PLANIFICACION ANUNAL DE MATEMATICAS TERCER GRADO DE EDUCACION PRIMARIA, CICLO ESCOLAR 2013 NOMBRE DEL ESTABLECIMIENTO.__________________________________________________________________________________________________________________________ UBICACIN.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________ NOMBRE DEL DOCENTE.____________________________________________________________BLOQUE No. 1 CONOCIENDONOS_____________________________________

COMPETENCIA: Aplica conocimientos sobre construccin de patrones geomtricos en su entorno escolar y comunidad.

INDICADORESN DE LOGRO Aplica conocimientos previos en ejercicios de repaso. Elabora patrones por medio de la sucesin de objetos. Representa en cuadros, tablas, mapas entre otros los elementos de una coleccin hasta 20 elementos.

DECLARATIVOS

C O N TE N I D O S PROCEDIMENTALES

ACTITUDINALES Uso y cuidado de los bienes propios. Trabajo con sentido tico.

ACTIVIDADES DE ODEC Dar la bienvenida al curso y una breve explicacin a cerca de la importancia que tiene la matemtica en la vida diaria. Realizar un calendario sobre los cumpleaos de los compaeros de clase.

Retroalimentacin Identificacin de nmeros naturales en diferentes materiales. Patrones y figuras geomtricas. Lectura y escritura de nmeros naturales. Ubicacin en una representacin plana los puntos cardinales. Seguir instrucciones orales y escritas. Identificacin de puntos en un plano cartesiano asocindolos con un par ordenado de objetos o nmeros en el primer cuadrante

RECURSOS HUMANOS: Docentes Estudiantes DIDCTICOS: Pizarrn Almohadilla Cartulina Marcadores Hojas Materiales reciclables

EVALUACIN HETEROEVALUACIN: Portafolio; los mejores trabajos se coleccionaran para formar parte del portafolio.

Plano cartesiano ubicacin y desplazamiento.

Respeto por las diferencias de opinin etnias , culturales y lingsticas.

Elaboracin de tarjetas con nmeros dgitos, despus en parejas formar cantidades Elaborar la lotera pedaggica Elaborar figuras geomtricas con diferentes objetos. Caminito de la escuela ODEC

INDICADORESN DE LOGRO

DECLARATIVOS Lneas curvas, mixtas, segmentos de rectas y planos: Propiedades descubriendo semejanzas y diferencias de acuerdo a diferentes momentos y clasificacin de elementos. Patrones y relaciones en diferentes manifestaciones culturales. Patrones y figuras geomtricas.

C O N TE N I D O S PROCEDIMENTALES Utilizacin de instrumentos para realizar el trazo de figuras geomtricas, planos ( regla, transportador) Investigacin de patrones ya existentes en la naturaleza, considerando la posicin secuencial de personas, objetos o figuras geomtricas y elementos de su entorno cultural. Estima permetros y reas de figuras geomtricas bsicas utilizando medidas estndar y no estndar.

ACTITUDINALES Utilizacin y cuidado de los bienes materiales propios y de los dems.

ACTIVIDADES DE ODEC

Utiliza las palabras del vocabulario bsico con propiedad, instrumento, elementos, coleccin de elementos patrones, figuras geomtricas, objetos, reglas, comps, patrones numricos, grficas, puntos cardinales:

RECURSOS HUMANOS: Identifica los tipos de lneas en Docentes objetos del entorno. Estudiantes Identifica figuras geomtricas y las dibuja en su cuaderno. DIDCTICOS: Pizarrn Almohadilla Cartulina Marcadores Hojas Materiales reciclables Reglas trasportador

EVALUACIN HETEROEVALUACIN: Portafolio; los mejores trabajos se coleccionaran para formar parte del portafolio.

Actitudes investigativas con respeto por las diferencias de opinin y de enfoque.

Dar a conocer a los estudiantes las caractersticas de las figuras geomtricas. Los barriletes de Sumpango Sacatepquez ODEC. Jugando con cuadritos ODEC Medir objetos del entorno, empezar con pequeos y terminar con grandes luego hacer nfasis sobre el permetro y rea.

Demuestra inters por el aprendizaje escolar. Cumple con las tareas asignadas.

C O N TE N I D O S
INDICADORES DE LOGRO DECLARATIVOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

ACTIVIDADES DE ODEC

RECURSOS

EVALUACIN

Identifica patrones y relaciones que se encuentran en al anturaleza y en objetos propios de su entorno cultural.

Lneas curvas, mixtas, segmentos de rectas planos.

Trazo de lneas rectas , paralelas y perpendiculares. Interpretacin de frmulas numricas implcitas en patrones y de relacin entre figuras y objetos propios de su cultura.

Utilizacin y cuidado de los bienes materiales. Actitudes investigativas con respeto por las diferencias de opinin y de enfoque.

Dibujar objetos donde apliquen los diversos tipos de lneas. Actividad No. 3 Fabricacin de los chinchines de Rabinal Ach Baja Verapaz

HUMANOS: Docentes Estudiantes DIDCTICOS: Pizarrn Almohadilla Cartulina Marcadores Hojas Materiales reciclables Reglas trasportador

HETEROEVALUAC IN COEVALUACION Lista de cotejos

Utiliza en forma adecuada el vocabulario bsico sobre intervalos te tiempo causa y efecto registro de informacin

Vocabulario bsico: intervalos de tiempo causa y efecto, registro de Descubrimiento de la Actividad No. 4 Juguemos informacin. composicin de patrones en Innovaciones a travs con las palabras que actividades propias de su de las tecnologas aprendimos ODEC. Vocabulario cultura. utilizadas en el medio, bsico: medicin para mejorarlas o y notacin de adaptarlas a la realidad hallazgos, escolar, comunal y equivalencias, nacional. seriacin, etc.

C O N TE N I D O S
INDICADORES DE LOGRO DECLARATIVOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

ACTIVIDADES DE ODEC

RECURSOS

EVALUACIN

Descubre la composicin de patrones en actividades propias de su cultura.

Patrones y relaciones en diferentes manifestaciones culturales.

Construccin de patrones de figuras geomtricas y patrones geomtricos en cuadros o tablas de relaciones de patrones numricos. Interpretacin y utilizacin en forma adecuada del vocabulario bsico. Identificacin de los elementos de un conjunto. Establecimiento de relaciones de semejanza y diferencia entre elementos de un conjunto y entre conjuntos

Valores cvicos morales e intelectuales en el contexto que se desenvuelve. Respeto por los dems al aplicar el conocimiento de conjuntos y subconjuntos utilizando la enumeracin y descripcin.

Identifica elementos que pertenecen a uno o a varios conjuntos.

Vocabulario bsico enumeracin, descripcin, ilustracin modelos y representaciones.

Formar grupos de trabajo HUMANOS: y realizar una exposicin Docentes de las figuras geomtricas Estudiantes aprendidas en clase. DIDCTICOS: Pizarrn Exponer y explicar cada Almohadilla trabajo realizado. Cartulina Marcadores Hojas Realizar la dinmica el barco se hunde Materiales reciclables Reglas trasportador

HETEROEVALUAC IN COEVALUACION Lista de cotejos

Tipos de conjuntos: elementos atributos y relaciones

C O N TE N I D O S
INDICADORES DE LOGRO DECLARATIVOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

ACTIVIDADES DE ODEC

RECURSOS

EVALUACIN HETEROEVALUACIN

Diferencia entre unin e interseccin de conjuntos.

Subconjuntos Equivalencias Unin

Establecimiento de la correspondencia uno a uno entre elementos de un conjunto. Identificacin de elementos que no pertenecen a uno o a varios conjuntos. Identificacin de conjuntos equivalentes y no equivalentes. Aplicacin en la resolucin de problemas de los siguientes conocimientos, pertenencia, equivalencia, unin, interseccin, tipos de conjuntos.

Aplica conocimientos de conjuntos, subconjuntos, pertenencia, equivalencia, unin, interseccin, tipo de conjuntos (iguales, unitarios, vacio etc.) en la resolucin de problemas.

Interseccin

Aplicacin de la informacin tecnolgica en forma pertinente en la vidad cotidiana, en la toma de decisiones y liderazgo.

Iniciar la clase con un acertijo matemtico. Pedir a los estudiantes que recorten figuras posteriormente que formen grupos o conjuntos. Lluvia de ideas sobre subconjuntos, unin e interseccin y equivalencia. Ejercicios en clase y casa

HUMANOS: Docentes Estudiantes DIDCTICOS: Pizarrn Almohadilla Cartulina Marcadores Hojas Materiales reciclables Reglas Tijeras

COEVALUACION

Lista de cotejos

Prueba objetiva

Desempeo eficiente en actividades de produccin intelectual, econmica y artstica.

Elaboracin de un portafolio con los temas recibidos