068 a) S se determine numrul elementelor mulimii:

{
1 2 3 .... A n n

= + + + N se divide cu 13 i } 2007 n .
b) Artai c suma elementelor acestei mulimi se divide cu 2014.
prof. Nicolae Stniloiu, Boca
VII. 069 Calculai sumele:

1
1 2 3 10
...
1 2 2 4 4 7 46 56
S = + + + +

;

( )( )
2
2 2
1 2 3 4
...
1 2 2 4 4 7 2 2
n
S
n n n n
= + + + +
+ + +
.
Prof. Mirela Rdoi, Reia.


VII. 070 Se consider patrulaterul convex ABCD cu proprietile:
[AB] [BC], ( ) ( )
0
90 m B m D = = X X i ( )
0
60 . m C = X tiind c
distana de la punctul D la dreapta AC este 4 cm, calculai aria
patrulaterului.
Prof. Irina Avrmescu, Reia.

VII. 071 Fie ABC un triunghi. Se construiesc A

, B, C simetricele
vrfurilor A, B i respectiv C fa de BC, AC i respectiv AB. Prin A,B,
C se duc paralele la BC, AC i respectiv AB formndu-se astfel triunghiul
MNP ( M i A , N i B, C i P situate n aceleai semiplane fa de dreptele
BC, AC i respectiv AB. S se arate c punctele M, A, mijlocul D al lui
[BC] i mijlocul E al lui [NP] sunt coliniare.
Prof. Nicolae Stniloiu, Boca.

VII. 072 Numerele reale pozitive x, y, z sunt direct proporionale cu
numerele raionale a, b, c i invers proporionale cu c, b ,a. Demonstrai
c ac Q i c y este media geometric a numerelor x i y.
Prof. Mihai Monea , Deva

w
w
w
.
n
e
u
t
r
i
n
o
.
r
o
47
VII. 073 Fie trapezul ABCD cu baza mare AB i O intersecia
diagonalelor. Fie
1 2 3 4
, , , G G G G centrele de greutate ale
, , , . . . . AOB BOC COD DOA. Demonstrai c
1 3
GG >
2 4
G G dac i numai
dac ( ) < m AOB <90

Prof. Mihai Monea , Deva

VII. 074 n triunghiul .ABC , considerm AD BC . Dac
0 AB AC DB DC atunci .ABC este isoscel.
Prof. Mihai Monea , Deva

VII. 075 Un triunghi are aria
2
1m .l mprim n patru triunghiuri ducnd
cele trei linii mijlocii. Apoi fiecare triunghi astfel obinut l mprim n
patru triunghiuri tot cu ajutorul liniilor mijlocii .a.m.d. Dup cte astfel
de mpriri aria unui triunghi mic va fi mai mic de
2
1mm .
Prof. Mihai Monea , Deva

VII.076. n triunghiul ABC dreptunghic n A se consider mijlocul M al
nlimii AD , D BC . Perpendicularele din A pe BM i CM
intersecteaz pe BC n P i respectiv Q . S se arate c :
2
BC
PQ = i
4
APQ
AB AC
S

=
Prof. Nistor Budescu , Dalboe
VII. 077 S se arate c orice triunghi ale crui laturi sunt proporionale cu
4 , 5 i 6 are unghiul cel mai mic jumtate din unghiul cel mai mare.
Prof. Constantin Apostol , Rm.Srat

VII. 078 Pentru orice numr natural nenul n se noteaz
! 1 2 3 ... n n = . S se arate c : (2 1)! 2 !
n
n n + >
Prof. Delia Marinca , Timioara


Clasa a VIII a
VIII 068 Numerele reale x, y, z satisfac simultan relaiile:
48
(i)
( )
2 2
7 2 5 5 2004 x z y x y + + = ;
(ii) 5 7 501 x y z + + = .
S se arate c numrul 7 5 z x y este ptrat perfect.
Prof. Marian Bdoi, Oravia
VIII 069
S se arate c mulimea
( ) { }
, , , 2 4 6 0 A x y x y xy x y = + = Z este inclus n graficul
funciei : f R R, ( ) 8 6. f x x = +
Prof. Antonela Buzescu, Caransebe
VIII 070 a) Fie tetraedrul ABCD i punctele M i P mijloacele muchiilor
[BD] respectiv [CD] i AB AD . Dac
1
2
AMP BCD
P P = , artai c
( ) AD ABC .
b)Dac, n plus, msura unghiului planelor (BCD) i (ABC)
este de 60
0,
gsii valoarea raportului dintre ariile triunghiurilorAMP i
ABC.
Prof. Irina Avrmescu, Reia.

VIII 071 Pe planul trapezului dreptunghic ABCD, ( )
0
90 , m A = X
AB CD | , 9 , 3 , 1 AB cm AD cm CD cm = = = , se ridic perpendiculara
n A pe care se ia punctul M astfel nct MA= 3 3 i ducem dreapta MO
perpendicular pe BD.
a) Demonstrai c punctele M,A, C i O sunt coplanare.
b) Aflai sinusul unghiului format de dreapta MB cu planul (CDM).
Prof. Marius andru, Reia

VIII 072 Fie C B A ABC o prism triunghiular dreapt. Notm cu M
proiecia punctului A pe bisectoarea B AB i cu N proiecia punctului
A pe bisectoarea C C A .
S se arate c dreapta MN este paralel cu planul feei B C BC
Prof. Loreta Ciulu, Reia


w
w
w
.
n
e
u
t
r
i
n
o
.
r
o
49
VIII 073 Determinai numerele naturale nenule a , b , c pentru care este
adevrat egalitatea
2 2 2
0
2 2 2
a b c
b c a

+ + =


.
Prof. Antoanela Buzescu , Caransebe


VIII 074 Segmentele
[ ]
AB i
[ ]
CD sunt necoplanare i
perpendiculare.Notm cu M , N , P , Q mijloacele segmenetelor
[ ] [ ] [ ] [ ] , , , respectiv AC CB BD DA .Demonstrai c :
a) Dac AC BD , atunci BC AD i
2 2 2 2 2 2
AB CD AC BD AD BC + = + = + .
b) n piramida cu vrful n orice punct V din spaiu i cu baza
MNPQ , suma ptratelor a dou muchii laterale opuse este egal
cu suma ptratelor celorlalte dou muchii laterale opuse.
Prof. Delia Marinca , Timioara
VIII 075 Artai c aria figurii obinute prin proiecia unui tetraedru
regulat de muchie a pe un plan este cel mult egal cu
2
.
2
a

Prof. Ramona Clin , Reia
VIII 076. S se arate c dac ( ) , , , 0, a b c d i
1 1 1 1 1 1 6
a b c d ab cd abcd

+ + + + =


, atunci . a b c d = = =
Prof. Vasile Albeanu , Moldova-Nou
VIII 077. Fie
1 2
, d d dou drepte concurente ntr-un punct P astfel ca
msura unghiului dintre ele s fie
0
120 i M un punct nesituat n planul
determinat de cele dou drepte.Notm cu A i B proieciile punctului M
pe dreptele
1 2
, respectiv d d . Dac
10 cm , = 8 cm MA MB AB = = i E este mijlocul segmentului
[ ]
AB , calculai : a) distana de la punctul M la planul determinat de
1 2
, d d ; b) aria triunghiului MEP ; c) distana dintre dreptele AB i MP .
Prof. Vasile Chi , Reia
50
VIII 078. Determinai numrul submulimilor mulimii { } 1, 2, 3,..., 63
care au suma elementelor egal cu 2007 .
Prof. Lucian Dragomir , Oelu-Rou


Clasa a IX a

IX . 060 Aflai punctele de pe graficul funciei
1
: , ( ) f f x x
x

= + R R care au ordonata minim.

Prof. Pavel Rncu , Dalboe
IX . 061 Se consider un punct M n interiorul triunghiului ABC i se
noteaz cu D , E , F proieciile sale pe laturile triunghiului. Folosind
notaiile uzuale , artai c :
4R
MA MB MC MD ME MF
r

Prof. Pavel Rncu , Dalboe
IX . 062 Determinai numerele ntregi x i y tiind c x y + este ptrat
perfect i 2 2 x y + este numr ntreg .
Prof. Lucian Dragomir , Oelu-Rou
IX . 063 Se consider triunghiul ABC i punctele exterioare X , Y , Z astfel
nct , , . BAZ CAY CBX ABZ ACY BCX X X X X X X S se
arate c dreptele AX , BY , CZ sunt concurente .

IX . 064 Demonstrai c dac numerele reale x , y satisfac egalitatea
2 2
2 6 6 0 x y x y + + = , atunci
[ ]
0, 8 x y + .
Prof. Antoanela Buzescu , Caransebe
IX . 065 Dac ( )
1
n
n
a

este o progresie aritmetic i
2
1
2007
n
k
k
a
=
=

, s
se determine numerele naturale nenule n pentru care
2 1
1
n
k
k
a
+
=

este numr
natural .
Prof. Aurel Doboan , Lugoj
IX . 066 Determinai numerele ntregi x , y pentru care numerele
2
y
x + i 2
x
y + sunt ntregi consecutive .
w
w
w
.
n
e
u
t
r
i
n
o
.
r
o
51
Prof. Lucian Dragomir , Oelu-Rou

IX . 067 Determinai funciile : f

N N cu proprietatea c :
1 (1) (2) ... ( ) f f f n + + + + divide 2
n
, . n

N
Prof. Lucian Dragomir , Oelu-Rou

Clasa a X a
X . 060 Considerm ecuaia
2 2
(2 4) 2 6 3 0 + + + + = x m x m m . Fie
1 2
, m m dou valori reale ale lui mpentru care ecuaia are soluii reale
distincte, notate ( ) ( )
1 1 2 1
, x m x m , respectiv ( ) ( )
1 2 2 2
, x m x m . Considerm
punctele ( ) ( ) ( )
1 1 2 1
, A x m x m i ( ) ( ) ( )
1 2 2 2
, B x m x m . Demonstrai c
AB< 4.
Prof. Mihai Monea , Deva

X . 061 Rezolvai sistemul

+ + + = + + + +
+ + =

+ +
) 3 3 3 ( log ) 3 3 ( log ) 3 ( log
3 3 3 3
2 3
3
2
3 3
1 1 1
3
z z z y y x
z y x
z y x

Prof. Mihai Monea , Deva

X . 062 Fie
2
0, < <
2 2

=



D x tg x . Demonstrai c pentru orice
x D avem relaia: ( ) tg ctg x > ( ) ctg tg x .
Prof. Mihai Monea , Deva

X . 063 S se calculeze volumul tetraedrului MABC tiind c nlimea
sa este 1 i cade n mijlocul laturii (BC) , ( )
0
90 m BAC = X i msurile
unghiurilor AMB , AMC i BMC sunt proporionale respectiv cu 2 , 3 i
4 .
Prof. Constantin Apostol , Rm. Srat
X . 064 Se consider funciile , : f g R R astfel nct
3 2
( ) ( 2 5 2007) , . g x f x x x x = + + R Artai c dac f este
injectiv , atunci i g este injectiv .
Prof. Antoanela Buzescu , Caransebe
52

X . 065 Dac 0 a b < , atunci
sin
, 0,
2
a x b tgx
x x
a b
+
>

+

.
Prof. D . M . Btineu-Giurgiu , Bucureti
X . 066 Determinai numerele reale , 1 x y pentru care numerele
2 3
log (3 1) log (2 1) A x y = + i
2 3
log (3 1) log (2 1) B x y = + + + sunt
ntregi neconsecutive .
Prof. Lucian Dragomir , Oelu-Rou

X . 067 Determinai numerele naturale n pentru care numrul
2
n
n
C este
ptrat perfect.
Prof. Lucian Dragomir , Oelu-Rou

Clasa a XI a
XI. 060 Fie ( )
3
C A M pentru care
4
3
= A O . Atunci
3
3
= A O
Prof. Mihai Monea , Deva

XI. 061 Se d irul definit prin
1 1 1
1 ... , 1.
2 3
n
x n
n
= + + + + S se
arate c irul { } ( )
1
n
n
x

nu este convergent . ( { } a reprezint partea
fracionar a numrului real a ) .
Admitere facultate matematic

XI. 062 Exist funcii
[ ]
: 0,1 f R care s admit asimptote verticale la
stnga i la dreapta dreptele de ecuaii x = ,
[ ]
0,1 ?

Admitere facultate matematic

XI. 063 Se consider , , a b a b < R i
[ ]
: , f a b R o funcie
continu pe
[ ]
, a b i derivabil n punctele a i b astfel nct
/
( ) 0 f a <
i
/
( ) 0 f b > . S se arate c funcia dat are un punct de minim n ( ) , a b
Admitere facultate matematic

w
w
w
.
n
e
u
t
r
i
n
o
.
r
o
53
XI. 064 Se consider determinanii de ordinul 3 :
ij
a = i
lg ij
b = ,
unde
lg , 0
0 , 0
ij ij
ij
ij
a a
b
a
>
=

. Artai c exist o infinitate de determinani

de ordinul 3 cu elementele din { } 1 Z , nu toate pozitive , astfel nct
lg
lg . =
Prof. Ion Pistril , Oravia
XI. 065 Dac f : [ 0 , 1 ] [ 1 , 2 ] este o funcie continu , artai c
exist t ( 0 , 1 ) aa nct
t
t f
1
) ( = .
Prof. Lucian Dragomir , Oelu-Rou

XI. 066 S se determine funciile continue f : care satisfac
2
) ( ) (
)
2
(
y f x f y x
f
+
=
+
, x , y .

XI. 067 . Fie a ( 1 , ) i f : o funcie continu cu
proprietatea c f ( ax ) = f ( x ) , x . Artai c f este constant .
Prof. D.M.Btineu Giurgiu , Bucureti

Clasa a XII a
XII 060 Considerm un corp ( , , ) + K i , a b K . Demonstrai c se
poate construi pe K o structur de corp care s admit cele dou
elemente ca elemente neutre.
Prof. Mihai Monea , Deva

XII 061 Considerm un inel A de caracteristic impar notat 2 1 + k i
, a b dou elemente care comut ntre ele cu proprietatea c exist
*
, N m n impare astfel nct 1 = =
m n
a b . Demonstrai c elementul + a b
este inversabil.
Prof. Mihai Monea , Deva

XII 062 Se consider mulimea ( ) { }
/ det( ) 1 G A A
2
= = Z .
a) S se demonstreze c ( ) , G este un grup necomutativ.
54
b) S se determine un subgrup cu trei elemente al grupului de la a ).
Prof. Iacob Didraga , Caransebe
XII 063 S se determine funcia : f R R, derivabil , pentru care
este adevrat egalitatea :
2 2
0
1
( ) ( ) , .
2 2
x
x x
t f t dt f x x
+
=

R
Prof. Iacob Didraga , Caransebe

XII 064 Seconsider funciile R

2
, 0 :

f , x x x x f sin cos ) ( =
i R

2
, 0 :

g ,
x
x
x g
sin
) ( = .
a) S se arate c g este strict descresctoare pe

2
, 0

.
b) S se arate c : 1
sin 2
<
x
x

, x

2
, 0


c) S se arate c
3
2
) (
2
6

dx x f .


XII 065 Se consider funciile R R : , g f , ( )
2
x x f = ,
) 1 ln( ) (
2
x x g + = .
a) S se calculeze :

=
1
0
) ( dx x f I i

=
1
0
) ( dx x g J
b) S se arate c pentru orice numr real x este adevrat inegalitatea :
) ( ) ( x g x f
c) S se arate c :
3
7
2
2 ln +

.
w
w
w
.
n
e
u
t
r
i
n
o
.
r
o
55
d) S se determine numrul 0 > u tiind c tangenta la graficul funciei f
n punctul de abscis u intersecteaz axele Ox i Oy n punctele A ,
respectiv B astfel nct OB OA = .
e) Se noteaz cu M i N interseciile unei drepte de ecuaie 0 , > = t t y ,
cu graficul funciei f i cu h(t) distana dintre punctele M i N . S se
calculeze :

4
1
) ( dt t h .
Prof. Lucian Dragomir , Oelu-Rou

XII 066 Calculai
1
2
0
lim
1
n
n
n
x
n dx
x

.
Prof. Lucian Dragomir , Oelu-Rou

XII 067 Se consider numerele reale 0 a b c d < < . Dac
[ ] [ ]
: , , f a b c d este o funcie continu cu proprietatea c
( ) ( )
b
a
f x dx d b a =

, calculai
1
( )
b
a
dx
f x

.
Prof. Lucian Dragomir , Oelu-Rou













56
Rubrica rezolvitorilor
punctaje realizate pentru soluiile problemelor din RMCS nr. 18 (n
parantez apare punctajul total realizat pentru concurs); cei care nu apar
nu au trimis soluii sau nu au respectat termenul

Clasa a IV-a

Liceul Hercules Bile Herculane (nv. Floarea Kuszai,Doina Zah):
andru Ilie Daniel 150 (486), Dobreanu Rzvan (172), Lozovanu Dumitru
150(559), Trk Bogdan 150(532), Daniel Coman 98(459), Mihart
Georgiana 90(4833), Dancu Anca 80(471), Dimcea Ana-Maria-
Alexandra 90(359), Gherghina Liviu-Nicu (185), Ferescu Liana-Maria
157(377), Domilescu Manuel-Ilie 158(368), Ciopec Oana 168(291),
Croitoru Ioana Sabina 174(174)
Liceul Pedagogic C.D.Loga Caransebe (nv. Monica Pelin,
Monica Urban): Bzvan Ctlina 96(253), Bzvan Rzvan 96(233),
Liceul Traian Doda Caransebe (nv. Marinela Galescu): Dragomir Ioana-
tefania 80(317)
coala General 2 Reia (nv.Aurica Nioiu, nv.Eufemia Jurca): Rednic
Roberta 60(60), Mgureanu Alexandra 88(88), Iordnescu Andreea
121(201), Perian Cezara 49(129), Iordache Iulia 95(118), andru Bogdan
90(208), Blaga Isabel 62(140), Feraru Claudia 87(184), Mihai-Radu
Bogdan 102(200), Rada Simina 38(136), Grosu Adrian Vasile 90(204)

Clasa a V-a

coala Dalboe (prof.Pavel Rncu) : Bcil Alexandru 50(50), Careba
Denisa 50(50)
coala Bnia (nv. Cristian Pirtea ,prof. Iancu Clenescu): Odobaa
Daniel 178 (429)
coala Bozovici (prof. Iosif Gin-trimitei talonul din revist !!):
Chera Patricia 150(150), Vrancea Andreea 80(261), Mergia Denis-Iosif
20(60)
Liceul Traian Doda Caransebe (nv. Elena Crstea, prof.Adrian
Dragomir ): Szabo Ildiko 144(572)
Grup colar Moldova Nou (prof.Vasilica Gdea); Beloia Marinela
50(144), Taroly Carla 55(159), Oprea Adelina Daria 90 ( 200)
coala Ciclova Romn (prof. Geta Mcoi): Mran Budo Cristian
Samuel 145 ( 145 )
w
w
w
.
n
e
u
t
r
i
n
o
.
r
o
57
coala General 1 Oravia (nv.Liliana Crciun, prof.Camelia Prvu,
prof.Marian Bdoi): Pelian Popa Ioana 78 ( 217 ) , Adam Bogdan Lucian
35 (35), Serafin Dennis George 35 ( 313 ), Marocico Flavius 68(203),
Scrieru Marta 60 (157)
Liceul Gen.Dragalina Oravia (prof.Mihai Lazarov): Sporea Roberto-
Gicu 195(368)
coala General 1 Oelu-Rou (prof.Amalia Popa): Pop Cristian Ionu
120 (200), Radu Ionela 157 (325), Negrei Bianca 30 (30), Tutean
Patricia 50 (50), Bidilici Rzvan Marian 75 (75), Damian Cristian 65 (65)
coala General 3 Oelu-Rou (prof. Felicia Boldea): Cruu Robert
200(200 ), Preda Gabriela 200 (200) .
coala General 2 Reia (inst. Ozana Scrin, nv. Ana Modoran,
nv. Georgeta Gai , nv.Mrioara Popescu, prof.Mariana Drghici) :
Rogge Petra-Ana 50 (396), eudan Adina 162 (462), Drghici Livia-
Liliana 248 (677), Popa Andreea 67(266) , Tomescu Nicoleta 145(145)
coala General 9 Reia ( nv. Adina Belu, inst.Mariana Mitric,
prof.Irina Avramescu, prof.Ion Belci): Peptan Alexandru-Florin 175(411),
Lazr Silviu Ioan 220 (703), Muscai Lorena 158 (676)
coala nr. 8 Caransebe (prof. Janet Miu Bocicariu): Gavril Denisa 91
(91)
coala nr. 2 Caransebe (prof. Carina Corci): Vrnceanu Vldu 50(50),
Caraiman Larisa 65(65)
Grup colar Oelu-Rou (prof. Iulia Cecon): Oprea Filip Emanuela 30
(30), Lazr Raluca Alina 10 (10), Vrgatu Alina 38 (38) .
coala Rusca Teregova (prof.Sorin Ciuc): Humia Vasile Cosmin
28(28)
Clasa a VI-a

coala nr.1 Anina (prof. Manuela Skopecs, prof.Livia Lath): Drgil
Patricia 30(109), Srghie Bianca 20(104)
Liceul Hercules Bile Herculane (prof.Marius Golopena):
Tabugan Clina Dana 117 (332), Lolea Sandra 36 (144), Basarab
George 70 (196), Talpo Bogdan Mihai 40 (67), Mncescu Maria
Manuela 20 (48)
coala Bozovici (prof.Iosif Gin): Bratosin Felix 38 (163), Barbe
Cezara 80 (205), Bcil Cristiana 36 (163), Daniela Iasmina 20(20),
Curescu Elena 30(30), Punescu Alexandra Natalia 80(80), Beloescu
Cristina 50(50), Radomir Denisa 10, Golmba Lucia 10(10), Bin Daiana
30(30).
58
coala nr.2 Caransebe (prof. Corci Carina): Agape Oana Gabriela
78(495), Bdlu Alexandru 40 (193), Brbuceanu Florina 60(182),
Margan Anua Roxana 60(204), Dumitracu Andreea 80 (423) ..
Liceul Pedagogic C.D.Loga Caransebe (prof.Maria Mirulescu, prof.
Monica Bocicariu): Ttar Octavian 50(332), Timofte Tina 108(352),
Viescu Sorin 82(82).
Liceul Traian Doda Caransebe (prof. Adrian Dragomir): Bloiu
Bogdan 50(50), Dorca Adrian 52(52), Antonescu Nicoleta 40(40),
Stepanescu Mihai 77(77), Ciorei Traian 60(60), Jurchescu Nicolae
50(50), Mihaiu Georgiana 50(50), Puchi Daniel 40(40), Burcia Daniel
70(70), etelia Florin Ionu 50(50), Stoicnescu Gelu 75(320) , Rada
Cristiana 46(406), Keleti Edith 48(394).
coala Dalboe (prof. Pavel Rncu): Marin Mdlina 50 (110),Fren
Florina 40(40), Jarcu Lorena 90 (195), Cpn Dana Maria 40(40),
Drgil Sebastian 50(120) .
Liceul de art Reia (prof.Ramona Clin):Ardelean Armina 100(100)
coala General 2 Reia (prof.Mariana Drghici):Cernea Serena 60
(423), Irina Ciorogar 100 (402), Pascu Andra Diana 80 (510 ), Florea
Niki-Alexandru 100(267).
coala General 9 Reia (prof. Irina Avramescu):Kormo Nicolas 7
(217).
coala nr. 1 Oravia(prof. Camelia Prvu ): Pelian-Popa Ioana 135(274),
Popa Elena 33(33)
Grup colar Industrial Oelu-Rou ( prof.Adriana Dragomir):
Dumitresc Cecilia Graiela 90(310), Nasta Laura 90(312) .
coala General 1 Oelu-Rou (prof. Heidi Feil): Bu Anamaria 60
(114), Kuhn Anne-Marie 80
coala General 3 Oelu-Rou (prof.Felicia Boldea): Buzuriu George
102 (215) , Iuhasz Patricia 106
coala Rusca-Teregova (prof.Ciuc Sorin): Codopan Florinela 53
(229), Humia Maria 40(203), Blaj Marinela Alisa 20(190)
coala Vrciorova (prof. Ioan Liuba): Mran Marius 80(299)

Clasa a VII-a

Liceul Traian Doda Caransebe (prof.Delia Dragomir): Szabo Cristian
126(683), Mocanu Ioana Dora 129(697)
Liceul Pedagogic C.D.Loga Caransebe (prof.Dorina Humia, prof.
Maria Mirulescu): Semenescu Anca 100(599), Vladu Cristian 76(228)
w
w
w
.
n
e
u
t
r
i
n
o
.
r
o
59
coala nr.2 Caransebe(prof. Corci Carina):Antoce Alexandru 50(379)
coala Rusca-Teregova (prof.Ciuc Sorin ): Dumitric Daniela 42(42),
Paan Petru 18(306), Linu Florin Cosmin 23(92), Stepanescu Elisabeta
52(91), Berzescu Maria 25(63), Popa Petru-Ionu 15(62)
coala General nr. 1 Oelu-Rou(prof.Heidi Feil): Duma Andrei
42(360), Buliga Denis 85 (210), Tutean Ionu 70 (210), Bugariu Rzvan
60(60), treang Stelian 200(200)
Grup colar Moldova Nou (prof. Vasilica Gdea): Beloia Andreea
40(40)

Clasa a VIII-a

coala Rusca-Teregova (prof.Ciuc Sorin ): Humia Toma 25 (64),
Stepanescu Mihai 8 (41), Iciu Gheorghe 14 (14), Gherga Ionu-Barbu
4(49), Moac Ion 5 (29), Rdoi Georgeta 18 (65), Banda Iosif 4(4)
(prof.Ilie Damian): Ciuc Cristian Sorin 66(307)
Liceul Traian Doda Caransebe (prof.Delia Dragomir): Novcescu
Dorin 50(207), Zanfir Cristian 107 (449), Vid Cristina 70 (197), Baneu
Petru 50 (238), Galescu Dan 94 (237)
Liceul Pedagogic C.D.Loga Caransebe (prof.Diana Hurduzeu, prof.
Antoanela Buzescu): Prunar Victor 153 (840)
coala Dalboe ( prof. Pavel Rncu ): Marin Beniamin 30 (30)
coala General nr. 1 Oelu-Rou (Prof. Heidi Feil ): Atinge Carina 80
(265), Cococeanu Oana Maria 85 (322)
Lic.Gen.Dragalina Oravia (prof. Aurica Lazarov ): Persu Daniel 30
(30)
Clasa a IX-a

Colegiul Naional Moise Nicoar Arad (prof.Ioja Ioan ):Vlad Adina 185
(704)
Lic. E. Murgu Bozovici (prof. George Pascariu): Piigane Elena Diana
65(175)
Liceul Tata Oancea Boca(prof. Ioan Todor):Stniloiu Ovidiu 107 (522)
Liceul Pedagogic C.D.Loga Caransebe (prof.Lavinia Moatr, prof.
Antoanela Buzescu): Blidariu Florentina 30 (30) ,Milcu Roxana
321(860), Timofte Andrei 92 (393), Moatr Alexandra 90 (367), Megan
Ligia 70 (231) , Murean Alexandru 75 (135), Murean Ana-Maria
75(135), urcanu LucianVlad 75 (153), Enel Ionu 49(124),
Dumitrescu Otilia 50(90)
60
Lic. Traian Doda Caransebe (prof. Iacob Didraga): Plotinaru Anca
Diana 58 , Sebastian Olariu 78 (78) , Aghescu Alina 42 (42), Plav
Mihaela 77 (117), Jdioreanu Doriana 50 (50)
Grup colar Oelu-Rou ( prof.Lucian Dragomir ): Condruz Claudiu 50
(90), Lupu Vlad 125 (262), Moisescu Mihaela 37 (72), Bugariu Dan
72(102) .
Lic.Gen.Dragalina Oravia (prof. Mihai Lazarov): Pocol Diana 60 (60),
Nezbeda Harald 16 (58)

Clasa a X-a

Liceul Hercules Bile Herculane (prof.Marius Golopena): Fenean
Manuela (121)
Liceul Pedagogic C.D.Loga Caransebe (prof.Lavinia Moatr ):
Kremer Emanuela (113), Gurgu Caius 70 (220)
Liceul General Dragalina Oravia (prof. Mihai Lazarov): Rinariu
Lucian 66 (219), Codreanu Nicuor Cosmin 46 (46)
Grup colar Industrial Oelu-Rou ( prof. Lucian Dragomir ):
Ungura Drago 102 (398), Dragomir Lucia 40 (165) , Buzuriu Alina 45
(179), Beg Apostol 95(95), Colcear Andrei 20 (20) .
Lic. E. Murgu Bozovici (prof. George Pascariu): Blaa Ionu
Alexandru 30(30)

Clasa a XI-a

Liceul Pedagogic C.D.Loga Caransebe (prof.Maria Mirulescu):
Labo Laureniu 62 (290)
Liceul Traian Doda Caransebe (prof.Lavinia Moatr): Goga Anca
35(35), Usatenco Andreea 65(65), Burghelea Bogdan 20(20), Roiban
Florin 68, Murghescu Marian 37, tefan Bogdan 38, tefnu Paula 75,
Popovici Daniel 59, Drgoi Georgiana 46, Cojocariu Carolina Stana 62,
Roca Alexandru 34, Blidariu Florentina 82, Cherciu Patricia 51, Mois
Marius 28, Stnescu Alexandru Alvin 28, Zoican Andrei 24, Curescu
Constantin 66, Humia Sorin 65, Voinea Alexandra 82 (263), Crba
Florentina Angela 40 (154), Dochin Luminia 78 (243), Mutuleanu
Alexandra 82 (195), Cuitoi Simina 86 (240) , Petru Laura 86 (289),
Aghescu Loredana 56 (166), Guulescu Oana 75 (225), Piele Cristian
Ionu 56(158)
(prof. Delia Dragomir): Beldie Anca 82 (361), Iacob Alexandra 85(281),
w
w
w
.
n
e
u
t
r
i
n
o
.
r
o
61
Liceul Traian Lalescu Reia (prof.Ovidiu Bdescu): Popovici Doru
Adrian Thom 117 (284)
Grup colar Industrial Oelu-Rou (prof.Lucian Dragomir):
Istodor Cosmin (160), Popa Adriana 43(43), Dumitracu Diana 41(41) .

Clasa a XII-a

Liceul Teoretic Traian Doda Caransebe (prof.Lavinia Moatr):
Enache Bianca Emilia 38 (106)