PLANEACIN DIDCTICA HHU Escuela: Lpez Mateo Ubicacin: El Boxaxni, de Chilcuahutla, Hgo Tipo de escuela: Multigrado Turno: Matutino

Grados: 4, 5, 6 Grupo: A

Periodo de prctica: Del 11 al 15 de marzo del 2013. Nombre del practicante: Fabin Hernndez Hernndez Asignatura: Hahu mbito: Las practicas del lenguaje vinculados con la vida familiar y comunitaria. Tema: El maguey, plantas curativas. Propsito: Elaborar herbarios y registrar observaciones sobre cultivos y plantas. Punto nodal: Boxaxni Aprendizajes esperados: Produce textos en lengua indgena y textos bilinges sencillos con la ayuda de su maestro, y comprende la importancia de participar en el cuidado, ampliacin y circulacin de textos de los acervos en lengua indgena de las bibliotecas de la escuela y del saln. Reflexiona y registra informacin sobre plantas de cultivo, curativas, y de alimento para la comunidad,
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Dimensin: El maguey

Competencia: Reconoce el uso de las plantas curativas y de uso domstico, en base a los saberes comunitarios.

Campo formativo: Lenguaje y comunicacin.

Actividad inicial

Das de trabajo: jueves 14 de marzo.

Proyectar a los alumnos el video ventana a mi comunidad los otomes, el maguey pulquero, plantear las siguientes preguntas, Qu actividades realizan?, estas actividades son idnticas a las de tu comunidad?, jugar al memrama de animales, y el juego de lotera. Hahu Cuarto grado Organizar al grupo en equipos. Pedir los alumnos que escriban las plantas que conocen de su comunidad. A partir de la lista de plantas realicen una tabla sobre cada planta y expongan los usos que tiene, por ejemplo, comida, planta curativa. Solicitar a los nios que a completen la actividad de plantas. Quinto grado Organizar al grupo en equipos. Solicitar a los alumnos que realicen un texto sobre las propiedades curativas de las plantas. Con la informacin realizar un pequeo cuadernillo sobre las plantas curativas. Pedir a los nios que contesten las actividades sobre las plantas curativas. Sexto grado Organizar el grupo en equipos. Pedir a los alumnos que escriban sobre el cultivo del maguey y su proceso que tiene. A partir de la informacin solicitar al equipo que realicen una tabla de doble entrada sobre las artesanas que se pueden utilizar y del otro lado el material que al paso de los aos lo ha ido desplazando.

Puesta en comn o cierre Solicitar a los tres equipos exponer sus respectivos trabajos, la exposicin se realiza en dos lenguas, con el propsito de recuperar el espacio que ha perdido dentro del aula. Pedir que publiquen los trabajos en la biblioteca escolar, para presentarles a los nios de 1, 2, 3.