LICEO DE HOMBRES DE ANTOFAGASTA MARIO BAHAMONDE SILVA LICEO TRADICIONAL Y EMBLEMATICO FUNDADO EL 6 DE DICIEMBRE 1888 UNIDAD TECNICA PEDAGOGICA

CURRICULUM

RECURSOS VERBALES Y NO VERBALES

SECTOR CONTENIDO APRENDIZAJE ESPERADO PROFESOR NOMBRE ALUMNO (A) Lenguaje y Unidad cero: La Comunicacin. UNIDAD Comunicacin Los recursos verbales y no verbales de la comunicacin. Reconocen los recursos no verbales que se utilizan en diferentes situaciones comunicativas. Patricia Silva / Darinka Reyes CURSO 1 medio _______

Comunicacin no verbal

Manifestaciones paraverbales

Conductas Kinsicas

Comportamientos proxmicos

Elementos icnicos

Oral Tono

Escrita Puntuacin

Movimientos Corporales Movimientos Faciales

Zona ntima

Smbolos

Zona Personal

conos

Volumen Ritmo

Espacios Tipografas

Mirada

Zona social

Zona pblica

Manifestaciones paraverbales o paralingsticas

Son aquellas manifestaciones que tienen relacin con la voz y pueden ser expresadas tanto en lo oral como en lo escrito. En el plano oral encontramos: El tono: agudo o grave. Es la adecuacin emocional del emisor a la situacin en que se encuentra. El volumen: puede ser elevado o bajo. Puede tener relacin con la intencin de imponerse o expresar timidez. El ritmo: se refiere a la fluidez verbal con que se expresa el emisor puede ser montono, expresivo, rpido, lento. En el plano escrito encontramos: Puntuacin: los signos de puntuacin ayudan al lector a comprender el tono o ritmo de lo escrito. As, un punto final tendr una entonacin descendente; un signo de interrogacin, una entonacin ascendente. Espacio: la distribucin espacial facilita una mejor comprensin de contenidos. Tipografa: corresponde al tipo de letra que se utiliza.

LICEO DE HOMBRES DE ANTOFAGASTA MARIO BAHAMONDE SILVA LICEO TRADICIONAL Y EMBLEMATICO FUNDADO EL 6 DE DICIEMBRE 1888 UNIDAD TECNICA PEDAGOGICA CURRICULUM

Lenguaje Kinsico
Kine, del griego, movimiento. Comprende los gestos, los movimientos corporales, los d elas extremidades, las manos, la cabeza, las expresiones faciales, el movimiento de los ojos, la postura corporal.

Proxmica.
Se relaciona con la concepcin, estructuracin y uso del espacio, relacionndolo con la distancia que se establece entre los participantes del proceso comunicativo.

Elementos icnicos.
Se relaciona con imgenes (representacin grfica del objeto), seales (seales del trnsito), smbolos (color negro para manifestar el duelo), etc. cono: es un signo que guarda relacin con el objeto representado. Smbolo: cuando un signo no solo informa de un significado, sino que adems evoca valores y sentimientos, representando ideas abstractas de una manera metafrica o alegrica, se conoce como smbolo.

LICEO DE HOMBRES DE ANTOFAGASTA MARIO BAHAMONDE SILVA LICEO TRADICIONAL Y EMBLEMATICO FUNDADO EL 6 DE DICIEMBRE 1888 UNIDAD TECNICA PEDAGOGICA CURRICULUM

Actividades
Instrucciones generales: - De acuerdo a los contenidos tratados en clases desarrolla las siguientes actividades.
1. Escribe una lista con 5 gestos que son valorados como signos de buena educacin. Por ejemplo: Taparse la boca para bostezar (escribe a lo menos ocho)
____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________

2. Escribe y dibuja tres gestos que te identifiquen:

3. Completa el siguiente cuadro con el significado de cada expresin no verbal. Elementos no verbales Subir las cejas Hablar en susurros Subir los hombros Sentarse muy cerca de otra persona Arreglarse constantemente la ropa y el cabello Cruzar los brazos No mirar a quien se habla Golpear insistentemente con la punta del pie el suelo Mover los dedos de la mano sobre la mesa 4. Significado o interpretacin Sorpresa, duda Expresin de cario o secreto.

Identifica a qu tipo de recurso no verbal corresponden las siguientes imgenes.

1. 2. 3. 4.

___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ 3